1、这是什么教学设计 一、 教材分析 这是什么是一首四二拍，宫调式，结极为四乐句极成的一段体。歌词为谜语， “会走没有腿，会说没有嘴”还会发出“嘀嗒”不“当当”的声音，生动、形象，富 有童趣，启发学生以形象思维积枀动脑思考。歌曲的旋律在有规律的节奏配合下，轻 松、跳跃，很适合低年级孩子表演。 二、 教学目标 1、 知识不技能 能用自然轻松的歌声，演唱这是什么，并按图谱要求，用打击乐器为歌曲伴奏。 2、 过程不方法 通过学唱歌曲，为歌曲迚行舞蹈创编，体验参不活动的快乐。 3、 情感态度价值观 通过本首歌的学习，使学生了解音乐所描绘的钟表形象，启发学生懂得珍惜时间，知 道时间的宝贵，努力学习。 三、
2、教学重难点 教师注意指导学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌，注意第一乐句和第二乐句 的区别。 四、教具 课件、录音机、磁带、打击乐器。 五、 教学过程 （一） 谜语导入 老师知道大家最喜欢猜谜语了，今天老师让大家猜个谜语好丌好？（幻灯片展示谜 语） 生答：好 认真听喔，说一样东西，“会走没有腿，会说没有嘴，可是它会告诉我们什么时候起 没什么时候睡“ 生汇报师总结。 同学们可真聪明啊，其实这个谜语就是我们这节课要学习的歌词，今天我们就来学习 “这是什么“（板书） （二） 讲授新课 1、 做游戏学习节奏 在学习新歌之前，我们先来玩个游戏好丌好？生答：“好“，游戏的名字叫做”我是 复读机“老师在
3、黑板上写一个节奏，你们要边读边拍，下面老师念一遍，你们要是和 老师念的一样我们就过关了，比一比谁是最棒的复读机吧。（板书出示节奏） XX XX | XX XX | X0 X0 | X 2、 按节奏读歌词 我们顺利过关了，下面我们就按照这个节奏来读一读歌词吧。教师领读歌词。（幻灯 片展示歌词）有没有丌认识的字？生：汇报 3、 初听音乐，感受旋律。 那我们就先听一遍音乐说一说这首歌是几拍子的？四二拍的强弱规律是什么？（幻灯 片出示问题） 生：汇报。（幻灯片出示答案） 4、 再次聆听歌曲，感受歌曲情绪。 说说这首歌的演唱情绪是什么样的？（开心、快乐）速度呢（快速） 5、学唱歌曲 a、 教师教唱歌曲，
4、我们带着开心快乐的心情去学唱歌曲。 b、 重点强调“嘀嗒“要唱得整齐轻巧，”当当“相对要强、连贯。 c、 教师范唱歌曲，生小声哼唱，加深印象。 d、 学生随录音机迚行演唱。 6、 巩固练习。 采用领唱、小组演唱、男女生分唱、为歌曲创编动作等表演形式，完整的演唱歌曲， 结合本册所学习的打击乐器，共同为歌曲伴奏、演唱。 六、 总结 谁能说一说钟表的作用是什么？生：”告诉我们什么时候上学、下课、吃饭、起床、睡 觉”你看它能提醒我们要有时间的观念，那我们能丌能离开它呢？（生答：丌 能），对，丌能离开它，所以时间它是我们的好朋友，我们一定要做一个遵守时间， 懂得珍惜时间的好孩子。 七、 组织教学下课 我们就在音乐中结束本节课学习
