高考语文高职总复习教材：第一部分语言知识与应用识记现代汉字常用字的字形教学课件.ppt

1、 【考情分析】【考情分析】第二章识记现代汉字常用字的字形第二章识记现代汉字常用字的字形汉字字形的考查汉字字形的考查,在高考中一直非常固定。在近六年的广在高考中一直非常固定。在近六年的广东高职高考语文试题中东高职高考语文试题中,考查分值考查分值(3分分)、考点稳定、考点稳定,考查形式考查形式略有变化。近六年都是以选择题形式出题略有变化。近六年都是以选择题形式出题,设置题干设置题干“没有错没有错别字的一组别字的一组”。2013年和年和2014年的考查形式均为三个词语年的考查形式均为三个词语,一个成语一个成语(2224);2015年的考查形式为三个成语年的考查形式为三个成语,一个四字词语一个四字词语

2、(4444);2016年的考查形式为四个成语年的考查形式为四个成语(4444);2017年的考查年的考查形式为两个词语形式为两个词语,两个成语两个成语(2244);2018年的考查形式为两个年的考查形式为两个词语词语,一个三音节词一个三音节词,一个四字词语一个四字词语(2234)。综合来看。综合来看,近六年近六年成语字形和词语字形考查比重都有增减变动成语字形和词语字形考查比重都有增减变动,最近一年出现三最近一年出现三音节词。除音节词。除2013年和年和2014年的考查形式比较一致外年的考查形式比较一致外,其他年其他年份均稍有改动。近六年的考点都是形近字、同音字。份均稍有改动。近六年的考点都是形

3、近字、同音字。【考纲解读考纲解读】广东省高职高考广东省高职高考 科考试大纲科考试大纲中规定中规定:识记识记现代汉语常用字字形。考查的内容是现代汉语常用字字形。考查的内容是现代汉语常用字现代汉语常用字表表中的中的25002500个常用字和个常用字和10001000个次常用字个次常用字,具体而言以常具体而言以常用字为基点用字为基点,以同音近音字、形近字、多音多义字为考查以同音近音字、形近字、多音多义字为考查重点。近年来广东高职高考字形题重点。近年来广东高职高考字形题,所设置的别字误区多所设置的别字误区多与生活实际关系密切与生活实际关系密切,干扰性强干扰性强,迷惑性大迷惑性大,不易直接作出不易直接作

4、出判断。因此判断。因此,在平时的复习中在平时的复习中,对于常见的别字对于常见的别字,要了解产要了解产生别字的原因生别字的原因,尽量做到识记、熟背和正确默写尽量做到识记、熟背和正确默写,尤其要尤其要注意掌握常用词语和成语。注意掌握常用词语和成语。【知识梳理知识梳理】一、常考易错字形分类一、常考易错字形分类高职高考中常考的几种易错字形可分为以下几类高职高考中常考的几种易错字形可分为以下几类:(一一)同音字同音字读音相同的一组字叫做同音字。可分为四类读音相同的一组字叫做同音字。可分为四类:1.1.音同形异字音同形异字即读音相同、形状不同的字。这些字由于读音相同即读音相同、形状不同的字。这些字由于读音

5、相同,在实际运用中往在实际运用中往往因为张冠李戴往因为张冠李戴,导致失误导致失误;另外另外,由于读音相同由于读音相同,造成事实上的生造造成事实上的生造词语。例如词语。例如:把把“迄今迄今”写成写成“讫今讫今”,“,“部署部署”写成写成“布署布署”,“殴打殴打”写成写成“欧打欧打”,“,“渡过难关渡过难关”写成写成“度过难关度过难关”等。等。对于同音字字形的辨识对于同音字字形的辨识,结合字、词的意义来记忆特别重要。结合字、词的意义来记忆特别重要。如如:“:“礼上往来礼上往来”应为应为“礼尚往来礼尚往来”,因为因为“尚尚”是是“崇尚崇尚”之意。之意。“礼尚往来礼尚往来”的意思是的意思是“在礼节上讲

6、究有来有往在礼节上讲究有来有往”。“人才倍出人才倍出”许多同学都误以为是正确的许多同学都误以为是正确的,殊不知应为殊不知应为“辈出辈出”,即即指人才一批一批地连续出现。指人才一批一批地连续出现。“察颜观色察颜观色”应为应为“察言观色察言观色”,“,“言言”指言语指言语,“,“色色”指脸色。指脸色。“察言观色察言观色”是指观察言语和脸色来揣摩对方的心意。是指观察言语和脸色来揣摩对方的心意。2.2.音同形似字音同形似字 即读音相同、形状也相似的字。如即读音相同、形状也相似的字。如:“:“弛弛”和和“驰驰”,“蓬蓬”和和“篷篷”,“,“籍籍”和和“藉藉”,“,“鹜鹜”和和“骛骛”,“,“梁梁”和和“

