统编版教材语文《春江花月夜》优秀课件.pptx

1、学习目标壹壹贰贰1 1、审美鉴赏与创造：、审美鉴赏与创造：反复诵读诗歌，划分层次，能借用想象在脑海中形成月下风景变幻图，并能感受诗歌的意境美、音乐美。文化传承与理解文化传承与理解 把握诗歌传达出的宇宙意识和对人生哲理的思考。知人论世：知人论世：张若虚(约670年-约730年)，扬州人，唐朝诗人。曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间与贺知章、张旭、包融并称为“吴中四士”。扬名京都。以春江花月夜知名。作品简介：作品简介：诗作大部分散佚，全唐诗仅存2首，其一为春江花月夜，它沿用陈隋乐府旧题，抒写真挚动人的离情别绪及富有哲理意味的人生感慨，语言清新优美，韵律宛转悠扬，洗去了宫体诗的浓脂艳粉，给人以澄澈空明、清

2、丽自然的感觉，乃千古绝唱，是一篇脍炙人口的名作，被誉为“孤篇盖全唐”，闻一多评价春江花月夜是“诗中的诗，顶峰中的顶峰”。另一首诗是代答闺梦还。其诗描写细腻，音节和谐，清丽开宕，富有情韵，在初唐诗风的转变中有重要地位。但受六朝柔靡诗风影响，常露人生无常之感。诗题共五个字，代表五种事物。你认为作者重点写的是哪一个字？为什么？重点是“月”字。春、江、花、夜，都是围绕着月作陪衬。诗从月生开始，继而写月下的江流，月下的芳甸，月下的花林，月下的沙汀，然后就月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。有主有从，主从巧妙地配合着，构成完整的诗歌形象，形成美妙的艺术境界。月生 月悬 月斜 月落月之色-春江花月（景）月之

3、问-宇宙人生（理）月之情-思妇游子（情）完 美 融 合全诗紧扣标题的春、江、花、月、夜来写，而又以月为中心，春、江、花、夜都是在月光下展现出来的。全诗以月生起，以月落结。开篇八句点题：将春、江、花、月、夜逐字吐出；最后八句收题：将春、江、花、月、夜逐字抹倒收回。中间由景生情，转情换意，蝉联而下，若断若续，缠绵悱恻，章法灵活而不紊乱。诗情围绕着明月的初升、高悬、西斜、下落的过程而展开。1、（画意）品读前四行，找出所涉及的主要意象，并借用想象在脑海中感受意境之美。2、（哲理）概括第五、六、七、八行所传达出来的宇宙意识和对人生哲理的思考，并试着总结此处的情感基调。3、（诗情）后十行主要运用了那几个意

4、象？表达了哪几种思想情感？4、“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”这句诗中的“卷”和“拂”两个动词为什么用得好？春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，滟滟随波千万里，何处春江无月明。何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。1、（画意）品读前四行，找出所涉及的主要意象，并借用想象在脑海中感受意境之美。落笔扣题：题目中的五字，有四字(春、江、月、夜)放在句中。其中，“夜”则暗含在诗句中。看那春江潮涨，汪洋一片，江面开阔；江水与海水相接，水势浩荡，洪波翻涌。

5、浪涛中涌出一轮明月，从无到有，冉冉生出(特写镜头)。明月清辉洒在万顷江波上，所见之处水光粼粼、美妙异常。是幅极富动感、有(水)声有(月)色、有远有近、有上有下的立体画，它为我们绘出一幅春江潮涨、江海难分、明月冉冉上升而华光万里的图景。江水宛然前行，流到了一个芳草萋萋、繁花满树的幽处。接着，“花”终于亮相了：但见月华洒在花树上，朵朵花儿晶莹可爱。然后，诗人将镜头推向空中，但见月色溶溶，月光如凝霜朦胧。镜头再转向江畔沙滩，银色沙滩和乳色月光融为一体，无法区分。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江畔何人初见月？江月何年初照人？江月何年初照人？人生代代无穷

