1、小学一小学一年级音乐课这是什么教学设计年级音乐课这是什么教学设计 授课教师：史予红 2019 年 3 月 教学内容教学内容： 1、学唱歌曲这是什么 2、能用丰富多彩的形式表现歌曲。 教学目标教学目标： 1、引导学生用轻松有弹性的声音有感情的演唱歌曲，并懂得珍惜时间。 2、感受音乐所描绘的钟表的形象，能用简单的动作和乐器表演歌曲，培养 学生的想象力和创造力。 3、能区分音的高低，长短。 教学重点教学重点：能用轻松有弹性的声音演唱好歌曲并利用打击乐器为歌曲进行伴奏。 教学难点教学难点： 唱准附点八分音符及八分休止符。 引导学生唱准 50 50 5和 20 20 5 这两句 教学课时教学课时：一课时
2、 教学方法教学方法：谜语导入法，体态律动法，合作探究法，分组比较法，课件激趣法， 听唱法。 教学用具教学用具：课件、打击乐、电子琴、 教学过程教学过程： 一、组织教学、师生问好。 二二、课堂常规 三三、创设情境导入新课 师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了个谜语，请你们来猜猜 看！ （会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。 ） 四、通过节奏模仿解决歌曲重难点 师：小朋友们真聪明， （师用课件揭晓谜底） ，你们用你们的智慧解开了谜语。 那哪位同学来说说你对钟表的了解。说得真好，为了奖励大家，老师想带你们去 钟表王国里看看！那里有许多各式各样的钟表（课件展示） 。
3、 师：小朋友？这是什么？（出示手表） 生：手表 师：谁能模仿一下手表发出的声音是怎样的？（请举手回答） 生：滴答滴答 师：手表的声音真好听，听听老师是怎样读的？（出示手表的节奏图，师范 读） 师：让我们面带微笑，划着节拍，用轻松有弹性的声音来模仿一下可爱小手 表的声音吧？ 生：按要求有节奏的模仿手表的声音 师：时间过得真快转眼就一个小时了。我们的报时钟该报时了，它是怎样报 的呢？（出示报时钟）谁能来模仿一下？ 生自由模仿 师：我们报时钟的声音和手表的声音不太一样，那有什么不一样呢？请同学 们先听听老师是怎样读的？（出示报时钟的节奏） 生：描述两种不同钟表声音的区别 师：你也能学学报时钟的声音来
4、报时吗？ 师：小朋友的模仿力真强，下面你能根据老师的故事情节配出好听的声音和 动作吗？ 生：模仿 师：讲述情景（时间一分一秒的过去了）生：滴答滴答 （不知不觉一个小时过去了）生：当当当 五、新歌教学 我们和钟表们相处的很愉快，为了奖励你们，钟表们为你们送了一首歌， 让我们一起来听听吧。 （初听歌曲范唱） 师： 通过刚才的聆听， 同学们你们有没有发现歌曲的前两句是什么声音？ （生答是手表和报时钟的声音） 那我们一起来唱唱这两句。（用完美钢琴弹奏用完美钢琴弹奏） 师：我们再来看看歌曲的后两句，你们发现了什么？（引导学生发现是 我们课前猜的谜语）老师来读一读这两句，请你们认真听老师是怎么读的？ （老
5、师示范后请学生读一读，解决附点节奏） 下面我们来唱唱歌曲的后两句。 学生学会后跟琴完整演唱。 六、歌曲创编活动并表演 你们精彩的演唱，吸引了两个乐器宝宝，看看它们是谁？（出示微视频出示微视频） 师：下面我们也邀请两个乐器宝宝加入吧，先来看看乐曲中哪几句邀请了双 响筒宝宝。 生：答 我们一起来模拟双响筒宝宝来为歌曲伴奏吧，请你用咚哒表示，徒手做 小朋友们， 我们和双响筒宝宝成了好朋友， 下面我们来邀请三角铁宝宝加入， 看看哪几句有三角铁宝宝？ 下面我们来模拟三角铁为歌曲伴奏，用叮叮叮，徒手做 接下来咱们找几位同学来敲敲（用班级优化大师随机抽取四位同学用班级优化大师随机抽取四位同学） 七、德育渗透 师：小朋友们，不知不觉我们和可爱的小钟表度过了快乐的一节课，柳树枯 了，第二年又会长出新的，时间溜走了，我们还能找到吗？ 生：答 师：是的，时间一去就不复返了，小朋友要珍惜时间，做一个遵守时间的好 孩子，最后让我们用快乐的歌声来感谢这些可爱的钟表吧。 生：在歌声中和钟表再见，结束音乐课。