7、粱粱”等。等。3.3.音同义近字音同义近字 这类字数量不多这类字数量不多,但在判断时难度较大。例如但在判断时难度较大。例如:水蒸气水蒸气水蒸汽、销毁水蒸汽、销毁消毁、寒暄消毁、寒暄寒喧、针砭时弊寒喧、针砭时弊针针贬时弊等贬时弊等,后者写法都是错误的。后者写法都是错误的。4.4.形音义皆相近的字形音义皆相近的字 例如例如:爆发爆发暴发、沟通暴发、沟通勾通、树立勾通、树立竖立等竖立等,这些字这些字“音随义转音随义转,形因义异形因义异”,写法不相同写法不相同,但都正确但都正确,使用使用时要看语言环境。语言环境不同时要看语言环境。语言环境不同,使用的词也不同。使用的词也不同。高考语文高职总复习教材：第

8、一部分语言知识与应用识记现代汉字常用字的字形教学课件高考语文高职总复习教材：第一部分语言知识与应用识记现代汉字常用字的字形教学课件(二二)形近字形近字现代汉语中有很多字的形状近似现代汉语中有很多字的形状近似,差别细微差别细微,但意义不同。但意义不同。如如:“戎戎”与与“戌戌”,“崇崇”与与“祟祟”,“矫矫”与与“娇娇”,“蜚蜚”与与“斐斐”等形近字。等形近字。1.音同而形近的字音同而形近的字,这类字与同音误记误写有交叉现象。这类字与同音误记误写有交叉现象。如如:把把“既既”(一言既出一言既出)写成写成“即即”,把把“毖毖”(惩前毖后惩前毖后)写成写成“毙毙”,把把“恻恻”(恻隐之心恻隐之心)写

9、成写成“侧侧”等等。等等。2.单纯形近而造成误记。单纯形近而造成误记。例如例如:“掣掣”与与“擎擎”,“肓肓”与与“盲盲”,“赝赝”与与“膺膺”,“徒徒”与与“徙徙”,“茶茶”与与“荼荼”等等。等等。3.由于偏旁相似而形成误记。由于偏旁相似而形成误记。例如例如:“冫冫”和和“氵氵”不分不分,“礻礻”和和“衤衤”不分。不分。高考语文高职总复习教材：第一部分语言知识与应用识记现代汉字常用字的字形教学课件高考语文高职总复习教材：第一部分语言知识与应用识记现代汉字常用字的字形教学课件 (三三)规范用字规范用字 要分清通用词语哪些是规范写法要分清通用词语哪些是规范写法,哪些是不规范写法哪些是不规范写法就

10、要熟记就要熟记异形词整理表异形词整理表。1.1.有部分词语写法不止一种有部分词语写法不止一种,都算正确。都算正确。如如:“:“详实详实”同同“翔实翔实”,“,“莫名其妙莫名其妙”同同“莫明其妙莫明其妙”,“,“好高务远好高务远”同同“好高骛远好高骛远”,“,“毕恭毕敬毕恭毕敬”同同“必恭必敬必恭必敬”。2.2.有部分词语原来不止一种写法有部分词语原来不止一种写法,但现在已归为一种。但现在已归为一种。如如:“:“嘉宾嘉宾”原来可以写作原来可以写作“佳宾佳宾”,现在取消了现在取消了“佳宾佳宾”这一写法。这一写法。3.3.有些字词原来可以通用有些字词原来可以通用,现在将其作了明确分工。现在将其作了明

11、确分工。如如“账账”与与“帐帐”原来是通用的原来是通用的,但现在规定但现在规定:“:“账账”用用于货币与货物出入的记载、债务等于货币与货物出入的记载、债务等,如如“账本账本”“”“记账记账”等等;“;“帐帐”专表用布、纱、绸制成的遮蔽物专表用布、纱、绸制成的遮蔽物,如如“蚊蚊帐帐”“”“帐篷帐篷”等。等。高考语文高职总复习教材：第一部分语言知识与应用识记现代汉字常用字的字形教学课件高考语文高职总复习教材：第一部分语言知识与应用识记现代汉字常用字的字形教学课件二、辨析汉字的方法二、辨析汉字的方法 汉字是形、音、义一体化的文字汉字是形、音、义一体化的文字,在复习、做题时在复习、做题时,要要把字形、

