高中语文部编版必修教材《赤壁赋》优秀课件1.ppt

1、 “我可以说苏东坡是一个不可救药的我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派乐天派，一个伟大的一个伟大的人道主义者人道主义者，一个百姓的，一个百姓的朋友朋友，一个一个大文豪大文豪，大，大书法家书法家，创新的，创新的画家画家，造酒造酒试验家试验家，一个，一个工程师工程师，一个，一个憎恨清教徒主义憎恨清教徒主义的人，一个的人，一个瑜珈修行者瑜珈修行者，佛教徒佛教徒，巨儒政治巨儒政治家家，一个皇帝的，一个皇帝的秘书，酒仙秘书，酒仙，厚道的，厚道的法官法官，一位在政治上一位在政治上专唱反调专唱反调的人，一个月夜的人，一个月夜徘徊徘徊者者，一个，一个诗人诗人，一个，一个小丑小丑。但是这还不足以。但是这还不足以

2、道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国人总是亲切而温暖地总是亲切而温暖地会心一笑会心一笑，这个结论也许，这个结论也许最能表现他的特质。最能表现他的特质。”林语堂林语堂苏东坡传苏东坡传序序 赤壁赋 苏轼苏轼，字苏轼，字子瞻，子瞻，号号“东坡居士东坡居士”，世人称其为世人称其为“苏东苏东坡坡”。北宋著名。北宋著名文文学家、书画家、诗学家、书画家、诗人，美食家人，美食家，豪放豪放派派词人代表。中国词人代表。中国文学史上少有的全文学史上少有的全才之一。才之一。文艺全才散文“唐宋八大家”之一石钟山记喜雨亭记前赤壁赋后赤壁赋 诗与黄庭坚并称“苏黄”题西林壁惠崇 词与辛弃

3、疾并称“苏辛”，为豪放词的创始人 江城子水调歌头定风波念奴娇卜算子 书法上为宋初“书法四大家”苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄 绘画上“石竹”别具一格。韩愈，柳宗元，苏洵，苏轼，苏辙，王安石，欧阳修，曾巩 卜算子卜算子 苏轼苏轼 缺月挂疏桐缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独漏断人初静。谁见幽人独往来往来,缥缈孤鸿影。缥缈孤鸿影。惊起却回头惊起却回头,有恨有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷寂寞沙洲冷。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。料

4、峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。定风波定风波 苏苏 轼轼惠州一绝惠州一绝 罗浮山下四时春罗浮山下四时春,卢橘杨梅次第新。卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。不辞长作岭南人。高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）题西林壁题西林壁 横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。自题金山画像自题金山画像苏轼苏轼心似已灰之木，心似已灰之木，身如不系之舟

5、。身如不系之舟。问余平生功业，问余平生功业，黄州惠州儋州。黄州惠州儋州。高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）一门三父子一门三父子都是大文豪都是大文豪诗赋传千古诗赋传千古峨眉共比高峨眉共比高 苏洵 苏轼 苏辙 高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）1056年年,苏轼首次出川赴京考试。翌年，他参苏轼首次出川赴京考试。翌年，他参加了礼部的考试，获得主考官欧阳修的赏识

6、，加了礼部的考试，获得主考官欧阳修的赏识，高中进士第二名，其弟也高中进士，一时高中进士第二名，其弟也高中进士，一时“三三苏苏”名声鹊起。但适逢母亲病故，苏轼归家服名声鹊起。但适逢母亲病故，苏轼归家服孝，于孝，于1059年期满，重回汴京。年期满，重回汴京。1061年，苏轼应中制科考试，入第三等，为年，苏轼应中制科考试，入第三等，为“百年第一百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。，授大理评事、签书凤翔府判官。1066年逢其父于汴京病故，再一次扶丧归家。年逢其父于汴京病故，再一次扶丧归家。1069年，服满还朝，仍授本职。他入朝为官之年，服满还朝，仍授本职。他入朝为官之时，正是北宋开始出现政治危机的

