5.1信息社会的伦理与道德ppt课件-2023新教科版《高中信息技术》必修第二册.pptx

1、第2单元 信息系统的集成第1单元 信息系统的组成与功能第3单元 信息系统的设计与开发第4单元 信息系统的安全第5单元 信息社会的建设信息技术信息技术（必修（必修2 2）5.1 5.1 信息社会的伦理与信息社会的伦理与道德道德学习目标1.1.了解网络礼仪的黄金规则了解网络礼仪的黄金规则“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”。2.2.分析虚拟空间与现实空间的不同，了解在线发布个人信息的益分析虚拟空间与现实空间的不同，了解在线发布个人信息的益处与风险处与风险 。3.3.知道保护自己与他人隐私信息的措施或方法。知道保护自己与他人隐私信息的措施或方法。新课导入 人们在日常生活交流中有各种各样的礼仪：见

2、面打招呼礼仪，酒桌人们在日常生活交流中有各种各样的礼仪：见面打招呼礼仪，酒桌礼仪，课堂礼仪等等。礼仪，课堂礼仪等等。那么人们在网络中的交流需要遵守各种礼仪吗？那么人们在网络中的交流需要遵守各种礼仪吗？任务一 遵守网络礼仪，应对网络欺凌 活动1 讨论网络礼仪 小浩正在参加学校网站论坛里的一个话题讨论。突然，一个发帖者开始不停地发小浩正在参加学校网站论坛里的一个话题讨论。突然，一个发帖者开始不停地发送脏话，很多人用更恶劣的语言对这个发帖者送脏话，很多人用更恶劣的语言对这个发帖者“拍砖拍砖”，很快，论坛就被这些愤怒的，很快，论坛就被这些愤怒的语言语言“刷屏刷屏”了，讨论根本无法继续。了，讨论根本无法

3、继续。1.1.如果你是小浩，应该怎么做？如果你是小浩，应该怎么做？2.2.如果你是网站管理者，应该怎么做？如果你是网站管理者，应该怎么做？小凯给好友小聪发送了一段自己在家录制的搞笑视频。在视频中，小凯装扮成小丑小凯给好友小聪发送了一段自己在家录制的搞笑视频。在视频中，小凯装扮成小丑做出各种稀奇古怪的动作。小聪看了哈哈大笑，并把这段视频上传至班级群中，后来不做出各种稀奇古怪的动作。小聪看了哈哈大笑，并把这段视频上传至班级群中，后来不知是谁把这段视频上传到了优酷。这段视频被更多的人浏览之后，下面的评论有好有坏。知是谁把这段视频上传到了优酷。这段视频被更多的人浏览之后，下面的评论有好有坏。小凯看到这

4、些评论后又气愤又伤心。后来，在学校也有人拿这段视频取笑他。小凯看到这些评论后又气愤又伤心。后来，在学校也有人拿这段视频取笑他。活动2 讨论隐私保护1.1.小聪和上传视频至公共网络的人做法有哪些欠妥之处？小聪和上传视频至公共网络的人做法有哪些欠妥之处？2.2.发表侮辱性评论的人是否有欠妥之处？发表侮辱性评论的人是否有欠妥之处？3.3.看到这些的旁观者是否有欠妥之处？看到这些的旁观者是否有欠妥之处？事件的参与者事件的参与者传播范围传播范围参与者参与者1 1小凯小凯小聪小聪参与者参与者2 2小聪小聪全班同学全班同学参与者参与者3 3班级同学班级同学认识的人认识的人参与者参与者4 4上传视频至公共网络

5、的人上传视频至公共网络的人网络上的人网络上的人参与者参与者5 5在在公共网络公共网络上观看到视频的上观看到视频的人人全体大众全体大众参与者参与者6 6评论人（还可以分成：发表评论人（还可以分成：发表侮辱性评论的人、发表尊重侮辱性评论的人、发表尊重作者评论的人）作者评论的人）全体大众全体大众参与者参与者7 7看到评论旁观者看到评论旁观者全体大众全体大众参与者参与者8 8取笑小凯的学校同学取笑小凯的学校同学全体大众全体大众 各位亲，感谢你们的所有祝福！各位亲，感谢你们的所有祝福！1616岁的感觉太棒了岁的感觉太棒了 这个周日简直太嗨了！这个周日简直太嗨了！小浩对他父母说来我家学习，我对父母说我去小