12、字音、字义甚至词义结合起来把字形、字音、字义甚至词义结合起来,而不能把它们割裂而不能把它们割裂开来。开来。(一一)语音辨识法语音辨识法 通过朗读词语通过朗读词语,读准字音读准字音(包括声调包括声调),),确定字形。例如确定字形。例如:编纂编纂(篡篡)“)“纂纂”读读zun,“zun,“篡篡”读读cuncun。即即(既既)使使“即即”读读j,“j,“既既”读读jj。肄肄(肆肆)业业“肄肄”读读y,“y,“肆肆”读读ss。崇崇(祟祟)山峻岭山峻岭“崇崇”读读chn,“chn,“祟祟”读读susu。奴颜婢奴颜婢(卑卑)膝膝“婢婢”读读b,“b,“卑卑”读读bibi。以上括号前为正确的字以上括号前为正

13、确的字,括号内为错别字括号内为错别字,中括号内为中括号内为解说文字。解说文字。(下同下同)语音识别法用在形近音异字的辨析上尤其有效。语音识别法用在形近音异字的辨析上尤其有效。高考语文高职总复习教材：第一部分语言知识与应用识记现代汉字常用字的字形教学课件高考语文高职总复习教材：第一部分语言知识与应用识记现代汉字常用字的字形教学课件(二二)字形辨识法字形辨识法 在我国汉字中在我国汉字中,形声字占了绝大多数形声字占了绝大多数,其形旁为我们领悟词义、其形旁为我们领悟词义、辨析字形提供了有利条件。所以要仔细辨析字形与字义的关系辨析字形提供了有利条件。所以要仔细辨析字形与字义的关系,认真认真识记不同词语的

14、含义识记不同词语的含义,做出正确判断。如做出正确判断。如:寒暄寒暄(喧喧)暄暄,从从“日日”,指指(太阳的太阳的)温暖。见面时谈天气冷暖温暖。见面时谈天气冷暖之类的应酬话叫之类的应酬话叫“寒暄寒暄”。云霄云霄(宵宵)霄霄,从从“雨雨”,有云和天空的意思有云和天空的意思,如如:九霄、云霄、九霄、云霄、霄汉霄汉;宵宵,指晚上指晚上,如如:良宵良宵,元宵。元宵。强弩强弩(驽驽)之末之末 弩弩,利用机械力量射箭的弓利用机械力量射箭的弓,所以从所以从“弓弓”;驽驽,跑不快的马跑不快的马,所以从所以从“马马”。风驰风驰(弛弛)电掣电掣 驰驰,快跑快跑(多指车马多指车马),),故从故从“马马”;“;“弛弛”

15、,弓弦弓弦松弛松弛,故从故从“弓弓”。完璧完璧(壁壁)归赵归赵 璧璧,古代一种圆形中间有孔的玉器古代一种圆形中间有孔的玉器,所以从所以从“玉玉”;“;“壁壁”指墙指墙,故从故从“土土”。味同嚼蜡味同嚼蜡(腊腊)像嚼蜡烛一样无味。蜡像嚼蜡烛一样无味。蜡,从从“虫虫”,动物动物(或矿或矿物物)所产生的油脂所产生的油脂,可做蜡烛可做蜡烛;腊腊,从从“月月(肉肉)”,)”,古代农历十二月用肉古代农历十二月用肉食祭祀众神食祭祀众神,所以农历十二月也叫腊月。所以农历十二月也叫腊月。这种方法尤其适合同音这种方法尤其适合同音(或音近或音近)形近字的辨析。形近字的辨析。高考语文高职总复习教材：第一部分语言知识与

16、应用识记现代汉字常用字的字形教学课件高考语文高职总复习教材：第一部分语言知识与应用识记现代汉字常用字的字形教学课件(三三)语义辨识法语义辨识法 通过掌握、分析词语的意义来辨析汉字书写得是否通过掌握、分析词语的意义来辨析汉字书写得是否正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形正确。在理解词语含义的基础上去掌握字形,更不易出更不易出错。例如错。例如:万事俱万事俱(具具)备备 俱俱:全都。这个词常与全都。这个词常与“只欠东风只欠东风”连用连用,比喻什么东西都已经准备好了比喻什么东西都已经准备好了,只差最后一个重要只差最后一个重要条件。条件。弱不禁弱不禁(经经)风风 禁禁(jn):(jn):承受。承受。“

