高中语文统编版教材《蜀道难》经典课件1.ppt

1、蜀蜀 道道 难难唐唐学习目标学习目标 1、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的、理清思路，熟读成诵，了解诗歌的主旨、寓意。主旨、寓意。2、学习作品、学习作品描写蜀道雄奇险峻的手法描写蜀道雄奇险峻的手法，用心感受诗歌的意境美和声韵美。用心感受诗歌的意境美和声韵美。3、赏析诗歌的、赏析诗歌的艺术特色，艺术特色，仔细品味李仔细品味李白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇白作品中奔放的感情、丰富的想像、新奇的夸张和生动的语言。的夸张和生动的语言。唐代人把唐代人把诗经诗经到汉魏六朝的到汉魏六朝的诗叫做诗叫做古诗古诗，或者，或者古体诗古体诗。把到唐代才定型并盛行的严格按把到唐代才定型并盛行的严格按照一定的格律写作

2、的诗称做照一定的格律写作的诗称做近体近体诗或今体诗诗或今体诗。近体诗分律诗和绝句两大类。近体诗分律诗和绝句两大类。1、唐诗的分类、唐诗的分类唐唐代代诗诗歌歌发发展展初唐初唐 “初唐四杰初唐四杰”、陈子昂、陈子昂盛唐盛唐 李杜李杜、“边塞边塞”、“山水田园山水田园”中唐中唐 元白、韩孟元白、韩孟 晚唐晚唐 “小李杜小李杜”2 2、关于唐诗：、关于唐诗：唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。初唐初唐的代表人物是的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被

3、称为他们被称为“初唐四杰初唐四杰”。初唐成就最高的是。初唐成就最高的是陈子昂陈子昂。盛唐盛唐出现了以出现了以高适、岑参、王昌龄高适、岑参、王昌龄为代表的为代表的边塞边塞诗人诗人，以及，以及王维和孟浩然王维和孟浩然为代表的为代表的山水田园诗派山水田园诗派。盛。盛唐成就最高的是两位著名诗人唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫李白和杜甫。中唐中唐的代表有的代表有“元白诗派元白诗派”（元稹、白居易元稹、白居易）和）和“韩孟诗派韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易）。白居易的叙事诗的叙事诗琵琶行琵琶行和和长恨歌长恨歌广为传诵。广为传诵。晚唐晚唐时被称为时被称为“小李杜小李杜

4、”的李商隐和杜牧的李商隐和杜牧，也留，也留下了许多脍炙人口的诗作。下了许多脍炙人口的诗作。高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）4、蜀、蜀 道道 难难唐唐李白李白陈家中学陈家中学 郎兴洪郎兴洪然后天梯石栈相钩连然后天梯石栈相钩连凿石为路高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）剑门关剑门关 夫夫 当当 关关万万 夫夫 莫莫 开开高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）然后天梯石栈相钩连。然后天梯石栈相钩连。高中语文统编版教材蜀道

5、难经典课件1（公开课课件）高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）李白李白(701-762)(701-762)字太白，字太白，号号青莲居士青莲居士，盛唐最杰出的诗盛唐最杰出的诗人人，也是我国文学史上继屈原，也是我国文学史上继屈原之后又一之后又一伟大的浪漫主义诗人伟大的浪漫主义诗人，素有素有“诗仙诗仙”之称。他经历坎之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等气质。儒隐士、道人、策士等气质。儒家、道家和游侠三种思想，在家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。他身上都有体现。“功成身退功成身退”是

6、支配他一生的主导思想。是支配他一生的主导思想。一、作者一、作者高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）李白，诗风李白，诗风雄奇豪迈，感情奔放，雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明幻想丰富，形象鲜明，与杜甫并称，与杜甫并称“李李杜杜”（“老李杜老李杜”）。）。有有李太白集李太白集，代表作有代表作有蜀道难蜀道难、将进酒将进酒、行路难行路难、梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别、静夜思静夜思、早发白帝城早发白帝城等。等。高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）1、感悟诗题：感悟诗题：蜀道难蜀道难

