高考作文指导-《以读促写-模仿创新-》-课件.pptx

1、 以读促写以读促写 模仿创新模仿创新制作者：陈朝军制作者：陈朝军高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件 一、学生写作现状分析一、学生写作现状分析 1、阅读量少、生活素材少 高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件2、写作瓶颈、写作瓶颈少情感少情感少情趣少情趣少思维少思维少思考少思考高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件二从古典作品中找规律二从古典作品中找规律高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促

2、写 模仿创新 PPT优质课件1.跳崖升级定律跳崖升级定律 2.毒药升级定律毒药升级定律 3.黄金身世不明定律黄金身世不明定律 4.希望破灭定律希望破灭定律 5.反派衰运定律反派衰运定律6.直觉必胜定律直觉必胜定律 7.女扮男装乌龙定律女扮男装乌龙定律 （一）从武侠作品情节（一）从武侠作品情节中找规中找规律律高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件（二）从古戏曲中看情节（二）从古戏曲中看情节 落难秀才中状元，落难秀才中状元，私定终身后花园私定终身后花园。高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT

3、优质课件2、唐朝温庭筠更漏子有一句、唐朝温庭筠更漏子有一句“一叶叶，一声声，空阶一叶叶，一声声，空阶滴到明滴到明”，写思妇听到三更梧桐雨，孤枕难眠，听雨到天明。，写思妇听到三更梧桐雨，孤枕难眠，听雨到天明。这一声声梧桐雨滴到南宋，蒋捷在虞美人这一声声梧桐雨滴到南宋，蒋捷在虞美人.听雨中化成了听雨中化成了“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，将思妇闺情大化为，将思妇闺情大化为人世沧桑。人生多少悲欢都变成流不断的阶前雨滴。人世沧桑。人生多少悲欢都变成流不断的阶前雨滴。（三）古诗词中的仿写与化用（三）古诗词中的仿写与化用1、少壮几时兮奈老何，欢乐极兮衰情多、少壮几

4、时兮奈老何，欢乐极兮衰情多(汉汉刘彻秋风辞刘彻秋风辞)少壮几时奈老何，向来衰乐何其多少壮几时奈老何，向来衰乐何其多(唐唐杜甫美陂行杜甫美陂行)高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件4、写长江流水的相似佳句：唐朝杜甫登高中、写长江流水的相似佳句：唐朝杜甫登高中“无边落木无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来萧萧下，不尽长江滚滚来”；北宋苏东坡念奴娇；北宋苏东坡念奴娇.赤壁怀古中赤壁怀古中化用的句子是：化用的句子是：南宋辛弃疾南乡子南宋辛弃疾南乡子登京口北固亭有怀中登京口北固亭有怀中“千古兴亡多少千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流事？悠悠，不尽长

5、江滚滚流”；明朝杨慎临江仙中明朝杨慎临江仙中化用的句子是：化用的句子是：3、王勃滕王阁序从庾子山华林园马射赋、王勃滕王阁序从庾子山华林园马射赋“落花与芝盖落花与芝盖同飞，杨柳与春旗一色同飞，杨柳与春旗一色”化出的化出的千古名句千古名句是：是：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物大江东去，浪淘尽，千古风流人物”“滚滚长江东逝滚滚长江东逝水，浪花淘金英雄。是非成败转头空，青山依旧水，浪花淘金英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红在，几度夕阳红”高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优

6、质课件（四）古人写作心得（四）古人写作心得 老杜作诗，退之为文，无一字无来处，老杜作诗，退之为文，无一字无来处，盖后人读书少，故谓韩、杜自作此语耳。古盖后人读书少，故谓韩、杜自作此语耳。古之能为文章者，虽取古人之陈言入于翰墨，之能为文章者，虽取古人之陈言入于翰墨，如灵丹一粒，点铁成金也如灵丹一粒，点铁成金也”-黄庭坚黄庭坚 窥陈编以盗窃（眼光狭窄地在旧书里窥陈编以盗窃（眼光狭窄地在旧书里盗窃陈言）。盗窃陈言）。进学解进学解 -韩韩 愈愈 高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件 1.郭敬明的小说梦里花落知多少被判定抄郭敬明的小说梦里花落知

7、多少被判定抄袭了作家庄羽的圈里圈外；袭了作家庄羽的圈里圈外；2.韩寒的小说三重门被判定是借鉴模仿了韩寒的小说三重门被判定是借鉴模仿了钱钟书的围城。钱钟书的围城。（五）切勿谈（五）切勿谈“抄袭抄袭”色变色变高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件 三、三、写作借鉴模仿策略写作借鉴模仿策略（一）借鉴思想（一）借鉴思想（二）借鉴素材（二）借鉴素材（三）（三）借鉴语言借鉴语言（四）（四）借鉴技巧借鉴技巧高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件（一）借鉴思想（一）借鉴思想 人人 社社 会会 人

