人教部编版三年级下册语文课件语文园地.pptx

1、三三年级年级语文下册语文下册第一课时第一课时 本单元课文中有许多优美生动的句子，本单元课文中有许多优美生动的句子，需要需要我们多读几遍，细细我们多读几遍，细细体味。体味。读这句话，我感到语读这句话，我感到语言很美，言很美，“小圆晕小圆晕”“”“一一圈一圈地荡漾开去圈一圈地荡漾开去”感觉感觉很有画面感，仿佛看到了很有画面感，仿佛看到了那样的场景。那样的场景。交流平台交流平台 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。读这句话我读这句话我体体会会到小燕子到小燕子飞行飞行的的 轻盈轻盈。日出江花红胜火，春来

2、江水绿如蓝。作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。援 掷 捞 缚 缭 络 资 贡 贷日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（2）观察每行字，你发现了什么？会到小燕子飞行的偏旁都是“纟”，表示与丝线、绳索有关。作者的感受真独特，把花骨朵写小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。是唐代伟大的现实主义诗人。“忆江南”就是词牌名，它规定了这首词唱的旋律。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；yun zh loyun zh lo要想把语言写得优美生动，要描写细致、多使用一些恰当的修饰语，运用一定的修辞方法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动

3、。两个例句都是抓住动物的外形特点来写的。（2）观察每行字，你发现了什么？第二句抓住独角仙的甲壳、头两个方面，从颜色、硬度、形状的角度来写它的特点。交流平台交流平台有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。有的还是花骨朵儿，看起来，饱胀得马上要破裂似的。作者的感受真作者的感受真独特，把花骨朵独特，把花骨朵写写 活活了。了。作者把含苞欲作者把含苞欲放的花骨朵给人的放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。那种感觉写出来了。非常生动，传神。非常生动，传神。交流平台交流平台 瓢虫款款地瓢虫款款地落下来落下来了，了，折好折好它的黑绸衬裙它的黑绸衬裙膜翅，膜翅，顺顺溜溜；顺顺溜溜；收拢收拢硬翅，严丝合缝。硬

4、翅，严丝合缝。这些细致的动作这些细致的动作描写，让小瓢虫描写，让小瓢虫仿佛出现在了我仿佛出现在了我的面前。的面前。要想把语言写得优美生动，要要想把语言写得优美生动，要描写细致、多使用一些恰当的修饰描写细致、多使用一些恰当的修饰语，语，运用一定的修辞方法运用一定的修辞方法，比如比，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写面感，写具体、生动具体、生动。交流平台交流平台识字识字加油站加油站yun zh lo f lio lu z gng di 援援 掷掷 捞捞 缚缚 缭缭 络络 资资 贡贡 贷贷yun zh lo援（救援）援（救援）掷掷（投掷）（投掷）捞捞（打捞）（

5、打捞）f lio lu缚（束缚）缚（束缚）缭（缭乱）缭（缭乱）络（网络）络（网络）z gng di资（资产）资（资产）贡（贡献）贡（贡献）贷（贷款）贷（贷款）识字识字加油站加油站 （1 1）观察所有的生字）观察所有的生字,观察每个生字的读音和它观察每个生字的读音和它的组成部分有什么联系的组成部分有什么联系。（2 2）观察每行字，你发现了什么）观察每行字，你发现了什么？yun zh lo他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。春来/江水/绿如蓝。援 掷 捞 缚 缭 络 资 贡 贷白居易，字乐天，号香山居士。yun zh lo作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。要想把语言写得

6、优美生动，要描写细致、多使用一些恰当的修饰语，运用一定的修辞方法，比如比喻、拟人、夸张等，还要写得有画面感，写具体、生动。是唐代伟大的现实主义诗人。偏旁都是“纟”，表示与丝线、绳索有关。是唐代伟大的现实主义诗人。读这句话，我感到语言很美，“小圆晕”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看到了那样的场景。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。两个例句都是抓住动物的外形特点来写的。一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。形声字是由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。读这句话，我感到语言很美，“小圆晕”“一圈一圈地荡漾开去”感觉很有画面感，仿佛看

