第三节-力的平衡优秀课件资料.ppt

1、第三节第三节 力的平衡力的平衡第七章第七章 力与运动力与运动1课堂讲解课堂讲解2课时流程课时流程课后课后作业作业逐点逐点导讲练导讲练课堂课堂小结小结当堂当堂检测检测二力平衡二力平衡二力平衡条件二力平衡条件二力平衡条件的简单应用二力平衡条件的简单应用当物体当物体不受外力作用不受外力作用时，能处于静止状态；时，能处于静止状态；如果物体如果物体受到力的作用受到力的作用时，能不能处于静止状时，能不能处于静止状态呢？态呢？想一想想一想充气艇处于静止状态吗？充气艇处于静止状态吗？这时它受到外力的作用吗？这时它受到外力的作用吗？观察观察想一想想一想当物体当物体不受外力作用不受外力作用时，能处于匀速直线运动状

2、态；时，能处于匀速直线运动状态；如果物体如果物体受到力的作用受到力的作用时，能不能处于匀速直线运动时，能不能处于匀速直线运动状态呢？状态呢？飞机受到外力的作用却能保持匀速直线运动，为什么？飞机受到外力的作用却能保持匀速直线运动，为什么？下面我们就学习有关力下面我们就学习有关力的的平衡知识。平衡知识。观察观察知知1 1导导1知识点知识点二力二力平衡平衡思考：思考：现实生活中物体受到外力现实生活中物体受到外力时，也能保持静止状态或匀速直时，也能保持静止状态或匀速直线运动状态，这与牛顿第一定律线运动状态，这与牛顿第一定律矛盾吗？矛盾吗？不矛盾，物体受不矛盾，物体受到的合力为零时到的合力为零时，与不受

3、力的效，与不受力的效果是一样的。果是一样的。知知1 1讲讲定义定义 物体在受到几个力的作用时，如果物体在受到几个力的作用时，如果保持静止保持静止或或匀速匀速 直线运动状态直线运动状态，我们就说这几个力，我们就说这几个力平衡平衡。只受两个力只受两个力二力平衡二力平衡1静止状态和匀速直线运动状态又叫静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态平衡状态。2.如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，如果物体只受两个力的作用，且处于平衡状态，这种情况叫做这种情况叫做二力平衡二力平衡。知知1 1讲讲浙江温州浙江温州如图所示是投掷实心球的场景，如图所示是投掷实心球的场景，下列情况中实心球受到平衡力作用的是下列情

4、况中实心球受到平衡力作用的是()A实心球在空中上升实心球在空中上升B实心球从空中下落实心球从空中下落C实心球在地上越滚越慢实心球在地上越滚越慢D实心球停在地面上实心球停在地面上【例【例1】D知知1 1讲讲球在空中时，由于惯性继续运动，此时球只受重力和球在空中时，由于惯性继续运动，此时球只受重力和空气阻力的作用，运动状态不断变化，受力不平衡；空气阻力的作用，运动状态不断变化，受力不平衡；当球落到地面上时，由于惯性继续滚动，但由于受到当球落到地面上时，由于惯性继续滚动，但由于受到地面的摩擦力，所以越滚越慢，运动状态不断发生变地面的摩擦力，所以越滚越慢，运动状态不断发生变化，受力不平衡；当在地面上静

5、止时，球受竖直向下化，受力不平衡；当在地面上静止时，球受竖直向下的重力和地面对它向上的支持力，在这两个力的作用的重力和地面对它向上的支持力，在这两个力的作用下球保持平衡，所以此时受到平衡力的作用；故选下球保持平衡，所以此时受到平衡力的作用；故选D。【导引导引】总总 结结知知1 1讲讲要解决此题，需要掌握平衡力的概念，知道处于平衡要解决此题，需要掌握平衡力的概念，知道处于平衡状态的物体受到的力是平衡力，平衡状态是指匀速直状态的物体受到的力是平衡力，平衡状态是指匀速直线运动状态或静止状态，并且要分析球在空中与在地线运动状态或静止状态，并且要分析球在空中与在地面滚动及静止时的受力情况。面滚动及静止时