8、人 自自 然然 自自 我我高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件1.敬畏自然敬畏自然 2.诗意栖居诗意栖居3.寻找家园寻找家园 4.发现精神发现精神人与自然人与自然高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件1.顺应与生存顺应与生存 2.抗争与毁灭抗争与毁灭 3.逃离与责任逃离与责任.苟且与异化苟且与异化人与社会人与社会高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件 1.小我之爱小我之爱 2.大我之爱大我之爱 人与人人与人亲情亲情 友情

9、友情 爱情爱情博爱情怀博爱情怀关注弱势群体关注弱势群体高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件人与自我人与自我 原我原我 兽性兽性本我本我 人性人性超我超我 神性神性高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件从高考作文题中看借鉴从高考作文题中看借鉴 1、绿叶对根的情意；绿叶对根的情意；2、一枝一叶一世界；一枝一叶一世界；3、生无所息、生无所息 生有所息；生有所息；4、行走在消逝中；、行走在消逝中；5、感受乡村、感受乡村 触摸城市；触摸城市；6、角色转换之间；、角色转换之间；8、做英雄、

10、做英雄 不做英雄；不做英雄；高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件（二）借鉴素材（二）借鉴素材 1、素材多角度挖掘、素材多角度挖掘 事例：看阿甘正传有感事例：看阿甘正传有感 高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件 阿甘正传故事梗概阿甘正传故事梗概 阿甘是个智商只有阿甘是个智商只有75的低能儿。在学校里为了躲避别的孩子的欺侮的低能儿。在学校里为了躲避别的孩子的欺侮，听从一个朋友珍妮的话而开始，听从一个朋友珍妮的话而开始“跑跑”。他跑着躲避别人的捉弄。在中学时。他跑着躲避别人的捉弄。

11、在中学时，他为了躲避别人而跑进了一所学校的橄榄球场，就这样跑进了大学。阿甘，他为了躲避别人而跑进了一所学校的橄榄球场，就这样跑进了大学。阿甘被破格录取，并成了橄榄球巨星，受到了肯尼迪总统的接见。被破格录取，并成了橄榄球巨星，受到了肯尼迪总统的接见。在大学毕业后，阿甘又应征入伍去了越南。在那里，他有了两个朋在大学毕业后，阿甘又应征入伍去了越南。在那里，他有了两个朋友：热衷捕虾的布巴和令人敬畏的长官邓友：热衷捕虾的布巴和令人敬畏的长官邓泰勒上尉。这时，珍妮已经堕落泰勒上尉。这时，珍妮已经堕落，过着放荡的生活。阿甘一直爱着珍妮，但珍妮却不爱他。在战争结束后，过着放荡的生活。阿甘一直爱着珍妮，但珍妮却

12、不爱他。在战争结束后，阿甘作为英雄受到了约翰逊总统的接见。在一次和平集会上，阿甘又遇见了阿甘作为英雄受到了约翰逊总统的接见。在一次和平集会上，阿甘又遇见了珍妮，两人匆匆相遇又匆匆分手。在珍妮，两人匆匆相遇又匆匆分手。在“说到就要做到说到就要做到”这一信条的指引下，这一信条的指引下，阿甘最终闯出了一片属于自己的天空。在他的生活中，他结识了许多美国的阿甘最终闯出了一片属于自己的天空。在他的生活中，他结识了许多美国的名人。他告发了水门事件的窃听者，作为美国乒乓球队的一员到了中国，为名人。他告发了水门事件的窃听者，作为美国乒乓球队的一员到了中国，为中美建交立下了功劳。猫王和约翰中美建交立下了功劳。猫王

13、和约翰列侬这两位音乐巨星也是通过与他的交列侬这两位音乐巨星也是通过与他的交往而创作了许多风靡一时的歌曲。最后，阿甘通过捕虾成了一名企业家。为往而创作了许多风靡一时的歌曲。最后，阿甘通过捕虾成了一名企业家。为了纪念死去的布巴，他成立了布巴了纪念死去的布巴，他成立了布巴甘公司，并把公司的一半股份给了布巴甘公司，并把公司的一半股份给了布巴的母亲，自己去做一名园丁。阿甘经历了世界风云变幻的各个历史时期，但的母亲，自己去做一名园丁。阿甘经历了世界风云变幻的各个历史时期，但无论何时，无论何处，无论和谁在一起，他都依然如故，纯朴而善良。无论何时，无论何处，无论和谁在一起，他都依然如故，纯朴而善良。高考作文指

