修辞无处不课件.ppt

1、比喻、拟人、对比、排比、夸张、比喻、拟人、对比、排比、夸张、 设问、反问、对偶、设问、反问、对偶、引用、双关、引用、双关、 拟物、通感、顶真、反复、回环、拟物、通感、顶真、反复、回环、 互文、仿词等互文、仿词等 欣赏下列一则短信，说说其中的妙处：欣赏下列一则短信，说说其中的妙处：  天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了，天冷了，大树发抖了，小草打冷颤了， 小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿小强冬眠了，老牛烧炭取暖了，小白兔穿 羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿羽绒服了，蚂蚁买暖水袋了。你还不多穿 件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关件衣服？要问我是谁？当然是这世上最关 心你的人！心你

2、的人！  运用了运用了拟人、排比、设问拟人、排比、设问等修辞手法等修辞手法  七里香七里香 唱：周杰伦唱：周杰伦  词：方文山词：方文山 窗外的麻雀在电线杆上多嘴窗外的麻雀在电线杆上多嘴  那温暖的阳光像刚摘的鲜艳草莓那温暖的阳光像刚摘的鲜艳草莓  雨下整夜我的爱溢出就像雨水雨下整夜我的爱溢出就像雨水  院子落叶跟我的思念厚厚一叠院子落叶跟我的思念厚厚一叠  窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节窗台蝴蝶像诗里纷飞的美丽章节  那饱满的稻穗那饱满的稻穗幸福幸福了这个季节了这个季节  而你的脸颊像田里熟透的蕃茄而你的

3、脸颊像田里熟透的蕃茄   拟人拟人 比喻比喻 词类活用词类活用 比较比较   味味  （1）头脑里很乱。）头脑里很乱。 头脑里，情思弥漫纷乱像个北风飘雪片的天空头脑里，情思弥漫纷乱像个北风飘雪片的天空 （2）他那天晚上睡得不好。）他那天晚上睡得不好。 他那天晚上的睡眠，宛如粳米粉的线条，没有他那天晚上的睡眠，宛如粳米粉的线条，没有 粘性，拉不长。粘性，拉不长。 （3）孙太太都快哭了。）孙太太都快哭了。 孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱含着眼泪，像夏孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱含着眼泪，像夏 天早晨花瓣上的露水，手指那么轻轻一碰就会掉下天早晨花瓣上的露水，手指那么轻轻一碰就

4、会掉下 来。来。             引自钱钟书引自钱钟书围城围城 品品 蓝脸的窦尔墩盗玉马，蓝脸的窦尔墩盗玉马，  红脸的关公战长沙，红脸的关公战长沙，  黄脸的典韦，黄脸的典韦，  白脸的曹操，白脸的曹操，  黑脸的张飞叫喳喳喳黑脸的张飞叫喳喳喳         说唱脸谱说唱脸谱  押韵押韵 同一个内容，选择不同的表 现形式，表达效果也各不相 同。    有人画了一匹有人画了一匹 骏马从花瓣上踏过，骏马从花瓣上踏过，

5、有人不画花瓣，而有人不画花瓣，而 在马蹄周围画上几在马蹄周围画上几 只蝴蝶。只蝴蝶。  问：你认为哪种画问：你认为哪种画 法最能体现出诗中法最能体现出诗中 意境？为什么？意境？为什么？   修辞修辞原是传情达意的手段，主要是为着情原是传情达意的手段，主要是为着情 和意。和意。修辞修辞不过是调整语辞使传情达意能不过是调整语辞使传情达意能 够适切的一种努力。够适切的一种努力。              陈望道陈望道修辞学发凡修辞学发凡  修辞修辞是一个选择过程。是一个选择过程。   &nb

6、sp;张志公张志公 谈到“修辞”，相信大家并不陌生，修 辞的目的就是为了使语言表达得鲜明、生动。 什么是修辞？ 我们常常以为只有比喻、拟人、夸张我们常常以为只有比喻、拟人、夸张， 这些才是修辞。实际上这些修辞格仅仅众多这些才是修辞。实际上这些修辞格仅仅众多 修辞方式中的一种。修辞方式中的一种。 凡是对语言材料进行选择、调整和组合，其凡是对语言材料进行选择、调整和组合，其 目的是使语言表达得鲜明、生动、富有文采目的是使语言表达得鲜明、生动、富有文采 的这种过程都可以称之为修辞的这种过程都可以称之为修辞 从这个角度来讲，从这个角度来讲， 修辞无处不在。修辞无处不在。 修修  辞辞 &nb

7、sp;无无  处处  不不  在在  教学目标： 1. 树立“大修辞”的观念。 2.通过少量练习，把学过的修辞知识串联起来， 进行系统的复习。 3.积累部份优美语句，学会修饰自己的文句。 指运用修辞格（比喻、比拟、夸张等）来增强语言指运用修辞格（比喻、比拟、夸张等）来增强语言 的表达效果。的表达效果。 不仅包括修辞格，还包括语音修辞、词语修辞不仅包括修辞格，还包括语音修辞、词语修辞 （炼字）、语句修辞（炼句）。语音修辞着眼于语（炼字）、语句修辞（炼句）。语音修辞着眼于语 音和谐音和谐;炼字就是对词语进行选择和搭配；炼句是着炼字就是对词语进行选择和搭配；炼