7、时候，此时时，正是北宋开始出现政治危机的时候，此时神宗即位，任用神宗即位，任用王安石王安石支持变法。苏轼的许多支持变法。苏轼的许多师友，包括他的恩师师友，包括他的恩师欧阳修欧阳修在内，因在新法的在内，因在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。乌台诗案乌台诗案高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）苏轼也因为反对新法，并在自己的诗文表露了对苏轼也因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。遭到李定、舒亶（新政的不满。遭到李定、舒亶（dn）、何正臣弹劾，）、何正臣弹劾，被扣以被扣

8、以莫须有的罪名莫须有的罪名抓进乌台，一关就是抓进乌台，一关就是4个月，每个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。在当时苏轼已是处。在当时苏轼已是认定自己必死无疑认定自己必死无疑。因宋朝有因宋朝有不杀士大夫的惯例不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，以及众人的营救，使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。“乌台诗案乌台诗案”，是一个有名的，是一个有名的文字狱文字狱，也是一个，也是一个冤狱冤狱。（注：乌台，指的是（注：乌台，指的是御史台御史台，是专任弹劾百官的，是专任弹劾百官的中央机中央机关。关。汉代时

9、御史台外柏树上有很多汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，乌鸦，所以人称所以人称御御史台为史台为“乌台乌台”，也戏指御史们都是乌鸦嘴。），也戏指御史们都是乌鸦嘴。）乌台诗案乌台诗案高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）写作背景写作背景:1080年，苏轼被贬黄州。在这里，他经年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。常来赤壁矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不

10、东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作念奴娇赤壁怀念奴娇赤壁怀古古。这年这年,苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了苏轼又两次舟游赤壁之下的长江，写下了著名的著名的前赤壁赋前赤壁赋后赤壁赋后赤壁赋。苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光彩，清人苏轼在赤壁的创作活动，给赤壁增添了光彩，清人就干脆把就干脆把黄州赤壁命名为黄州赤壁命名为“东坡赤壁东坡赤壁”，并镌刻在建筑，并镌刻在建筑物的门额上，由此名满天下。直到今天，在黄冈东坡赤物的门额上，由此名满天下。直到今天，在黄冈东坡赤壁，仍有壁，仍有“二赋亭二赋亭”“”“酹江亭酹江亭”“

11、”“坡仙亭坡仙亭”等名胜。等名胜。高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）坎坷的一生坎坷的一生 漂泊的一生漂泊的一生旷达的一生旷达的一生 自足的一生自足的一生高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）赋赋 赋是我国古代一种文体，兼具诗歌赋是我国古代一种文体，兼具诗歌和散文的特点。其特点是和散文的特点。其特点是“铺采摛文，铺采摛文，体物写志体物写志”（体物写志，指赋的内容，写赋要有所依托，不能无病呻吟，要体现作者自身的思想感情志向，铺采擒文，指赋的形貌，铺陈文采。运用大量

12、华丽的语句，张扬文采，从不同的方面描写事物）。有时。有时虚设主客虚设主客，通过主客问答，通过主客问答的方式阐述观点。的方式阐述观点。高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）给下列画线的字词注音1、壬戌壬戌（）10、酾酾酒（酒（）2、桂、桂棹棹（）11、横、横槊槊（）3、余音、余音袅袅袅袅（）12、渔、渔樵樵（）4、幽、幽壑壑（）13、扁扁舟（舟（）5、嫠嫠妇（妇（）14、匏匏樽（樽（）6、愀愀然（然（）15、蜉蝣蜉蝣（)7、山川相、山川相缪缪（）16、无尽、无尽藏藏（)8、舳舻舳舻千里（千里（）17、狼、狼藉藉（）9、旌旌旗（旗（

13、）18、枕、枕藉藉（）rnxzhoniohlqioliozhljngshshuqiopinpofyuzngjji高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）壬戌之秋，七月既望，壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下苏子与客泛舟游于赤壁之下。点明了游赏的时间、人物、方式、地点。点明了游赏的时间、人物、方式、地点。第一段：第一段：既望：过了望日。既，已经。望，农历十五日。既望：过了望日。既，已经。望，农历十五日。游于赤壁之下：状语后置句（游于赤壁之下：状语后置句（=于赤壁下游）于赤壁下游）（记事）文言知识部分文言知识部分高中语文部编

