1、案例信息社会责任1. 学科核心素养遵守信息社会法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则，积极有效地维护在信息活动中个人和他人的合法权益和公共信息安全。（信息社会责任）能够利用信息技术手段解决问题，表达思想。（数字化学习与创新）2. 课程标准要求在日常生活与学习中，合理使用信息系统，负责任地发布、使用与传播信息，自觉遵守信息社会中的道德准则和法律法规。3. 学业要求能够识别并合理应对信息社会安全威胁，掌握规范个人信息安全行为的方式方法，自觉遵守信息社会道德准则和法律法规。4. 教学内容分析本节课是必修2第4章“4.2信息社会责任”中的内容，主要探讨如何做一名合格的信息社会公民。本节内容理论知识偏多
2、，为了提高学习效果，本节课采用项目学习结合案例分析的方式展开教学，让学生通过项目体验案例分析，唤醒已有经验，针对存在的问题进行交流并解决。5. 学情分析本节课面向高中一年级的学生，学生在之前的课程中已经学习了信息技术与社会、信息系统、信息安全防范等内容，具备一定的网络搜索技能，会使用常用的办公软件。通过课前了解，大部分学生具有信息社会安全意识，懂得应该遵守相关行为规范、道德准则和法律法规，但对于具体的文明规范、道德准则和法律法规中的具体要求并不是特别清楚。学生喜欢体验式的教学活动，课堂参与度强，积极性高，因此本节课采取项目学习的活动形式展开，结合与学生学习和生活贴近的事例进行案例分析。6. 教
3、学目标通过案例分析，了解信息社会安全威胁及应对措施。通过项目探究活动，体会信息社会责任和相关行为，并能在实际生活中正确应用。通过分小组开展项目探究及展示交流，培养团队合作意识，提升利用信息技术手段表达思想的能力。7. 教学重点和难点了解社会安全威胁及应对措施；体会信息社会责任和相关行为，并能在实际生活中正确应用。教学难点：分小组开展项目探究及展示交流，利用信息技术手段准确表达思想。8. 教学策略体验式教学通过各种与信息社会安全相关的案例分析，体会信息社会安全行为及如何应对安全威胁。项目式教学通过项目探究、自主学习，撰写“信息安全与责任，从我做起”电子作品，并展示成果，掌握信息社会的行为规范、道
4、德准则和法律法规。分组教学以小组合作的方式开展项目学习，完成电子作品的制作和展示，提高学习成就感，培养学生的团队合作能力。9. 教学准备多媒体教学设备、网络机房、案例材料。10. 教学流程 11. 教学活动设计教学环节教师活动学生活动设计意图案例引入教师展示案例，请学生思考并分析是否遇到过案例中的问题，在获取、交流、发布和转发信息时，应该怎么做。阅读案例思考回答引发学生思考，提高学习兴趣，引出本课主题知识梳理一、应对安全威胁1. 国家行动2. 公民责任二、信息社会责任1. 个人行为规范（1）获取和鉴别信息（2）交流和表达信息（3）发布和转发信息2. 社会道德准则（1）维护清朗的网络空间。（2）
5、维护个人和他人隐私。（3）保护个人和他人知识产权。3. 社会法律法规（1）通过多种渠道了解、学习法律法规，及时了解最新法律法规。（2）树立信息社会中的法律意识，自觉履行法律规定的义务。（3）有维权意识。听讲记笔记初步了解应从哪两方面应对安全威胁，了解信息社会责任的培养应从个人行为、道德准则、法律法规三方面着手项目探究【布置任务】一、在了解有关行为规范、道德准则和法律法规的基础上，搜集相关素材，归纳整理后，撰写“信息安全和责任，从我做起”电子手册。要求：1. 以小组形式开展项目，4人一组，从知识点中任选一或两个方面为主题；观点明确，语言精练，条理清晰，注重互动；2. 结合本节所学知识，下发学习资
6、料中的案例以及本组的调研结果，展开案例分析和阐述；3. 作品形式不限（如电子小报、论述文章、演示文稿等）。二、项目展示和评价制作宣传手册1. 每小组有2分钟时间展示本小组的项目作品。2. 完成小组自评和各组互评，根据评分选出最佳作品奖两组，最佳展示奖两组。【案例分析】教师针对每个主题提供一个案例供学生参考，学生自选主题，每组任选一个案例进行分析，并将案例分析加入到电子作品中。听讲自主分组理解项目要求了解评价规则阅读案例制作宣传手册培养学生自主学习的能力，并能应用数字化手段表达自己的思想展示交流【作品展示】各小组展示所制作的“信息安全和责任，从我做起”电子作品。【自评互评】评价表如表4.2-1所示。展示作品填写评价表评选最佳奖获得制作作品的成就感，学会根据量规进行评价表4.2-2 作品评价表类别项目 内容得分总分作品制作思想性主题明确，观点正确、鲜明，见解独到 符合项目要求，有案例分析，建议合理符合项目要求，有案例分析，建议合理艺术性版面设计生动活泼，有特色，易于阅读设计风格统一，色彩搭配协调 展示环节语言语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅语言表达生动形象，声情并茂台风仪表大方，举止得体互动性强综合感染力强，总体印象好，能引起共鸣课堂总结梳理本节课知识点，强调要做合格的信息社会公民。复习回顾梳理知识