8、句是着 眼于句子的选择。眼于句子的选择。 2.2.广义的修辞广义的修辞  1.1.狭义的修辞狭义的修辞  在语言运用中，针对特定的表达内容，选择恰当的在语言运用中，针对特定的表达内容，选择恰当的 表现形式，表现形式，对语言材料进行选择、调整和组合的过对语言材料进行选择、调整和组合的过 程就是修辞。程就是修辞。 我们把修辞分为广义与狭义两种：我们把修辞分为广义与狭义两种： 语音修辞语音修辞  词语修辞词语修辞  语句修辞语句修辞   一、如何进行语音修辞？一、如何进行语音修辞？  “语音修辞”主要是从“语音修辞”主要是从语音的调配语音的

9、调配上所进行的修辞活上所进行的修辞活 动，可以造成语音上的动，可以造成语音上的整齐与和谐整齐与和谐，形成一种，形成一种节奏回节奏回 环往复环往复的的旋律美旋律美。词语的。词语的声音美声音美体现在体现在音节整齐匀称音节整齐匀称、 声调平仄相间声调平仄相间、韵脚和谐自然韵脚和谐自然、叠音词语节奏优美叠音词语节奏优美等等 方面。方面。 常见的方法：常见的方法：1、使用排比、反复、顶真、回环、使用排比、反复、顶真、回环 、对偶等修辞格。、对偶等修辞格。 2、叠音词、联绵词的运用。、叠音词、联绵词的运用。 3、古典诗词中的平仄相间、押韵等，这一类的、古典诗词中的平仄相间、押韵等，这一类的 修辞活动主要见

10、于诗歌和一些抒情性的散文中。修辞活动主要见于诗歌和一些抒情性的散文中。 品味下列句子，体会其中语言的韵味：品味下列句子，体会其中语言的韵味：  1.1.俗谚：俗谚：三个臭皮三个臭皮匠匠，顶个诸葛，顶个诸葛亮亮。  歌曲：歌曲：我送你离我送你离开开，千里之，千里之外外，你无声黑，你无声黑白白。  2.2.名篇佳句：名篇佳句：  曲曲折折曲曲折折的荷塘上面，弥望的是的荷塘上面，弥望的是田田田田的的 叶子。叶子出水很高，像叶子。叶子出水很高，像亭亭亭亭的舞女的裙。的舞女的裙。     修辞无处不在之一：语音修辞修辞无处不在之一：语音修辞 3

11、、轻轻轻轻的我走了，正如我轻轻的的我走了，正如我轻轻的来来; 我轻轻的招手，作别西天的云我轻轻的招手，作别西天的云彩彩。 4 4、她、她彷徨彷徨在这寂寥的雨巷在这寂寥的雨巷/ / 撑着油纸伞撑着油纸伞/ /  像我一样像我一样/ / 像我一样地像我一样地 / /      默默默默彳亍彳亍着着 / /冷漠，凄清，又冷漠，凄清，又惆怅惆怅。  5. .广告：广告：车到山前必车到山前必有路有路，有路有路必有丰田车。必有丰田车。  6、晶晶亮、晶晶亮,透心凉透心凉 (雪碧饮料广告雪碧饮料广告)    要想皮肤好，早晚用大

12、宝（要想皮肤好，早晚用大宝（护肤品大宝广告护肤品大宝广告） 农夫山泉，有点甜农夫山泉，有点甜 9、客中愁损摧塞夕，夕塞摧损愁中客。门掩月黄昏，昏、客中愁损摧塞夕，夕塞摧损愁中客。门掩月黄昏，昏 黄月掩门。翠衾孤拥醉，醉拥孤衾翠。醒莫更多情，情黄月掩门。翠衾孤拥醉，醉拥孤衾翠。醒莫更多情，情 多更莫醒。多更莫醒。（纳兰性德（纳兰性德菩萨蛮菩萨蛮） 回环回环 10、桃花坞里、桃花坞里桃花庵桃花庵，桃花庵桃花庵里里桃花仙桃花仙；桃花仙人桃花仙人种桃种桃 树，又摘桃花换酒钱。（明树，又摘桃花换酒钱。（明 唐寅唐寅桃花庵歌桃花庵歌） 顶真顶真 8、行动养成习惯，习惯形成性格，性格决定命、行动养成习惯，习

