1、 小雨沙沙教学设计 授课人 刘春艳 单位 孟村县实验小学 教材分析： 小雨沙沙是冀少版音乐教材一年级下册第一单元 春天来了中的一首歌曲，是一首由四个乐句组成的两段体式 的儿童歌曲，歌曲情绪活泼，意境优美，旋律采用级进，同音反 复，小跳变化重复等手法发展全曲，生动地描绘了小雨沙沙沙的 声音，使用拟人化的歌词显得天真而富有稚气，同时，又向孩子 们渗透了花儿鱼儿生长离不开雨露的科学知识。 教学内容： 1、 歌曲小雨沙沙 2、 用沙锤为歌曲准确伴奏。 教学目标： 1、 用流畅、自然的声音演唱歌曲。 2、认识沙锤，能用沙锤为歌曲小雨沙沙伴奏。 教学重点： 引导学生感受歌曲的情绪，能够随音乐自然地表演。
2、教学难点： 找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。 教学准备：多媒体、钢琴、沙锤、 教学过程： 一、1. 师生问好。 2. 谈话导入： 师：同学们，大家说现在是什么季节？ 生：春天。 师：那春天到了都有哪些景色？（学生自由回答，如小草发 芽，枝条变绿，燕子飞来等） 那我们唱过有关春天的歌还记得吗？ 找春天 ， 那我们一 起回忆一下吧。 3. 引出课题 师：春天到了，地里的麦苗，花园里的小花最渴望什么来 滋润它们，(雨水)，那春天下雨的声音是怎样的(沙沙沙， 淅沥沥)。今天我们就学习一首歌曲小雨沙沙 。 二、歌曲教学 1、初听歌曲。 师：同学们注意听，歌曲带给你怎样的感受？（欢快，高兴）
3、2、再次聆听 师：这是一首活泼欢快的歌曲，歌中的小雨点一直在唱歌， 注意听它们都落到了哪些地方？ 生：花园里，鱼池， 3、出示歌谱,再次聆听。 师：它们喝完水，都有什么变化啊? 学生回答。 我们分组表演一下。第一组同学表演花儿，第二组表演鱼儿， 现在小雨落到你们身上了，你们分别表演一下都有哪些变化 呢？ 4、找出歌曲中相同的乐句。 师：大家表演的很形象。你们注意到了吗，在这首歌中有一 些旋律、歌词都相同的乐句，听起来唱的一样，你发现了 吗?一起来听。 三、歌曲处理 1、老师弹琴，学生跟琴小声演唱。 注意：吐字要清楚，强调第一乐句和第三乐句相同，第二乐句和 第四乐句结尾不同。 2、引导同学们注意
4、歌曲情绪。 师：下雨了，小花，小鱼，禾苗是不是很高兴呀？（是） 那你们能带着这种高兴的情绪演唱歌曲吗？（能） 下面， 跟老师的琴声， 带着这种快乐， 用我们最美的声音来演唱。 师：小雨落下来的时候是很轻的，所以在唱“小雨沙沙沙”的地 方要唱的轻一些。 3、师生接龙演唱，同学们唱上半句，老师下半句。 4、老师伴奏，同学们带着感情随钢琴完整的演唱歌曲。 5、动作表演，把刚才的动作加进去，其它乐句加拍手，一起随 音乐边唱边演。 四、运用打击乐器为歌曲伴奏 1、认识沙锤，并学会其演奏方法。 师：这个乐器叫沙锤，你们听，它发出来的声音是不是和小雨的 声音很像，谁来试一试？（请同学示范） 下面我们就用沙锤给这首歌曲伴奏。 2、播放歌曲，找几位同学用沙锤伴奏，其他同学演唱歌曲。 五、歌曲升华 分组练习，有演唱表演的，有打击乐伴奏的，交换练习，生 生互动 六、小结 教师：今天这节课我们一起感受了春雨的神奇和春天的美丽，让 我们再一次在优美的音乐中说再见吧。(放音乐，同学们一遍唱 歌一遍拍手走出教室)
