护理部主任的定位与思考课件.ppt

1、尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造护理部主任的定位与思考尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造多听少记多听少记边听边想边听边想记下要点记下要点写下悟感写下悟感BEHAVIOR尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造QUESTIONSu护理部主任角色是什么？护理部主任角色是什么？u护理部主任的职责是什么？护理部主任的职责是什么？u护理部主任应该具备哪些资格？护理部主任应该具备哪些资格？尘

2、灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造QUESTIONSu我每天都在忙什么？我每天都在忙什么？u我为患者做了些什么？我为患者做了些什么？u我为护士做了些什么？我为护士做了些什么？u我为医院做了些什么？我为医院做了些什么？u我为护理专业做了些什么？我为护理专业做了些什么？尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 护理部主任的定位护理部主任的定位护理部主任岗位的思考护理部主任岗位的思考CONTENT尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH

3、高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造护理部主任的定位角色角色职责职责资格资格尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造一、护理部主任角色 如何给自己定位：回答以下如何给自己定位：回答以下6个个问题：问题：希望的位置；位置的执行能力；希望的位置；位置的执行能力；位置的责任；你的支援；你的位置的责任；你的支援；你的忍耐；职务行为与定位相配忍耐；职务行为与定位相配尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造希望的位置希望的位置 是指在你扮演角色的过程中，是指在你扮演

4、角色的过程中，你的希望如何，你对这个位置还你的希望如何，你对这个位置还有什么迫切的需要，你能否进行有什么迫切的需要，你能否进行创新，能否在你现在的这个位置创新，能否在你现在的这个位置上创造出更大的财富，为医院做上创造出更大的财富，为医院做出更多的贡献。出更多的贡献。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造u位置的执行能力位置的执行能力 你是否胜任这个岗位，思你是否胜任这个岗位，思想上是否做好准备，行为上是想上是否做好准备，行为上是否真正地脚踏实地去作，是否否真正地脚踏实地去作，是否为实现这个位置赋予你的权利为实现这个位置赋予你

5、的权利、义务而做出了努力。、义务而做出了努力。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造u位置的责任位置的责任 反思在这个位置上你具体反思在这个位置上你具体的责任是什么，你如何去承担的责任是什么，你如何去承担这份责任，你的义务是什么，这份责任，你的义务是什么，你可能面对的法律责任，或是你可能面对的法律责任，或是道义上的包括医院兴衰的责任道义上的包括医院兴衰的责任又是什么。又是什么。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造u你的支援你的支援 作为管理者，必然要与相

6、作为管理者，必然要与相关部门进行沟通，那么相关部门关部门进行沟通，那么相关部门的主要领导者就是你的支援。同的主要领导者就是你的支援。同样，还有你的家人、朋友、亲戚样，还有你的家人、朋友、亲戚、上级等等的支援。、上级等等的支援。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造u你的忍耐你的忍耐 是指你在为完成你的工作是指你在为完成你的工作、在你的角色定位前提之下、在、在你的角色定位前提之下、在承担职位职责的前提之下，应该承担职位职责的前提之下，应该忍辱负重。忍辱负重。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考

7、复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造u职务行为与定位相配职务行为与定位相配 你的职务行为和你的定位相你的职务行为和你的定位相匹配的过程，就是你在强化自己匹配的过程，就是你在强化自己职务行为的执行力，反思自己职职务行为的执行力，反思自己职务行为的过程。务行为的过程。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造护理部主任的定位角色角色职责职责资格资格尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造二、护理部主任的职责 服务患者，服务护士服务患者，服务护士 护理部主任的护理部

8、主任的5个基本活动：个基本活动：领导、合作、整合、促进和评领导、合作、整合、促进和评价价尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造具体行为 以决策队伍中的一员，参与机构的管以决策队伍中的一员，参与机构的管理理 参与机构里的策略和远期规划的制定参与机构里的策略和远期规划的制定 在护理临床和护理管理的目标和方向在护理临床和护理管理的目标和方向中起领导作用中起领导作用 参与制定为完成临床和管理目标而设参与制定为完成临床和管理目标而设立的功能和程序立的功能和程序 尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习