14、导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件看阿甘正传后，你从什看阿甘正传后，你从什么角度立意，立什么意？么角度立意，立什么意？奇迹奇迹 一切皆有可能一切皆有可能 超越超越 简单简单 苦难是一笔财富苦难是一笔财富 爱的力量爱的力量 坚持坚持信念信念 友善友善 一份满意的答卷一份满意的答卷高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件2、素材分类策略、素材分类策略1.人人 物物 2.影影 视视 3.文学作品文学作品4.故故 事事 5.名名 言言 6.诗诗 词词 7.歌歌 词词 8.生活细节生活细节高考作文

15、指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件（三）借鉴语言（三）借鉴语言 高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件 例如：例如：人生如海，执着似舟，泊舟海上，方知海之辽阔。人生如海，执着似舟，泊舟海上，方知海之辽阔。人生如歌，执着似曲，和曲于歌，方知歌声悦耳。人生如歌，执着似曲，和曲于歌，方知歌声悦耳。人生如山，执着似经，取经登山，方知山之巍峨。人生如山，执着似经，取经登山，方知山之巍峨。1修饰美修饰美高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课

16、件1)对比的运用对比的运用如：如：“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处但我以为这恰是到了好处酣眠固酣眠固不可少，小睡也别有风味的。不可少，小睡也别有风味的。”荷塘月色荷塘月色2)排比的运用排比的运用如：如：“我爱热闹我爱热闹,也爱冷静也爱冷静;爱群居爱群居,也爱独处。也爱独处。”荷塘月色荷塘月色(2)整齐美整齐美高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件1.比喻比喻“层层的叶子中间层层的叶子中间,零星地点缀着些白花零星地点缀着些白花,有袅娜地有袅娜地开着的有羞

17、涩地打着朵儿的开着的有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒明珠正如一粒粒明珠,又如碧天里又如碧天里的星星的星星,又如刚出浴的美人。又如刚出浴的美人。”荷塘月色荷塘月色“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。”荷塘荷塘月色月色2.通感通感微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。荷塘月色歌声似的。荷塘月色塘中的月色并不均匀塘中的月色并不均匀;但光和影有着和谐的旋律，但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘月色荷塘月色（3）修辞美）修辞美高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文

18、指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件 例如：例如：我喜欢在水底看太阳。憋一口长长的气，我喜欢在水底看太阳。憋一口长长的气，然后扎下去，抱住水底的岩石，抬头看天。然后扎下去，抱住水底的岩石，抬头看天。天像一张蓝绸，柔软地在我眼前飘动，而天像一张蓝绸，柔软地在我眼前飘动，而那个太阳，她全部的光辉已被河水吸干，很舒那个太阳，她全部的光辉已被河水吸干，很舒服地亮着，像梦里的一盏灯。我想在这盏灯的服地亮着，像梦里的一盏灯。我想在这盏灯的光亮中睡去，但是根本不能，因为我很快就憋光亮中睡去，但是根本不能，因为我很快就憋不住了，那口气很快就耗完了，我在胸腔就要不住了，那口气很快就耗完了，我在胸腔就要爆炸的

19、时候蹿出水面，像一条小鱼，被追赶着爆炸的时候蹿出水面，像一条小鱼，被追赶着来到另一个世界，然后，被这个世界的光亮扎来到另一个世界，然后，被这个世界的光亮扎得眼睛生疼。得眼睛生疼。（4）意境美意境美 高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件 例如：例如：在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演在中世纪的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲讲:“我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我我之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就是大家的。的就是大家的。”悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时悠悠岁月，弹指一挥。在跨世纪时的一所监狱里，一个小偷开始了他

20、的人生独白的一所监狱里，一个小偷开始了他的人生独白:“我我之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就之所以会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是我的。是我的。”（5）引用美）引用美高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件（四）借鉴技巧（四）借鉴技巧 高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件（1）清）清 主旨鲜明重扣题主旨鲜明重扣题总分布局巧过渡总分布局巧过渡 高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件门是终结，每一段的路途

21、都有自己的终点。门是终结，每一段的路途都有自己的终点。经过那扇门，便是合上了一段路、一段情，便又经过那扇门，便是合上了一段路、一段情，便又是一段往事成空，那是一个或圆或缺的句点，是是一段往事成空，那是一个或圆或缺的句点，是世界之极的天涯。世界之极的天涯。门是起源，每一段的路途都有自己的起点。门是起源，每一段的路途都有自己的起点。打开那扇门，便是展开了一世生、一世梦，便又打开那扇门，便是展开了一世生、一世梦，便又是一世浮生若梦。那是一道或明或暗的花火，是是一世浮生若梦。那是一道或明或暗的花火，是世界之巅的极光。世界之巅的极光。-浙江高考满分作文启门一瞬观浙江高考满分作文启门一瞬观开篇开篇 例文片

