1、这是什么 教学目标： 1、引导学生用轻松有弹性的声音有感情的演唱歌曲，并懂得珍惜时 间。 2、 感受音乐所描绘的钟表的形象， 能用简单的动作和乐器表演歌曲， 培养学生的想象力和创造力。 3、区分音的高低，长短。 教学内容： 1、学唱歌曲这是什么 2、用丰富多彩的形式表演歌曲。 教学重点：能用轻松有弹性的声音演唱好歌曲并为歌曲进行创编。 教学难点：唱准附点八分音符及八分休止符。 教学课时：一课时 教学方法：谜语导入法，体态律动法，合作探究法，分组比较法，课 件激趣法，听唱法。 教学用具：课件、音响、手机录音 教学过程： 一、师生问好 二、课堂常规（复习谱子和律动） 三、创设情境导入新课 师：小朋
2、友们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师也带来了个谜语，请你 也来猜猜看！ （会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们，什么时候起，什么时候 睡。 ） 四、通过节奏模仿解决歌曲重难点 师：小朋友真聪明， （师用课件揭晓谜底） ，你们用你们的智慧解开了 谜语。为了奖励大家，老师想带你们去钟表乐园里看看！这里边有许 多各式各样的钟表，它们的声音可好听了。 师:小朋友？ 想去吗？想去就跟着老师坐上火车出发，出发前我们先 来看看地图(课件出示地图) 师： 下面老师请小朋友上车， 这辆车跟别的车不一样， 别的车有燃料、 有电就能开，而我们这辆车是要小朋友模仿正确的节奏才能开，我们 开始节奏，让我们的火车开动吧！ 课
3、件出示节奏：X X X X | X - |X. X X X | X X 第一站我们经过了（森林） ，请小朋友聆听这是什么发出来的声音， （手表）谁能模仿一下手表发出的声音是怎样的？（请举手回答） 生：滴答滴答 师： 手表的声音真好听， 听听老师是怎样读的？ （出示手表的节奏图， 师范读） 生：按要求有节奏的模仿手表的声音 第二站我们经过了（山洞） （课件出示） 师：滴答滴答时间走了一圈了，我们的报时钟该报时了，它是怎样报 的呢？（出示报时钟） 生：自由模仿 师：瞧！我们报时钟的声音和手表的声音不太一样，有什么不一样， 先听听老师是怎样读的？（出示报时钟的节奏） 生：描述两种不同钟表声音的区别
4、师：你也能学学报时钟的声音来报时吗？ （要求读出报时钟的强和 连贯） 师：小朋友的模仿力真强，下面你能根据老师的故事情节配出好听的 声音和动作吗？ 生：模仿 师：讲述情景（时间一分一秒的过去了） 生：滴答滴答 （不知不觉一个小时过去了） 生：当当当 五、新歌教学 小朋友们太棒了，我们终于来到了钟表王国了，你听？初听歌曲 师：钟表王国的小朋友们好热情呀，她们唱着歌曲迎接我们，那我们 也来表达一下我们来到王国的激动的心情好吗？ 教师教授小朋友们用手和桌子给歌曲伴奏并学会带节奏的歌词。 师：小朋友们真棒，我们在伴奏的时候一直听着她们在唱歌， 她们 唱的歌好听吗？ 生： （好听） 师：那我们也来学习这首歌曲好吗？ 1、师范唱 2、讲解低音，在唱的时候要降低音域。 3、用听唱法教授小朋友们演唱 4、范唱一二句（小朋友模唱） 5、范唱三四句（小朋友模唱） （指导生用轻松有弹性的声音演唱） 6、全班带有感情的演唱歌曲 7、小组展示，师生互评，师奖励表演的好的同学 六、德育渗透 师：小朋友，不知不觉我们在钟表王国度过了快乐的一节课，柳树枯 了，第二年又会长出新的，时间溜走了，我们还能找到吗？ 生：答 师：是的，时间一去就不复返了，小朋友要珍惜时间，做一个遵守时 间的好孩子，最后让我们用快乐的歌声来感谢这些可爱的钟表吧。 生：在歌声中结束音乐课。