9、之现代文阅读 2008 尘灰 制造具体行为 获取和分配各功能和程序的人力、物力和财力获取和分配各功能和程序的人力、物力和财力资源资源 评价和修定护理服务的系统和程序，以推进确评价和修定护理服务的系统和程序，以推进确认所期望的患者认所期望的患者/家属的预期目标的实现家属的预期目标的实现 在评判性的思维、冲突管理机制和解决问题等在评判性的思维、冲突管理机制和解决问题等方面起领导作用方面起领导作用 在人力资源的培养和管理方面起领导作用在人力资源的培养和管理方面起领导作用尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造具体行为 为服务对象提供

10、参与个人健康照为服务对象提供参与个人健康照顾决策和政策发展的机会顾决策和政策发展的机会 确保对护理服务和机构整体服务确保对护理服务和机构整体服务进行连续的评价和改革进行连续的评价和改革 促进护理、健康和管理领域中科促进护理、健康和管理领域中科学研究的实施、普及和应用学研究的实施、普及和应用尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造具体行为作为一个专业角色模范和顾问，作为一个专业角色模范和顾问，激励、培养、招收和保留未来的激励、培养、招收和保留未来的护理管理人才护理管理人才作为一个改革者，帮助所有人员作为一个改革者，帮助所有人员理

11、解变革的重要性、必要性、作理解变革的重要性、必要性、作用以及变革的过程用以及变革的过程尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造护理部主任的定位角色角色职责职责资格资格尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造三、护理部主任任职资格 中国中国：没有具体规定没有具体规定 政治思想素质政治思想素质 身体素质身体素质 专业素质专业素质 其他其他 尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造在美国：在美国：必

12、须在所在州注册。需具有护理学士学位和护理硕士学位，或相应领域的硕士学位，包括组织科学、管理概念或能显示同等的胜任能力。还必须获得国家级护理组织的管理证书。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造必须有临床和管理经验，能全面地履行必须有临床和管理经验，能全面地履行管理者角色所固有的责任管理者角色所固有的责任需有以下实践领域的知识和研究：机构需有以下实践领域的知识和研究：机构的行为，管理体系和管理程序，护理实的行为，管理体系和管理程序，护理实践标准，临床工作指南，法规、常规和践标准，临床工作指南，法规、常规和伦理，健康照顾经济，健

13、康和公共卫生伦理，健康照顾经济，健康和公共卫生政策，商业实践的趋势，消费者健康照政策，商业实践的趋势，消费者健康照顾的有关问题，健康照顾的评价和结果顾的有关问题，健康照顾的评价和结果测评测评尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 护理部主任的定位护理部主任的定位护理部主任岗位的思考护理部主任岗位的思考CONTENT尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造医院要求 每家医院都对护理部主任的每家医院都对护理部主任的岗位职责作出了较为明确的规岗位职责作出了较为明确

14、的规定，如在院长的领导下，全面定，如在院长的领导下，全面主持护理部日常工作；根据医主持护理部日常工作；根据医院计划，护理工作的实际，负院计划，护理工作的实际，负责拟订以病人为中心全院护理责拟订以病人为中心全院护理工作计划，并组织实施；经常工作计划，并组织实施；经常督促检查，按期总结汇报；负督促检查，按期总结汇报；负责护理人力管理等等。责护理人力管理等等。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造我的理解 护理部主任岗位的中心工作就是护理部主任岗位的中心工作就是：“服服务患者，服务护士务患者，服务护士”护理部主任的每一项活动都应以