13、惯形成性格，性格决定命 运。运。 顶真顶真 7、“洗呀洗呀洗澡澡，宝宝金水少不了，洗一洗呀泡、“洗呀洗呀洗澡澡，宝宝金水少不了，洗一洗呀泡 一泡，没有蚊子没虫咬。妈妈我要洗澡澡，宝宝金水少一泡，没有蚊子没虫咬。妈妈我要洗澡澡，宝宝金水少 不了，没蚊子呀没虫咬，妈妈妈妈你真好，妈妈真好！”不了，没蚊子呀没虫咬，妈妈妈妈你真好，妈妈真好！” （宝宝金水）宝宝金水） 押韵押韵 叠音叠音 反复反复 1111、千万里、千万里, ,千万里千万里, ,我我 一定要回到我的家，一定要回到我的家， 我的家我的家, ,我的家我的家, ,永生永生 永世忘不了他。孔府永世忘不了他。孔府 家酒家酒, ,叫人想家。叫人想

14、家。  （孔府家酒电视广告用语）孔府家酒电视广告用语） 反复反复 12、 “谁娶了多愁善感的你，“谁娶了多愁善感的你， 谁安慰爱哭的你，谁把你谁安慰爱哭的你，谁把你 的长发盘起，谁为你做的的长发盘起，谁为你做的 嫁衣？”嫁衣？” （同桌的你同桌的你）  排比、反问排比、反问  运用排比，可以使语言的运用排比，可以使语言的结构均齐匀称，音节铿锵，富结构均齐匀称，音节铿锵，富 于节奏感、音乐感，于节奏感、音乐感，还可以增强语言的还可以增强语言的条理性、严密条理性、严密 性性；同时也可以增加；同时也可以增加语言的气势和感染力语言的气势和感染力。 反复与排比的区别：反复与

15、排比的区别： 反复着眼于词语或句子字面的重复，反复着眼于词语或句子字面的重复，排比着眼于结构相同或排比着眼于结构相同或 相似、意义相近、语气一致；相似、意义相近、语气一致；反复的作用是强调突出，反复的作用是强调突出，排比的作排比的作 用是增强气势。用是增强气势。 13.吐雾吞云，吐雾吞云，  亦醉红尘何必酒；亦醉红尘何必酒；  怡情添趣，怡情添趣，  能欢海客不须花。能欢海客不须花。                红梅牌香烟红梅牌香烟 14.同气同声，济民济世同气同声，济民济世 仁心仁

16、术，医国医人仁心仁术，医国医人 北京同仁堂药店北京同仁堂药店 对对 偶偶 对偶就是“对对子”，也称对偶就是“对对子”，也称 “对仗”。它必须是一对字“对仗”。它必须是一对字 数相等，词性相对，结构相数相等，词性相对，结构相 同，意义相关的短语或句子。同，意义相关的短语或句子。 有正对、反对、串对三类。有正对、反对、串对三类。 其其作用作用有：便于吟诵，有音有：便于吟诵，有音 乐美；表意凝炼，抒情酣畅。乐美；表意凝炼，抒情酣畅。 语音修辞的效果语音修辞的效果 1.1.匀称协调，富有节奏感匀称协调，富有节奏感  2.2.有变化，不呆板有变化，不呆板  修辞格如对偶、排比、反复、

17、修辞格如对偶、排比、反复、 顶真、回环等；顶真、回环等； 音节组合如联绵词（双声叠音节组合如联绵词（双声叠  韵词）、叠音词、押韵、平韵词）、叠音词、押韵、平   仄等。仄等。 语音修辞的方法语音修辞的方法 二、如何进行词语修辞？二、如何进行词语修辞？  对所使用的词语加以选择和锤炼。类似于对所使用的词语加以选择和锤炼。类似于 古人的“炼字”。古人的“炼字”。  （一）炼字，使平常的词在特定的语（一）炼字，使平常的词在特定的语 境中，具有别样的表达效果。境中，具有别样的表达效果。  月光如流水一样，静静地月光如流水一样，静静地泻泻在这一片叶在这

18、一片叶 子和花上。子和花上。  词语锤炼的基本要求是：词语锤炼的基本要求是： 准确朴实；简准确朴实；简 洁有力；洁有力； 新鲜活泼；生动形象。新鲜活泼；生动形象。  仔细推敲，选择适当的字填入括号内并品味仔细推敲，选择适当的字填入括号内并品味 其妙处：其妙处：  绿杨烟外晓寒轻，绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意（红杏枝头春意（  ）  宋祁宋祁 玉楼春玉楼春  闹、浓、深闹、浓、深   闹：闹：运用通感将视觉形象与听觉形象相沟通，运用通感将视觉形象与听觉形象相沟通， 眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。眼前仿佛蜂飞蝶舞，满眼春意。“闹”

19、字 不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且把生 机勃勃的大好春光全都点染出来了。  下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景，下面一首古诗写的是闲适恬静的夏夜情景， 括号中最适合填入的选项是：括号中最适合填入的选项是： 溪涨清风（溪涨清风（  ）面，月（）面，月（  ）繁星满天。）繁星满天。  数只船（数只船（  ）浦口，（）浦口，（  ）声笛起山前。）声笛起山前。  A.袭袭 上上 依依 几几   B.拂拂 落落 横横 一一 C.吹吹 落落 横横 几几   D.掠掠 明明 傍傍 一一   课堂练兵课堂练