22、段：例文片段：高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件（2）真）真 言为心声诉真情言为心声诉真情 文贵情真有共鸣文贵情真有共鸣高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件母亲，我的母亲、我们的母亲，她在为我们骄母亲，我的母亲、我们的母亲，她在为我们骄傲，为我们学习成绩最好而骄傲。我记得一次母亲傲，为我们学习成绩最好而骄傲。我记得一次母亲和邻居妇女拉家常，我在旁边写作业。那妇女说：和邻居妇女拉家常，我在旁边写作业。那妇女说：哎呀！人家说你会养娃儿，儿子闺女爱学习，个个哎呀！人家说你会养娃儿

23、，儿子闺女爱学习，个个考第一，将来一定能上大学。就连养的猪都长膘鸡考第一，将来一定能上大学。就连养的猪都长膘鸡爱下蛋。接下来我听到母亲的声音，很谦虚，但因爱下蛋。接下来我听到母亲的声音，很谦虚，但因为激动和兴奋有点怪：呀！瞧你说到哪里啦，还是为激动和兴奋有点怪：呀！瞧你说到哪里啦，还是你家娃好，懂事爱干活。这时我抬头看我的母亲，你家娃好，懂事爱干活。这时我抬头看我的母亲，那是一张洋溢着幸福和骄傲的脸，它成为我日后求那是一张洋溢着幸福和骄傲的脸，它成为我日后求学最大的动力，我想让我的母亲，能够时常有这样学最大的动力，我想让我的母亲，能够时常有这样一张幸福的脸。一张幸福的脸。-玄武母亲玄武母亲 例

24、文片段：例文片段：高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件（3）厚）厚 内涵深入求深度内涵深入求深度 联想拓展有广度联想拓展有广度高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件 一位朋友几年前进了监狱，有一次我应邀一位朋友几年前进了监狱，有一次我应邀 到监狱为犯人们演讲，没有见到他，就请监狱长到监狱为犯人们演讲，没有见到他，就请监狱长 带给他一张纸条，上面写了一句话：带给他一张纸条，上面写了一句话：“平日都忙，平日都忙，你现在终于获得了学好一门外语的上好机会。你现在终于获得了学好一门外语的

25、上好机会。”几年后我接到一个兴高采烈的电话：几年后我接到一个兴高采烈的电话：“嘿，我出来嘿，我出来了了!”我一听是他，便问：我一听是他，便问：“外语学好了吗外语学好了吗?”他说他说：“我带出来一部我带出来一部60万字的译稿，准备出版。万字的译稿，准备出版。”他是刑满释放的，但我相信他是为自己大大地他是刑满释放的，但我相信他是为自己大大地减了刑。茨威格在象棋的故事里写一个被囚禁减了刑。茨威格在象棋的故事里写一个被囚禁的人无所事事时度日如年，而获得一本棋谱后日子的人无所事事时度日如年，而获得一本棋谱后日子 过得飞快。外语就是我这位朋友的棋谱，轻松愉快过得飞快。外语就是我这位朋友的棋谱，轻松愉快地几

26、乎把他的牢狱之灾全然赦免。地几乎把他的牢狱之灾全然赦免。-选自余秋雨为自己减刑选自余秋雨为自己减刑例文片段：例文片段：高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件（4）炫）炫 对仗句对仗句 排比句排比句 比喻句比喻句 援引句援引句高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件木船是渔人的家，对于终日漂浮在水上的渔人木船是渔人的家，对于终日漂浮在水上的渔人来说，他们的日常起居，吃喝拉撒都在船上进行。来说，他们的日常起居，吃喝拉撒都在船上进行。我们从周庄街里走出去很远，循着水边老屋那些斑我们从周庄

27、街里走出去很远，循着水边老屋那些斑驳的倒影，找到了它们。木船像时间一样，在幽暗驳的倒影，找到了它们。木船像时间一样，在幽暗中发出老旧的光泽。它们成群结队栖在水边，如同中发出老旧的光泽。它们成群结队栖在水边，如同暮色中栖在屋顶的老鸦，整齐而朴拙。我想像着每暮色中栖在屋顶的老鸦，整齐而朴拙。我想像着每天清晨，在阳光抛入水面的金属声响里，它们瞬间天清晨，在阳光抛入水面的金属声响里，它们瞬间散去的那份决意。散去的那份决意。-永别周庄永别周庄例文片段：例文片段：炫炫“比喻句比喻句”高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件当我们第一次被要求上课挺直坐