15、此为基护理部主任的每一项活动都应以此为基础，首先要尽可能地使护士对自己的础，首先要尽可能地使护士对自己的工工作满意作满意，使护士带着，使护士带着满意的心满意的心服务患者服务患者；其次是培训与鼓励护士，使护士能积；其次是培训与鼓励护士，使护士能积极主动，并富有创新精神地服务患者，极主动，并富有创新精神地服务患者，使使患者满意患者满意；同时建立患者参与的护理；同时建立患者参与的护理质量评价体系，动态地评价与改进护理质量评价体系，动态地评价与改进护理质量，因为患者才是我们护理服务的体质量，因为患者才是我们护理服务的体验者。验者。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复

16、习之现代文阅读 2008 尘灰 制造护理部主任的思考内容提高护士工作满意度提高护士工作满意度稳定护士队伍稳定护士队伍建立患者参与的护建立患者参与的护理质量评价体系理质量评价体系培训与关注细节培训与关注细节尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造一.提高护士工作满意度，稳定护士队伍关于护士工作满意度的调查关于护士工作满意度的调查 国内外护士的总体满意度水平处于国内外护士的总体满意度水平处于中等中等水平水平，仅少部分显示护士有较高的满意，仅少部分显示护士有较高的满意度或较低的满意度度或较低的满意度收入和福利待遇收入和福利待遇问题在

17、许多研究中最受问题在许多研究中最受关注，是引起护士最不满意的方面关注，是引起护士最不满意的方面 Bettina对匈牙利的注册护士研究发现，对匈牙利的注册护士研究发现，70%的护士认为报酬过低，不合理的薪的护士认为报酬过低，不合理的薪酬体系是不满意的最普遍原因酬体系是不满意的最普遍原因尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 来自美国的研究发现，护士最不满来自美国的研究发现，护士最不满意的是意的是赏识方面赏识方面；对澳大利亚的研究显示，她们最不对澳大利亚的研究显示，她们最不满意的是满意的是工作需求工作需求；Upenieks发现注

18、册护士最不满意发现注册护士最不满意的是的是专业发展机会专业发展机会尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造长沙地区临床护士的工作满意度各维度长沙地区临床护士的工作满意度各维度没有达到基本满意的水平。各维度的满没有达到基本满意的水平。各维度的满意度由高到低依次为：互动合作、职业意度由高到低依次为：互动合作、职业地位、自主性、组织政策、工作条件和地位、自主性、组织政策、工作条件和收入。最不满意的是收入。最不满意的是收入和工作条件收入和工作条件长沙地区医院护士长工作满意度各维度长沙地区医院护士长工作满意度各维度得分由高到低依次为：工

19、作条件、收入得分由高到低依次为：工作条件、收入、互动合作、职业地位、自主性、组织、互动合作、职业地位、自主性、组织政策。最不满意的是政策。最不满意的是组织政策和自主性组织政策和自主性尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造提高护士工作满意度之一 分层次分层次管理与应用护士，解决护士管理与应用护士，解决护士的职业发展、工作价值、收入等问的职业发展、工作价值、收入等问题，逐步树立护士专业形象，不断题，逐步树立护士专业形象，不断提高其工作满意度提高其工作满意度“护理人员工作要分层管理护理人员工作要分层管理 ,目前我目前我们一边在培养

20、高等人才们一边在培养高等人才 ,而另一边而另一边高等人才却在浪费高等人才却在浪费”尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造我国分层次管理护士的现状 从目前护理人员分层使用的情况从目前护理人员分层使用的情况来看，按职称上岗仍然是目前分层使用来看，按职称上岗仍然是目前分层使用护士的主要方法，且普及程度不高。真护士的主要方法，且普及程度不高。真正能从德、能、勤、绩多方面全面评估正能从德、能、勤、绩多方面全面评估和分层使用护士的医院并不多。特别是和分层使用护士的医院并不多。特别是目前的护理人员按层次使用试点还没有目前的护理人员按层次使