6、的受力情况。知知1 1练练1【中考中考黔东南黔东南】在下列事例中，受平衡力作用的在下列事例中，受平衡力作用的物体是物体是()A正在圆形轨道上运动的过山车正在圆形轨道上运动的过山车B腾空而起加速上升的火箭腾空而起加速上升的火箭C减速进站的火车减速进站的火车D正在匀速上升的电梯正在匀速上升的电梯D知知1 1练练2当一个物体处于当一个物体处于_状态或状态或_状态时，我们就说物体处于平衡状态。当物体受到状态时，我们就说物体处于平衡状态。当物体受到两个力的作用而处于平衡状态时，物体受到的两个两个力的作用而处于平衡状态时，物体受到的两个力就是一对力就是一对_力。力。静止静止匀速直线运动匀速直线运动平衡平衡

7、知知2 2导导2知识点知识点二力平衡条件二力平衡条件实验实验探究二力平衡条件探究二力平衡条件猜想猜想两个力应该在同一物体上两个力应该在同一物体上两个力的大小可能要相等两个力的大小可能要相等两个力的方向可能要相反两个力的方向可能要相反两个力可能要在一条直线上两个力可能要在一条直线上实验方法：实验方法：改变物体受到的两个力的三要素，当物体改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于处于静止静止时，二力平衡。时，二力平衡。知知2 2讲讲装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将开塑料板后，塑料板将 。如图，在两边的绳套上挂不如图，在两

8、边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，等重的钩码。放开塑料板，塑料板塑料板 。滑向一边滑向一边保持平衡保持平衡实验一实验一实验二实验二知知2 2讲讲在实验一和实验二中：在实验一和实验二中：物体在水平方向所受二力的情况物体在水平方向所受二力的情况运动状态运动状态是否改变是否改变大小大小方向方向是否在一条直线上是否在一条直线上不相等不相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上改变改变相等相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上不改变不改变知知2 2讲讲如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。板稍向下移动，使两个拉力的方

9、向成一定角度。放开塑料板，塑料板将放开塑料板，塑料板将 。向上移动向上移动实验三实验三知知2 2讲讲如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将一直线上。放开塑料板，塑料板将 。转动转动实验四实验四知知2 2讲讲在实验三和实验四中：在实验三和实验四中：物体在水平方向所受二力的情况物体在水平方向所受二力的情况运动状态运动状态是否改变是否改变大小大小方向方向是否在一条直线上是否在一条直线上相等相等成一定成一定角度角度不在同一条直线

10、上不在同一条直线上改变改变相等相等相反相反不在同一条直线上不在同一条直线上改变改变知知2 2讲讲结合四个实验：结合四个实验：实验实验物体在水平方向所受二力的情况物体在水平方向所受二力的情况运动状态运动状态是否改变是否改变大小大小方向方向是否在一条直线上是否在一条直线上一一二二三三四四不相等不相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上改变改变相等相等相反相反在同一条直线上在同一条直线上不改变不改变相等相等成一定成一定角度角度不在同一条直线上不在同一条直线上改变改变相等相等相反相反不在同一条直线上不在同一条直线上改变改变知知2 2讲讲知知2 2讲讲二力平衡条件二力平衡条件作用在作用在同一物体上同一物

11、体上的两个力，如果的两个力，如果大小相等大小相等、方方向相反向相反，并且在，并且在同一条直线上同一条直线上，这两个力就彼此，这两个力就彼此平衡。平衡。简记：同体、等大、反向、共线。简记：同体、等大、反向、共线。知知2 2讲讲一小闹钟静止在水平桌面上，则一小闹钟静止在水平桌面上，则()A闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力是一对平衡力一对平衡力B闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力对平衡力C闹钟受到的支持力和闹钟对桌面的压力是闹钟受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力一对平衡力D桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一

