我的四季实用课件45.ppt

1、 大自然是一座宝藏，一年四季给大自然是一座宝藏，一年四季给我们翻开一页又一页绚丽多姿的画我们翻开一页又一页绚丽多姿的画面，请同学们来谈谈你最喜欢的关面，请同学们来谈谈你最喜欢的关于季节的一句诗句或名言。于季节的一句诗句或名言。春春 等闲识得东风面，万紫千红总是春等闲识得东风面，万紫千红总是春 -宋宋朱熹朱熹春日春日 沾衣欲湿杏花雨沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风.-南宋南宋志南和尚志南和尚绝句绝句 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。-贺知章贺知章咏柳咏柳夏夏接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 -杨万里杨万里晓出静慈寺送林子方晓

2、出静慈寺送林子方 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头-杨万里杨万里小池小池 秋秋落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 唐唐王勃王勃滕王阁序滕王阁序 停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花霜叶红于二月花 杜牧杜牧山行山行 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝 刘禹锡刘禹锡秋词秋词 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。张继张继枫桥夜泊枫桥夜泊 冬冬千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。唐唐柳宗元柳宗元江雪江雪 墙角数枝梅，凌寒独自开。

3、墙角数枝梅，凌寒独自开。宋宋王安石王安石梅花梅花忽如一夜春风来忽如一夜春风来,千树万树梨花开千树万树梨花开 岑参岑参白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 张洁，张洁，19371937年生于北年生于北京市，京市，19781978年开始发年开始发表作品，表作品，19781978年年7 7月，月，第一部短篇小说第一部短篇小说从从森林里来的孩子森林里来的孩子发发表，表，19811981年创作长篇年创作长篇小说小说沉重的翅膀沉重的翅膀，获第二届茅盾文学奖。获第二届茅盾文学奖。20042004年，她又凭借年，她又凭借无字无字再次获得茅再次获得茅盾文学奖，成为首位盾文学奖，成为首位两次获得茅盾文学奖两次获得

4、茅盾文学奖的作家。的作家。给加点的字注音或根据拼音写汉字给加点的字注音或根据拼音写汉字 汗流汗流 ji()ji()背背 痴心痴心wng()wng()想想 怨天怨天yu()yu()人人 hng()hng()量量 入不入不 f()f()出出 ho fi()ho fi()命运不命运不 j()to ti ()j()to ti ()()()运运 焦焦zhu()zhu()检查预习检查预习浃浃妄妄尤尤敷敷济济耗费耗费淘汰淘汰厄厄衡衡灼灼一、（一、（1）点明生命犹如四季，点明生命犹如四季，四季如同四季如同人生的人生的轨迹轨迹。二、二、（22结尾）写生命的四季（结尾）写生命的四季（劳作劳作、艰辛、艰辛、期待、收

5、获与回望），向读者期待、收获与回望），向读者交代交代自己对人生自己对人生历程的感悟。历程的感悟。课文结构分课文结构分析析可分为四层：可分为四层：1 1、写生命的春天，、写生命的春天，“我我”为理想耕种。为理想耕种。2 2、写生命的夏天，理想的种子艰难成长。、写生命的夏天，理想的种子艰难成长。3 3、写生命的秋天，、写生命的秋天，“我我”的收获。的收获。4 4、写生命的冬天，、写生命的冬天，“我我”反思总结人生。反思总结人生。阅读课文，体会阅读课文，体会“生命如四季生命如四季”，这四季指人生的哪些阶段？这四季指人生的哪些阶段？阅读思考阅读思考 1、找出每一部分中你认为能表明季节、找出每一部分中你

6、认为能表明季节特点的句子，概括特点的句子，概括人生四季的特点人生四季的特点。2、指出贯穿于作者人生四季的一条指出贯穿于作者人生四季的一条主线是什么。主线是什么。春春 朗读朗读2 24 4段段2 2、在生命的春天里，、在生命的春天里，“我我”面对自己的面对自己的“不毛之地不毛之地”是怎样做的？是怎样做的？咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去，在不毛之地上开垦、播种。的犁头上去，在不毛之地上开垦、播种。3 3、从、从“我我”面对面对“不毛之地不毛之地”的做法中能看的做法中能看出怎样的人生态度？出怎样的人生态度？自己的为生命负责，不逃避。自己