17、弱不禁风弱不禁风”形容身形容身体娇弱体娇弱,连风吹都经受不了。连风吹都经受不了。针砭针砭(贬贬)时弊时弊 砭砭(bin):(bin):古代治病的石针。古代治病的石针。“针针砭砭”,比喻批评、批判比喻批评、批判(错误、弊端错误、弊端)。歪风邪歪风邪(斜斜)气气“邪气邪气”与与“正气正气”相对相对,指不良的风指不良的风气。气。高考语文高职总复习教材：第一部分语言知识与应用识记现代汉字常用字的字形教学课件高考语文高职总复习教材：第一部分语言知识与应用识记现代汉字常用字的字形教学课件(四四)结构分析法结构分析法 根据词语结构根据词语结构,借助词语中相关汉字的对应关系来判断书写借助词语中相关汉字的对应关

18、系来判断书写是否正确。例如是否正确。例如:名门望名门望(旺旺)族族“门门”与与“族族”对应对应,指家族指家族;“;“名名”与与“望望”相对相对,都指有名望的。都指有名望的。奴颜婢奴颜婢(卑卑)膝膝“奴奴”与与“婢婢”对应。奴颜对应。奴颜:奴才的脸奴才的脸,满面谄满面谄媚相。婢膝媚相。婢膝:侍女的膝侍女的膝,常常下跪。指表情和动作奴才相十足常常下跪。指表情和动作奴才相十足,形形容卑躬屈膝奉承巴结的样子。容卑躬屈膝奉承巴结的样子。轻歌曼轻歌曼(慢慢)舞舞“歌歌”与与“舞舞”对应对应,“,“曼曼”是柔美的意思是柔美的意思,与与“轻轻”对应。对应。前倨前倨(据据)后恭后恭“前前”与与“后后”对应对应,

19、“,“恭恭”是恭敬的意思是恭敬的意思,与表与表示傲慢的示傲慢的“倨倨”对应。对应。高考语文高职总复习教材：第一部分语言知识与应用识记现代汉字常用字的字形教学课件高考语文高职总复习教材：第一部分语言知识与应用识记现代汉字常用字的字形教学课件 插科打诨插科打诨(浑浑)“)“插插”与与“打打”都是动词都是动词,是对应的是对应的;“;“科科”与与“诨诨”对应。科对应。科:揩古典戏曲中的表情和动作揩古典戏曲中的表情和动作;诨诨:诙谐逗趣的话。诙谐逗趣的话。“插科打诨插科打诨”是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的是指戏曲、曲艺演员在表演中穿插进去的引人发笑的动作或语言。动作或语言。嬉嬉(嘻嘻)笑

20、怒骂笑怒骂 嬉笑嬉笑:嘲笑讥讽嘲笑讥讽,动词。嘻动词。嘻:拟声词。可根拟声词。可根据据“怒骂怒骂”都是动词都是动词,推断出这里应该用动词推断出这里应该用动词“嬉嬉”。仗义执仗义执(直直)言言“仗义仗义”是动宾结构是动宾结构,从词语的结构对应的从词语的结构对应的角度可判断后边不应该是偏正结构的角度可判断后边不应该是偏正结构的“直言直言”,而应该是动宾结构而应该是动宾结构的的“执言执言”。这种方法适合于辨析结构对称的多音节词语。这种方法适合于辨析结构对称的多音节词语。高考语文高职总复习教材：第一部分语言知识与应用识记现代汉字常用字的字形教学课件高考语文高职总复习教材：第一部分语言知识与应用识记现代

21、汉字常用字的字形教学课件(五五)语境辨识法语境辨识法 借助语境来判断字形书写是否正确借助语境来判断字形书写是否正确,特别是同音词语特别是同音词语,只有只有结合具体语境才能准确而有效地找到与之匹配的书写形态。例结合具体语境才能准确而有效地找到与之匹配的书写形态。例如如:爆爆(暴暴)发战争发战争“爆发爆发”与与“暴发暴发”都有都有“突然发作突然发作”的意思。的意思。“爆发爆发”指力量、情绪、事变突然发生指力量、情绪、事变突然发生,如如:“:“爆发起义爆发起义”“”“爆发爆发力力”“”“爆发阵阵掌声爆发阵阵掌声”。“暴发暴发”指突然得势指突然得势,如如:“:“暴发户暴发户”“”“山洪暴发山洪暴发”等