7、到了那样的场景。第二句抓住独角仙的甲壳、头两个方面，从颜色、硬度、形状的角度来写它的特点。识字识字加油站加油站形声字是由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。形声字是由形旁和声旁两部分组成，其中的形旁表义，声旁表音。本题展现的生字都是形声字，是强调了形旁表义的功能本题展现的生字都是形声字，是强调了形旁表义的功能。援、掷、捞援、掷、捞形旁都是形旁都是“扌扌”，表示与手有关。，表示与手有关。缚、缭、缚、缭、络络偏旁都是偏旁都是“纟纟”，表示与丝线、绳索有关。，表示与丝线、绳索有关。资、贡、贷资、贡、贷偏旁都是偏旁都是“贝贝”，表示和钱财有关。，表示和钱财有关。第二课时第二课时词句段运用词

8、句段运用（一）读一读（一）读一读，说说括号里的哪个词语用在句子里更合适，说说括号里的哪个词语用在句子里更合适。水面水面的小圆晕一圈圈的（的小圆晕一圈圈的（荡漾荡漾 飘荡）开去。飘荡）开去。他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。轻快）的歌曲。这只小狗的鼻子真（灵活这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏灵敏），老远就闻到了食物的气味。），老远就闻到了食物的气味。所选的词语都是近义词或反义词。所选的词语都是近义词或反义词。词句段运用词句段运用（二）读一读（二）读一读，照样子写一种小动物的外形特点，照样子写一种小动物的外形特点。一身一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾

9、巴，一对轻快有力乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。牛一样的角。说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写说一说这些句子，都抓住了动物的什么特点写的？的？词句段运用词句段运用两个例句都是抓住动物的外形特点来两个例句都是抓住动物的外形特点来写的。写的。第一句第一句抓住燕子的羽毛、翅膀、抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴三个方面，从颜色、形状等角度尾巴三个方面，从颜色、形状等角度描写燕子的特点。描写燕子的特点。第二句第二句抓

10、住独角仙抓住独角仙的甲壳、头两个方面，从颜色、硬度、的甲壳、头两个方面，从颜色、硬度、形状的角度来写它的特点。形状的角度来写它的特点。日积月累日积月累忆江南忆江南唐唐 白居易白居易 “忆江南忆江南”就是词牌名，它规定了这首词就是词牌名，它规定了这首词唱的旋律。词的每一行，字数不等，句子有长唱的旋律。词的每一行，字数不等，句子有长有短，所以又叫有短，所以又叫“长长短句短句”。白居易，字乐天，号香山居士。是唐代伟大的现实主义诗人。白白居易，字乐天，号香山居士。是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白元白”，与刘禹锡并称，与刘禹锡并称“刘

11、刘白白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有白氏长庆集白氏长庆集传传世，代表诗作有世，代表诗作有长恨歌长恨歌、卖炭翁卖炭翁、琵琶行琵琶行等。等。作者简介作者简介旧：从前。旧：从前。曾：曾经。曾：曾经。谙：熟悉。谙：熟悉。蓝：蓝草，其叶可制成青绿色染料。蓝：蓝草，其叶可制成青绿色染料。忆江南忆江南 唐唐 白居易白居易 江南江南/好，好，风景风景/旧曾谙。旧曾谙。日出日出/江花江花/红胜火红胜火，春来春来/江水江水/绿如蓝绿如蓝。能不忆能不忆/江南？江南？日积月累日积月累 古诗大意：古诗大意：江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。江南的风景多么美好，如画的风景久已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？怎能叫人不怀念江南？日积月累日积月累日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。谈谈你从这句话能看到什么？谈谈你从这句话能看到什么？