14、版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）高中语文部编版必修教材赤壁赋优秀课件1（公开课课件）清风徐来，水波不兴。清风徐来，水波不兴。举酒举酒属属客，诵明月之诗，客，诵明月之诗，歌歌窈窕之章。窈窕之章。少焉少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。之间。白露横江，水光接天。白露横江，水光接天。（写景）（写景）属（属（zh）：劝酒。）：劝酒。少焉：不一会儿。少焉：不一会儿。月出于东山之上：月出于东山之上：（=月于东山之上出）月于东山之上出）歌：名作动，朗诵歌：名作动，朗诵徘徊于斗牛之间：徘徊于斗牛之间：（=于斗牛之间徘徊）于斗牛之间徘徊）状语后置句状语后置句/介宾短语后置介宾

15、短语后置（抒怀）（抒怀）纵一苇之所如，凌万顷之茫然。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。如如:往往,去。去。凌：越过。凌：越过。浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘浩浩乎如凭虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（古今异义）（古今异义）茫然茫然:古义古义:辽阔的样子辽阔的样子.今义今义:完全不知道的样子完全不知道的样子浩浩乎：辽阔的样子。浩浩乎：辽阔的样子。遗世：脱离人世。遗世：脱离人世。多么辽阔呀，像是驾风凌空飞行，不知将停留在何多么辽阔呀，像是驾风凌空飞行，不知将停留在何处；多么飘逸呀，好象超越尘世，独自存在，飞升处；多么飘逸呀，好象超越尘世，独自存在，飞升

16、入了仙境。入了仙境。第一段：内容分析第一段：内容分析 1.第一段主要讲了什么？第一段主要讲了什么？描写月下夜游赤壁的情景，展现了一个诗情画意的境界。2.那么，作者月下泛舟游赤壁，描绘了怎那么，作者月下泛舟游赤壁，描绘了怎样的景色？这样的景致使泛舟者产生了怎样的样的景色？这样的景致使泛舟者产生了怎样的心情？心情？景景情清风徐来，水波不兴月出东山，徘徊斗牛白露横江，水光接天美乐游赤壁（事）游赤壁（事）赏美景赏美景 （景）（景）生乐情（情）生乐情（情）于是饮酒乐甚，于是饮酒乐甚，扣扣舷而舷而歌之。歌曰：歌之。歌曰：“桂棹兮兰桂棹兮兰桨，击桨，击空明空明兮兮溯溯流光；流光；渺渺渺渺兮予怀，望兮予怀，望

17、美人美人兮天一兮天一方。方。”第二段：文言知识第二段：文言知识扣：敲着扣：敲着月光下的清波月光下的清波逆流而下逆流而下悠远的样子悠远的样子比喻自己所思慕的人。常指比喻自己所思慕的人。常指圣主贤臣或美好理想。圣主贤臣或美好理想。特殊句式：渺渺兮予怀渺渺兮予怀（主谓倒装）（主谓倒装）2.特殊句式特殊句式：客有吹洞箫者客有吹洞箫者3.和（和（h）：）：4.袅袅（袅袅（nio）：）：5.5.一词多义一词多义:歌歌扣舷而歌之扣舷而歌之倚歌而和之倚歌而和之动词，唱动词，唱名词，歌声名词，歌声（定语后置）伴奏。伴奏。指洞箫声宛转悠扬。指洞箫声宛转悠扬。客有吹洞箫者客有吹洞箫者，倚倚歌而歌而和和之。其声呜呜然

18、，如怨如慕，之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音如泣如诉，余音袅袅袅袅，不绝如，不绝如缕缕。舞舞幽壑之潜蛟，幽壑之潜蛟，泣泣孤舟之孤舟之嫠妇嫠妇。6.舞泣：舞泣：都是使动用法：使都是使动用法：使.起舞；使起舞；使.哭泣。哭泣。读第二段，思考：读第二段，思考：1、本段可分几层？营造了怎样的意境？、本段可分几层？营造了怎样的意境？可分两层：可分两层：写作者的歌声写作者的歌声写客人的萧声写客人的萧声 本段营造了一种本段营造了一种主客之间箫歌互答，主客之间箫歌互答，悲喜交集的境界。悲喜交集的境界。2、本段写作者的歌声时，同样流露着作者的、本段写作者的歌声时，同样流露着作者的“喜喜”，那么这个那么这