7、的为生命负责，不逃避。1 1、作者的人生之春遭遇了什么？、作者的人生之春遭遇了什么？她的土地是她的土地是“不毛之地不毛之地”，而且她所有的是，而且她所有的是“细细瘦的胳膊瘦的胳膊”和和“锈钝的犁锈钝的犁”，“土地里的石块和树土地里的石块和树根还经常磕绊着她的犁头根还经常磕绊着她的犁头”生活艰辛生活艰辛人生之春人生之春1.1.在这个世界上，每个人都有一块必得由他自在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。己来耕种的土地。表达了对生命的责任感：一个人应该为自己的人表达了对生命的责任感：一个人应该为自己的人生负责，自己的人生之路自己走，自己的生命质量由生负责，自己的人生之路自己走，自己的

8、生命质量由自己决定。自己决定。表达了信念和理想对生命的意义：信念理想表达了信念和理想对生命的意义：信念理想能鼓励一个人在人生路途中奋力前行。能鼓励一个人在人生路途中奋力前行。2.2.我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。夏夏朗读朗读5 5至至8 8段：段：1 1、作者的人生之夏遭遇了什么？、作者的人生之夏遭遇了什么？2 2、生命的夏日，、生命的夏日，“我我”都做了些什么？都做了些什么？3 3、面对失误、挫折、失败，、面对失误、挫折、失败，“我我”作出了怎作出了怎样的抉择？样的抉择？寻找水源，浇灌寻找水源，浇灌“青苗青苗”。不怨天尤人，继续走完自己的路。

9、不怨天尤人，继续走完自己的路。风把载着雨滴的云朵吹到另一片土地上；风把载着雨滴的云朵吹到另一片土地上；找水源未带容器；无情的冰雹使谷穗夭折找水源未带容器；无情的冰雹使谷穗夭折人生之夏人生之夏盼望风雨盼望风雨寻找水源寻找水源没带容器没带容器谷穗夭折谷穗夭折事物事物 哲理哲理痴心妄想痴心妄想寻找探索寻找探索没有准备没有准备事业失败事业失败 厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。而强者却会留下，继续走完自己的路。怎样理解这几句话？怎样理解这几句话？历经磨难、争做强者、决

10、不放弃历经磨难、争做强者、决不放弃人生之夏的感悟人生之夏的感悟秋秋 1 1、为何说我收获的欢乐是、为何说我收获的欢乐是“又酸又苦又酸又苦”的？的？2 2、怎样、怎样理解理解“但我并不因我的谷粒比别人干瘪但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。”收获很微少，经过的艰辛和磨难却很多收获很微少，经过的艰辛和磨难却很多。生命的要义在于一个人有没有真正地为生命认真负责生命的要义在于一个人有没有真正地为生命认真负责地奋斗过，只要真正付出过，就不必衡量成果的大小，地奋斗过，

11、只要真正付出过，就不必衡量成果的大小，这就是生命的收获。这就是生命的收获。读读9至至10段段 人生之秋人生之秋3.3.怎样怎样理解理解“感叹我收获的微少，我却疯感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑人一样地大笑”？只要付出汗水，奋斗过，不管最后结果如只要付出汗水，奋斗过，不管最后结果如何，这种奋斗的过程就是收获。何，这种奋斗的过程就是收获。只要我认真地活过，无愧地付出过，人们只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。他的尺度来衡量我值得或是不值得。人生之秋人生之秋只要付出过，只要奋斗过，只要付出

12、过，只要奋斗过，大可不必在乎最后的结果。大可不必在乎最后的结果。人生之秋人生之秋冬冬读读1111至至1414段段 ：1 1、在生命的冬日，、在生命的冬日，“我我”要做的是什么？为要做的是什么？为什么这样做？什么这样做？2 2、为什么、为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我将不会是我”？检点人生，记录过去。检点人生，记录过去。尽最大努力做好每一件事，问心无尽最大努力做好每一件事，问心无愧。因为回想一生，我认真地活过，愧。因为回想一生，我认真地活过，无愧地付出过；现在仍在努力做事。无愧地付出过；现在仍在努力做事。人生之冬人生之冬春春少年少年，耕种，播种希望；