7、是是乐府乐府相相和歌辞和歌辞瑟调曲瑟调曲旧题。旧题。蜀道蜀道，蜀地的道路。，蜀地的道路。难难nn,艰难。艰难。进入进入蜀蜀地的道路艰难（难行）。地的道路艰难（难行）。二、解题。二、解题。高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）2、蜀道简介、蜀道简介蜀道北起陕西汉中蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川宁强县，南到四川成都，全长成都，全长450450公公里，入川经广元、里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众风光峻丽，关隘众多，唐代李白有多，唐代李白有

8、“蜀道难，难于上蜀道难，难于上青天青天”的形容。的形容。高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）感受蜀道高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）剑门关剑门关,是蜀道是蜀道上最重要的关隘。这上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余里山脉东西横亘百余公里，公里，7272峰绵延起伏，峰绵延起伏，形若利剑，直插霄汉。形若利剑，直插霄汉。连山绝险，独路如门，连山绝险，独路如门，素有素有“剑门天下雄剑门天下雄”之说。之说。高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）高中语文统编版教材蜀道难经典课

9、件1（公开课课件）唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐唐代蜀中商品经济极为发达，入蜀的人乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古不思返，而没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。这首诗大约是唐玄宗天宝元年诗大约是唐玄宗天宝元年(742)李白初入长安时李白初入长安时所作。蜀道难是乐府古题，古词都以蜀道险所作。蜀道难是乐府古题，古词都以蜀道险阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触阻为内容，寓有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这

10、一古题写诗送别友人。在诗中，入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。在诗中，作者极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理作者极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心家所利用，以期唤起朝廷的注意。条件易为野心家所利用，以期唤起朝廷的注意。因而诗中寄寓着作者的隐忧，反映了作者对国家因而诗中寄寓着作者的隐忧，反映了作者对国家的忠诚和对人民的关怀。的忠诚和对人民的关怀。3、背景、背景高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）高中语文统编版教材蜀道难经典课件1（公开课课件）顾炎武顾炎武日知录日知录卷二十六说：卷二十六说：“李白李白蜀道蜀道难难之作，当在开元、天宝间。时人共言锦城之作，当在开元、

11、天宝间。时人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。别无寓意。”孟棨孟棨本事诗本事诗高逸高逸载载“李白初至长安，贺知李白初至长安，贺知章往访，见章往访，见蜀道难蜀道难：称欢者数四，号为称欢者数四，号为谪仙。谪仙。”由此故知，由此故知，蜀道难蜀道难是安史之乱是安史之乱前的作品，大约写于唐玄宗天宝初诗人在长安前的作品，大约写于唐玄宗天宝初诗人在长安之时。之时。噫吁噫吁嚱嚱，危乎高哉，危乎高哉!蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天!蚕蚕丛及鱼凫，开国何茫然丛及鱼凫，开国何茫然!尔来四万八千岁，不与秦尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当

12、太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使

13、人听此凋朱颜空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉之人胡为乎来哉!剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!四朗四朗 读读噫吁嚱噫吁

14、嚱 鱼凫鱼凫 萦绕萦绕 石栈石栈 猿猱猿猱 扪参扪参峥嵘峥嵘 抚膺抚膺 巉岩巉岩 飞湍飞湍 长咨嗟长咨嗟 喧豗喧豗砯崖砯崖 崔嵬崔嵬吮血吮血 秦塞秦塞y x x fyn rozhnnomn shnzhn rnynchn z jihupn cu wishntun si1、读准字音、读准字音 合作性学习一、了解文意一、了解文意步骤：步骤：分三步进行分三步进行“整体整体局部局部整体整体”方法：方法：独立思考独立思考对照注释对照注释共同讨论共同讨论第一段字词梳理第一段字词梳理1.噫吁噫吁嚱嚱，危危乎高哉乎高哉2.蜀道之难，难蜀道之难，难于于上青天上青天3.西西当当太白有鸟道太白有鸟道4.然后天梯石栈方