28、正不能随意插当我们第一次被要求上课挺直坐正不能随意插话的时候，当我们第一次被要求把字写在正正方方的话的时候，当我们第一次被要求把字写在正正方方的大田字格而不再可以随意涂鸦的时候，当我们被强制大田字格而不再可以随意涂鸦的时候，当我们被强制写下一篇篇费尽心思编造的文章的时候，那个儿时玩写下一篇篇费尽心思编造的文章的时候，那个儿时玩泥巴污脏一身的你，已经消失在时间的洪流中了。泥巴污脏一身的你，已经消失在时间的洪流中了。-勿忘初心勿忘初心开篇开篇炫炫“排比句排比句”例文片段：例文片段：高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件小结小结写好作文贵在多

29、读多借鉴，写好作文贵在多读多借鉴，“以读促写以读促写”，才能，才能“模仿创新模仿创新”。高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件阅读书目推荐阅读书目推荐 借鉴思想借鉴思想 人生哲思录周国平人生哲思录周国平 精神明亮的人王开岭精神明亮的人王开岭 文化苦旅山居笔记余秋雨文化苦旅山居笔记余秋雨 大学人文读本夏中义编大学人文读本夏中义编 借鉴素材借鉴素材 自由在高处熊培云自由在高处熊培云 遇见一些人，流泪韩梅梅遇见一些人，流泪韩梅梅 西方文学之旅徐葆耕西方文学之旅徐葆耕高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创

30、新 PPT优质课件阅读书目推荐阅读书目推荐 借鉴技巧借鉴技巧 林清玄散文林清玄林清玄散文林清玄 目送龙应台目送龙应台 高考满分作文王大绩高考满分作文王大绩 借鉴语言借鉴语言 出走者祝勇出走者祝勇 简简媜媜散文简散文简媜媜 张晓风散文张晓风张晓风散文张晓风高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件温暖的眼神温暖的眼神吃过下午饭后，太阳西斜，凉风渐起，老家的人习惯吃过下午饭后，太阳西斜，凉风渐起，老家的人习惯到田地里走一圈，看看庄稼的长势，在心底默默憧憬一年的到田地里走一圈，看看庄稼的长势，在心底默默憧憬一年的收成。人们把这种行走叫作收成。人们

31、把这种行走叫作“窜田窜田”，它是一个惬意愉悦的，它是一个惬意愉悦的过程，农人用目光缓缓抚摸一株株水稻或豆麦，如同凝视着过程，农人用目光缓缓抚摸一株株水稻或豆麦，如同凝视着自己的孩子，温和的眼神溢满爱意，笑容如一朵花，在饱经自己的孩子，温和的眼神溢满爱意，笑容如一朵花，在饱经风霜的面庞上缓缓盛开风霜的面庞上缓缓盛开这是一种情不自禁、发自心底的这是一种情不自禁、发自心底的微笑，很多时候，连农人自己都没有意识到这笑容。注视是微笑，很多时候，连农人自己都没有意识到这笑容。注视是一种无声的交流，此时无声胜有声，庄稼感知到了农人心底一种无声的交流，此时无声胜有声，庄稼感知到了农人心底的期望，在傍晚的微风中

32、轻轻摇曳着身子，积蓄力量，蓬勃的期望，在傍晚的微风中轻轻摇曳着身子，积蓄力量，蓬勃生长。生长。2019四川高考满分作文（四川高考满分作文（1）：）：（第（第1页）页）高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件“窜田窜田”的场景，常常将我的思绪拉回校园时光。身为农家孩子，的场景，常常将我的思绪拉回校园时光。身为农家孩子，常年跟随父母在田间地头劳作，虽然承担的只是些轻巧的活计，但对谋生的常年跟随父母在田间地头劳作，虽然承担的只是些轻巧的活计，但对谋生的艰辛也深有感触，艰辛也深有感触，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”不止是课文里的

33、知识，更是不止是课文里的知识，更是根植在骨血里的认知。幼时，父母常用一句谚语教育我：人哄地皮，田哄肚根植在骨血里的认知。幼时，父母常用一句谚语教育我：人哄地皮，田哄肚皮。意思是如果在耕种中偷懒，吃亏的最终是自己。我把这句谚语带到了校皮。意思是如果在耕种中偷懒，吃亏的最终是自己。我把这句谚语带到了校园生活中，入学之初就立下了以求学跳出农门的愿望，对待课业不敢有丝毫园生活中，入学之初就立下了以求学跳出农门的愿望，对待课业不敢有丝毫懈怠。学校课程紧张，特别是在高中时，升学压力大，晚自习是家常便饭。懈怠。学校课程紧张，特别是在高中时，升学压力大，晚自习是家常便饭。上晚自习时，同学们埋首做题，教室寂静如

