1、人教版一年级语文上册人教版一年级语文上册 活动一：读一读活动一：读一读活动任务：讨论活动任务：讨论“你能正确读出它们吗你能正确读出它们吗？”活动流程：活动流程：1.自主学习：自主学习：（1）学生抢读认识的字；）学生抢读认识的字；（2）老师带读；）老师带读；（3）学生自主读生字；）学生自主读生字；2.小组讨论：小组内齐读生字、开火车读生小组讨论：小组内齐读生字、开火车读生字。字。3.展示分享：小组展示读生字。展示分享：小组展示读生字。真有趣：字像画一样真有趣：字像画一样书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。（1）学生自主观察田字格中的生字，想想这些字的正确的笔顺是怎样的？小组讨论：小组内齐读生字
2、、开火车读生字。书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。3、小组齐读，组内轮读活动一：读一读活动任务：讨论“你能正确读出它们吗？”1、学生自读生字，并在课文中圈出来3、小组齐读，组内轮读小组讨论：小组内齐读生字、开火车读生字。活动任务：探究怎样读准“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些字？书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。小组代表交流笔顺和书写要点。（1）学生自主观察田字格中的生字，想想这些字的正确的笔顺是怎样的？小组讨论：小组内齐读生字、开火车读生字。2、组内交流讨论，互相帮助识字（1）学生抢读认识的字；这样的字叫
3、象形文字。这样的字叫象形文字。人类早期就是这样造字的。人类早期就是这样造字的。象象形形文文字字 月月 石石 山山日日 火火 田田 水水 禾禾 活动二：我会认 活动任务：探究怎样读准活动任务：探究怎样读准“日、月、水、火日、月、水、火、山、石、田、禾、山、石、田、禾”这些字？这些字？活动流程：1、学生自读生字，并在课文中圈出来 2、组内交流讨论，互相帮助识字 3、小组齐读，组内轮读 4、教师范读，生跟读 5、每个学生过关朗读日r月yu水shu火hu山shn石sh田tin禾h 活动三：我会写活动三：我会写活动任务：探究活动任务：探究你该怎样把你该怎样把“日、田、禾、日、田、禾、火火”写工整漂亮写工
4、整漂亮？活动流程：活动流程：1.自主学习：自主学习：（1）学生自主观察田字格中的生字，想想）学生自主观察田字格中的生字，想想这些字的正确的笔顺是怎样的？这些字的正确的笔顺是怎样的？（2）思考在书写的时候要怎样写才能把这）思考在书写的时候要怎样写才能把这些字写工整、漂亮。些字写工整、漂亮。2.小组讨论：小组讨论笔画顺序和书写要点小组讨论：小组讨论笔画顺序和书写要点。小组代表交流笔顺和书写要点。小组代表交流笔顺和书写要点。横折钩：横折钩：日日田田日日田田（1）学生抢读认识的字；展示分享：小组展示读生字。人类早期就是这样造字的。（1）学生自主观察田字格中的生字，想想这些字的正确的笔顺是怎样的？活动任
5、务：探究怎样读准“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些字？小组讨论：小组内齐读生字、开火车读生字。小组讨论：小组内齐读生字、开火车读生字。书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。活动一：读一读活动任务：讨论“你能正确读出它们吗？”人类早期就是这样造字的。3、小组齐读，组内轮读书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。书写时，要注意笔画在田字格中的位置哦。（1）学生自主观察田字格中的生字，想想这些字的正确的笔顺是怎样的？小组讨论：小组讨论笔画顺序和书写要点。（1）学生抢读认识的字；活动任务：探究怎样读准“日、月、水、火、山、石、田、禾”这些字？通过本节课学习，你能说说认识的字的特点吗？捺：捺：点：点：禾禾火火连一连连一连象象形形文文字字猜一猜猜一猜连一连连一连做在课本上，划直线。做在课本上，划直线。说一说说一说通过本节课学习，你能说说通过本节课学习，你能说说认识的字的特点吗？认识的字的特点吗？教学反思 多举一些汉字跟象形字和图片相近的例子，培养学生对认识汉字的学习兴趣。