19、个“喜喜”在本段是怎么表现的？与上段的在本段是怎么表现的？与上段的“喜喜”有何不同？有何不同？本段的本段的“喜喜”由主人由主人“饮酒乐甚，扣舷间歌之饮酒乐甚，扣舷间歌之”可以看出。可以看出。本段的本段的“喜喜”比上段更甚，这样写可为比上段更甚，这样写可为下层转入下层转入“悲悲”形成更大的反差。形成更大的反差。歌曰：歌曰：“桂棹兮兰桨，桂棹兮兰桨，击空明兮溯流击空明兮溯流光。渺渺兮予光。渺渺兮予怀，望美人兮怀，望美人兮天一方天一方。”香草美人香草美人最早出自屈原：最早出自屈原：离骚离骚“恐美人恐美人之迟暮之迟暮”香草美人：香草美人：1、高洁的品质、高洁的品质 2、圣明的君主、圣明的君主 3、美好

20、的理想、美好的理想3、歌词中的、歌词中的“美人美人”指代什么？歌词代表了主人怎指代什么？歌词代表了主人怎样的情怀？样的情怀？“美人美人”指所倾心的对象，其实代表了对于一种指所倾心的对象，其实代表了对于一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执著态度，坚持遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执著态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。4、作者是如何来描写箫声的？作者是如何来描写箫声的？作者借助运用作者借助运用想象、夸张、比喻想象、夸张、比喻的手法，把的手法，把洞萧那种洞萧那种悲咽低回的哀

21、音悲咽低回的哀音表现得十分形象、真切。由客人表现得十分形象、真切。由客人悲凉的悲凉的箫声箫声表现了作者的情感开始表现了作者的情感开始从乐转为悲从乐转为悲。、5.分析：整个第二段在全文结构中起了怎样的作用？分析：整个第二段在全文结构中起了怎样的作用？作用：转折过渡作用：转折过渡 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？容色改变的样子正：整理正：整理危：端正危：端正 何：什么何：什么何为何为=为何为何宾语前置句宾语前置句西：方位名词作状语，向西：方位名词作状语，向西西东：方位名词作状语

22、，东：方位名词作状语，向东向东“于于”表被动，被表被动，被被动句被动句格式是：格式是：“动词动词+于于”这不是曹操被周郎打败的地方吗？这不是曹操被周郎打败的地方吗？方方其其破破荆州，下江陵，顺流荆州，下江陵，顺流而东也，而东也，舳舻舳舻千里，旌旗蔽空，千里，旌旗蔽空，酾酒酾酒临江，横临江，横槊槊赋诗，赋诗，固一世固一世之雄也，而今安在哉？况吾与之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。樽以相属。方：当方：当形容词作动词，攻占形容词作动词，攻占舳舻：战船舳舻：战船酾酒：斟酒酾酒：斟酒槊：长矛槊：长矛

23、固：本来固：本来标志：标志：也也判断句，本来是一位盖世英雄。判断句，本来是一位盖世英雄。安：哪里安：哪里（宾语前置句）（宾语前置句）=而今在安哉？而今在安哉？侣：名词意动用法，以侣：名词意动用法，以为伴侣为伴侣友：名词意动用法，以友：名词意动用法，以为朋友为朋友渔：名词作动词：捕鱼渔：名词作动词：捕鱼樵：名词作动词，打柴樵：名词作动词，打柴于江渚之上：介宾短语于江渚之上：介宾短语（介宾短语后置句）（介宾短语后置句）=吾与子于江渚吾与子于江渚之上渔樵之上渔樵 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之哀吾生之须臾须臾，羡长江之无穷。，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终

24、。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，知不可乎骤得，托遗响于悲风。托遗响于悲风。”须臾：片刻，形容须臾：片刻，形容时间的短暂时间的短暂省略句，省略主省略句，省略主语：我语：我思考：思考：1.第三段写了什么内容？第三段写了什么内容？客人吊古伤今，感到人生短促，变化客人吊古伤今，感到人生短促，变化无常，因而跌入现实的苦闷。无常，因而跌入现实的苦闷。2.客人因何而悲？（尽量借用文中句客人因何而悲？（尽量借用文中句子）子）“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？德之诗乎？”“”“酾酒临江，横槊赋酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？诗，固一世之雄也，而今安在哉