34、秋收前的田野，轻微的翻书声和上晚自习时，同学们埋首做题，教室寂静如秋收前的田野，轻微的翻书声和笔尖划在纸上的沙沙声让气氛凝重而紧张。值守自习的老师，有时在桌前批笔尖划在纸上的沙沙声让气氛凝重而紧张。值守自习的老师，有时在桌前批改作业，有时在过道间轻轻走动。不止一次，做题累了，我从堆积如山的习改作业，有时在过道间轻轻走动。不止一次，做题累了，我从堆积如山的习题本中抬起头，如果正巧遇见老师的眼神，他会对我微微一笑，眼神中有浓题本中抬起头，如果正巧遇见老师的眼神，他会对我微微一笑，眼神中有浓浓的鼓励和期许浓的鼓励和期许那目光，多像父母在注视亲手耕种的庄稼，注视自己正那目光，多像父母在注视亲手耕种的庄

35、稼，注视自己正在成长的孩子呀。在成长的孩子呀。（第（第2页）页）高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件中国人表达情感的方式深情而含蓄，母亲送别孩子中国人表达情感的方式深情而含蓄，母亲送别孩子，用衣线寄言，用衣线寄言，“临行密密缝，意恐迟迟归临行密密缝，意恐迟迟归”；远行的游；远行的游子写信给家人，纸短情长，子写信给家人，纸短情长，“上言加餐饭，下言长相忆上言加餐饭，下言长相忆”；妻子思念远戍的丈夫，在苦寒的秋月，一遍遍为他捣洗；妻子思念远戍的丈夫，在苦寒的秋月，一遍遍为他捣洗衣服，她始终坚定地相信，丈夫能感知到她的想念，衣服，她始终坚定

36、地相信，丈夫能感知到她的想念，“用用尽闺中力，君听空外音尽闺中力，君听空外音”；李白在黄鹤楼送别孟浩然，友；李白在黄鹤楼送别孟浩然，友人乘坐的帆船已经消失在视野的碧空，李白仍旧孤立江边人乘坐的帆船已经消失在视野的碧空，李白仍旧孤立江边，久久凝望着浩荡的江水，久久凝望着浩荡的江水，“孤帆远影碧空尽，唯见长江孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流天际流”岁月流逝，年岁渐长，对人生的离散有了更深的感岁月流逝，年岁渐长，对人生的离散有了更深的感触，内心在不断增长的坚韧中也伴随着与日俱增的柔软。触，内心在不断增长的坚韧中也伴随着与日俱增的柔软。一天黄昏，送别友人远行，落日西沉，红光照得人双眼生一天黄昏，送别友人

37、远行，落日西沉，红光照得人双眼生疼。依依话别后，我们在一个山坡转身背道而行，走出一疼。依依话别后，我们在一个山坡转身背道而行，走出一段路，我回头看友人，恰巧他也正回头看向我。脑海里蓦段路，我回头看友人，恰巧他也正回头看向我。脑海里蓦然想起陈佐才的一句送别诗：然想起陈佐才的一句送别诗：“安得长绳系白日，送君更安得长绳系白日，送君更过一重山过一重山”，不争气的泪水，瞬间夺眶而出。，不争气的泪水，瞬间夺眶而出。（第（第3页）页）高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件四川高考作文题目解析四川高考作文题目解析漫画中文字由教师说出，考生可以站在教师

38、角度进行审题立漫画中文字由教师说出，考生可以站在教师角度进行审题立意，也可以从考生自己的角度意，也可以从考生自己的角度“有感而发有感而发”，更可以从第三，更可以从第三方的角度冷静审视和谐的师生关系。考生可以考虑采用记叙方的角度冷静审视和谐的师生关系。考生可以考虑采用记叙文文体，写出自己与老师感人至深的二三事，回忆恩师与同文文体，写出自己与老师感人至深的二三事，回忆恩师与同学的相处时光，体现老师的奉献精神、高尚人格，展现新时学的相处时光，体现老师的奉献精神、高尚人格，展现新时代融洽和谐的师生关系。也可以采用议论文文体，从教师最代融洽和谐的师生关系。也可以采用议论文文体，从教师最后对学生的嘱托后对