15、然后天梯石栈方钩连钩连5.上有六龙上有六龙回回日之高标日之高标6.猿猱欲猿猱欲度愁度愁攀援攀援7.青泥青泥何何盘盘盘盘高高 比比挡挡沟通相连沟通相连 使动用法，使使动用法，使回转；回旋回转；回旋 越过越过多么多么 为为.发愁发愁1.但但见悲鸟号古木见悲鸟号古木2.雄飞雌雄飞雌从从绕林间绕林间3.使人听此使人听此凋凋朱颜朱颜4.连峰连峰去去天不天不盈盈尺尺5.枯松倒挂枯松倒挂倚倚绝壁绝壁6.飞飞湍湍瀑流瀑流争争喧豗喧豗7.砯砯崖崖转转石万壑雷石万壑雷只只跟随跟随使使凋谢凋谢距离距离满满急流急流拟声词用如动词拟声词用如动词 冲击冲击靠靠使使滚动滚动竞相竞相第二段字词梳理第二段字词梳理1.一一夫当夫

16、当关，万夫莫开关，万夫莫开2.所守或所守或匪匪亲亲3.锦城锦城虽虽云乐云乐4.侧身侧身西西望望长长咨嗟咨嗟人人挡挡同同“非非”虽然虽然深深深深向西向西第三段字词梳理第三段字词梳理朝避猛虎，夕避长蛇：朝避猛虎，夕避长蛇：互文见义互文见义小结：要在语言环境中解释字词句2通假举要通假举要所守或所守或匪匪亲亲3一词多义一词多义(1)当西当西当当太白有鸟道太白有鸟道一夫一夫当当关，万夫莫开关，万夫莫开木兰木兰当当户织户织募有能捕之者，募有能捕之者，当当其租入其租入诚不足以诚不足以当当之之(“匪匪”通通“非非”)（介词，在介词，在）（动词，阻挡，把守）（动词，阻挡，把守）（动词，承担）（动词，承担）（动词

17、，两者相抵）（动词，两者相抵）（介词，对着）（介词，对着）(2)绝绝 枯松倒挂倚枯松倒挂倚绝绝壁壁而而绝绝秦赵之欢秦赵之欢率妻子邑人来此率妻子邑人来此绝绝境境而而绝绝江河江河以为妙以为妙绝绝佛印佛印绝绝类弥勒类弥勒(3)坐坐以手抚膺以手抚膺坐坐长叹长叹停车停车坐坐爱枫林晚爱枫林晚坐坐法去官法去官项王、项伯东向项王、项伯东向坐坐（形容词，极高的）（形容词，极高的）（动词，断绝）（动词，断绝）（形容词，隔绝，阻绝）（形容词，隔绝，阻绝）（动词，渡过）（动词，渡过）（形容词，极点）（形容词，极点）（副词，很，非常）（副词，很，非常）（介词，因为，由于）（介词，因为，由于）（副词，因（副词，因获罪）获

18、罪）（动词，坐下，坐着）（动词，坐下，坐着）（形容词，空，徒）（形容词，空，徒）(4)或或云霞明灭云霞明灭或或可睹可睹左右左右或或欲引相如去欲引相如去一食一食或或尽粟一石尽粟一石所守所守或或匪亲匪亲（副词，也许，或许）（副词，也许，或许）（代词，有人）（代词，有人）（副词，有时，偶尔）（副词，有时，偶尔）（连词，倘若）（连词，倘若）黄鹤之飞黄鹤之飞尚尚不得过不得过尚尚贤使能贤使能赵王使使视廉颇赵王使使视廉颇尚尚能饭否能饭否尚且尚且崇尚，尊重崇尚，尊重 还还危危乎高哉乎高哉危危如累卵如累卵正襟正襟危危坐坐上屋骑上屋骑危危高高危险危险正，端正正，端正屋脊屋脊5、危、危4、尚、尚去去门十里以为界门十

19、里以为界阳虎阳虎去去齐走赵齐走赵为汉家除残为汉家除残去去秽秽有敢有敢去去柳下季垄而采樵柳下季垄而采樵者，死不赦者，死不赦连峰连峰去去天不盈尺天不盈尺动词，距，距离动词，距，距离动词，离开动词，离开动词，除掉，去掉动词，除掉，去掉 动词，动词，前往，到前往，到去去动词，距离动词，距离6、去、去冲击冲击 在西面在西面 在上面在上面 在下面在下面 向西向西 向西向西 在早上；在晚上在早上；在晚上 使使凋谢凋谢，这里这里 指脸色由红润变成铁青指脸色由红润变成铁青使使滚动滚动 为为发愁发愁 高高 年轻强壮的力士年轻强壮的力士 1 1、猿猱欲度、猿猱欲度愁愁攀援攀援 2 2、使人听此、使人听此凋凋朱颜朱颜