25、？”（客人感叹千古英雄尚如此，况我（客人感叹千古英雄尚如此，况我们这些有志而无为者。）们这些有志而无为者。）“哀吾生之须臾，羡长江之无穷哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，（感叹人生短暂，羡慕长江永恒。）（感叹人生短暂，羡慕长江永恒。）客人所悲实乃古今哲人共同的困惑，他们客人所悲实乃古今哲人共同的困惑，他们彻彻悟了天地宇宙的无穷后产生了一种渺小感和迷茫悟了天地宇宙的无穷后产生了一种渺小感和迷茫感，感，你能举出这方面的诗句吗？你能举出这方面的诗句吗？临江仙临江仙杨慎杨慎 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

26、夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。笑谈中。苏子曰：苏子曰：“客亦知夫水与月乎？客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；逝者如斯，而未尝往也；盈虚盈虚者如者如彼，而彼，而卒卒莫消长也。莫消长也。盖盖将自其变者将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽其不变者而观之，则物与我皆无尽也。也。而又何羡乎！而又何羡乎！盈：指月圆盈：指月圆虚：指月缺虚：指月缺卒：最终卒：最终何：什么何：什么 宾语前置句宾语前置句=而又羡何乎？（又羡慕什么呢？）

27、而又羡何乎？（又羡慕什么呢？）盖：句首副词，表盖：句首副词，表推测。如果，假如推测。如果，假如 且夫且夫天地之间，物各有主，苟非天地之间，物各有主，苟非吾之吾之所有所有，虽一毫，虽一毫而而莫取。莫取。惟惟江上江上之之清风，与山间清风，与山间之之明月，耳得明月，耳得之之而而为声，目遇为声，目遇之之而成色，取而成色，取之之无禁，无禁，用用之之不竭，不竭，是造物者之无尽藏也，是造物者之无尽藏也，而吾与子而吾与子之之所所共适共适。”且夫：句首发语词，表示另且夫：句首发语词，表示另起一个话头起一个话头所有：所有的东西（所字结构，所有：所有的东西（所字结构，翻译成名词）翻译成名词）而：表转折，却，而：表转

28、折，却，但但前两个前两个“之之”,助词，的。助词，的。后三个后三个“之之”为代词，为代词，它们，指代清风和明月。它们，指代清风和明月。（判断句）（判断句）标志：是标志：是也也这是自然界无穷无尽的宝藏。这是自然界无穷无尽的宝藏。之：主谓之间，取独，不译之：主谓之间，取独，不译共同享有共同享有读第四段，思考：读第四段，思考：（1）本段主要写什么内容？感情色彩如何？）本段主要写什么内容？感情色彩如何？（2）作者是如何阐发自己的人生感悟的？）作者是如何阐发自己的人生感悟的？主要写苏子批评客人的观点，阐发了自己的主要写苏子批评客人的观点，阐发了自己的人生感悟。感情又变为喜悦。人生感悟。感情又变为喜悦。作

29、者以明月、江水作比，说明世上万物和人生，都作者以明月、江水作比，说明世上万物和人生，都既有变的一面，又有不变的一面。既有变的一面，又有不变的一面。从变的角度看，天地从变的角度看，天地万物就连一眨眼的功夫都不能保持不变；而从不变的角万物就连一眨眼的功夫都不能保持不变；而从不变的角度看，万物和人类都是永久存在的，用不着羡慕长江的度看，万物和人类都是永久存在的，用不着羡慕长江的无穷和明月的永不增减，也用不着哀叹人生的短促。无穷和明月的永不增减，也用不着哀叹人生的短促。应应该轻物质而重精神，执着于自己的不朽事业，保持平静该轻物质而重精神，执着于自己的不朽事业，保持平静超然的心态和乐观旷达的情怀。超然的