39、学生的嘱托“你们再看看书你们再看看书”，分析出教师对学生未来，分析出教师对学生未来的深切期盼，的深切期盼，“我再看看你们我再看看你们”分析出教师对学生无私而真分析出教师对学生无私而真挚的关怀，论述尊师重教在新时代的重要意义，分析构建和挚的关怀，论述尊师重教在新时代的重要意义，分析构建和谐师生关系对于教育发展的作用等。从师生关系，引申到尊谐师生关系对于教育发展的作用等。从师生关系，引申到尊高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件师重教，由尊师重教联系到师重教，由尊师重教联系到“百年大计，教育为本百年大计，教育为本”，结，结合全国教育大会的举

40、行，探讨发展教育、重视人才，是新合全国教育大会的举行，探讨发展教育、重视人才，是新时代发展的源动力。时代发展的源动力。这道作文题看似简单，实则不然。文章立意清晰明这道作文题看似简单，实则不然。文章立意清晰明了，大部分考生审题不会审偏审错，但写作议论文需要深了，大部分考生审题不会审偏审错，但写作议论文需要深刻的思考、独特的切入角度及足够的论据来支撑，写作记刻的思考、独特的切入角度及足够的论据来支撑，写作记叙文文体，如果没有新颖的构思、高超的文笔与技巧，会叙文文体，如果没有新颖的构思、高超的文笔与技巧，会造成千篇一律的煽情。所以本题题目普通，但想脱颖而出造成千篇一律的煽情。所以本题题目普通，但想脱

41、颖而出拿高分较难，是一道有难易适中、有较高区分度的好题。拿高分较难，是一道有难易适中、有较高区分度的好题。高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件毕业前的最后一堂课毕业前的最后一堂课时光飞逝，白马过隙。时光飞逝，白马过隙。2019高考如约而至，距离我的高考如约而至，距离我的那年高考也已有二十岁的年份。烈日的阳光，斑驳的光影，那年高考也已有二十岁的年份。烈日的阳光，斑驳的光影，仿佛又把我拉进了在宽窄巷子的学堂里最后冲刺的时光。仿佛又把我拉进了在宽窄巷子的学堂里最后冲刺的时光。高中即将毕业，意味着每个人将为人生方向的开启选高中即将毕业，意味着

42、每个人将为人生方向的开启选好时光的阀门，单纯的学历生涯即将告一段落。课堂上朗朗好时光的阀门，单纯的学历生涯即将告一段落。课堂上朗朗整齐的晨读和起立，行礼的流程将渐行远去。它是青春懵懂整齐的晨读和起立，行礼的流程将渐行远去。它是青春懵懂的里程，也是最为单纯的诗书礼仪，课桌黑板走廊都将记录的里程，也是最为单纯的诗书礼仪，课桌黑板走廊都将记录这里每个人在经历人生的最后一课，无论是同学还是老师。这里每个人在经历人生的最后一课，无论是同学还是老师。2019四川高考满分作文（四川高考满分作文（2）：）：（第（第1页）页）高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PP

43、T优质课件记得记得1999年炙热的炎夏，当年的二十八中还隐藏在年炙热的炎夏，当年的二十八中还隐藏在老成都皇城宽窄巷子里面，距离高考还有一周，同学们已老成都皇城宽窄巷子里面，距离高考还有一周，同学们已经不再像之前那样紧张忙碌的复习节奏，三三两两，甚至经不再像之前那样紧张忙碌的复习节奏，三三两两，甚至结伴到学校周围看看能不能捡到老皇城留下的一砖半瓦，结伴到学校周围看看能不能捡到老皇城留下的一砖半瓦，为自己这里的高中学涯留点念想。为自己这里的高中学涯留点念想。还记得是用过学校食堂的午餐，在最后一节考前动员还记得是用过学校食堂的午餐，在最后一节考前动员课上完以后，大家就会各自回到家中，为最后到来的大考

44、课上完以后，大家就会各自回到家中，为最后到来的大考最最后的准备。课堂的气氛很是轻松，甚至我和我的同桌最最后的准备。课堂的气氛很是轻松，甚至我和我的同桌还在讨论中午学校食堂红椒肉丝的白糖是否搁多了，随着还在讨论中午学校食堂红椒肉丝的白糖是否搁多了，随着班主任走进教室，踏上讲台，一如既往地喊道：上课！接班主任走进教室，踏上讲台，一如既往地喊道：上课！接着就是值日生的着就是值日生的“起立敬礼老师好起立敬礼老师好”的三重奏，最后一节的三重奏，最后一节（第（第2页）页）高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件课的师生礼仪完毕后，班主任转身在黑板上用