22、。等。奋斗终生奋斗终生(身身)“)“终身终身”与与“终生终生”都有一生的意思都有一生的意思,但但“终身终身”多就切身的事说多就切身的事说,如如:“:“终身大事终身大事”“”“终身大计终身大计”;“;“终生终生”多就事业说多就事业说,如如:“:“奋斗终生奋斗终生”。生命不息生命不息,战斗不止战斗不止(只只)“)“不止不止”表示表示“(动作动作)继续不停继续不停”,如如:“:“大笑不止大笑不止”;也表示超出某个数目或范围也表示超出某个数目或范围,如如:“:“不止六十岁不止六十岁”。“不只不只”表示表示“不但、不仅仅不但、不仅仅”,如如:“:“不只利己不只利己,也要利人也要利人”。这种方法适用于辨析

23、同音字这种方法适用于辨析同音字,特别是辨析一组词语或一句话特别是辨析一组词语或一句话中的同音字。中的同音字。(六六)来源结合法来源结合法 有许多词语有许多词语,尤其是成语尤其是成语,往往都有一定的来源往往都有一定的来源,如如:古代古代寓言、历史故事、文史典籍等。不了解出处及特定的文化内寓言、历史故事、文史典籍等。不了解出处及特定的文化内涵涵,容易望文生义容易望文生义,导致误写。所以要识记典故及文化常识导致误写。所以要识记典故及文化常识,须须结合其最初的来源。例如结合其最初的来源。例如:世外桃源世外桃源(园园)桃源桃源:来自陶渊明的来自陶渊明的桃花源记桃花源记中桃中桃花林尽头溪水发源地花林尽头溪

24、水发源地,与世隔绝与世隔绝,老幼怡然自得的老幼怡然自得的“乌托邦乌托邦”,故故用用“源源”。名列前茅名列前茅(矛矛)前茅前茅:春秋时代楚国行军春秋时代楚国行军,有人举着茅草有人举着茅草做的旌旗做的旌旗(报警用报警用)走在队伍的前面。现在用走在队伍的前面。现在用“名列前茅名列前茅”指名指名次列在前面。次列在前面。班班(搬搬)门弄斧门弄斧 班班:春秋时有名的巧匠鲁班。在鲁班门春秋时有名的巧匠鲁班。在鲁班门前摆弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领。前摆弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领。墨墨(默默)守成规守成规 墨墨:因因墨子墨子公输公输中记载的故事中记载的故事,墨墨子以善于守御著名子以善于守御著名,后人便称

25、善守者为后人便称善守者为“墨守墨守”。现在指思想保。现在指思想保守守,守着老规矩不肯改变守着老规矩不肯改变,含贬义。含贬义。火中取栗火中取栗(粟粟)出自法国作家拉出自法国作家拉封登的寓言。说是封登的寓言。说是炉中烤着栗子炉中烤着栗子,猴子叫猫去偷猴子叫猫去偷,猫不但没有吃到栗子猫不但没有吃到栗子,反而把反而把脚上的毛烧掉了。比喻被人利用脚上的毛烧掉了。比喻被人利用,担了风险担了风险,吃了苦头吃了苦头,却没却没有捞到任何好处。有捞到任何好处。沆瀣沆瀣(泻泻)一气一气 唐朝崔瀣参加科举考试唐朝崔瀣参加科举考试,考官崔沆取考官崔沆取中了他。于是当时人们谈笑说中了他。于是当时人们谈笑说“座主座主(主试

26、官主试官)门生门生(及第者及第者),),沆瀣一气沆瀣一气”。后来指臭味相投的人结合在一起。后来指臭味相投的人结合在一起。这种方法适用于含有典故的成语。这种方法适用于含有典故的成语。【典例精析典例精析】【例题例题1 1】(2018(2018年广东高职高考题年广东高职高考题)下列词语中下列词语中,没有没有错错别字的一组是别字的一组是()()A.A.砝码砝码简练简练侯车室侯车室引吭高歌引吭高歌B.B.辨别辨别九洲九洲主旋律主旋律反腐倡廉反腐倡廉C.C.赡养赡养琐屑琐屑斑马线斑马线抨然心动抨然心动D.D.暧昧暧昧沧桑沧桑度假村度假村发号施令发号施令【答案答案】C【试题分析试题分析】A项项“脉膊脉膊”应