30、心态和乐观旷达的情怀。3.你从苏子的超脱中得到了什么启示？你从苏子的超脱中得到了什么启示？不要抱怨，让人生过得充实有不要抱怨，让人生过得充实有意义。意义。苏子的阐述哲理和前面的写景抒情有什么联系？苏子的阐述哲理和前面的写景抒情有什么联系？1.议论时扣紧了水与月来阐发议论时扣紧了水与月来阐发 2.处处照应了客的话处处照应了客的话 客喜而笑，洗盏更酌。肴核既客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘尽，杯盘狼籍狼籍。相与枕藉乎舟中，相与枕藉乎舟中，不知东方之不知东方之既既白。白。凌乱的样子凌乱的样子省略句。省主语，（我们），省略句。省主语，（我们），省介词，（于）舟中省介词，（于）舟中介宾短语后置句介宾短

31、语后置句=（于）舟中相与枕藉（于）舟中相与枕藉已经已经（l）本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？）本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？本段感情色彩为本段感情色彩为“乐乐”，照应了开头超，照应了开头超然欲仙的快乐。主要写客人听了苏子的话，然欲仙的快乐。主要写客人听了苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。（2）这样结尾有什么深刻含义？）这样结尾有什么深刻含义？这样结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭这样结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬谪黄州，但我的日子过得并不错，受迫害，贬谪黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。既不寂寞也不

32、苦恼。这实际上是一种抗议。（3）结合全文，应如何认识文中的）结合全文，应如何认识文中的“主主”与与“客客”？“主主”“”“客客”实为一体，分别反映了作者内心的实为一体，分别反映了作者内心的积极和消极的心态。积极和消极的心态。感情变化过程：乐悲乐 （乐）先写月夜泛舟，饮酒赋诗，先写月夜泛舟，饮酒赋诗，沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐沉浸在美好景色中而忘怀世俗的快乐心情；（心情；（1.2段）段）（悲）再从凭吊历史人物的兴再从凭吊历史人物的兴亡感到人生短促，变化无常，因而亡感到人生短促，变化无常，因而跌入现实的苦闷；（跌入现实的苦闷；（3段）段）（乐）最后阐发变与不变的哲理，最后阐发变与不变的哲理，

33、表现了旷达乐观的人生态度。（表现了旷达乐观的人生态度。（4.5段）段）写景写景 “乐乐”（1.21.2段）段）夜游之乐夜游之乐（3 3段）段）吊古伤今吊古伤今 抒情抒情 “悲悲”（4.54.5段）段）阐述哲理阐述哲理 议论议论 “乐乐”艺术特色：写景、抒情、议论紧密结合。艺术特色：写景、抒情、议论紧密结合。写作特色写作特色 叙事、写景、抒情、议论紧密叙事、写景、抒情、议论紧密结合。结合。“以文为赋以文为赋”。有偶有散，错。有偶有散，错落有致。落有致。(1)(1)冯虚御风：冯虚御风：凌空驾风而行。凌空驾风而行。(2)(2)遗世独立：遗世独立：脱离社会，独立生活，不跟别人脱离社会，独立生活，不跟别

34、人往来。往来。(3)(3)不绝如缕：不绝如缕：像细丝一样连着，差点就要断了。像细丝一样连着，差点就要断了。多用来形容局面危急或声音微弱。多用来形容局面危急或声音微弱。(4)(4)正襟危坐：正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着。形容理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃或拉谨的样子。严肃或拉谨的样子。(5)(5)沧海沧海粟：粟：大海里的一颗谷粒。形容非常渺大海里的一颗谷粒。形容非常渺小小 (6)(6)杯盘狼籍：杯盘狼籍：杯盘等放得乱七八糟。用以杯盘等放得乱七八糟。用以形容宴饮已毕或将毕时的情景。形容宴饮已毕或将毕时的情景。(7)(7)逝者如斯：逝者如斯：时光像河水一样，日夜不停时光像河水一样，日夜不停地流

35、逝而去。地流逝而去。(8)(8)旌旗蔽空：旌旗蔽空：旌旗遮蔽了太阳，形容军容旌旗遮蔽了太阳，形容军容或队伍壮盛。或队伍壮盛。(9)(9)舳舻相接：舳舻相接：形容船与船相接，数量很多。形容船与船相接，数量很多。知识点整理一词多义七月既望望美人兮天一方歌扣舷而歌之歌曰倚歌而和之望一词多义七月既望望美人兮天一方歌扣舷而歌之歌曰倚歌而和之望动词，唱名词，阴历的每月十五日动词，眺望名词，歌词名词，歌声飘飘乎如遗世独立纵一苇之所如下方其破荆州，下江陵苏子与客泛舟游于赤壁之下如飘飘乎如遗世独立纵一苇之所如下方其破荆州，下江陵苏子与客泛舟游于赤壁之下如方位名词，位置低的，与“上”相对如：往，到，动动词，攻克，