20、 3 3、砯崖、砯崖转转石万壑雷石万壑雷 4 4、侧身、侧身西西望长咨嗟望长咨嗟 为为-发愁，为动用法发愁，为动用法使使-凋谢，使动用法凋谢，使动用法使使-滚动，使动用法滚动，使动用法向西，名作状向西，名作状蜀蜀 道道 难难唐唐李白李白第二课时第二课时 二、探究性学习1.这首诗的主旨句是哪句？为什么？这首诗的主旨句是哪句？为什么？2、本文的线索是什么？、本文的线索是什么？蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天!诗人大体是按照由古至今、自秦入蜀的线索，诗人大体是按照由古至今、自秦入蜀的线索，抓住各处的山水特点来描写，以展示蜀道之难。抓住各处的山水特点来描写，以展示蜀道之难。3、理清诗歌层次内容

21、。、理清诗歌层次内容。第一段：概写第一段：概写蜀道之高。蜀道之高。一层：写蜀道之难；一层：写蜀道之难；二层：蜀道的历史、地貌、来由；二层：蜀道的历史、地貌、来由；三层：蜀道的高危。三层：蜀道的高危。第二段：第二段：概写概写蜀道之险。蜀道之险。第三段：第三段：概写概写蜀道的祸。蜀道的祸。4、开篇两句、开篇两句“噫吁噫吁 难于上青难于上青天天”，在全文中的作用？，在全文中的作用？这两句统摄全诗，点明主题，奠定这两句统摄全诗，点明主题，奠定了诗的咏叹的基调，突出表现了蜀了诗的咏叹的基调，突出表现了蜀道的高不可测，为下文张本。道的高不可测，为下文张本。“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”一句贯

22、穿全文。一句贯穿全文。（1 1、从历史的角度极言蜀道之难。、从历史的角度极言蜀道之难。诗的开头分几层叙述蜀道的来历？诗的开头分几层叙述蜀道的来历？不与秦塞通人烟不与秦塞通人烟 鸟道鸟道 地崩山摧壮士死地崩山摧壮士死 引用五丁开山的传说有什么作用？引用五丁开山的传说有什么作用？引用此神话表现了人与自然的斗争以及劳动人引用此神话表现了人与自然的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了开山的勇力，点民改造自然的强烈愿望，赞扬了开山的勇力，点染了文章神奇的色彩，引人入胜，吸引了读者。染了文章神奇的色彩，引人入胜，吸引了读者。从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀

23、道的艰难。艰难。（2 2、从山势高危的角度写蜀道之难。、从山势高危的角度写蜀道之难。（3 3、从行人的角度写蜀道之难。、从行人的角度写蜀道之难。细读细读“上有六龙回日上有六龙回日坐长叹坐长叹”这几句，说这几句，说说诗人用了哪些说诗人用了哪些写法写法来表现蜀道的雄奇险峻？来表现蜀道的雄奇险峻？六龙回日（神话）群山挡日六龙回日（神话）群山挡日万仞深渊，急浪回旋万仞深渊，急浪回旋黄鹤不得过黄鹤不得过猿猱愁攀援猿猱愁攀援青泥岭山路九曲，行旅艰难青泥岭山路九曲，行旅艰难人行其上的艰难情状和畏惧心理人行其上的艰难情状和畏惧心理（4 4、从环境的角度烘托蜀道之难。、从环境的角度烘托蜀道之难。诗人给这个诗人给

24、这个“畏途畏途”营造怎样的气氛？营造怎样的气氛？“悲鸟号古木，子规啼夜月。悲鸟号古木，子规啼夜月。”使人闻使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的环境气氛，有力地烘托蜀道之难。气氛，有力地烘托蜀道之难。（5 5、从风光奇险的角度写蜀道之难。、从风光奇险的角度写蜀道之难。“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。绝壁。”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。染惊险的气氛。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。诗人先托出山势的

