1、座位安排座位安排 讲台讲台 第第1组组 第第2组组 第3组 第第4组组 第第5组组 第第6组组 真诚真诚 开放开放 不批评不批评 不指责不指责 尊重尊重 倾听倾听 每个青春都应该被温暖对待每个青春都应该被温暖对待 -10 10 0 用用-1010分表示整组的心情指数分表示整组的心情指数 A.你们小组抽到的纸条是什么？你们小组抽到的纸条是什么？ B.小组成员看到后的感受是什么？小组成员看到后的感受是什么？ C.此时什么样的分数可以代表你此时什么样的分数可以代表你 们的心情？们的心情？ 剧中的女主角经历剧中的女主角经历了了哪些哪些 不当不当的的语言行为语言行为？ 看视频时思考：看视频时思考： （1
2、 1）快去告诉其他人）快去告诉其他人排挤、孤立他人排挤、孤立他人 （2 2）她妈生活不检点，她肯定也是）她妈生活不检点，她肯定也是侮辱、诋毁他人侮辱、诋毁他人 （3）你敢告诉老师，明天学校将都是你的照片）你敢告诉老师，明天学校将都是你的照片 恐吓他人恐吓他人 （4）这个“疣”你们认识吗？）这个“疣”你们认识吗？ 公开他人隐私公开他人隐私 （5）医生亲口告诉我，病例我都看到了；纸条、）医生亲口告诉我，病例我都看到了；纸条、 短信短信 传播关于不利于他人的消极谣言和闲话传播关于不利于他人的消极谣言和闲话 识别语言暴力识别语言暴力 所谓的“语言暴力”，就是诉诸所谓的“语言暴力”，就是诉诸 于口头或书
3、面的暴力行为，可以比较于口头或书面的暴力行为，可以比较 具体地描述为“使用嘲笑、侮辱、诽具体地描述为“使用嘲笑、侮辱、诽 谤、诋毁、歧视、蔑视、恐吓等不文谤、诋毁、歧视、蔑视、恐吓等不文 明的语言，致使他人精神上和心理上明的语言，致使他人精神上和心理上 感受到痛苦或伤害的行为”。感受到痛苦或伤害的行为”。 边看视频，边感受：边看视频，边感受： 易遥遭受语言暴力时，她的易遥遭受语言暴力时，她的 心情心情如何？暴力行为对她的如何？暴力行为对她的生活生活 态度、自我评价、行为态度、自我评价、行为等有什么等有什么 影响？影响？ （1 1）易遥遭受语言暴力时易遥遭受语言暴力时，她的她的心情心情 如何如何
4、？暴力行为对她的暴力行为对她的自我评价自我评价、生生 活态度活态度、行为行为等有什么影响等有什么影响？ （2 2）视频中女主角说的哪句话视频中女主角说的哪句话，你印你印 象最深象最深？ （3 3）这个片段带给你什启发这个片段带给你什启发？ 组内讨论，代表分享：组内讨论，代表分享： 拒绝语言暴力拒绝语言暴力, ,给予他人温暖给予他人温暖 （1）若你是易遥或是她的同学，你会做）若你是易遥或是她的同学，你会做 什么来什么来避免语言暴力避免语言暴力，或做什么，或做什么给易遥支给易遥支 持，给他温暖持，给他温暖？ （2）当你在困境时，你的朋友哪些）当你在困境时，你的朋友哪些行为、行为、 哪些语言让你觉得特别温暖哪些语言让你觉得特别温暖？（重点写）？（重点写）