20、兵 画龙点睛画龙点睛 春风吹（春风吹（  ）了湖水，吹绿了树梢，吹）了湖水，吹绿了树梢，吹 （  ）了小草，吹鼓了杏花苞。）了小草，吹鼓了杏花苞。  轻风（轻风（  ）细柳，淡月（）细柳，淡月（  ）梅花）梅花  小草偷偷的从土里（小草偷偷的从土里（  ）出来）出来 小草儿也青得（小草儿也青得（   ）你的眼）你的眼 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的（花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的（  ）着）着 枯燥的风景中，突然有一大片鲜亮夺目的枯燥的风景中，突然有一大片鲜亮夺目的 颜色（颜色（  ）入我们的视线。）入我们

21、的视线。  皱皱 醒醒 扶扶 失失 钻钻 逼逼 闹闹 抢抢 这是拟人句，颜色原本是被看到的，句中却会“抢”，表这是拟人句，颜色原本是被看到的，句中却会“抢”，表 现了颜色的亮眼。现了颜色的亮眼。  寻找赏析思考方向。找出下面各组诗句中最生动传神寻找赏析思考方向。找出下面各组诗句中最生动传神 的字，并简要阐述理由。（每组鉴赏一句。）的字，并简要阐述理由。（每组鉴赏一句。） 1.离离芳草满吴宫离离芳草满吴宫, 绿到台城旧苑东。刘翰绿到台城旧苑东。刘翰石石 头城头城 “绿”字点出野草繁茂的特点，凸显荒凉之意。 2.知否？知否？应是绿肥红瘦。知否？知否？应是绿肥红瘦。 （李清照（李

22、清照如梦如梦 令令） “肥”“瘦”二字点出雨后叶儿茂盛，花儿凋零的特点， 蕴积了她对春光一瞬和好花不常的无限惋惜之情。 3.前村深雪里，昨夜一枝开。（齐己前村深雪里，昨夜一枝开。（齐己早梅早梅） “一”字此梅开放早中之早的特性，点出了梅中之早梅 的超越领先的不凡神韵。 绿绿 肥肥 瘦瘦 一一 高考链接高考链接 春日即事春日即事   李弥逊李弥逊   小雨丝丝欲网春，小雨丝丝欲网春， 落花狼藉近黄昏。落花狼藉近黄昏。   车尘不到张罗地，车尘不到张罗地， 宿鸟声中自掩门。宿鸟声中自掩门。   注注 李弥逊（李弥逊（1085108511531153），字似之

23、，吴），字似之，吴 县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、 户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策 而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷而被免职。张罗地：指门可罗雀、十分冷 落的地方。落的地方。  （1 1）请对首句中的“网”字进行赏析。）请对首句中的“网”字进行赏析。  明确：明确：“网”在此指密密的丝丝小雨，“网”在此指密密的丝丝小雨， 运用想象和比喻的手法；运用想象和比喻的手法；（1 1、点手法）、点手法） 作者由丝雨及暮春，想到要把春天网作者由丝雨及暮春，想到要把春天网 住，即留住春天，

24、住，即留住春天，（2 2、析特征）、析特征）形象、形象、 深挚地表达出作者惜春之情，流露出深挚地表达出作者惜春之情，流露出 空虚寂寞之感，给人真切、立体化的空虚寂寞之感，给人真切、立体化的 感受。感受。（3 3、明情感）、明情感）  总结解题步骤总结解题步骤  1 1、解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么、解释该字在句中的含义。看看该字使用了什么 手法。手法。    ( (释词义，有时需要点手法释词义，有时需要点手法) )  2 2、展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了、展开联想把该字放入原句中描述景象，表现了 怎样的景物或怎样的人物特

25、征。怎样的景物或怎样的人物特征。 ( (析特征析特征) )  3 3、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的、点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的 感情感情, ,或在整体上的作用。或在整体上的作用。   ( (明感情明感情) )  注意：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味注意：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味 这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立 起来谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来起来谈，要回归原诗，并结合全诗的意境情感来 分析。不一定要面面俱到，有则列，无则略。分析。不一定要面面俱到，有则列，无

26、则略。  （二）词语超常搭配。（二）词语超常搭配。  1.1.定义：超常规搭配词语定义：超常规搭配词语是创造性地使是创造性地使 用词语的一种方法，通常是用词语的一种方法，通常是将与甲事将与甲事 物搭配的词语用到乙事物上物搭配的词语用到乙事物上。我们平。我们平 常用的最多的是常用的最多的是词语移用、拈连词语移用、拈连和和异异 配配。如。如潮湿的心潮湿的心、欢乐的火欢乐的火 焰焰、车子碾过一个世纪车子碾过一个世纪等等。等等。 这些词语的搭配这些词语的搭配突破了常规突破了常规的局限，的局限， 创造了一种全新的艺术空间。创造了一种全新的艺术空间。  2.你还能举出一点实例