13、，耕种，播种希望；夏夏青年青年，期待，艰难探索；，期待，艰难探索；秋秋中年中年，成果，感悟收获；，成果，感悟收获；冬冬晚年晚年，品味，检点人生。，品味，检点人生。人生小结人生小结生命不息奋斗不止主旨主旨:每个人都不是人生的看客，人没有权利每个人都不是人生的看客，人没有权利浪费自己的生命。不论在生命的任何时浪费自己的生命。不论在生命的任何时刻，我们都应该对自己的生命负责刻，我们都应该对自己的生命负责 春天，播种理想的种子；春天，播种理想的种子；夏天，战胜种种困难；夏天，战胜种种困难；秋天，坦然面对付出和收获；秋天，坦然面对付出和收获；冬天，反思总结自己走过的路。冬天，反思总结自己走过的路。要要真

14、正真正体验生命，必须站在生命之上！为此，体验生命，必须站在生命之上！为此，要学会向高处攀登要学会向高处攀登!要学会俯视下方！要学会俯视下方！-尼采尼采 德德 消化为健康而存在，健康为生命而存在，生消化为健康而存在，健康为生命而存在，生命为对音乐和美好事物之爱而存在。命为对音乐和美好事物之爱而存在。-切斯特顿切斯特顿 英英 生命的意义在于设身处地为别人着想，忧他生命的意义在于设身处地为别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。人之忧，乐他人之乐。-爱因斯坦爱因斯坦 德德生命生命意义意义名言名言 奥斯特洛夫斯基生命中的意义 人，最宝贵的是生命。生命属于我人，最宝贵的是生命。生命属于我们的只有一次。在这仅有

15、的一次生命中，们的只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业献给了世界上最壮丽的事业为人类为人类的解放而进行的斗争。的解放而进行的斗争。思考下列语句的写作手法：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，在乌云和大海之间，海燕海燕像黑色的闪电，像黑色的闪电，在高傲地飞翔。在高

16、傲地飞翔。海燕海燕母亲，倘若你梦中看见一只母亲，倘若你梦中看见一只很小的白很小的白船儿船儿，不要惊讶他的无端入梦。这是你至，不要惊讶他的无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。着她的爱和悲哀归去。纸船纸船象象征征文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。和感情的艺术手法。象征与托物言志象征是一种常见表现手法。是指通过某一特定具象征是一种常见表现手法。是指通过某一特定具体形象来暗示另一事物或某

17、种较为普遍的意义，体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，利用象征物与被象征物在特定条件下的类似和联利用象征物与被象征物在特定条件下的类似和联系，使后者得到突出的表现。系，使后者得到突出的表现。托物言志是指用常见的、具体的、浅显的事物来托物言志是指用常见的、具体的、浅显的事物来阐述抽象的、深刻的道理，写的是阐述抽象的、深刻的道理，写的是“物物”，实谈，实谈“志志”。此物可以指植物、动物或者其他物品，。此物可以指植物、动物或者其他物品，此志可以指感情、情操、爱好、愿望或者要求。此志可以指感情、情操、爱好、愿望或者要求。托物言志必得借助象征手法，而托物言志必得借助象征手法，而象征不一定是托物言志

18、象征不一定是托物言志。象征手法象征手法 扶犁耕作扶犁耕作 不毛之地不毛之地 自己耕种的土地自己耕种的土地 种子种子 风、雨风、雨 水源水源 冰雹冰雹恶劣的环境，不济的命运恶劣的环境，不济的命运为之奋斗的人生为之奋斗的人生事业、理想事业、理想有利的条件、机遇有利的条件、机遇有利条件、机遇有利条件、机遇困难、打击困难、打击最初的努力奋斗最初的努力奋斗1.1.在这个世界上，每个人都有一块必得由他自在这个世界上，每个人都有一块必得由他自己来耕种的土地。己来耕种的土地。此句表达了对生命的责任感：一个人拥有了生命，此句表达了对生命的责任感：一个人拥有了生命，他就该为自己的人生负责，自己的人生之路自己走，他