6、浩家学习！小浩对他父母说来我家学习，我对父母说我去小浩家学习！我和小浩玩疯了！我和小浩玩疯了！我们根本没有时间学习，明天地理考试呢！我们根本没有时间学习，明天地理考试呢！任务二 保护自己与他人 活动1 火眼金睛 1 1、阅读小飞发在自己个人空间的内容，画出三处对他或他朋友、阅读小飞发在自己个人空间的内容，画出三处对他或他朋友小浩有消极影响的描述。小浩有消极影响的描述。最好的最好的PartyParty！岁月静好！岁月静好！爱你们！爱你们！友谊地久天长友谊地久天长！2 2、下面是小飞发在朋友圈的照片，选择合适的题目，并说明理由。、下面是小飞发在朋友圈的照片，选择合适的题目，并说明理由。讨论：讨论：

7、（1 1）不同的题目会让看到此条信息的人有什么感觉？）不同的题目会让看到此条信息的人有什么感觉？（2 2）发这张照片之前，你想过会对其中的每个人产生什么影响吗？）发这张照片之前，你想过会对其中的每个人产生什么影响吗？说一说在网上发布一条消息前，应该考虑哪些问题？请同学们进说一说在网上发布一条消息前，应该考虑哪些问题？请同学们进行头脑风暴，把想法写在下面。行头脑风暴，把想法写在下面。时间时间什么时间发布消息？什么时间发布消息？地点地点在哪里发布消息？在哪里发布消息？内容内容我发的内容是什么？我发的内容是什么？传播范围传播范围谁会看到这条消息？谁会看到这条消息？产生影响产生影响看到消息的人是否会感

8、到不舒服？看到消息的人是否会感到不舒服？活动2 三思而后行网络行为决策网络行为决策表表发表文字发表文字发布照片发布照片问题问题决策决策问题问题决策决策1.1.我发布的文字信息是否我发布的文字信息是否会产生不良影响？会产生不良影响？会会 不发布不发布不会不会 继续问题继续问题2 21.1.我发布的照片是否我发布的照片是否会产生异议？会产生异议？会会 不发布不发布不会不会 继续问题继续问题2 22.2.文字内容涉及到小浩，文字内容涉及到小浩，是否会对他产生消极影响？是否会对他产生消极影响？会会 删掉删掉不会不会 继续问题继续问题3 32.2.是否会对照片中的是否会对照片中的朋友们产生不良影响？朋友

9、们产生不良影响？会会 不发布不发布不会不会 继续问题继续问题3 33.3.我征求小浩的同意了吗？我征求小浩的同意了吗？不同意不同意 不发布不发布同意同意 继续问题继续问题4 43.3.我征求照片中朋友我征求照片中朋友们的同意了吗？们的同意了吗？不同意不同意 不发布不发布同意同意 继续问题继续问题4 44 4文字内容涉及到父母，文字内容涉及到父母，是否会对他们产生影响？是否会对他们产生影响？会会 修改或删掉修改或删掉不会不会 继续问题继续问题5 54.4.为照片选择的题目为照片选择的题目是否会产生歧义？是否会产生歧义？会会 修改修改不会不会 继续问题继续问题5 55.5.5.5.信息伦理 信息伦

10、理信息伦理即指人们在进行信息活动时，处理相互关系所遵循的行为即指人们在进行信息活动时，处理相互关系所遵循的行为准则。准则。一个具备良好素质的技术使用者应该能考虑到可能给人带来的影响，一个具备良好素质的技术使用者应该能考虑到可能给人带来的影响，并能对他人的反馈进行反思，然后调整个人行为，从而体现尊重的原则。并能对他人的反馈进行反思，然后调整个人行为，从而体现尊重的原则。在行动之前，应考虑一下如果别人那样对你，你会有什么感受。在行动之前，应考虑一下如果别人那样对你，你会有什么感受。网络礼仪的黄金规则：网络礼仪的黄金规则：“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”，会帮助你判断怎，会帮助你判断怎样做是