6、已，人生代代无穷已，江月年年望相似。江月年年望相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但见长江送流水。但见长江送流水。2、（哲理）概括第五、六、七、八句所传达出来的宇宙意识和对人生哲理的思考，并试着总结此处的情感基调。接下八句为第二部分，由月之“照”人，从描写景色转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系。这里表现了一种迥绝的宇宙意识。诗人伫立江畔，仰望明月，不禁遐思冥想：“是谁第一次站在江边仰望明月？江月在何时第一次照见人？”这种对于宇宙生成、人类本源的探索，古已有之，且都不得其解，成为人类恒久探讨的命题。诗人自然也没有找到答案，于是又转入对人类在宇宙间生存状态的思考：宇宙永恒，明月常

7、在；而个体的生命何其短暂！但是就全人类而言，代代相传，无穷无尽，与明月共存于天地间，这又是多么让人欣慰！这几句诗，哀而不伤，是青春、热情的盛唐之音在诗人心中的回响。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。3、（诗情）后十句主要运用了那几个意象？表达了哪几种思想情感？游子、思妇的两地相望、相思之情。悠悠远去的白云,不禁让人想起崔颢黄鹤楼颔联第二句“白云千载空悠悠”,暗喻游子离家远去而

8、又行踪不定，自然而然地引出青枫浦上的愁客(游子)。“不胜愁”渲染了小船上游子的愁云惨雾、相思情愁。“何处相思明月楼？”以妻子(思妇)的相思来反衬游子的倦客愁，既节省笔墨，又给读者留下回味无穷的余地。“明月楼”以物代人(游子之妻)：思妇。正如曹植的七哀诗：“明月照高楼，流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。”这句诗运用动词，化静为动，并把“月”拟人化，它要和思妇做伴，为她解愁，因而把柔和的清辉洒在妆镜台上、玉户帘中、捣衣砧上。岂料思妇触景生情，反而思念尤甚。她想赶走这恼人的月色，可是月色“卷不去”“拂还来”，真诚地依恋着她。这里“卷”和“拂”两个痴情的动作，生动地表现出思妇内心的惆怅和迷惘。4、“

9、玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”这句诗中的“卷”和“拂”两个动词为什么用得好？此时相望不相闻，此时相望不相闻，愿逐月华流照君。愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。鱼龙潜跃水成文。游子和思妇都看到那轮明月，虽互相思念却音信不通。思妇的极度思念化为幻想：希望化作月光，飞流到亲人身边，去抚照远方的亲人。但这不可能，于是幻想委托雁儿、鱼儿为自己捎信。这里，思妇无限愁思的细腻心理描写，被诗人以浪漫主义手法表现得异常超脱、含蓄；同时，思妇的“痴情”呼应游子的“不胜愁”。昨夜闲潭梦落花，昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江水流春去欲尽，江潭落月复西斜

10、。江潭落月复西斜。写游子因思念至极，因思成梦，由梦生怜；游子追述昨夜梦见自己在潭边闲步，看见繁花纷谢。这让人想到春将逝也，青春，幸福，憧憬也将去。这美好青春，就这样在无限等待中随江水流去。然后，由倒叙闪至现实：眼前月已西沉，夜已将尽，可怜的远方游子依旧没有回家。斜月沉沉藏海雾斜月沉沉藏海雾,碣石潇湘无限路。碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。不知乘月几人归，落月摇情满江树。以“摇情”收束全诗，让人觉得诗欲止而情未了，回味无穷。开头八句为第一部分，依题目摹写春、江、花、月、夜的幽美景色，侧重描绘皓月当空、光照整个江天、天地一派空明的美妙境界。接下八句为第二部分，由月之“照”人，从描写