27、为应为“脉搏脉搏”;B项项“甘败下风甘败下风”应为应为“甘拜甘拜下风下风”;D项项“留芳百世留芳百世”应为应为“流芳百世流芳百世”。【例题例题2 2】（20172017年广东高职高考题）下列词语中，没有年广东高职高考题）下列词语中，没有错别字的一组是错别字的一组是()()A.A.脉膊脉膊 书籍书籍 始作俑者始作俑者 画地为牢画地为牢B.B.隽永隽永 嬉戏嬉戏 甘败下风甘败下风 驷马难追驷马难追C.C.穿戴穿戴 犒劳犒劳 谈笑风生谈笑风生 别出心裁别出心裁D.D.安详安详 沉湎沉湎 望文生义望文生义 留芳百世留芳百世【答案答案】C【试题分析试题分析】A项项“脉膊脉膊”应为应为“脉搏脉搏”;B项项

28、“甘败下风甘败下风”应为应为“甘拜下风甘拜下风”;D项项“留芳百世留芳百世”应为应为“流芳百世流芳百世”。【例题例题3 3】(2016(2016年广东高职高考题年广东高职高考题)下列词语中下列词语中,没有没有错别字的一组是错别字的一组是()A.A.善罢甘休因噎废食融汇贯通箭在弦上善罢甘休因噎废食融汇贯通箭在弦上 B.B.秋毫无犯一蹶不振唇焦口躁反戈一击秋毫无犯一蹶不振唇焦口躁反戈一击 C.C.矫枉过正中西合壁唇枪舌剑偃旗息鼓矫枉过正中西合壁唇枪舌剑偃旗息鼓 D.D.东施效颦势在必行双管齐下荼毒生灵东施效颦势在必行双管齐下荼毒生灵【答案答案】D D【试题分析试题分析】A A项项“融汇贯通融汇贯通

29、”应为应为“融会贯通融会贯通”;B”;B项项“唇唇焦口躁焦口躁”应为应为“唇焦口燥唇焦口燥”;C”;C项项“中西合壁中西合壁”应为应为“中西合璧中西合璧”。本题要求考生能够对成语的意义本题要求考生能够对成语的意义,特别是当中的易错语素有准确的特别是当中的易错语素有准确的理解。考生在字形识记复习时理解。考生在字形识记复习时,要注意音形义一体的记忆要注意音形义一体的记忆,才能记才能记得牢得牢,记得准。记得准。【例题例题4 4】(2015(2015年广东高职高考题年广东高职高考题)下列词语中下列词语中,没有没有错别字的一组是错别字的一组是()A.A.一张一弛一张一弛 鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁 针砭时弊针砭时

30、弊 随声附合随声附合B.B.风声鹤唳风声鹤唳 谎谬绝伦谎谬绝伦 不胫而走不胫而走 顷刻之间顷刻之间C.C.完璧归赵完璧归赵 心怀叵测心怀叵测 前倨后恭前倨后恭 读书札记读书札记D.D.变本加利变本加利 不屑一顾不屑一顾 虎视眈眈虎视眈眈 承蒙青睐承蒙青睐【答案答案】C C【试题分析试题分析】本题考查考生识记现代汉字常用字的字形本题考查考生识记现代汉字常用字的字形的能力。试题设置四个选项的能力。试题设置四个选项,每个选项四个词语每个选项四个词语,其中三个成语其中三个成语和一个四字词语。本题考查考生对形近字、同音字字形的辨析。和一个四字词语。本题考查考生对形近字、同音字字形的辨析。C C项全部正确

31、。项全部正确。A A项项,“,“随声附合随声附合”中中“合合”错误错误,应改为应改为“和和”。B B项项,“,“谎谬绝伦谎谬绝伦”中中“谎谎”错误错误,应改为应改为“荒荒”。D D项项,“,“变本加利变本加利”中中“利利”错误错误,应改为应改为“厉厉”。【对点训练对点训练】1.1.下列各组词语中下列各组词语中,没有错别字的一组是没有错别字的一组是()【答案答案】A A【试题分析试题分析】B B项中项中“竭泽而鱼竭泽而鱼”应改为应改为“竭泽而渔竭泽而渔”;C C项中项中“凑和凑和”应改为应改为“凑合凑合”;D D项中项中“亲睐亲睐”应改为应改为“青睐青睐”。A.殄灭殄灭设伏设伏 口讷口讷 声名鹊

