粤教版科学《清清的水》教学课件1.ppt

1、活动一：哪杯是纯水？没有颜色如何区分？没有颜色如何区分？判断的方法判断的方法，闻气味如何闻气味？如何闻气味？方法：轻轻用手扇动杯子上方的方法：轻轻用手扇动杯子上方的 空气，用鼻子闻此空气。空气，用鼻子闻此空气。讨论：它们和纯水有何区别？讨论：它们和纯水有何区别？无色无味的那杯水是纯水，白酒有很无色无味的那杯水是纯水，白酒有很刺激的气味，白醋闻起来有酸味。刺激的气味，白醋闻起来有酸味。由此可以得出：纯水是无色、无味、由此可以得出：纯水是无色、无味、透明的。透明的。活动二活动二:给水变个样给水变个样看看能变出几个形状 提示：往气球里加水时，不要装过多提示：往气球里加水时，不要装过多的水，要把球口扎

2、紧。的水，要把球口扎紧。记一记：把每次捏成的不同形状记下记一记：把每次捏成的不同形状记下来。来。结论：水可以捏成任意一种形状。结论：水可以捏成任意一种形状。把水倒入不同形状的容器中观察水的形状为什么水可以变出不同的形状？为什么水可以变出不同的形状？像水那样，可以流动，没有固定形像水那样，可以流动，没有固定形状的物质叫液体。状的物质叫液体。举例说一说，生活中常见的液体。举例说一说，生活中常见的液体。粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1思考思考:沙子是不是液体沙子是不是液体?不会流动不会流动 巧克力是不是液体？巧克力是不是液体？有固定的形状有固定的形状粤教版科学清清

3、的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1活动三：往水里加点东西 仔细观察实验，看那些能溶解？粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1我们观察的现象:糖，盐放到水里不见了，它们溶解了糖，盐放到水里不见了，它们溶解了 石头，墨水，小石子不能溶解石头，墨水，小石子不能溶解 结论：有些物质能溶解，有些不能溶解结论：有些物质能溶解，有些不能溶解粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1什么是溶解？如果一种物质像糖和盐一样，可以均匀地如果一种物质像糖和盐一样，可以均匀地分散在水中，就说它溶解。分散在水中，就说它溶解。粤教版科学清清的水pp

4、t教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1讨论:P30 生活中有很多物质可以溶解在水中，你举生活中有很多物质可以溶解在水中，你举例说明。例说明。固体物质可以，如糖，盐固体物质可以，如糖，盐 液体可以，如酒精液体可以，如酒精 气体也可以，如二氧化碳。生活中常见的气体也可以，如二氧化碳。生活中常见的可乐，啤酒，雪碧等可乐，啤酒，雪碧等粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1拓展：茶叶会溶解吗?同学们动手实验同学们动手实验粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1思考：水变黄了可茶叶还在并没有消失，茶叶溶水变黄了可茶叶还在并没有消失，茶叶溶解

5、了吗？解了吗？结论：水变黄，说明一部分物质溶解在水结论：水变黄，说明一部分物质溶解在水中；茶叶还在说明一些物质不溶解中；茶叶还在说明一些物质不溶解 生活中有没有类似的物质生活中有没有类似的物质?粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1活动四:怎样加快溶解？演示实验演示实验方案一：搅拌方案一：搅拌方案二：加热方案二：加热方案三：弄碎方案三：弄碎粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1拓展：浊水变清方案一;静置粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1方案二：过滤粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水p

6、pt教学课件1了解一下：“自来水”的由来粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1自然界的水体是美丽自然界的水体是美丽的，是地球的命脉，的，是地球的命脉，是人和动物生

7、命的源是人和动物生命的源泉，我们要珍惜爱护泉，我们要珍惜爱护水资源，节约用水。水资源，节约用水。粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件11、对班组采购的材料、设备等进行全面验证，包括对其品牌、产地、规划、技术参数的全面对照，拒收与设计或合同中规定要求不符的材料、物资。2、班组完工后，对产品的保护进行系统管理，对班组已完成并形成系统功能的产品，经验收后，即组织人力、物力和相应的技术手段进行产品保护，直至形成最终产品，并指派专人看护直至交付业主使用为止。3、张岱年在哲学研究上取得的巨大成就，跟他学生时代对中外哲学典籍的深入研究、名师的指导、好学深思的品性有关。4、中国若不能创造出一种新哲学，则民族再兴只是空谈”，张岱年这话表明唯有创造新哲学我们民族才有振兴的希望5、开篇引用的两句民歌，颇具地域风情和民族特色，既暗示了本文人物之间的关系，又营造了浓郁的抒情氛围。6、本文很少有直接抒发人物内心情感的语句，结尾部分描绘的昏暗而又不失温暖的静谧 场景，令人回味无穷。粤教版科学清清的水ppt教学课件1粤教版科学清清的水ppt教学课件1