1、 热身活动热身活动 掌声响起来掌声响起来 我的能量，超乎想象我的能量，超乎想象 我是一颗小小的种子，来到附外这片土地上我是一颗小小的种子，来到附外这片土地上 共同探讨共同探讨我在附外的成长我在附外的成长 说一说： 我在附外种子的成长画面，在成长 中我感受到了 南瓜实验南瓜实验 试验人员用铁圈将一个小南瓜箍住并施加压力， 以观察南瓜在逐渐长大的过程中能够承受多大的压力 。最初他们估计大约500磅的压力会使南瓜破裂，当 研究结束时，南瓜已经承受了超过5000磅的压力。他 们切开南瓜的时候发现南瓜里面长满了坚韧牢固的层 层纤维；刨开泥土一看，南瓜为了吸收充分的养分， 突破限制它成长的铁圈，它比别的南
2、瓜长出了无数的 根须，并且往不同的方向伸展，甚至遍布了整个花园 的土壤。 小组讨论：不倒的南瓜小组讨论：不倒的南瓜 层层纤维 新的根须 自身内在的努力自身内在的努力 获 取 外界的能量外界的能量 小组讨论：在附外茁壮成长的我们小组讨论：在附外茁壮成长的我们 联系当下生活，思考在学校健康茁壮成长，我们可以做的那些努 力以及可以从哪些方面吸收养分，分别以“层层纤维”、“新的养 分”写出来。 小组讨论，并记录下来，分享交流 在附外茁壮成长的我们在附外茁壮成长的我们 制定学习计划、目标、具体措施制定学习计划、目标、具体措施 、高质量听课、完成作业、高质量听课、完成作业 掌握一定的生活技能、适应附外掌握
3、一定的生活技能、适应附外 人际关系和谐，收获新的友谊人际关系和谐，收获新的友谊 其他其他 自我管理、自律、自制等自我管理、自律、自制等 层层纤维层层纤维 学业方面学业方面 生活方面生活方面 人际方面人际方面 在附外茁壮成长的我在附外茁壮成长的我 学业上、人生指导学业上、人生指导 学习、为人处事、解决问题学习、为人处事、解决问题 经济、情感、人生成长经济、情感、人生成长 其他其他 生活技能、社会知识生活技能、社会知识 新的养分新的养分 老师老师 同学同学 父母父母 我的能量，与你分享我的能量，与你分享 活动规则： 每个人在卡片上写下你可以给别人提供的能量，要每个人在卡片上写下你可以给别人提供的能
4、量，要 求具体、可行求具体、可行，如：如： 1.我的英语成绩好，我可以在英语学习方面帮助有需要的同 学 2.我长的比较高，可以帮有需要的同学擦黑板 3.我善于出主意，遇到烦恼可以来找我 小结小结： 在我们成长的过程中不可能一帆风顺，当你遇 到成长中的困难时，请不要忘记，你拥有解决问你拥有解决问 题的所有能力题的所有能力，在你的身上有与生俱来的力量， 有你被环境激发的能量，更有你身边默默支持的更有你身边默默支持的 力量力量。赠人玫瑰，手留余香，当你知道你的身边 有同学需要的时候，请不要吝啬伸出你的手，因 为，帮助别人，快乐自己。任何时候，同学们有。任何时候，同学们有 心理方面的需求，心灵驿站大门永远为你敞开！心理方面的需求，心灵驿站大门永远为你敞开！ 谢谢 谢谢