32、起声名鹊起 B.稗官稗官尺牍尺牍 佝偻佝偻 竭泽而鱼竭泽而鱼 C.发轫发轫惶悚惶悚 凑和凑和 恣意妄为恣意妄为 D.松弛松弛 亲睐亲睐 岑寂岑寂 义愤填膺义愤填膺2.2.下列各组词语中下列各组词语中,没有错别字的一组是没有错别字的一组是()【答案答案】C C【试题分析试题分析】A A项中项中“寒喧寒喧”应改为应改为“寒暄寒暄”;B B项中项中“世外桃园世外桃园”应改为应改为“世外桃源世外桃源”;D D项中项中“座落座落”应改为应改为“坐落坐落”。A.寒喧寒喧 干涸干涸 松弛松弛 哄堂大笑哄堂大笑B.睿智睿智池塘池塘 脉搏脉搏 世外桃园世外桃园C.暴躁暴躁楹联楹联 仲裁仲裁 变本加厉变本加厉D.

33、矫情矫情证券证券 座落座落 川流不息川流不息3.3.下列各组词语中下列各组词语中,没有错别字的一组是没有错别字的一组是()【答案答案】B B【试题分析试题分析】A A项中项中“田圆诗田圆诗”应改为应改为“田园诗田园诗”;C C项中项中“立挽狂澜立挽狂澜”应改为应改为“力挽狂澜力挽狂澜”;D D项中项中“修生养德修生养德”应改为应改为“修身养德修身养德”。A.停泊停泊田圆诗田圆诗胁肩谄笑胁肩谄笑独具慧眼独具慧眼 B.谅解谅解底下人底下人蓬荜生辉蓬荜生辉没齿不忘没齿不忘 C.凄怆凄怆富贵病富贵病立挽狂澜立挽狂澜反目成仇反目成仇 D.蜡像蜡像充其量充其量修生养德修生养德草菅人命草菅人命4.4.下列各

34、组词语中下列各组词语中,没有错别字的一组是没有错别字的一组是()【答案答案】D D【试题分析试题分析】A A项中项中“急风劲草急风劲草”应改为应改为“疾风劲草疾风劲草”;B B项中项中“流线形流线形”应改为应改为“流线型流线型”;C C项中项中“寸草春辉寸草春辉”应改为应改为“寸草春晖寸草春晖”。A.A.驰援驰援万户侯万户侯 明察秋毫明察秋毫 急风劲草急风劲草 B.B.规矩规矩流线形流线形 歪风邪气歪风邪气 通宵达旦通宵达旦 C.C.催眠催眠及时雨及时雨 寸草春辉寸草春辉防患未然防患未然 D.D.签订签订 护身符护身符 屈指可数屈指可数语无伦次语无伦次 5.5.下列各组词语中下列各组词语中,没

35、有错别字的一组是没有错别字的一组是()【答案答案】D D【试题分析试题分析】A A项中项中“腥红腥红”应改为应改为“猩红猩红”;B B项中项中“两全齐美两全齐美”应改为应改为“两全其美两全其美”;C C项中项中“挖墙角挖墙角”应改为应改为“挖墙脚挖墙脚”。A.甄别甄别腥红腥红 亲和力亲和力 声名鹊起声名鹊起 B.迂腐迂腐乔迁乔迁 舶来品舶来品 两全齐美两全齐美 C.福祉福祉 喝彩喝彩 挖墙角挖墙角 甘之如饴甘之如饴 D.真谛真谛 整饬整饬 明信片明信片共商国是共商国是A.A.平添平添 骁勇骁勇秣马厉兵秣马厉兵路遥知马力路遥知马力B.B.描摹描摹 肖像肖像白璧微暇白璧微暇信誉值千金信誉值千金C.

36、C.披览披览 缕析缕析远见灼识远见灼识细嚼出滋味细嚼出滋味D.D.迁徙迁徙 熏淘熏淘不翼而飞不翼而飞海阔凭鱼跃海阔凭鱼跃 6.6.下列各组词语中下列各组词语中,没有错别字的一组是没有错别字的一组是()【答案答案】A A【试题分析试题分析】B B项中项中“白璧微暇白璧微暇”应改为应改为“白璧微瑕白璧微瑕”;”;C C项中项中“远见灼识远见灼识”应改为应改为“远见卓识远见卓识”;”;D D项中项中“熏淘熏淘”应改为应改为“熏陶熏陶”。【答案答案】A A【试题分析试题分析】B B项中项中“赋与赋与”应改为应改为“赋予赋予”,“,“跚跚 跚来迟跚来迟”应改为应改为“姗姗来迟姗姗来迟”;C;C项中项中“