27、吗？你还能举出一点实例吗？ 1.远处一页白帆，正慢慢慢慢（远处一页白帆，正慢慢慢慢（  ）过来。（何立伟）过来。（何立伟 白色鸟白色鸟） 2.春天（春天（  ）上了树梢（杜鹏程）上了树梢（杜鹏程保卫延安保卫延安） 3.台湾闹“台湾闹“机瘟机瘟”，天灾还是人祸？”，天灾还是人祸？ 4.城市城市“暗疮“暗疮”亟待祛除”亟待祛除 5.那弹性的胖绅士早在我的空处那弹性的胖绅士早在我的空处(    )了他的右半身了他的右半身 了。（鲁迅了。（鲁迅社戏社戏） 6.在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去； 像针尖上一滴水像针

28、尖上一滴水滴滴在大海里，我的日子在大海里，我的日子(   )在时间在时间 的流里，没有声音，也没有影子。（的流里，没有声音，也没有影子。（匆匆匆匆） 例如：例如： 吻吻 爬爬 胖开胖开 滴滴 7. 寺院，寺院，金黄色的金黄色的钟声，钟声，将夕阳击落将夕阳击落，野草丛中。，野草丛中。 描写黄昏静穆中给人印象最深的钟声，“钟声”是描写黄昏静穆中给人印象最深的钟声，“钟声”是 “金黄色”的，在作者的感觉中钟声被夕阳染成了金“金黄色”的，在作者的感觉中钟声被夕阳染成了金 黄色，而且钟声把夕阳击落了，这本身也是不可能的，黄色，而且钟声把夕阳击落了，这本身也是不可能的， 但作者将视觉形象金黄色的

29、夕阳和听觉形象的钟声叠但作者将视觉形象金黄色的夕阳和听觉形象的钟声叠 加在一起，超常组合这样就把黄昏给人的一瞬间感觉加在一起，超常组合这样就把黄昏给人的一瞬间感觉 立体化和流动化了。立体化和流动化了。 8. “胡子里胡子里长满故事长满故事，憨笑中埋着乡音。”，憨笑中埋着乡音。” （父老乡亲父老乡亲）  9.“恋爱就像放风筝，放纵的爱也会让天空划恋爱就像放风筝，放纵的爱也会让天空划满满 伤痕伤痕。”（。”（太委屈太委屈）  一壶漂泊一壶漂泊 浪迹天涯难入喉浪迹天涯难入喉   你走之后你走之后 酒暖回忆思念瘦酒暖回忆思念瘦   水向东流水向东流 时间怎么偷时

30、间怎么偷   花就一次成熟花就一次成熟 我却错过我却错过   方文山方文山 东风破东风破  以瘦形写瘦情，无限思念活化为以瘦形写瘦情，无限思念活化为 消瘦身影。消瘦身影。 词语的超常搭配词语的超常搭配 （三）（三）比喻、比拟、借代、夸张、双关、比喻、比拟、借代、夸张、双关、 仿词、婉曲等仿词、婉曲等修辞格，都是从词语选择修辞格，都是从词语选择 的角度进行修辞的。的角度进行修辞的。  说明道理或描写事物时，用与其有相似点的别的说明道理或描写事物时，用与其有相似点的别的 事物来打比方。事物来打比方。 分类：明喻分类：明喻 暗喻暗喻 借喻借喻 例例1 像母亲的

31、手一样柔软舒适的婴儿鞋（日像母亲的手一样柔软舒适的婴儿鞋（日 本某婴儿鞋）本某婴儿鞋） 例例2 波导手机波导手机手机中的战斗机手机中的战斗机    1 1、比、比  喻喻  电灯泡的故事电灯泡的故事  甲和乙都是尖嘴薄舌的人。一天，他们在学校甲和乙都是尖嘴薄舌的人。一天，他们在学校 的走廊上远远看见邻班的死对头丙。的走廊上远远看见邻班的死对头丙。  甲说甲说 : :“你瞧“你瞧! ! 丙的鼻子又红又大，多难看的，丙的鼻子又红又大，多难看的， 真像一个电灯泡真像一个电灯泡! !”  乙看了看丙的鼻子，说：“对，丙的鼻子是一乙看

32、了看丙的鼻子，说：“对，丙的鼻子是一 个电灯泡，是一个又大又红的电灯泡！”个电灯泡，是一个又大又红的电灯泡！”  有一次，甲跟丙撕打，还一拳打在丙的鼻子有一次，甲跟丙撕打，还一拳打在丙的鼻子 上”。旁边的乙说：“噢！不好了，电灯泡给打碎上”。旁边的乙说：“噢！不好了，电灯泡给打碎 了！”了！”  以上是故事中的三段对话，分別用了以上是故事中的三段对话，分別用了 比喻中的哪些类型？比喻中的哪些类型？   2、比拟、比拟  （1）特点及作用：）特点及作用： 把物当作人来写把物当作人来写，或把人当作物来写或把人当作物来写，或把此或把此 物当作彼物来写物当作彼物