21、用试点还没有可以推广应用的经验，对其评估也缺乏可以推广应用的经验，对其评估也缺乏一定的客观标准。一定的客观标准。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造分层次管理护士的影响因素 目前我国普遍存在影响护理人员分目前我国普遍存在影响护理人员分层次使用的因素：支持系统不健全，护士层次使用的因素：支持系统不健全，护士从事大量的非护理工作；护理人员人力资从事大量的非护理工作；护理人员人力资源不足；护理教育与临床实践不能完全匹源不足；护理教育与临床实践不能完全匹配；管理人员与临床护士对护理专业的价配；管理人员与临床护士对护理专业的价值认识

22、不够；不同级别护士的知识结构相值认识不够；不同级别护士的知识结构相似；对不同级别护士缺乏客观科学的资格似；对不同级别护士缺乏客观科学的资格认定；社会因素等。认定；社会因素等。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造北京医院北京医院 制定了制定了护士分层次使用要护士分层次使用要求求(试行试行),将护士划分为将护士划分为 7 个层次。严个层次。严格规定了不同层次护士的工作要求与目格规定了不同层次护士的工作要求与目标、奖金分配系数以及夜班天数标、奖金分配系数以及夜班天数,于于 1998 年开始试行护士分层使用工作。年开始试行护士分层

23、使用工作。南京军区总医院南京军区总医院 为了提高护理服务的为了提高护理服务的安全性、专业性，分层次使用护士，设安全性、专业性，分层次使用护士，设置了护士站秘书，其职责为：病区接待置了护士站秘书，其职责为：病区接待、医嘱处理、整理医疗护理文件、信息、医嘱处理、整理医疗护理文件、信息查询、协助护士长做好日常事务等。查询、协助护士长做好日常事务等。分层次管理护士的经验分享分层次管理护士的经验分享尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造经验分享解放军三解放军三 O 四医麻醉科四医麻醉科 为探索规为探索规范的中级护理人员培训方法，进一范

24、的中级护理人员培训方法，进一步推进按职称上岗，打开制约护理步推进按职称上岗，打开制约护理学科发展的瓶颈，借鉴住院总医师学科发展的瓶颈，借鉴住院总医师规范培训住院医师的经验，进行规范培训住院医师的经验，进行“住院总护师制住院总护师制”的探索，形成了手的探索，形成了手术护理技术及管理梯队，出色完成术护理技术及管理梯队，出色完成各项任务。各项任务。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造经验分享西双版纳傣州医院西双版纳傣州医院 设立机动护士设立机动护士,由通科护士组成由通科护士组成,护理部直接管理和护理部直接管理和调配，及时有效地应

25、对突发事件，缓解用人压力。分调配，及时有效地应对突发事件，缓解用人压力。分为固定护士和临时护士。护理人员的调配以病人每日为固定护士和临时护士。护理人员的调配以病人每日住院人数而定住院人数而定,统一由护理部协调统一由护理部协调,随时增减护士随时增减护士,保证护保证护理质量理质量,又可达到降低医院成本的目的。把护士分为又可达到降低医院成本的目的。把护士分为 3个层次。第个层次。第 一一 层是工作层是工作 1 年左右的护士年左右的护士;第第 二二 层是工层是工作作 23年以上的护士年以上的护士;第第 三三 层是工作层是工作 4 年以上的护士年以上的护士。严格做到不同年资、不同经验的护士。严格做到不同

26、年资、不同经验的护士,承担不同的工承担不同的工作任务。由科主任和护士长双向选择作任务。由科主任和护士长双向选择,利于科室工作的利于科室工作的协调配合。协调配合。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造经验分享 德国德国 病人在医院住院病人在医院住院 12d,病情稳定或术病情稳定或术后观察后观察 12 d 后转入酒店式医院进行康复治后转入酒店式医院进行康复治疗。工作内容分工，护士只做护理专业的工疗。工作内容分工，护士只做护理专业的工作。服务员完成所有服务工作，包括：接待作。服务员完成所有服务工作，包括：接待病人出入院、整理床单位