25、高险，然后由静而动，诗人先托出山势的高险，然后由静而动，写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像写出水石激荡，山谷轰鸣的惊险场景，好像一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天一串电影镜头：开始是山峦起伏，连峰接天的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的远景图画；接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：的特写；而后，跟踪而来的是一组快镜头：飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣飞湍、瀑流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈不暇接，从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。艺

26、术效果。运用夸张：极言山峰之高，绝壁之险，运用夸张：极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。渲染了惊险的气氛。（6 6、从现实的角度写蜀道之难。、从现实的角度写蜀道之难。剑阁剑阁 一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开所守所守 化为狼与豺化为狼与豺杀人如麻杀人如麻 这一段包括哪些内容？联系时代背景说说这一段包括哪些内容？联系时代背景说说诗人这样写的意图。诗人这样写的意图。突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割突出剑阁的险要，易守难攻，历史上在此割据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，据称王不乏其人。从而引出对政治形势的描写，化用张载的语句，劝人引以为戒，警惕战乱发生。化用张载的语句，劝人引

27、以为戒，警惕战乱发生。揭露蜀中豺狼的揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻磨牙吮血，杀人如麻”，既写，既写猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，猛兽，又影射政治凶煞，一语双关。唐宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要太平景象的背后正潜伏着危机，作者这样写是要提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关提醒人们注意世事、时局，表明国事的忧虑与关切。切。6、“蜀道难，难于上青天蜀道难，难于上青天”在诗中三次出在诗中三次出现，是不是简单的重复？为什么？现，是不是简单的重复？为什么？不是，是一咏三叹。不是，是一咏三叹。开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全

28、文奠定雄放的感情基调。奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道中间一句，叹蜀道 之险，强调主旋律，之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中军事地势之险，照应题结尾一句，叹蜀中军事地势之险，照应题目、开头，给人强烈的感叹。目、开头，给人强烈的感叹。复沓（反复）的表达技巧在复沓（反复）的表达技巧在蜀道难蜀道难这首诗中这首诗中的表达效果表述为：的表达效果表述为：诗的开头，以诗的开头，以“蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天”的的惊叹，为全篇确定了主调；中间，再以惊叹，为全篇确定了主调；中间，再以“蜀道之蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜难，难于上青天，使人听此凋朱颜”渲染

29、环境气渲染环境气氛；结尾，氛；结尾，“蜀道之难，难于上青天，侧身西望蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟长咨嗟”收束全篇。主收束全篇。主旨句贯串始终，内容层层旨句贯串始终，内容层层深入，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不深入，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的感受，章法灵活巧妙。在具体描写足而至于三的感受，章法灵活巧妙。在具体描写的基础上反复咏叹的基础上反复咏叹“蜀道难蜀道难”，加强了诗歌的抒，加强了诗歌的抒情色彩，使蜀道的艰难紧紧扣住读者的心弦，产情色彩，使蜀道的艰难紧紧扣住读者的心弦，产生回肠荡气的艺术效果。同时，通篇一唱三叹，生回肠荡气的艺术效果。同时，通篇一唱三叹，读起

30、来自然会有一种音乐美。读起来自然会有一种音乐美。小结：诗人是怎样来表现蜀道的小结：诗人是怎样来表现蜀道的难难 的的?神话传说神话传说：五丁开山五丁开山蜀道之神奇。蜀道之神奇。虚写反衬虚写反衬：黄鹤不渡、猿猱愁攀：黄鹤不渡、猿猱愁攀反衬行走之艰。反衬行走之艰。细节描写：细节描写：神情惶悚神情惶悚蜀道之逶迤。蜀道之逶迤。借景抒情借景抒情：渲染了蜀道空寂苍凉的环境氛围：渲染了蜀道空寂苍凉的环境氛围运用夸张运用夸张：“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”极言山峰之高，绝壁之险，极言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。渲染了惊险的气氛。化用名句化用名句：西晋张载西晋张载剑阁铭剑阁铭“形胜之地，匪亲勿居形胜之