36、打下如：像，动之哀吾生之须臾惟江上之清风耳得之而为声月出于东山之上之哀吾生之须臾惟江上之清风耳得之而为声月出于东山之上 之：助词，不译之：助词，主谓之间不译之：结构助词，的之：代词，它苏子与客泛舟游于赤壁之下此非孟德之困于周郎者乎月出于东山之上乎浩浩乎如冯虚御风此非孟德之困于周郎者乎相与枕藉乎舟中于苏子与客泛舟游于赤壁之下此非孟德之困于周郎者乎月出于东山之上乎浩浩乎如冯虚御风此非孟德之困于周郎者乎相与枕藉乎舟中于 形容词词尾乎：介词，在介词，从 语气助词，用于句末，相当于“吗”介词，在助词，表被动 指出下列各字的通假字1、冯2、缪 缭：绕凭：乘舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇侣鱼虾而麋鹿指出并解释活用

37、词语舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇侣鱼虾而麋鹿词类活用舞，动词的使动用法：使起舞泣，动词的使动用法：使哭泣侣，名词的意动用法：以为伴侣友，名词的意动用法：以为朋友下江陵，顺流而东也吾与子渔樵于江渚之上不知东方之既白 下江陵，顺流而东也 吾与子渔樵于江渚之上下：攻占，方位名词作动词用。东：向东进军，名词作动词用。渔樵：名词作动词，打鱼砍柴 不知东方之既白白：形容词作动词，现出白色指出加点词语含义指出加点词语含义 举酒举酒属属客客 纵纵一苇之所一苇之所如如 凌凌万顷之茫然万顷之茫然 击空明兮击空明兮溯溯流光流光 苏子苏子愀然愀然 逝逝者如者如斯斯 盈虚盈虚者如者如彼彼指出加点词语含义指出加点词语含义 举

38、酒举酒属属客客 劝酒劝酒 纵纵一苇之所一苇之所如如 任；往任；往 凌凌万顷之茫然万顷之茫然 越过越过 击空明兮击空明兮溯溯流光流光 逆流而上逆流而上 苏子苏子愀然愀然 容色改变的样子容色改变的样子 逝逝者如者如斯斯 往；此往；此 盈虚盈虚者如者如彼彼 满；缺；那满；缺；那 而而卒卒莫消长也莫消长也 盖盖将自其变者而观之将自其变者而观之 苟苟非吾之所有非吾之所有 而吾与子之所共而吾与子之所共适适 杯盘杯盘狼籍狼籍 相与相与枕藉乎舟中枕藉乎舟中 不知东方之不知东方之既既白白 而而卒卒莫消长也莫消长也 到底到底 盖盖将自其变者而观之将自其变者而观之 如果如果 苟苟非吾之所有非吾之所有 如果如果 而吾

39、与子之所共而吾与子之所共适适 享有享有 杯盘杯盘狼籍狼籍 凌乱凌乱 相与相与枕藉乎舟中枕藉乎舟中 互相互相 不知东方之不知东方之既既白白 已经已经写出句式特点写出句式特点 泛舟游于赤壁之下泛舟游于赤壁之下 月出于东山之上月出于东山之上 客有吹洞箫者客有吹洞箫者 何为其然也何为其然也 此非孟德之困于周郎者乎此非孟德之困于周郎者乎 固一世之雄也固一世之雄也 而今安在哉而今安在哉 渔樵于江渚之上渔樵于江渚之上 是造物者之无尽藏也是造物者之无尽藏也泛舟游于赤壁之下 状语后置月出于东山之上 状语后置客有吹洞箫者 定语后置何为其然也 宾语前置此非孟德之困于周郎者乎 被动句固一世之雄也 判断句而今安在哉 宾语前置渔樵于江渚之上 状语后置是造物者之无尽藏也 判断句