11、景色转向观照人生，思索茫茫人生与漫漫宇宙之间的相互关系。余下二十句为第三部分，由观照人生进而抒写人间思妇游子的离愁别绪，讴歌人们对爱情的向往和对幸福的憧憬。具体而言，这一部分又分为两层：从“白云一片去悠悠”到“鱼龙潜跃水成文”为一层，写思妇怀人；从“昨夜闲潭梦落花”到最后为一层，写游子想家。1意境主从相衬。诗题中五个字(春、江、花、月、夜)在诗中都有涉及但又有重点，这就是“月”，其他四个字都是陪衬。诗人从月升开始，继而写月下的江流、月下的芳甸、月下的花林、月下的沙汀，然后就月下的思妇反复抒写，最后以月落收结。有主有从，主从巧妙地结合在一起，构成完整的诗歌意境。2手法虚实相生。这首诗把现实的情景

12、和诗中人物的梦境结合在一起，写得迷离恍惚，气氛朦胧。诗的感情随着月下景物的推移逐渐展开变化，忽此忽彼，亦虚亦实。3韵律和谐优美。诗的韵律节奏也饶有特色。诗人灌注在诗中的感情旋律极其悲慨激荡，像小提琴奏出的小夜曲或梦幻曲，含蓄、隽永。全诗共三十六句，四句一换韵，共换九韵。这篇作品既不像南朝山水田园诗那样着力模山范水，也不像玄言诗那样枯燥说理，更不是一首单单抒发儿女离情别绪的爱情诗，而是将多种诗情合为一体。作者凭借着对春江花月夜美景的描绘，尽情赞颂大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情扩展开来，与对人生哲理的思考、宇宙精神的探究节还一起，汇成一种情、景、理水乳交融的优美深邃的意境

13、。洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家？洛阳女儿惜颜色，坐见落花长叹息。今年花落颜色改，明年花开复谁在？已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海。古人无复洛城东，今人还对落花风。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁。此翁白头真可怜，伊昔红颜美少年。公子王孙芳树下，清歌妙舞落花前。光禄池台文锦绣，将军楼阁画神仙。一朝卧病无相识，三春行乐在谁边？宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。但看古来歌舞地，唯有黄昏鸟雀悲。作业：月的意蕴非常的丰富，结合你的所学谈谈月的意蕴有哪些？今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。明月照高楼，流光正徘徊。雁字回时，月满西楼。举头望明月，低头思故乡。明月几时有，把酒问青天。

14、青天明月来几时？我今停杯一问之。感感 谢谢 观观 看看1 1、文中有多处细节描写，请找出来并谈谈这些细节描写对于刻画人物、表现作品主题的作用。、文中有多处细节描写，请找出来并谈谈这些细节描写对于刻画人物、表现作品主题的作用。把握文章内容，梳理人物事迹，体会人物精神，认识人物形象在当代的意义2特写式，侧重于写人物的一时一事或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。3.寻找寻找诗词中的标志性语言。如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的诗词中的标志性语言。如在以时空为序的诗词中要注意寻找表示时空转换的词语词语，句子句子

15、；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。；写景抒情或托物言志的诗词中要注意末尾卒章显志的抒情议论句。4这这首诗之所以一直令后人传诵不已，主要是因为它以月为主体，为我们描绘了一幅春江花月夜的美丽画图，表现了一种迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。首诗之所以一直令后人传诵不已，主要是因为它以月为主体，为我们描绘了一幅春江花月夜的美丽画图，表现了一种迥绝的宇宙意识，一个更深沉、更寥廓、更宁静的境界。5.春天春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。6.月光月

16、光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光照耀着春江，随着波浪闪耀千万里，所有地方的春江都有明亮的月光。江水。江水曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。曲曲折折地绕着花草丛生的原野流淌，月光照射着开遍鲜花的树林好像细密的雪珠在闪烁。7.不知不知江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水江上的月亮等待着什么人，只见长江不断地一直运输着流水。游子。游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。8.全全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复地表达劳动的过程，劳动成果的由少至多也就表达出来，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅只变换了少数几个动词，其余一概不变，反复地表达劳动的过程，劳动成果的由少至多也就表达出来，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。