12、桌面受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力对平衡力A【例【例2】知知2 2讲讲【导引导引】各选项所涉及力的受力物体分别为：闹钟受到重力的各选项所涉及力的受力物体分别为：闹钟受到重力的受力物体是闹钟，桌面对闹钟支持力的受力物体是闹受力物体是闹钟，桌面对闹钟支持力的受力物体是闹钟，闹钟对桌面压力的受力物体是桌面，桌面受到重钟，闹钟对桌面压力的受力物体是桌面，桌面受到重力的受力物体是桌面。其中属于一对平衡力是闹钟受力的受力物体是桌面。其中属于一对平衡力是闹钟受到的重力和桌面对闹钟的支持力，而桌面对闹钟的支到的重力和桌面对闹钟的支持力，而桌面对闹钟的支持力和闹钟对桌面的压力则属于一对相互作用的力。持

13、力和闹钟对桌面的压力则属于一对相互作用的力。总总 结结知知2 2讲讲判断二力是否属于平衡力有两种方法：一是状态分析法，判断二力是否属于平衡力有两种方法：一是状态分析法，二是条件判断法。条件判断法，即看二力是否满足二力平二是条件判断法。条件判断法，即看二力是否满足二力平衡的四个条件，来判断这两个力是否是一对平衡力。衡的四个条件，来判断这两个力是否是一对平衡力。易错点易错点：答题时，常将一对相互作用的力当作一对平衡力：答题时，常将一对相互作用的力当作一对平衡力。例如，本例中例如，本例中“桌面对闹钟的支持力桌面对闹钟的支持力”与与“闹钟对桌面闹钟对桌面的压力的压力”是一对相互作用的力，有些学生会认为

14、这是一对是一对相互作用的力，有些学生会认为这是一对平衡力。平衡力。知知2 2练练1【中考中考海南海南】如图所示，给四个静止的物体同时】如图所示，给四个静止的物体同时施加方向相反的力施加方向相反的力F1和和F2的作用，其中能继续保的作用，其中能继续保持静止的物体是持静止的物体是()B知知2 2练练2两个力的三要素完全相同，则这两个力两个力的三要素完全相同，则这两个力()A一定是一对平衡力一定是一对平衡力B一定是一对相互作用力一定是一对相互作用力C可能是一对平衡力可能是一对平衡力D一定不是一对平衡力一定不是一对平衡力D【知识拓展知识拓展】一对平衡力与一对相互作用的力一对平衡力与一对相互作用的力 相

15、同点相同点不同点不同点一对平一对平衡力衡力大小相等、方向相反、大小相等、方向相反、在同一直线上在同一直线上受力物体是受力物体是同一物体同一物体一对相互一对相互作用的力作用的力大小相等、方向相反、大小相等、方向相反、在同一直线上在同一直线上受力物体是受力物体是两个物体两个物体知知3 3导导3知识点知识点二力平衡条件的简单应用二力平衡条件的简单应用GF已知物体受力已知物体受力已知物体状态已知物体状态已知拉力大小已知拉力大小求重力大小求重力大小二力平衡条件二力平衡条件知知3 3讲讲一辆小车受到一辆小车受到50 N的拉力和的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？的阻力，车怎样运动？vGNF1=50 NF2

16、=30 N已知物体受力已知物体受力二力平衡条件二力平衡条件物体运动状态物体运动状态知知3 3讲讲如图所示，升降电梯以如图所示，升降电梯以1 m/s的速度匀速上升时，升降电的速度匀速上升时，升降电梯对人的支持力为梯对人的支持力为500 N。下列说法正确的是。下列说法正确的是()A升降电梯静止在十楼时对人的支持力小于升降电梯静止在十楼时对人的支持力小于500 NB升降电梯以升降电梯以1.5 m/s的速度匀速上升时的速度匀速上升时 对人的支持力大于对人的支持力大于500 NC升降电梯以升降电梯以2 m/s的速度匀速下降时的速度匀速下降时 对人的支持力等于对人的支持力等于500 ND升降电梯以升降电梯