27、、查房前准备、补病人出入院、整理床单位、查房前准备、补充物品。服务员必须经过酒店服务专业的培充物品。服务员必须经过酒店服务专业的培训并通过能力考核训并通过能力考核,具备热情、乐于助人的具备热情、乐于助人的品质。秘书必须有文秘专业毕业证品质。秘书必须有文秘专业毕业证,负责日负责日常事务常事务,如仓库监控、物品订购、电话联系如仓库监控、物品订购、电话联系、接待准备、病历整理、文书记录等。、接待准备、病历整理、文书记录等。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造经验分享 新加坡眼科中心的分层管理新加坡眼科中心的分层管理 护理工作由包

28、括护士在内的护理工作由包括护士在内的 4 级人员完成级人员完成。第。第 1 级为健康协作者级为健康协作者,是经过培训的非专业是经过培训的非专业人员人员,负责门诊简单诊前评估和仪器操作负责门诊简单诊前评估和仪器操作,如如测视力、眼压、快速血糖等。第测视力、眼压、快速血糖等。第 2 级是助理级是助理护士护士,负责门诊配诊工作和病房中的基础护理负责门诊配诊工作和病房中的基础护理。第。第 3 级为注册护士级为注册护士,负责患者的卫生宣教和负责患者的卫生宣教和护理文件书写。第护理文件书写。第 4 级为高级护士级为高级护士,进行专科进行专科技术性和治疗性的操作以及配合医生科研资料技术性和治疗性的操作以及配

29、合医生科研资料和标本采集。和标本采集。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造提高护士工作满意度之二 建立心理契约建立心理契约，增强护理队伍的，增强护理队伍的凝聚力，稳定护理队伍凝聚力，稳定护理队伍 心理契约心理契约是指员工和组织心理契约心理契约是指员工和组织对相互责任的理解和信念对相互责任的理解和信念。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 护士是抱着一定的动机加入医院的护士是抱着一定的动机加入医院的,希望希望借助医院来满足自己物质的和精神的多层次需借助医

30、院来满足自己物质的和精神的多层次需要要;医院对人力资源的招聘、培训也是有特定目医院对人力资源的招聘、培训也是有特定目的的的的,力图最好的利用组织的人力资源来实现力图最好的利用组织的人力资源来实现组织的目标。组织的目标。护士和医院间的社会交换关系无法把双方护士和医院间的社会交换关系无法把双方相互责任的界定完全体现在书面的雇佣合同中相互责任的界定完全体现在书面的雇佣合同中,但在每一个护士的内心深处但在每一个护士的内心深处,对自己该为医院对自己该为医院付出什么、付出多少付出什么、付出多少,医院应该给自己回报什医院应该给自己回报什么、回报多少等都有明确的认识。么、回报多少等都有明确的认识。尘灰 教学课

31、件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造心理契约的作用心理契约的作用 减少雇佣双方的不安全感减少雇佣双方的不安全感 激励作用激励作用 规范员工的行为规范员工的行为 促进管理者的工作促进管理者的工作 减少管理成本、丰富管理手段、提高减少管理成本、丰富管理手段、提高管理效率管理效率,以无形的契约方式来留住护士以无形的契约方式来留住护士,并开发护士的潜能并开发护士的潜能。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造构建心理契约的途径构建心理契约的途径 关注护士的职业发展关注护士的职

32、业发展 有计划地进行培训有计划地进行培训 营造以人为本的护理文化营造以人为本的护理文化 设计有效的激励方式设计有效的激励方式 不断沟通不断沟通,将心理契约明晰化将心理契约明晰化 尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造二.建立患者参与的护理质量评价体系 随着医学模式的转变，患者的满意度日益随着医学模式的转变，患者的满意度日益受到关注，护理质量的评价内容应该适应社会受到关注，护理质量的评价内容应该适应社会发展趋势，定位在是否满足于患者的健康需求发展趋势，定位在是否满足于患者的健康需求，并把此作为提高患者满意度的出发点和归宿，并把