33、来写，其形式特点是：事物其形式特点是：事物“人化人化”， 或人或人“物化物化”，或甲物或甲物“乙物化乙物化”。 其作用是使所写其作用是使所写“人人”或或“物物”色彩鲜明色彩鲜明、描绘描绘 形象形象，表意丰富表意丰富。  （2）种类）种类  拟人拟人（把物当作人来写）。（把物当作人来写）。 例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。 拟物拟物（把人当物写或把甲物当乙物写）。（把人当物写或把甲物当乙物写）。 例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就 得夹着尾巴跑。得夹着尾巴跑。 （1）比喻

34、是用喻体同本体）比喻是用喻体同本体作比作比（明喻和暗喻），或（明喻和暗喻），或 用喻体替换本体（借喻）；拟人用用喻体替换本体（借喻）；拟人用描写拟体描写拟体（实际（实际 上是暗含的喻体）上是暗含的喻体）的词语去直接描写本体的词语去直接描写本体。 （2）在比喻里，）在比喻里，喻体必须出现喻体必须出现，本体可以出现（如，本体可以出现（如 明喻和暗喻），也可以不出现（如借喻）；在拟人明喻和暗喻），也可以不出现（如借喻）；在拟人 里，本体必须出现，里，本体必须出现，拟体并不出现拟体并不出现，只是拿适用于，只是拿适用于 描写拟体的词语（即适用于描写人的词语）来描写描写拟体的词语（即适用于描写人的词语）来

35、描写 本体（即事物）。本体（即事物）。  （3）在比喻中，）在比喻中，喻体是确定的喻体是确定的：在拟人中：在拟人中拟体（人）拟体（人） 没有出现没有出现 ，是虚指，是虚指，可据描写拟体的词语去推断，可据描写拟体的词语去推断， 所以拟体往往是不确定的。所以拟体往往是不确定的。  比喻与比拟比喻与比拟 3、借代、借代  （）特点和作用：（）特点和作用： 借代借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关 的事物来代替的事物来代替。它强调两事物间的相关点。恰当地运用。它强调两事物间的相关点。恰当地运用 借代可以借代可以引人联想，

36、使语句拥有形象突出、特点鲜明、引人联想，使语句拥有形象突出、特点鲜明、 文笔精炼、具体生动的效果文笔精炼、具体生动的效果。借代的修辞效果可以用十。借代的修辞效果可以用十 六字概括：六字概括：以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向 外走去外走去（故乡故乡） 慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康。慨当以慷，忧思难忘，何以解忧，唯有杜康。 （短歌行短歌行） “五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你“五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你 自豪。”（自豪。”（红旗飘飘红旗

37、飘飘） （2）种类）种类: 特征代本体特征代本体。几年来的文治武功，在我。几年来的文治武功，在我 早如幼小时候所读的“子曰诗云”一般，早如幼小时候所读的“子曰诗云”一般， 背不上半句了。背不上半句了。  用“子曰诗云”代用“子曰诗云”代 四书五经四书五经  具体代抽象具体代抽象。不拿群众一针一线。不拿群众一针一线。  用“一针一线”代群众的财用“一针一线”代群众的财 物物  专名代泛称专名代泛称。三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。  （用“诸葛亮”代具有聪明才智的人）（用“诸葛亮”代具有聪明才智的人） 人名代著作人名代著作

38、。我们要多读点鲁迅。我们要多读点鲁迅。 用“鲁迅”代鲁迅的作品用“鲁迅”代鲁迅的作品 部分代整体。部分代整体。 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 个别代一般。个别代一般。 当皇帝或蒋介石出来的时候，街道上便打扫干净，洒上清水；当皇帝或蒋介石出来的时候，街道上便打扫干净，洒上清水； 可是他们的大轿或汽车不经过的地方，便永远没有见过扫帚和水可是他们的大轿或汽车不经过的地方，便永远没有见过扫帚和水 桶。桶。（用“扫帚”“水桶”代清扫街道的工具）（用“扫帚”“水桶”代清扫街道的工具） 原料代成品。原料代成品。 阿走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的。阿走近柜台，从

39、腰间伸出手来，满把是银的和铜的。（用“银（用“银 的”“铜的”代银币和铜钱）的”“铜的”代银币和铜钱） 执干戈以卫社稷。执干戈以卫社稷。  修辞训练修辞训练 改写下面这句话改写下面这句话,要求运用借代的修辞方要求运用借代的修辞方 式式，字数不超过字数不超过8 8个字个字。 拿起武器来保卫祖国拿起武器来保卫祖国。 改写改写：  4、夸张、夸张 （1）特点和作用：）特点和作用： 夸张指为强调和突出事物本质特征，对原有事物夸张指为强调和突出事物本质特征，对原有事物 进行合乎情理的着意扩大或缩小。进行合乎情理的着意扩大或缩小。其其作用作用在于强调在于强调 和突出事物本质特征，增强联