31、地，匪亲勿居”剑阁之地势险剑阁之地势险要要昔年有狂客，号称谪仙人，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。昔年有狂客，号称谪仙人，笔落惊风雨，诗成泣鬼神。杜甫杜甫寄李十二白二十韵寄李十二白二十韵 兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。李白兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。李白江上吟 李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。内容复习叹高叹高主旨句主旨句 蜀道之难，难于上青天蜀道之难，难于上青天叹

32、要叹要叹险叹险蜀道蜀道 历史历史 地貌地貌 来历来历六龙回日六龙回日 冲波逆折冲波逆折 黄鹤黄鹤 猿猱猿猱古木荒凉古木荒凉 鸟声悲凄鸟声悲凄 不盈尺不盈尺 倚绝壁倚绝壁争喧豗争喧豗 万壑雷万壑雷胁息胁息 长叹长叹高峻高峻奇壮风光奇壮风光剑阁险要剑阁险要 杀人惨状杀人惨状劝阻友人劝阻友人戒统治者戒统治者蜀道难蜀道难这首诗的艺术特色这首诗的艺术特色想象离奇想象离奇运笔如神运笔如神夸张新颖夸张新颖 飘逸、雄奇飘逸、雄奇浪漫色彩浪漫色彩 三、鉴赏其艺术特色。三、鉴赏其艺术特色。从对文章的诗句分析，我们可以看出作者行文从对文章的诗句分析，我们可以看出作者行文的一些特点，这些特点是什么？显示了作者的的一些

33、特点，这些特点是什么？显示了作者的什么风格？什么风格？全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗代传说和高危险峻的山水景物。大起大落的跳跃式的诗歌情感结构，给人以奔腾回旋的动感；流走于其中的气歌情感结构，给人以奔腾回旋的动感；流走于其中的气吞山河的宏伟气魄，给人以涤荡心灵的强烈震撼。全诗吞山河的宏伟气魄，给人以涤荡心灵的强烈震撼。全诗气势磅礴，风格豪放，汪洋捭阖，变幻莫测，处处险中气势磅礴，风格豪放，汪洋捭阖，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。见奇，展现了诗人杰出的艺术才

34、能和丰富的想像力。李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。既写既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。事的忧虑和担心。四、诗歌艺术特色及主旨四、诗歌艺术特色及主旨借景抒情：借景抒情：古木荒凉、鸟声悲凄古木荒凉、鸟声悲凄(悲鸟号古木，子规啼夜月悲鸟号古木，子规啼夜月)使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀使

35、人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。地烘托了蜀道之难。运用夸张：运用夸张：“连峰去天不盈连峰去天不盈尺尺”“”“枯松倒挂倚绝壁枯松倒挂倚绝壁”极极言山峰之高，绝壁之险，渲染了言山峰之高，绝壁之险，渲染了惊险的气氛。惊险的气氛。感悟李白 中国诗词渊远流长，仅就唐宋而言，也有悲壮的陈子昂，沉郁的中国诗词渊远流长，仅就唐宋而言，也有悲壮的陈子昂，沉郁的杜甫，超脱的王维，深情的李商隐，凄愁的李清照，悲怆的辛弃疾，杜甫，超脱的王维，深情的李商隐，凄愁的李清照，悲怆的辛弃疾，多情的柳三多情的柳三 变变在历史的丰碑上，他们的名字各放异彩永远醒目

36、。在历史的丰碑上，他们的名字各放异彩永远醒目。至于李白，我几乎纯然完全可以说他是历史的一项馈赠了，我是喜欢至于李白，我几乎纯然完全可以说他是历史的一项馈赠了，我是喜欢他的，如此潇洒、如此任性、如此浪漫！他的，如此潇洒、如此任性、如此浪漫！每每提及，我仿佛都能看到，他提起笔，身心被诗所凌驾，悲歌每每提及，我仿佛都能看到，他提起笔，身心被诗所凌驾，悲歌当泣远望当归，我可以看到，他的诗就那么成了，风清骨峻清水芙蓉，当泣远望当归，我可以看到，他的诗就那么成了，风清骨峻清水芙蓉，“读之则神驰八极，测之则心怀四溟。读之则神驰八极，测之则心怀四溟。”浪漫的李白，自由随性。浪漫的李白，自由随性。然而他也是放不