33、此作为提高患者满意度的出发点和归宿。因此，从护理管理者的角度来说，应根据患因此，从护理管理者的角度来说，应根据患者的需求改进护理质量评价标准的内容和权重者的需求改进护理质量评价标准的内容和权重，使评价标准更适应，使评价标准更适应以患者为中心以患者为中心的护理质量的护理质量管理模式，制定管理模式，制定符合患者期望的评价标准符合患者期望的评价标准来指来指导护理实践，以便采取更加有针对性的措施，导护理实践，以便采取更加有针对性的措施，提供给患者最好的服务，进一步提高临床护理提供给患者最好的服务，进一步提高临床护理质量。质量。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之

34、现代文阅读 2008 尘灰 制造患者对护理质量评价的比较 护理人员评价护理质量的观点与护理人员评价护理质量的观点与长期接受的评价导向有关，多数护长期接受的评价导向有关，多数护士认为应用专业知识为患者服务，士认为应用专业知识为患者服务，保证救治工作的实施，对患者态度保证救治工作的实施，对患者态度和蔼，能及时处理患者的各种问题和蔼，能及时处理患者的各种问题，及时观察出患者的病情变化，药，及时观察出患者的病情变化，药品保管及护理文书书写达标即是优品保管及护理文书书写达标即是优质护理的表现质护理的表现。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘

35、灰 制造 患者对护理质量的评价有其独特患者对护理质量的评价有其独特的观点，他们不仅关注护士为患的观点，他们不仅关注护士为患者做了哪些工作，更注重服务态者做了哪些工作，更注重服务态度和服务质量，要求护士不仅要度和服务质量，要求护士不仅要有较高的专业技术水平，还要善有较高的专业技术水平，还要善于和患者交流，服务过程中要显于和患者交流，服务过程中要显示出对患者的关怀。示出对患者的关怀。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 比较两者的观点不难发现，比较两者的观点不难发现，护、患对优质护理的评价不完全护、患对优质护理的评价不完全相符

36、，患者的观点更能反映出患相符，患者的观点更能反映出患者的需求，他们期望护士能满足者的需求，他们期望护士能满足自己生理、心理、自尊、被爱等自己生理、心理、自尊、被爱等需求，这是他们评价护理质量的需求，这是他们评价护理质量的标准，临床中发现这一标准更加标准，临床中发现这一标准更加符合现代医学模式对护理工作提符合现代医学模式对护理工作提出的要求。出的要求。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造临床评价护理质量现状 目前我国护理工作的优劣程度目前我国护理工作的优劣程度基本上是用卫生部下发的护理质量基本上是用卫生部下发的护理质量评价标

37、准来衡量的评价标准来衡量的，其评价内容大，其评价内容大部分是具体的技术指标，局限于对部分是具体的技术指标，局限于对临床护理技术项目和临床护理流程临床护理技术项目和临床护理流程的评估，重视形式统一，强调操作的评估，重视形式统一，强调操作标准化的传统模式。标准化的传统模式。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 在我国的医疗行业在我国的医疗行业,“医疗质量医疗质量”和和“服务服务”常常被认为是可以互常常被认为是可以互换的两个概念换的两个概念.其实不然，简单地其实不然，简单地说说,医疗质量强调最终的业绩数据医疗质量强调最终的业绩数

38、据,而服务强调患者的感受而服务强调患者的感受，如果你提，如果你提供的服务对患者而言无足轻重供的服务对患者而言无足轻重,它就它就不应被视为是服务不应被视为是服务,对提高患者的满对提高患者的满意度也毫无意义。意度也毫无意义。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 有学者在研究中认为现今护理有学者在研究中认为现今护理质量评价中，过多地强调技术操作质量评价中，过多地强调技术操作标准符合率等客观指标，而对患者标准符合率等客观指标，而对患者主观指标的评价未能给予充分考虑主观指标的评价未能给予充分考虑。一些文章中报道，国内大多一些文章中报