17、以1 m/s的速度匀速下降时的速度匀速下降时 对人的支持力小于对人的支持力小于500 NC【例【例3】知知3 3讲讲【导引导引】人受到升降电梯对人的支持力和自身重力作用，而选人受到升降电梯对人的支持力和自身重力作用，而选项项A、B、C、D中人均处于平衡状态，所以这两个力中人均处于平衡状态，所以这两个力是一对平衡力，即支持力大小和重力大小相等，都是是一对平衡力，即支持力大小和重力大小相等，都是500 N。总总 结结知知3 3讲讲物体保持静止状态或匀速直线运动状态，一定受平衡物体保持静止状态或匀速直线运动状态，一定受平衡力的作用；物体处于二力平衡状态，则可以根据其中力的作用；物体处于二力平衡状态，

18、则可以根据其中一个力的大小和方向确定另外一个力的大小和方向。一个力的大小和方向确定另外一个力的大小和方向。知知3 3练练1【中考中考铜仁铜仁】甲起重机将一台机器沿竖直方向向上甲起重机将一台机器沿竖直方向向上以以15 m/s的速度匀速提升，甲起重机对机器的拉力的速度匀速提升，甲起重机对机器的拉力为为F1；乙起重机将同一台机器沿竖直方向向下以；乙起重机将同一台机器沿竖直方向向下以5 m/s的速度匀速下降，乙起重机对机器的拉力为的速度匀速下降，乙起重机对机器的拉力为F2，则则()AF1F2 BF1F2CF1 F2 D无法确定无法确定C知知3 3练练2【中考中考滨州滨州】如图所示，在平直的地面上，一个

19、人如图所示，在平直的地面上，一个人用用20 N的水平方向拉力，拉动小车向东做匀速直线的水平方向拉力，拉动小车向东做匀速直线运动，小车所受阻力的大小等于运动，小车所受阻力的大小等于_N，阻力的，阻力的方向向方向向_(填填“西西”或或“东东”)。20西西1知识小结知识小结二力平衡二力平衡1.一对平衡力与一对相互作用力的相同点：一对平衡力与一对相互作用力的相同点：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。2.一对平衡力与一对相互作用力的不同点：一对平衡力与一对相互作用力的不同点：一对平衡力一定作用在同一个物体上，一对相互一对平衡力一定作用在同一个物体上，一对相互

20、 作用力一定作用在不同物体上。作用力一定作用在不同物体上。物体在平衡力的作用下，将物体在平衡力的作用下，将()A一定处于静止状态一定处于静止状态B一定做匀速直线运动一定做匀速直线运动C处于静止状态或匀速直线运动状态处于静止状态或匀速直线运动状态D以上说法都不对以上说法都不对2易错小结易错小结易错点：易错点：片面认识物体受平衡力时的运动片面认识物体受平衡力时的运动C1.下面关于一对平衡力的讨论说法正确的是下面关于一对平衡力的讨论说法正确的是()A平衡力不能改变物体的运动状态平衡力不能改变物体的运动状态B平衡力不能改变物体的形状平衡力不能改变物体的形状C平衡力既不能改变物体的运动状态，又不能改平衡

21、力既不能改变物体的运动状态，又不能改变物体的形状变物体的形状D平衡力既能改变物体的运动状态，又能改变物平衡力既能改变物体的运动状态，又能改变物体的形状体的形状易错点：易错点：片面认识平衡力的作用片面认识平衡力的作用C2.（来自教材）（来自教材）冬天里，某些地方的人们常用狗拉雪橇来代步。冬天里，某些地方的人们常用狗拉雪橇来代步。一条狗用一条狗用200 N的水平拉力拉着重的水平拉力拉着重2 000 N的雪橇的雪橇在水平雪面上匀速向东前进，雪橇受到地面的滑在水平雪面上匀速向东前进，雪橇受到地面的滑动摩擦力的大小是动摩擦力的大小是_N、方向是、方向是_。此时，雪橇受到的重力和此时，雪橇受到的重力和_是

