1、河北少年儿童出版社河北少年儿童出版社音乐第三单元第二课时音乐第三单元第二课时 粉刷匠教学设计粉刷匠教学设计 一、教学目标 1在歌曲粉刷匠的学唱、表演活动中及歌曲的创编活动中， 体验劳动的快乐，明白“劳动最光荣”的道理。 2在演唱、表演中交流情感，通过创编动作和表演，培养学生的 参与意识、创造意识。 二、教学重难点 1. 用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲粉刷匠 。 2. 教育学生热爱劳动和以乐观的态度对待劳动， 明白 “劳动最光荣” 的道理。 3. 为歌曲创编动作和创编衬词， 来表现劳动的愉快心情是本课的教 学难点。 三、教学方法 听唱法、练习法、启发引导式、竞赛式、对比练习、合作式 四、教学过
2、程 一、猜谜语导入 师：小朋友们，我们一起来猜个谜语，好不好？ 师：小耳朵请听好，两棵树，十个叉，不长叶子，不开花，吃饭劳动 全靠它。 （打一身体部位） 师：每个人都有一双手，这双手可以学着做很多的事情。说说你的小 手都能干什么呢？ 二、学唱歌曲 1、讲歌词 同学们的手可真厉害，会做这么多的事情。那接下来同学们听一 听歌曲， 歌曲中唱的是谁？他有什么本领？他用双手做什么了？怎么 做的？（粉刷匠，可以把房子变漂亮，粉刷房子，先刷房顶在刷墙） 2、出式歌谱 讲解：这首歌是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。F 调 2/4 拍的，还 记得我们 2/4 拍的歌曲是怎么打节奏的吗？（强弱) 3、教唱歌曲 a、
3、按节奏朗读歌词 老师按节奏范念歌词（用木鱼伴奏） 生一起按节奏朗读歌词 生分组比赛朗读歌词（表扬表演好的一组并奖发小红花） b、用“la”学唱旋律 学生跟着老师的琴声用“la”唱旋律 我来弹琴，你们用“la”来唱旋律，演唱之前先听老师唱一遍。 生跟老师用“la”唱旋律 生用“la”唱旋律比赛（表扬表演好的一组并奖发小红花） C、学生跟着电子琴完整的唱歌 提问：粉刷匠刷着刷着突然发生了什么事情？（鼻子沾到油漆了） 他生气不生气呀？（不生气，很开心，因为房子马上就会变得漂亮） 那我们要用什么样的心情去唱这首歌？（高兴愉快自豪） 那我们一起来唱一场吧！ （注意：身子要做正，腰要挺直，精神要饱满，字要
4、清晰） 弹琴一句一句教唱，师弹一句，学生唱一句。 教唱数遍，纠正难唱乐句。 学生分组唱歌比赛 （表扬表演好的一组并奖发小红花） d、学生跟伴奏唱歌曲 三、给歌曲分小组编动作 老师和同学们一起编动作，咱们和粉刷匠一起来粉刷墙壁好不好？ 师生一起编动作 师指导 （你能发挥你的特长帮小粉刷匠把不怕脏、 不怕累和劳动时的愉快心 情表现出来吗？） 成果展示师生一起边唱歌边做动作。 学生分组表演比赛 （表扬表演好的一组并奖发小红花） 四、课堂小结 这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。 老师希望 你们的双手，通过今天的学习，都变成一双灵巧的首，将来把这个世 界装扮得更美丽！ 最后老师再送给大家一首歌曲劳动最光荣 （音乐） 板书设计 粉刷匠 F 调 2/4 拍 强弱规律 高兴愉快自豪