39、道，国内大多数护理质量检查结果不能客观地反数护理质量检查结果不能客观地反映整体护理的实际效果，患者也不映整体护理的实际效果，患者也不能真正受益。能真正受益。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 文献回顾显示：部分护理管理者认为用这文献回顾显示：部分护理管理者认为用这种质量评价标准来衡量临床护理服务质量种质量评价标准来衡量临床护理服务质量存在的问题存在的问题，护理质量评价内容的设置与，护理质量评价内容的设置与患者需求相矛盾，患者不能真正从管理中患者需求相矛盾，患者不能真正从管理中受益受益。由此可见，当前临床护理质量评价现状已

40、由此可见，当前临床护理质量评价现状已引起越来越多的关注，大家逐渐认识到现引起越来越多的关注，大家逐渐认识到现行的护理质量评价指标存在诸多弊端，同行的护理质量评价指标存在诸多弊端，同时更加认识到只有患者对护理质量的评价时更加认识到只有患者对护理质量的评价才是最客观、最公正的才是最客观、最公正的。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造制定患者参与的质量评价体系：目前临床多采用患者满意度目前临床多采用患者满意度调查来评价护理质量的高低，这调查来评价护理质量的高低，这种方式在我国已有悠久的历史，种方式在我国已有悠久的历史，其调查形式

41、多种多样，调查内容其调查形式多种多样，调查内容也涉及护理工作的各个层面，但也涉及护理工作的各个层面，但其调查的出发点往往都出于对护其调查的出发点往往都出于对护理工作理工作“质量质量”的考核，而较少的考核，而较少考虑到服务对象的感受考虑到服务对象的感受。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 医院服务质量的高低，是由患者对感医院服务质量的高低，是由患者对感知服务质量的评估决定的。在评估医院知服务质量的评估决定的。在评估医院服务质量时，应围绕服务质量时，应围绕“患者患者”这一中心这一中心。美国营销学家潘拉索拉曼和隋塞莫尔建美国营

42、销学家潘拉索拉曼和隋塞莫尔建立了评估服务质量的模型，得到了大多立了评估服务质量的模型，得到了大多数学者的认可。数学者的认可。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 这个模型建立这个模型建立以评估顾客感觉以评估顾客感觉的服务质量的服务质量的的1010个决定要素上个决定要素上 10 10个决定要素：个决定要素：可感知、可靠、反应、胜任的能力可感知、可靠、反应、胜任的能力、友爱、可信、安全、易接触、易、友爱、可信、安全、易接触、易沟通、对顾客的了解。沟通、对顾客的了解。由这由这1010个决定要素归纳为五个个决定要素归纳为五个标准，

43、成为目前推崇的患者感知服标准，成为目前推崇的患者感知服务质量的务质量的“五大属性五大属性”。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造服务质量感知服务质量感知可感知性可感知性可靠性可靠性反应性反应性保证性保证性移情性移情性尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造可感知性可感知性 是指服务产品的有形部分。如是指服务产品的有形部分。如各种服务设施、设备、医务人员的言行各种服务设施、设备、医务人员的言行仪表、气质等。仪表、气质等。把握服务的实质。把握服务的实质。可靠性

44、可靠性 是指医院、医务人员准确无误的是指医院、医务人员准确无误的完成所承诺的服务。完成所承诺的服务。避免失信。避免失信。反应性反应性 是指随时为患者提供快捷、有效是指随时为患者提供快捷、有效的服务。的服务。传递的效率。传递的效率。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造保证性保证性 是指服务人员的友好的态度与是指服务人员的友好的态度与胜任工作的能力。胜任工作的能力。获得信心和获得信心和安全感。安全感。移情性移情性 是指医院的管理者和医院全体是指医院的管理者和医院全体员工从内心要真诚的关心患者，使员工从内心要真诚的关心患者，使整