45、粉笔撰写了四课的师生礼仪完毕后，班主任转身在黑板上用粉笔撰写了四个大字个大字“勇往直前勇往直前”，语重心长的寄语和感慨在此不表，大，语重心长的寄语和感慨在此不表，大家彼此默契的拿出早已准备好的记事本开始彼此留言签名，家彼此默契的拿出早已准备好的记事本开始彼此留言签名，数言珍语，寥寥几笔都赫然纸上。数言珍语，寥寥几笔都赫然纸上。人生最后一堂课，没有习题的讲解和紧张备考的威严人生最后一堂课，没有习题的讲解和紧张备考的威严氛围。三年同窗，彼此单纯的朝夕相处和课桌校园间的点滴氛围。三年同窗，彼此单纯的朝夕相处和课桌校园间的点滴生活早已让这个班级凝成了一片经脉。生活早已让这个班级凝成了一片经脉。“聚是一

46、团火，散是聚是一团火，散是满天星，不求桃李满天下，只愿每人福满多。满天星，不求桃李满天下，只愿每人福满多。”班主任最后班主任最后这句话至今印刻脑海。二十载已过，当时班主任的心境早已这句话至今印刻脑海。二十载已过，当时班主任的心境早已能够理解，也希望每年高考时，同学志愿看天下！能够理解，也希望每年高考时，同学志愿看天下！（第（第3页）页）高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件2019四川高考满分作文（四川高考满分作文（3）：）：高中毕业断想高中毕业断想当我走进高考考场，严肃肃穆的气氛中只有考子们的仪当我走进高考考场，严肃肃穆的气氛中只有考

47、子们的仪式感：别了，高中生涯，未来的人生我们将独自面对，高中式感：别了，高中生涯，未来的人生我们将独自面对，高中，既是莘莘学子们青春前进的号角，生命容积的基础，也是，既是莘莘学子们青春前进的号角，生命容积的基础，也是莘莘学子们青春的祭坛。高中以前，人生在父母的羽翼下哺莘莘学子们青春的祭坛。高中以前，人生在父母的羽翼下哺育成长，今后，学子们就要独自搏击人生的面对，这种饱含育成长，今后，学子们就要独自搏击人生的面对，这种饱含着人生五味的仪式感的内容就在于此吧！着人生五味的仪式感的内容就在于此吧！毕业前最后一堂课上，我们班主任王老师，一位严肃而毕业前最后一堂课上，我们班主任王老师，一位严肃而和蔼的老

48、先生，带着眼里有点闪光的东西动情地说：和蔼的老先生，带着眼里有点闪光的东西动情地说：“你们你们再看看书，我再看看你们，今生我只能送到你们这里了，今再看看书，我再看看你们，今生我只能送到你们这里了，今后的人生你们要勇敢面对，不要辜负自己，不要辜负时代，后的人生你们要勇敢面对，不要辜负自己，不要辜负时代，我没有教给你们十万八千里的筋斗云，七十二般变化。我只我没有教给你们十万八千里的筋斗云，七十二般变化。我只能告诉你们，任何一个人人生的体量主要在自己，西天没有能告诉你们，任何一个人人生的体量主要在自己，西天没有（第（第1页）页）高考作文指导 以读促写 模仿创新 PPT优质课件高考作文指导 以读促写

49、模仿创新 PPT优质课件如来，自己才是自己的如来，在这个时代的巨变中，希望你们如来，自己才是自己的如来，在这个时代的巨变中，希望你们都能成为时代的最强音，拨动世界风云的力量，老朽能够以你都能成为时代的最强音，拨动世界风云的力量，老朽能够以你们而自豪而骄傲，时代属于你们，历史属于你们，光荣属于你们而自豪而骄傲，时代属于你们，历史属于你们，光荣属于你们，当然，选择也属于你们们，当然，选择也属于你们”。王老师这句话说得全班学子们热血沸腾，激昂至今。王老师这句话说得全班学子们热血沸腾，激昂至今。“你们再看看书，我再看看你们你们再看看书，我再看看你们”。高中生涯和老师结下的深。高中生涯和老师结下的深厚情

50、谊难割难舍，人生的路口又不得不让我们师生在这里各奔厚情谊难割难舍，人生的路口又不得不让我们师生在这里各奔东西，挥手自茲。东西，挥手自茲。“你们再看看书你们再看看书”才是老师对莘莘学子们的无限期待，才是老师对莘莘学子们的无限期待，书中有人生的天光云影，书中蕴含着人类的智慧精神的精华，书中有人生的天光云影，书中蕴含着人类的智慧精神的精华，书中有人生防偏纠错的净化器，书是正当青春年华的莘莘学子书中有人生防偏纠错的净化器，书是正当青春年华的莘莘学子们树新创造的胚芽力量。们树新创造的胚芽力量。书中有人生的七十二般变化，曾经的懵懂少年再也没有书中有人生的七十二般变化，曾经的懵懂少年再也没有当年的踢揷葫芦弄