冀少版一年级下册《音乐》第七单元 猜谜语-唱歌-这是什么-教案、教学设计--(配套课件编号：b0080).docx

1、这是什么教学设计 教材分析： 2/4 宫调式，结构为四乐句构成的一段体。歌词为谜语， “会走没 有腿，会说没有嘴”还能发出“滴答”和“当当”声音，生动形 象富有童趣，启发学生以形象思维积极动脑思考。通过演唱，初 步懂得时钟的作用和时间的价值。 学情分析： 一年级的学生形象思维占主导、好奇心强、喜欢探究、善于表现 自己，尤其对那些有情节的音乐作品更为喜欢。他们很愿意用歌 声、动作把自己对音乐的理解表现出来。本课我从学生的生活入 手，结合他们的生理和心理的年龄特点，在教学中努力为学生创 设探索的空间，让学生在有限的空间内积极发挥主动性，去探索 发现， 进一步感受音乐所描绘钟表的形态， 体验愉快的音

2、乐情绪。 教学目标： 1、指导学生用轻松而有弹性的声音演唱谜语歌曲这是什么 ， 在演唱的过程中，体验轻松愉快的音乐情绪。 2、了解音乐所描绘的钟表形象。启发学生认识时间的宝贵，懂 得珍惜时间。 3、练习为歌曲伴奏，进行歌词创编，体验参与活动的快乐。 教学重点：指导学生用亲切、欢快的情绪和轻松有弹性的声音演 唱歌曲。 教学难点：歌曲中 20 20|5 和 50 50|5 这两乐句的准确演 唱 教学准备：钢琴、多媒体、多媒体课件、双响筒、碰铃 教学过程： 一、猜谜导入，激发兴趣 导入： 老师今天出个谜语给小朋友们猜一猜，“一鸣惊人,会走没有腿， 会说没有嘴,发出指令，人人都要遵守” ，猜一件物品。

3、 师：同学们一下子就猜对了，你们可真厉害，一说到钟表，大家都 特别的熟悉，它是我们生活中的朋友，谁都离不开它。谁能来说一说 你们家的钟表是什么样的？跟老师和同学们来分享一下。 师：同学们说的非常好，听了同学们的分享，我们知道钟表的样式 可真多，你们知道吗？有一个神奇的地方，全天下的钟表都聚集在那 里，各种各样的，数不胜数，那就是充满魔幻力量的钟表王国。想不 想和老师一起去看一看？（想） 看大屏幕图片，认识各种钟表，同学们看钟表国王也来欢迎我们了。 欢迎孩子们来到钟表王国，我是钟表国王，如果你们闯过三关，就会 有意想不到的惊喜！ 老师当裁判！ 那我们就一起去闯一闯吧，孩子们你们准备好了吗？ 二、

4、节奏练习 第一关 你们认识它们吗？ 摆钟摆钟 X 0X 0 X 0X 0 | | X 0X 0 X 0X 0 | | 闹钟闹钟 X X | X | X | | 当当 当当 | | 当当 当当 | | 叮叮 | | 叮叮 | | 手表手表 X X X X | X X X X | 大钟大钟 X | X | 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 | 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 | 当当 | 当当 | 第一关顺利过关！同学们真棒！ 第二关：用刚才的钟表节奏做一次钟表火车接龙游戏 手表手表 X X X X | X X X X | 大钟大钟 X | X | 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 | 嘀嗒嘀嗒 嘀嗒嘀嗒 | 当当 | 当当 | 用手表

5、的节奏分别和其他三个钟表节奏搭配（为教学中的节 奏型打好基础） 恭喜同学们闯过第二关！为自己鼓鼓掌吧！ 钟表国王说同学们你们真的太厉害了，看我出第三关！你们 要不要继续闯关？（要） 三、第三关的任务：学唱钟表王国的国歌 1、听歌曲回答问题： 歌曲中的情绪是怎样的？歌曲是几拍子的歌曲？强弱规律是 什么？ 再听歌曲歌曲中你听到了谁发出的声音？ 2、按节奏读歌词 教师按节奏范读手表的声音 发现了老师的声音有什么特点？轻松、有弹性 上面的黑色倒三角符号，叫断音记号。唱一半停一半。 让我们面带微笑，划着节拍，用轻松有弹性的声音模仿一下 手表可爱的声音吧。学生读滴答滴答声音，请学生有节奏的 模仿手表的声音

6、 1)滴答滴答时间走了一圈了，我们的时钟该报时了，它是怎 样报的呢？ 2)瞧，我们报时钟的声音和手表的声音不太一样，有什么不 一样，先听听老师是怎样读的？（放图片）反复练习，解决 重难点 当 0 当 0| 当 | 3）你们也能学学报时钟的声音来报时吗？ 快， 下面我们吧手表和报时钟的声音加入我们刚才读的谜 语当中一起读读。老师想跟你们配合一下，你们来读手表和 报时钟的部分，老师来读谜语部分好吗？注意老师是怎么读 谜语部分的？ 1、 同学们也能试着读读老师读的部分吗？ 2、教师范唱 同学们读的非常准确， 老师都忍不住想用歌声来唱唱这个谜 语了，你们能给老师双手拍节奏的同时，跟着老师的歌声张 口不

7、出声一起唱吗？ 3、学生跟随音乐唱 非常好，你们要不要试一试，请大家跟着音乐一起试着唱一 下吧！纠正容易出现错误的地方。 4、教唱歌曲，学生跟钢琴唱。 同学们唱的真棒！都把钟表国王感动了，问一问国王，我们 过关了吗？ 四、用小打击器乐为歌曲伴奏。 国王：恭喜你们！闯关成功！你们个个都是小小音乐家！闯 关小能手！国王送给你们两样有趣的乐器，请在凳子旁找一 找吧！ 出示图片，双响筒和三角铁，按图中标注进行逐一伴奏。 五、拓展延伸 1 为歌曲创编歌词，嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 几点钟？ 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 三点钟 2 你能想到哪些关于时间的名言？ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 课下请同学们继续搜集关于珍惜时间的名言。 六、总结 今天的钟表王国之旅就结束了，我们懂得了时间的珍贵，相 信以后会更加珍惜时间 钟表国王希望： 孩子们能与时间赛跑！做个珍惜时间，善于 利用时间的好孩子！