19、就该为自己的人生负责，自己的人生之路自己走，自己的生命质量自己决定。自己的生命质量自己决定。此句表达了信念和理想对生命的意义：信念理想此句表达了信念和理想对生命的意义：信念理想能鼓励一个人在人生路途中奋力前行，不懈努力。能鼓励一个人在人生路途中奋力前行，不懈努力。2.2.我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。3 3、“但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。仿佛那是新诞生的一个自我。”生命的要义重在一个人有没有真正地

20、为生命认生命的要义重在一个人有没有真正地为生命认真负责地耕耘过，真负责地耕耘过，只要真正地只要真正地“爱过，恨过，爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”，就是生，就是生命的收获。就不必衡量值得或是不值得。命的收获。就不必衡量值得或是不值得。4 4、“一个生命不可能再有一次四季。一个生命不可能再有一次四季。未来的四季将属于另一个新的生命。未来的四季将属于另一个新的生命。”再没有可能纠正已经成为往事的过错，不再没有可能纠正已经成为往事的过错，不要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命要总沉浸在过去，要珍惜现在，因为生命属于我们只有一次。属于我们只有一次。“厄运只能将

21、弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，它也会在另一次灾难里沉没。而强者却会留下，继续走完自己的路。继续走完自己的路。”写出作者的另一种人生态度，在最易遭受写出作者的另一种人生态度，在最易遭受挫折的人生夏季里，挫折的人生夏季里，最正确的选择是去勇敢地经最正确的选择是去勇敢地经历风雨，只有如此，真正的强者才会留下，弱者历风雨，只有如此，真正的强者才会留下，弱者才能成为强者。才能成为强者。可以说，作者始终没有放弃对美可以说，作者始终没有放弃对美好生活的追求和向往。好生活的追求和向往。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的

22、容要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器器再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点我自己！一个时辰，留给我检点我自己！痛心过后，只有重新开始继续走完自己痛心过后，只有重新开始继续走完自己的路才是唯一正确的选择。每个人都可的路才是唯一正确的选择。每个人都可能有人生的失误，重要的是振作精神，能有人生的失误，重要的是振作精神，从挫折中重新走向生命的征程。从挫折中重新走向生命的征程。概括作者的人生四季的特点，考虑概括作者的人生四季的特点，考虑本本文以文以

23、“我的四季我的四季”为题有何深意？为题有何深意？四四季季人生阶段人生阶段经经历历春春少年少年艰辛但仍充满希望艰辛但仍充满希望夏夏青年青年历经磨难仍不放弃历经磨难仍不放弃秋秋中年中年感悟收获但不后悔感悟收获但不后悔冬冬老年老年品味，反思品味，反思表面上是指我在春季里播种，夏季里管理，秋表面上是指我在春季里播种，夏季里管理，秋季里收获，冬季里享乐，季里收获，冬季里享乐，实际上喻指人一生的辛实际上喻指人一生的辛苦劳累与收获。苦劳累与收获。贯串作者人生四季的一条主线是什么？贯串作者人生四季的一条主线是什么？主线：主线：生命不息，奋斗不止生命不息，奋斗不止充分体现了作者充分体现了作者执着追求执着追求的的

24、人生信念和人生信念和永不退缩永不退缩的人生态度的人生态度主旨主旨:每个人都不是人生的看客，人没有每个人都不是人生的看客，人没有权利浪费自己的生命。不论在生命的权利浪费自己的生命。不论在生命的任何时刻，我们都应该对自己的生命任何时刻，我们都应该对自己的生命负责负责 春天，播种理想的种子；春天，播种理想的种子；夏天，战胜种种困难；夏天，战胜种种困难；秋天，坦然面对付出和收获；秋天，坦然面对付出和收获；冬天，反思总结自己走过的路。冬天，反思总结自己走过的路。关于关于“生命生命”的比的比喻喻冰心冰心：我不敢说生命是什么，我只能：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。说生命像什么。“一江奔腾的春水一江