40、想，给人启示。和突出事物本质特征，增强联想，给人启示。 （2）种类）种类 扩大夸张扩大夸张。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。   一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开 （锁厂广告）（锁厂广告） 鄂尔多斯羊绒衫鄂尔多斯羊绒衫,温暖全世界温暖全世界 (鄂尔多斯羊绒衫鄂尔多斯羊绒衫) 缩小夸张缩小夸张。一个浑身黑色的人，站在老栓面前，。一个浑身黑色的人，站在老栓面前， 眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 白丽美容香皂的奥秘所在，今年白丽美容香皂的奥秘所在，今年20岁岁,明年明年18岁岁 。 超前夸张超前夸张。看见这样鲜绿

41、的麦苗，就嗅出白面馍。看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍 馍的香味来了。馍的香味来了。 5、双关、双关 （1）定义：）定义： 是指在特定的语言环境中，借助是指在特定的语言环境中，借助语音或词意的联系语音或词意的联系， 故意使语言关联到两种事物故意使语言关联到两种事物，使语句构成双重意义的，使语句构成双重意义的 修辞方式。修辞方式。 （2）作用：）作用： 双关使语言双关使语言幽默风趣幽默风趣；并因为适应了某种特殊语境的；并因为适应了某种特殊语境的 需要使需要使语言表达含蓄，曲折而生动活泼，增强了语言语言表达含蓄，曲折而生动活泼，增强了语言 的表现力。的表现力。 （3）分类）分类 谐音双关：利用词语

42、的谐音谐音双关：利用词语的谐音(音同或音近音同或音近)所构成双关。所构成双关。 语义双关：利用词语的多义构成的。语义双关：利用词语的多义构成的。 （4）举例）举例 四十年风尘岁月四十年风尘岁月，中华在我心中中华在我心中（中华牙膏中华牙膏） 万事俱备万事俱备，只欠东风只欠东风（东风牌汽车东风牌汽车） 人类失去联想人类失去联想，世界将会怎样世界将会怎样（联想电脑联想电脑） 平时注入一滴水平时注入一滴水，难时拥有太平洋难时拥有太平洋（太平洋保险公司太平洋保险公司） （同形的谐音双关同形的谐音双关） 身在身在“伏伏”中不知中不知“伏伏”（科龙空调科龙空调） 一一“箭箭”如故如故，一一“箭箭”钟情钟情（

43、箭牌口香糖箭牌口香糖） 趁早下趁早下“斑斑”，请勿请勿“痘痘”留留（美容院美容院） 伴您随心所伴您随心所“浴浴”（神州热水器神州热水器） （异形的谐音双关异形的谐音双关） 实不想瞒实不想瞒，天仙的名气是吹出来的天仙的名气是吹出来的（天仙牌电扇天仙牌电扇）  焕然一新，从头开始焕然一新，从头开始（霞飞洗发露）（霞飞洗发露）   没什么大不了的没什么大不了的( (丰韵丹丰韵丹) )   不不“打打”不相识不相识( (某打印机广告某打印机广告) )  第一流产品，为足下增光第一流产品，为足下增光（云鹤牌鞋油）（云鹤牌鞋油）  女人更年要静心女人更年要

44、静心（静心保健药品）（静心保健药品）   （语义双关）（语义双关）  6、仿拟。有意仿照人们熟知的现成的语言材料，、仿拟。有意仿照人们熟知的现成的语言材料， 根据表达的需要临时创造出新的语、句、篇来，以根据表达的需要临时创造出新的语、句、篇来，以 使语言生动活泼，或讽刺嘲弄，或幽默诙谐，妙趣使语言生动活泼，或讽刺嘲弄，或幽默诙谐，妙趣 昂然。如：昂然。如： 天下无难事，只怕有心人天下无难事，只怕有心人开车无难事，只怕有开车无难事，只怕有 新人。新人。 妹妹你大胆地往前走妹妹你大胆地往前走妹妹你慢慢地往“妹妹你慢慢地往“钱钱”走。”走。 （光明日报光明日报）   众

45、里寻他千百度，蓦然惊醒，杉杉却在，我心灵深众里寻他千百度，蓦然惊醒，杉杉却在，我心灵深 处处  （杉杉西服）（杉杉西服） 大石化小大石化小,小石化了小石化了 (胆舒胶囊广告）胆舒胶囊广告） 风声、颂声，声声入耳；雅韵、酒韵，韵韵关情。风声、颂声，声声入耳；雅韵、酒韵，韵韵关情。    （水井坊酒）（水井坊酒） 7、婉曲。不直截了当的表达本意，只用委婉 曲折的方式含蓄闪烁的言辞，流露或暗示想 要表达的本意，称为“婉曲”。也较讳饰。 如：1、该君人地不宜。(公文书里罢黜官员) 2、 Xx先走了一步。（去世） 3、3月月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家日下午两点三

