大禹治水课件(新版)2.pptx

1、二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1续续二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共

2、46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1 江河湖泊的水溢出。江河湖泊的水溢出。二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1 人物：人物：治水方法：治水方法：时间：时间：结果：结果：鲧鲧筑坝挡水

3、筑坝挡水九年九年洪水仍然没有消退。洪水仍然没有消退。二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1u请默读第四自然段，请默读第四自然段，说一说：说一说：u禹是如何治水的？结果如何？禹是如何治水的？结果如何？人物：人物：治水方法：治水方法：时间：时间：结果：结果：洪水终于退了洪水终于退了疏导的办法疏导的办法禹禹十三年十三年二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1 请用横线请用横线“”画出描写大画出描写大禹如何治水

4、的句子。禹如何治水的句子。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。了，百姓重新过上了安居乐业的生活。洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓重新过上了安居乐业的生活。了，百姓重新过上了安居乐业的生活。二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共4

5、6张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1自主合作学习要求：自主合作学习要求：1 1、四人一组，每人用相应关键词描述、四人一组，每人用相应关键词描述一幅

6、图一幅图2 2、说的同学要语言流畅，声音洪亮、说的同学要语言流畅，声音洪亮3 3、听的同学要认真倾听，等说的同学、听的同学要认真倾听，等说的同学说完后在给予补充。说完后在给予补充。二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1水渠水渠二年

7、级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1二年级语文上册课件-15 大禹治水-人教版部编版（共46张PPT）1水渠 很久很久以前，洪水经常泛滥。大很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。洪 毒 蛇 兽 伤 x x r r n xn x n n b b i hui hu z z i ni n n rn r n ng tutu j j h h n ng d d sh sh shsh u shu sh n ng灾 十三年十三年 仍 退 继续

8、认 训 被 恢 禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起，导的办法治水。他和千千万万的人一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。流到大海里去。伤伤 仍仍 毒毒 继继 兽兽灾灾 恢恢 难难 退退 蛇蛇续续 洪洪 认认 训训 被被察看水流和地形的过程中察看水流和地形的过程中 饿了饿了 渴了渴了 困了困了 脚上磨出了血泡脚上磨出了血泡 攀爬悬崖峭壁攀爬悬崖峭壁 禹禹第一次第一次路过家门时他真想回家看看新路过家门时他真想回家看看新婚的妻子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡婚的妻子呀，可是他一想到

9、洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。亲们无家可归，禹咬咬牙，一狠心没有进去。第二次第二次路过家门时，禹真想回家看看刚路过家门时，禹真想回家看看刚出生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，出生的儿子呀，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是乡亲们无家可归，禹跺跺脚，叹了口气，还是没有进去。没有进去。第三次第三次路过家门时，禹真想和妻儿团聚，路过家门时，禹真想和妻儿团聚，共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲共享天伦，可是他一想到洪水没有制服，乡亲们无家可归，禹依然没进家门。们无家可归，禹依然没进家门。水渠水闸水闸水坝水坝水电站很久很久以前，很久很久

10、以前，洪水经常泛滥。大水淹没洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。畜，人们的生活痛苦极了。1.教学时，可充分借助文本让学生建立对童话体裁的感性认识，由此引起他们阅读童话的兴趣，鼓励他们大量阅读，继而由读到写，进一步激发想象力和创作热情。2.阅读这篇童话，我们既要从现实的角度理解这是一个不幸的故事，也从文化的角度理解这是一个幸福的故事，能够在小女孩“幸福”的想象中，懂得如何面对苦难，汲取怎样活着的勇气和力量。3.学会抓住重点词语、句段体会当年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲惨与辛酸。4.这是故事发生的环境描写。环境描写的作用一般是交代事情发生的时间，渲染凄凉的气氛，为下文埋下伏笔。环境如此恶劣，预示着故事的悲惨和小女孩的不幸。5.短短几个段落，我们读到了自然环境的寒冷，读到了社会环境的冷漠，还读到了家庭环境的冷淡。6.感受小女孩在残酷现实中对幸福生活的渴望与追求，体会“幸福”的真正内涵。7.借助课后提供的例子和资料，了解“预测”和怎样进行预测，能照样子说说旁批的其他预测是怎样得出来的。