11、正确的。样做是正确的。真实与虚拟 我们可以把网络空间理解为我们可以把网络空间理解为“计算机空间计算机空间”，在这个空间里，人们通过由无数计，在这个空间里，人们通过由无数计算机连接在一起的互联网进行联络与信息交流。你上网聊天时，不是真的和其他人坐在算机连接在一起的互联网进行联络与信息交流。你上网聊天时，不是真的和其他人坐在一个房间里，但的确是在和真实存在的人交谈。当浏览一个网站时，你并不是真的去了一个房间里，但的确是在和真实存在的人交谈。当浏览一个网站时，你并不是真的去了那里，但能看到真实存在的人的图片、看到真实世界中所发生的事情。那里，但能看到真实存在的人的图片、看到真实世界中所发生的事情。在

12、虚拟世界中的任何行为都会留下自己的在虚拟世界中的任何行为都会留下自己的“数字脚印数字脚印”，这些，这些“脚印脚印”构成了你的构成了你的虚拟形象。别人也会通过这些虚拟形象。别人也会通过这些“脚印脚印”来认识你。但是，由于网络的广泛性，现实世界来认识你。但是，由于网络的广泛性，现实世界的一个行为在虚拟世界中可能被的一个行为在虚拟世界中可能被“放大放大”。例如，。例如，“网络红人网络红人”就是因为现实或网络中就是因为现实或网络中的某个事件或行为而被众多网民关注。当然，一个小的错误行为在网络中也可能被放大的某个事件或行为而被众多网民关注。当然，一个小的错误行为在网络中也可能被放大而成为致命打击。所以，

13、网络的而成为致命打击。所以，网络的“放大放大”功能是把功能是把“双刃剑双刃剑”。上网交流时，人们常常看不到彼此的表情，听不到彼此的声音。交流中，对方只能通过两种方上网交流时，人们常常看不到彼此的表情，听不到彼此的声音。交流中，对方只能通过两种方式来判断你在想什么：式来判断你在想什么：一种是你选择的一种是你选择的文字文字，另一种是你的，另一种是你的礼貌礼貌。所以，我们要注意网络语言和礼仪。所以，我们要注意网络语言和礼仪。网络礼仪关于网络礼仪，国际上通行以下十大规则：关于网络礼仪，国际上通行以下十大规则：1.1.记得对方是真实的人。记得对方是真实的人。2.2.现实中需要遵守道德规范，网络上也是如此

14、。现实中需要遵守道德规范，网络上也是如此。3.3.明白自己所处的网络空间的规范。明白自己所处的网络空间的规范。4.4.尊重别人的时间，节省带宽用量和主机存储空间。尊重别人的时间，节省带宽用量和主机存储空间。5.5.网络用语文明。网络用语文明。6.6.共享专业知识。共享专业知识。7.7.网络讨论要理智。网络讨论要理智。8.8.尊重他人隐私。尊重他人隐私。9.9.勿滥用权利。勿滥用权利。10.10.宽恕他人的过错。宽恕他人的过错。网络欺凌 网络欺凌网络欺凌，是指一种在网络生活中发生的欺凌事件，是网络时代的新现象，即指人们，是指一种在网络生活中发生的欺凌事件，是网络时代的新现象，即指人们利用互联网做

15、出针对个人或群体的恶意、重复、敌意的伤害行为，以使其他人受到伤害。利用互联网做出针对个人或群体的恶意、重复、敌意的伤害行为，以使其他人受到伤害。网上欺凌会触犯法律，网上欺凌会触犯法律，中华人民共和国治安管理处罚法中华人民共和国治安管理处罚法第四十二条第四十二条有下列行为之有下列行为之一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可一的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：以并处五百元以下罚款：(一一)写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的；写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全的；(二二)公然侮辱他人或者

16、捏造事实诽谤他人的；公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的；(三三)捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的；捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者受到治安管理处罚的；(四四)对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的；对证人及其近亲属进行威胁、侮辱、殴打或者打击报复的；(五五)多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的；多次发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的；(六六)偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私的。课堂小结课堂小结1.1.在网络生活中，记得对方是真实的人。在网络生活中，记得对方是真实的人。2.2.与现实生活中一样，需要遵守道德规范。与现实生活中一样，需要遵守道德规范。3.3.网络用语要文明。网络用语要文明。4.4.网络讨论要理智。网络讨论要理智。5.5.尊重他人隐私。尊重他人隐私。