46、刻，当代最伟大的思想家 停止停止思想思想了。了。便发现他在安乐椅上安静地便发现他在安乐椅上安静地睡睡 着着了了-但永远地但永远地睡着睡着了。了。 修辞训练 设问设问  借代借代  拟人拟人  借代借代  指出下面这首宋词所用的修辞方法 蝶恋花蝶恋花 （欧阳修欧阳修）  庭院深深深几许庭院深深深几许。杨柳堆烟杨柳堆烟，帘幕无重帘幕无重 数数。玉勒雕鞍游冶处玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮雨横风狂三月暮。门掩黄昏门掩黄昏，无计留春住无计留春住。 泪眼问花花不语泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去乱红飞过秋千去。  

47、请体会下列语句中的词语修辞，并谈谈它请体会下列语句中的词语修辞，并谈谈它 们的表达效果。们的表达效果。 1.1.捧起清清的湖水，吻一吻捧起清清的湖水，吻一吻手中的月亮手中的月亮。  2.2.春风又春风又绿绿江南岸。江南岸。  3.3.王小红是个利己主义者，常常王小红是个利己主义者，常常见利勇为见利勇为。 词语修辞的效果词语修辞的效果 运用修辞格（比喻、借代、比拟、夸张、运用修辞格（比喻、借代、比拟、夸张、 双关、通感双关、通感）增强语言表达效果。）增强语言表达效果。 选择富有表现力的动词、形容词使语言选择富有表现力的动词、形容词使语言 更具魅力。更具魅力。 1、通过对、通过

48、对句式句式的选择和调配来增强语言表达的选择和调配来增强语言表达 效果。通过对句式的选择和调配来增强语言表效果。通过对句式的选择和调配来增强语言表 达效果。达效果。 2、句式类型：语气句式（陈述句、疑问句、句式类型：语气句式（陈述句、疑问句、 祈使句、感叹句），主动句和被动句祈使句、感叹句），主动句和被动句 肯肯 定句和否定句定句和否定句 长句和短句整句和散句长句和短句整句和散句 常式句与倒装句。常式句与倒装句。 单句与复句单句与复句 三、如何进行语句修辞？三、如何进行语句修辞？ 语句修辞：对所使用的关语句修辞：对所使用的关 键句子或段落加以选择和锤炼。键句子或段落加以选择和锤炼。 常式句与变式

49、句 从一般汉语的句式看，通常的语序是主从一般汉语的句式看，通常的语序是主谓、动谓、动宾、宾、 修饰语修饰语中心语、偏句中心语、偏句正句，这些统称为常式句。有正句，这些统称为常式句。有 时为了修辞的需要，故意将语序颠倒过来，这类句式称为变时为了修辞的需要，故意将语序颠倒过来，这类句式称为变 式句。式句。 例例1：“雷峰夕照”的真景，我也见过，并不见佳。我以为。：“雷峰夕照”的真景，我也见过，并不见佳。我以为。 例例2：他一手提着竹篮，内有一破碗。空的。：他一手提着竹篮，内有一破碗。空的。 例例3：他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名：他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名

50、并不为许多人所知道。并不为许多人所知道。 例例1中“雷峰夕照的真景”应是“我也见过”的宾语；“并不中“雷峰夕照的真景”应是“我也见过”的宾语；“并不 见佳”应是“我以为”的宾语，现在将它们提前，作用是突见佳”应是“我以为”的宾语，现在将它们提前，作用是突 出了作者对雷峰塔的倒掉不以为然的态度。这种句式属于宾出了作者对雷峰塔的倒掉不以为然的态度。这种句式属于宾 语和谓语的倒置。例语和谓语的倒置。例2中“空的”是碗的定语，放在中心语中“空的”是碗的定语，放在中心语 “碗”之后“碗”之后 ，属于定语和中心语倒置。作用是强调了祥林嫂，属于定语和中心语倒置。作用是强调了祥林嫂 的碗里是“空的”，突出了她

51、的悲惨的命运。例的碗里是“空的”，突出了她的悲惨的命运。例3中将偏句和中将偏句和 正句颠倒，强调了藤野先生在作者心中所占有的重要地位。正句颠倒，强调了藤野先生在作者心中所占有的重要地位。 （1 1）“起来，不愿做奴隶的人们起来，不愿做奴隶的人们! !” （2 2）比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，）比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干， 稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆 驼。驼。      郁达夫郁达夫故都的秋故都的秋  （3 3）两情若是久长时）两情若是久长时, ,又岂在朝朝暮暮又岂在朝朝暮暮? ?   宋宋 秦观秦观 鹊桥仙鹊桥仙  1、指出各句句式特点、指出各句句式特点 句式选择要遵循下列原则 1话题保持一致。话题保持一致。 2风格情调一致。风格情调一致。 3情理事理一致。情理事理一致。 4时间空间一致。时间空间一致。 5句式结构保持一致。句式结构保持一致。 6指代保持一致。指代保持一致。 7内容保持一致。内容保持一致。 8音节和谐一致。音节和谐一致。 例1、填入横线处的句子，与上文衔接最