1、数学说题数学说题各位评委、老师，您们好：各位评委、老师，您们好：我今天要说的题目是我今天要说的题目是3号题，试题考查的号题，试题考查的是是数列及不等式内容数列及不等式内容，数列与不等式是高中数，数列与不等式是高中数学最重要的内容之一，也是高等数学的基础，学最重要的内容之一，也是高等数学的基础，在教学和高考中占有重要的地位，属于每年的在教学和高考中占有重要的地位，属于每年的必考内容。必考内容。本题难度是中等偏难，属于中高档分。本题难度是中等偏难，属于中高档分。题目分析题目分析题目来源、背景及推广题目来源、背景及推广 题目条件与结论题目条件与结论 知识点及课标要求知识点及课标要求数学思想方法数学思
2、想方法题目典型性说明题目典型性说明 解题分析解题分析策略分析策略分析解题过程及评价解题过程及评价变式与拓展变式与拓展教学启发教学启发一、题目分析一、题目分析1、题目的条件和结论、题目的条件和结论已知求证解题关键条件信息一、题目分析一、题目分析2、题目来源、背景及推广、题目来源、背景及推广一、题目分析一、题目分析2、题目来源、背景及推广、题目来源、背景及推广一、题目分析一、题目分析3、考查知识点与课标要求、考查知识点与课标要求一、题目分析一、题目分析4、数学思想方法、数学思想方法一、题目分析一、题目分析5、典型性说明、典型性说明二、解题分析二、解题分析1、策略分析、策略分析二、解题分析二、解题分
3、析2、解题分析及评价：第（、解题分析及评价：第（1）问）问二、解题分析二、解题分析2、解题分析及评价：第（、解题分析及评价：第（1）问）问二、解题分析二、解题分析2、解题分析及评价：第（、解题分析及评价：第（1）问）问二、解题分析二、解题分析2、解题分析及评价：第（、解题分析及评价：第（1）问）问点评：点评：体现函数思想，等差数列通项是一次函数，思维要求高。体现函数思想，等差数列通项是一次函数，思维要求高。二、解题分析二、解题分析2、解题分析及评价：第（、解题分析及评价：第（1）问）问二、解题分析二、解题分析2、解题分析及评价：第（、解题分析及评价：第（2）问）问二、解题分析二、解题分析2、解
4、题分析及评价：第（、解题分析及评价：第（2）问）问二、解题分析二、解题分析3、变式与拓展：、变式与拓展：不改变题目条件下由题目背景及推广可产生一系列变式题不改变题目条件下由题目背景及推广可产生一系列变式题三、教学启发三、教学启发（1）数列教学应注重基础知识，增加数学积累；数列教学应注重基础知识，增加数学积累；（2）数列应重视思想方法，培养应用能力；数列应重视思想方法，培养应用能力；（3）数列教学中要强化能力意识，促进探究创新；数列教学中要强化能力意识，促进探究创新；（4）数列应注意纵横交错，多知识点综合，理解数学本质。）数列应注意纵横交错，多知识点综合，理解数学本质。高考试题主要题源为教材，理解教材，吃透教材，挖掘教材，这样高考试题主要题源为教材，理解教材，吃透教材，挖掘教材，这样才能提高学生素养，提升思维品质，培养学生探究创新意识，才能提高学生素养，提升思维品质，培养学生探究创新意识，为学为学生终身发展打下良好的基础。生终身发展打下良好的基础。