22、一对平衡力，是一对平衡力，这个力的大小为这个力的大小为_N、方向是、方向是_。1200水平向西水平向西支持力支持力2 000竖直向上竖直向上（来自教材）（来自教材）如图所示，一瓶饮料静置在停止运转的传送带上。如图所示，一瓶饮料静置在停止运转的传送带上。请在图中画出饮料瓶受力的示意图。（图中的请在图中画出饮料瓶受力的示意图。（图中的A点点表示饮料瓶的重心）表示饮料瓶的重心）2解：解：如图所示。如图所示。（来自教材）（来自教材）如图所示，下列物体受力示意图中，如图所示，下列物体受力示意图中，F与与F大小相等，大小相等，则处于平衡的物体是（则处于平衡的物体是（）。）。A B C3C一个做匀速直线运动

23、的物体，若同时给它施加一一个做匀速直线运动的物体，若同时给它施加一对平衡力，则物体将对平衡力，则物体将()A立即静止立即静止 B速度增大速度增大C速度减小速度减小 D保持原来的运动状态保持原来的运动状态飞机停在飞机场上，且只受到两个力的作用，这飞机停在飞机场上，且只受到两个力的作用，这两个力一定两个力一定_(填填“平衡平衡”或或“不平衡不平衡”)，判断的依据是判断的依据是_。4D5平衡平衡飞机静止飞机静止两位同学正在演示磁体两位同学正在演示磁体同名磁极相互排斥的同名磁极相互排斥的现象，实验表明，磁体间的两个磁力大小相等、现象，实验表明，磁体间的两个磁力大小相等、方向相反且在同一条直线上，那么这

24、两个力一定方向相反且在同一条直线上，那么这两个力一定_(填填“平衡平衡”或或“不平衡不平衡”)，判断的依，判断的依据是据是_。6不平衡不平衡这两个力没有作用在同一物体上这两个力没有作用在同一物体上【中考中考安顺安顺】一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小一辆行驶的汽车车厢里挂着一个小球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做球。当出现了如图所示的情景时，汽车在做_(填填“加速加速”“”“匀速匀速”或或“减速减速”)运动。运动。此时绳子对球的拉力和球受到的重力此时绳子对球的拉力和球受到的重力_(填填“是是”“”“不是不是”或或“可能可能是是”)一对平衡力。一对平衡力。【中考中考长春长春】长春一汽生产的轿车匀

25、速行驶在笔长春一汽生产的轿车匀速行驶在笔直的水平公路上，轿车受到牵引力的大小直的水平公路上，轿车受到牵引力的大小_它受到阻力的大小。它受到阻力的大小。7加速加速不是不是8等于等于5.你现在的努力，决定了你是否能实现你的梦想。6.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。25、到生活中去，去观察，去倾听，去体验，去创造，去成长。14.自我反省，轻轻拂去心灵的灰尘，还自我一片心灵的晴空，不历经风雨，又怎能见彩虹?茫茫人海，紫陌红尘，滚滚红尘中有了你，日子才会过得如此美丽。28.一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之

26、后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。7.明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。8、淡薄功利，轻装前进，不计付出，坚忍不拔，不达目的誓不罢休。6、空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。14、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。13.成功根本没有什么秘诀可言，如果真是有的话，就是两个：第一个就是坚持到底，永不放弃;第二个是当你想放弃的时候，回过头来看看第一个秘诀：坚持到底，永不放弃。2、欲穷千里目，更上一层楼。6、昂着头出征，夹着尾巴回家，是庸驽而又好战的人的常态。8.对于世界，我微不足道，但对于我自己，我就是全部。2.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。12、人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭自己的意愿放弃它。大学励志语录大全1.每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获！4.努力，不是为了成为多强的人，而是既可以安心的不求别人，又可以精彩的自力更生！10、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。八、为了自己想要的未来，你要相信，挺过这段难熬的时间，一切都会好起来的，所以你必须得满怀信心的坚持下去。9、我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。