ImageVerifierCode 换一换
格式:DOCX , 页数:4 ,大小:14.98KB ,
文档编号:488754      下载积分:3 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-488754.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(老黑)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(冀少版一年级下册《音乐》第十单元 童年游戏-唱歌-藏猫猫-教案、教学设计--(配套课件编号:80a90).docx)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

冀少版一年级下册《音乐》第十单元 童年游戏-唱歌-藏猫猫-教案、教学设计--(配套课件编号:80a90).docx

1、藏猫猫教案 1、学会演唱歌曲,进一步培养学生对音乐的兴趣。 2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作,培养学生的创新精神。 3、通过为故事选配适合的音乐,正确感受音乐的情绪。 教学重、难点: 1、有表情地演唱歌曲藏猫猫 、 数蛤蟆 、 蝴蝶花 2、听辨数蛤蟆中旋律和节奏相同的乐句。 3、听辨蝴蝶花中活泼与舒展的乐句。 4、为童话故事选配合适的音乐。 教具准备:歌曲录音带、“音符鱼”、录音机、电子琴等。 、 教学时间:六课时 教学过程: 第一课时 一、做游戏开课: 师:小朋友,你们玩过藏猫猫游戏吗?(生答略) 师:我也很喜欢玩这个游戏,谁来说说是自己是怎么玩的?(生简单 说游戏规则) 师:看来很多小

2、朋友都是藏猫猫的高手啊!今天我们课堂上来了一位 小客人, 它和你们一样也是这个游戏的能手哦, 你们猜猜它是谁? (师 扮猫叫,学生猜:是小猫。 )对了!是一只可爱的小猫。 (师边说边拿 猫手偶演示)大家好!我叫小白,今天我要和你们比一比,我来藏你 们来找,看看是我藏得稳还是你们找得快,敢不敢接受挑战?(生大 声回答:敢! ) 师:好样的!我来做裁判,音乐停止了还没找到我们就算输喽,相信 你们一定能完成任务!来闭上眼睛。 (师藏好“小白”,播放藏猫 猫音乐,然后请学生寻找,和学生一起玩藏猫猫游戏) (生最终找到了“小白”。 ) 二、导入: 1、初步感受旋律 师:哈哈!我们的同学就是棒!看来我们才

3、是藏猫猫的小能手呢,怎 么样?小白,服输了吧? “小白”:恩!你们真是太厉害了,看来我还要多多的练习,下次还 要再和你们比试。 师:孩子们,相信通过刚才的游戏你们已经成为了好朋友,“小白” 想把一首歌曲作为礼物送给你们,大家欢迎! (师带上猫头饰边表演 边范唱歌曲藏猫猫 ,学生静听) 师:听了这首歌曲大家心情怎样? 生:很高兴,太愉快了! 2、随音乐再次感受歌曲 师:那么我们也为这位新朋友送上我们优美的舞姿作为礼物吧。 (全班在老师带领下,随歌曲藏猫猫做律动) 三、揭题,简介歌曲。 1、出示歌谱,简介歌曲。 2、随音乐划 2/4 拍感受歌曲旋律 四、学习歌曲 1、老师带读歌词 2、学生自由读

4、3、老师随机简单处理歌曲: 师:小朋友,在藏猫猫的时候,如果你是躲藏的人你这时候的心情怎 样? 生:真紧张! 生:还有些激动。 生:都不敢呼吸了!很小心的,动作要轻。 师:对呀!那让我们用这样的心情来读读第一段歌词。 (生读) 师:噫!一个不见了!一下子所有的人都去哪了? 生:藏起来了! 师:速度可真快,觉得很奇怪是吗?来全班一起来试试。 (生读) 师:躲藏的小朋友紧张,去寻找的小朋友也不能放松哦,谁来扮演去 找的小朋友?试着读一读第二段歌词?(生读略) 师:读得真棒!能说说你读的时候是怎样的心情吗? 生:找的时候后急切,找到了又很兴奋。 师:对!就是这样的心情,看来你是最适合扮演去寻找的小朋

5、友,待 会做游戏让你第一个上!来!我们全班学学他,一起来读一读。 (生 读) 4、播放歌曲,学生默唱 5、随伴奏轻声演唱 6、师随机指导、纠错: (1)“拍拍手 快躲好 ” 师:同学们,现在我们分散到周围,开始藏猫猫了,去找的小朋友捂 主眼睛,远远的喊“拍拍手、快躲好”,声音拖得长、传得远,目的 就是要怎么样啊? 生:提醒我们。 师:恩!我们来试试看。 (师生边做动作边演唱这句体会,不用刻意 告诉学生这里需要唱够多少拍,它是一种意境) (2)瞧 0 一 0 瞧 0,噫?一个不见了 0。 师:哎!注意这里几个什么呀? 生:小红灯。 师:我们要注意喽,不要闯红灯。 (随机用手式提醒演唱) 师:我们的小司机文明驾驶,非常遵守交通秩序啊! 7、完整有感情演唱第一段 8、分组演唱 9、四人小组学习唱第二段 10、检查学习成果。 五、歌表演 六、结束新课

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|