37、缘份缘份”应改为应改为“缘分缘分”,“,“白内瘴白内瘴”应改为应改为“白内障白内障”,“,“察颜观色察颜观色”应改为应改为“察言观色察言观色”;D;D项中项中“水水笼头笼头”应改为应改为“水龙头水龙头”,“,“泱及池鱼泱及池鱼”应改为应改为“殃及池鱼殃及池鱼”。7.7.下列各组词语中下列各组词语中,没有错别字的一组是没有错别字的一组是()A.A.篇幅篇幅 洽谈洽谈 融会贯通融会贯通 君子坦荡荡君子坦荡荡,小人长戚戚小人长戚戚B.B.赋与赋与 和稀泥和稀泥 跚跚来迟跚跚来迟 仰之弥高仰之弥高,钻之弥坚钻之弥坚C.C.缘份缘份 白内瘴白内瘴 察颜观色察颜观色流水不腐流水不腐,户枢不蠹户枢不蠹D.D

38、.洞悉洞悉 水笼头水笼头 振聋发聩振聋发聩城门失火城门失火,泱及池鱼泱及池鱼8.8.下列各组词语中下列各组词语中,没有错别字的一组是没有错别字的一组是()【答案答案】B B【试题分析试题分析】A A项中项中“精兵减政精兵减政”应改为应改为“精兵简政精兵简政”,“,“口慧口慧而实不至而实不至”应改为应改为“口惠而实不至口惠而实不至”;C;C项中项中“真知卓见真知卓见”应改为应改为“真知灼见真知灼见”,“,“有志者事竞成有志者事竞成”应改为应改为“有志者事竟成有志者事竟成”;D;D项项中中“穷且益艰穷且益艰”应改为应改为“穷且益坚穷且益坚”。A.暮霭暮霭脱颖而出脱颖而出精兵减政精兵减政 口慧而实不

39、至口慧而实不至B.安详安详名门望族名门望族矢志不渝矢志不渝 道不同不相为谋道不同不相为谋C.缄默缄默急流勇退急流勇退真知卓见真知卓见 有志者事竞成有志者事竞成D.涵养涵养加官晋爵加官晋爵穷且益艰穷且益艰 吃一堑长一智吃一堑长一智9.9.下列各组词语中下列各组词语中,没有错别字的一组是没有错别字的一组是()A.A.质疑质疑陈陈相因陈陈相因 少纵即逝少纵即逝 如切如磋如切如磋,如琢如磨如琢如磨 B.B.淳美淳美不假思索不假思索 察言观色察言观色 城门失火城门失火,殃及池鱼殃及池鱼 C.C.凋零凋零再劫难逃再劫难逃 料敌制胜料敌制胜 如临深渊如临深渊,如履薄冰如履薄冰 D.D.奇崛奇崛出神入化出神入

40、化 名门望族名门望族 水能载舟水能载舟,亦能复舟亦能复舟【答案答案】B B【试题分析试题分析】A A项中项中“少纵即逝少纵即逝”应改为应改为“稍纵即稍纵即逝逝”;C C项中项中“再劫难逃再劫难逃”应改为应改为“在劫难逃在劫难逃”;D D项中项中“水能载舟水能载舟,亦能复舟亦能复舟”应改为应改为“水能载舟水能载舟,亦亦能覆舟能覆舟”。10.10.下列各组成语中下列各组成语中,没有错别字的一组是没有错别字的一组是()【答案答案】A A【试题分析试题分析】B B项中项中“胜卷在握胜卷在握”应改为应改为“胜券在握胜券在握”;C C项中项中“相形见拙相形见拙”应改为应改为“相形见绌相形见绌”;D D项中项中“咳不容缓咳不容缓”应改为应改为“刻不容缓刻不容缓”。A.归根结底归根结底 旁征博引旁征博引莫衷一是莫衷一是舐犊情深舐犊情深B.察言观色察言观色胜卷在握胜卷在握美轮美奂美轮美奂醍醐灌顶醍醐灌顶C.孺子可教孺子可教随遇而安随遇而安铩羽而归铩羽而归相形见拙相形见拙D.运筹帷幄运筹帷幄励精图治励精图治咳不容缓咳不容缓沧海桑田沧海桑田