37、开的。一生都在出仕与归隐中挣扎，他以为他然而他也是放不开的。一生都在出仕与归隐中挣扎，他以为他很超脱，可一有机会接近朝廷，又会兴奋的高唱很超脱，可一有机会接近朝廷，又会兴奋的高唱“仰天大笑出门去，仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。我辈岂是蓬蒿人。”而当真做了而当真做了 官，一身的傲然正直，不懂得虚与官，一身的傲然正直，不懂得虚与委蛇，又让他觉得委蛇，又让他觉得“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。终于摆安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。终于摆脱了官职，回到自由身，他又沉痛的呻吟脱了官职，回到自由身，他又沉痛的呻吟“大道如青天，我独大道如青天，我独 不得不得出。出。”这是一份怎样的矛盾和尴尬呵。

38、此时的他又如何学的成他一向这是一份怎样的矛盾和尴尬呵。此时的他又如何学的成他一向崇拜的鲁仲连，如何去功成身退，从而完成崇拜的鲁仲连，如何去功成身退，从而完成“欲将书剑许明时欲将书剑许明时”的夙的夙愿？在朝廷，他始终无功可成。愿？在朝廷，他始终无功可成。他游山玩水颇谙剑法，名山大川塞北江南，到处是他的他游山玩水颇谙剑法，名山大川塞北江南，到处是他的足迹，到处是他的诗句。恣意游走，放浪形骸之外，何等逍足迹，到处是他的诗句。恣意游走，放浪形骸之外，何等逍遥自在。遥自在。他还是个酒鬼。什么他还是个酒鬼。什么“古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其古来圣贤皆寂寞，唯有饮者留其名。名。”什么什么“三杯通大道，一斗合

39、自然。三杯通大道，一斗合自然。”什么什么“且乐生前且乐生前一杯酒，何须身后千载名。一杯酒，何须身后千载名。”简直酒话连篇，还敢简直酒话连篇，还敢“天子呼天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。来不上船，自称臣是酒中仙。”他对这杯中之物的狂爱执着他对这杯中之物的狂爱执着到了生命的尽头，竟有了这样的传说：醉了酒的李白在采石到了生命的尽头，竟有了这样的传说：醉了酒的李白在采石江边划船，还要去捞江中的月影，最终溺死江中。化为江边划船，还要去捞江中的月影，最终溺死江中。化为“采采石江边一坯土石江边一坯土”，怎么可以有人连死都浪漫得这么一踏糊涂！，怎么可以有人连死都浪漫得这么一踏糊涂！也许李白很潇洒，也许李白很傲

40、岸，也许他还很疏狂，也许李白很潇洒，也许李白很傲岸，也许他还很疏狂，当然他也很苦闷。对政治的关注，对国事的关心，还有仕途当然他也很苦闷。对政治的关注，对国事的关心，还有仕途的失意一直是他的苦闷之源，他只有恣意写诗恣意游走恣意的失意一直是他的苦闷之源，他只有恣意写诗恣意游走恣意纵酒以排遣政治上的不得志，他放不开。所以我说他很复纵酒以排遣政治上的不得志，他放不开。所以我说他很复 杂，太复杂。可是不论是那个做为诗仙的他，那个酒鬼的他，杂，太复杂。可是不论是那个做为诗仙的他，那个酒鬼的他，那个矛盾的汲汲于功名又放不下自己的个性和清高的他，那那个矛盾的汲汲于功名又放不下自己的个性和清高的他，那个个“一生好入名山游一生好入名山游”的浪人的他，那个的浪人的他，那个 “十步杀一人十步杀一人”的剑客的他的剑客的他不论哪一个他，都太吸引人，一个人得以复不论哪一个他，都太吸引人，一个人得以复杂到如此这般，如何不是历史的馈赠。今人得以读到这个人杂到如此这般，如何不是历史的馈赠。今人得以读到这个人又是何其的幸运和幸福，李白太神奇，实在太神奇。又是何其的幸运和幸福，李白太神奇，实在太神奇。再见再见