25、奔腾的春水”。张爱玲张爱玲：“一袭华美的袍，上面爬满一袭华美的袍，上面爬满了虱子了虱子”。闻一多闻一多：一轴：一轴“画卷画卷”，用生命的画，用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷。笔涂抹好自己的人生画卷。席慕容席慕容：“一列疾驰而过的火车一列疾驰而过的火车”。要要真正真正体验生命，必须站在生命之上！为此，要体验生命，必须站在生命之上！为此，要学会向高处攀登学会向高处攀登!要学会俯视下方！要学会俯视下方！-尼采尼采 德德消化为健康而存在，健康为生命而存在，生命为对消化为健康而存在，健康为生命而存在，生命为对音乐和美好事物之爱而存在。音乐和美好事物之爱而存在。-切斯特顿切斯特顿 英英生命的意义在于设身处

26、地为别人着想，忧他人之忧，生命的意义在于设身处地为别人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。乐他人之乐。-爱因斯坦爱因斯坦 德德生命生命意义意义名言名言 奥斯特洛夫斯基生命中的意义 人，最宝贵的是生命。生命属于我人，最宝贵的是生命。生命属于我们的只有一次。在这仅有的一次生命中，们的只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事

27、业献给了世界上最壮丽的事业为人类为人类的解放而进行的斗争。的解放而进行的斗争。把生命里的每一次感动，把生命里的每一次感动，全力以全力以付付心中的梦，不经历风雨怎能见心中的梦，不经历风雨怎能见彩虹彩虹我知道我的未来不是梦我知道我的未来不是梦/我认真我认真的过每一分钟的过每一分钟/我的未来不是梦我的未来不是梦/我的心跟着希望在动我的心跟着希望在动/我我的未来不是梦的未来不是梦/我认真的过每一我认真的过每一分钟分钟/我的未来不是梦我的未来不是梦/我我/的心的心跟着希望在动跟着希望在动/跟着希望在动跟着希望在动思考下列语句的写作手法：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌

28、云和大海之间，在乌云和大海之间，海燕海燕像黑色的闪电，像黑色的闪电，在高傲地飞翔。在高傲地飞翔。海燕海燕母亲，倘若你梦中看见一只母亲，倘若你梦中看见一只很小的很小的白船儿白船儿，不要惊讶他的无端入梦。这是，不要惊讶他的无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求他载着她的爱和悲哀归去。求他载着她的爱和悲哀归去。纸船纸船象象征征文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体文艺创作中，通过特定的容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情的艺术手法。和感情的艺术手法。66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发

29、出火花。伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样 罗曼罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然

30、；莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。贾柯瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。拜 伦 75、一个

31、有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！狄更斯名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）81、壮志与毅力是事业的双翼。德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。居里夫人 85

32、、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是

33、坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。布克华盛顿名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处）91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。托尔斯泰 92、成功，从失败的土壤中顽强生出。德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。

34、人的四周充满真正而高贵的财富身体与心灵的财富。霍勒斯曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1天行健，君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的

35、意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。2勿以恶小而为之，勿以善小而不为。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。三国志刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。3见善如不及，见不善如探汤。见善如不及，见不善如探汤。论语 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。4躬自厚而薄责于人，则远怨矣。躬自厚而薄责于人，则远怨矣。论语 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这

36、样的话，就不会互相怨恨。5君子成人之美，不成人之恶。小人反是。君子成人之美，不成人之恶。小人反是。论语 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。6见贤思齐焉，见不贤而内自省也。见贤思齐焉，见不贤而内自省也。论语 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。7己所不欲，勿施于人。己所不欲，勿施于人

37、。论语 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事），就不要把它强加到别人身上去。8当仁，不让于师。当仁，不让于师。论语 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。9君子欲讷于言而敏于行。君子欲讷于言而敏于行。论语 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。10二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。周易 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。11君子藏器于身，待时而动。君子藏器于身，待时而动。周易 译：君子就算有卓越的才能

38、超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。12满招损，谦受益。满招损，谦受益。尚书 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。13人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？论语 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14言必信言必信，行必果。，行必果。论语 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。15毋意，毋必，毋固，毋我。毋意，毋必，毋固，毋我。论语 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要

39、灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。16三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。论语 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。17君子求诸己，小人求诸人。君子求诸己，小人求诸人。论语 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。18君子坦荡荡，小人长戚戚。君子坦荡荡，小人长戚戚。论语 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。得快