45、个服务过程充满人情味。整个服务过程充满人情味。尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造国外经验 建立一套系统的服务质量控制程序，定建立一套系统的服务质量控制程序，定期或不定期进行质量评审，以评价医院期或不定期进行质量评审，以评价医院质量体系运行情况。评审后，提出相关质量体系运行情况。评审后，提出相关的纠正、预防措施，并进行跟踪和验证的纠正、预防措施，并进行跟踪和验证。若出现以下情况，立即启动服务质量。若出现以下情况，立即启动服务质量评审活动：医院发生重大的质量问题或评审活动：医院发生重大的质量问题或被患者连续投诉和多起投诉；日

46、常质量被患者连续投诉和多起投诉；日常质量审核中发现严重不合格审核中发现严重不合格 医院有一套医院工作社会评价和调查的医院有一套医院工作社会评价和调查的程序，设计了各种调查问卷，定期或不程序，设计了各种调查问卷，定期或不定期进行定期进行尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造护理部主任的思考提高护士工作满意度提高护士工作满意度稳定护士队伍稳定护士队伍建立患者参与的护建立患者参与的护理质量评价体系理质量评价体系培训与关注细节培训与关注细节尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 200

47、8 尘灰 制造三、培训与关注细节医疗服务的质量概念：医疗服务的质量概念：语言细节语言细节+操作细节操作细节+仪表细节仪表细节=优质优质 言行规范言行规范+表格规范表格规范+流程规范流程规范=服务服务所以：细节所以：细节+规范规范=优质服务优质服务 尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 注重瞬间服务的培训 大多数的医疗服务是在患者与医大多数的医疗服务是在患者与医生为首的医务人员的直接接触中生为首的医务人员的直接接触中发生的。在这一行为发生时，患发生的。在这一行为发生时，患者与医务人员的行为只由自己来者与医务人员的行为只由自己

48、来决定。这一时刻我们称之为决定。这一时刻我们称之为“真真实瞬间实瞬间”尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 在每一个接触的瞬间在每一个接触的瞬间,患者体验到了的患者体验到了的医院的服务和质量医院的服务和质量,即医疗技术和服务质量即医疗技术和服务质量对患者所产生的印象就贯穿在医护人员与对患者所产生的印象就贯穿在医护人员与患者接触的每个真实的瞬间患者接触的每个真实的瞬间.每一位患者每一位患者,都在倾心地注视每一个服务环节都在倾心地注视每一个服务环节,并把每一并把每一个瞬间的体验与自己的需求相印证个瞬间的体验与自己的需求相印证.

49、医务人医务人员的一个眼神员的一个眼神,一句话一句话,一个肢体动作一个肢体动作,有时有时时不经意的表达时不经意的表达,都在患者的心理瞬间被放都在患者的心理瞬间被放大大.患者在每一个瞬间感觉着的医学服务中患者在每一个瞬间感觉着的医学服务中的人文性的人文性,其影响并不亚于他所获知的疾病其影响并不亚于他所获知的疾病名称和治疗方案时的感受名称和治疗方案时的感受.尘灰 教学课件 2008 DUST ManufactureXCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 上海儿童医学中心上海儿童医学中心建立病房图书馆建立病房图书馆 孩子一边治病孩子一边治病,一边到一个融学习一边到一个融学习,游戏游戏,交流

50、于一交流于一体的图书馆体的图书馆”娇蕾娇蕾”图书馆学习图书馆学习.每逢图书馆开放时每逢图书馆开放时,总会有很多由家长陪着的小朋友总会有很多由家长陪着的小朋友,坐在充满阳关的坐在充满阳关的图书馆阅读图书馆阅读.管理小组自行编排了志愿服务时刻表管理小组自行编排了志愿服务时刻表,轮流当图书馆管理员轮流当图书馆管理员,耐心帮助孩子们选择书籍耐心帮助孩子们选择书籍,还还为年龄较小的孩子将故事为年龄较小的孩子将故事.”流动图书馆把书籍送往流动图书馆把书籍送往补液观察室补液观察室,侯诊区等区域侯诊区等区域,儿童可家属可利用等候儿童可家属可利用等候的时间读书的时间读书.从此从此,患儿们因为住院生活变得更丰富患