部编版六年级下册语文（教学课件）10.古诗三首.pptx

1、 古代人很喜欢马，他们通过不同的方式歌咏马，赞美马。其中在众多歌咏马的名篇中，有一首诗独树一帜，千古流传，表达了人们的共同愿望，你们想知道是哪首诗吗？今天，我们就来学习这首诗。新课导入马诗【唐】李贺【唐】李贺 马 诗 是 马 诗 是中唐诗人李贺所中唐诗人李贺所作的一组五言绝作的一组五言绝句，共二十三首。句，共二十三首。李贺李贺，字长吉，是字长吉，是“长吉长吉体体”诗歌开创者。有诗歌开创者。有“诗鬼诗鬼”之称，是与之称，是与“诗圣诗圣”杜甫杜甫、“诗仙诗仙”李白李白、“诗佛诗佛”王维王维相齐名的唐代著名诗人相齐名的唐代著名诗人 。有。有雁门太守行雁门太守行李凭箜篌引李凭箜篌引等名篇。等名篇。诗人

2、简介燕燕山山（ynyn）马 诗【唐】李贺【唐】李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。y y n n燕燕子子（ynyn）燕似似乎乎（s s）似似的的（shsh）似初读古诗马 诗 【唐】李贺【唐】李贺大漠沙如雪，大漠沙如雪，燕山月似钩。燕山月似钩。何当金络脑，何当金络脑，快走踏清秋。快走踏清秋。用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。【大漠】沙漠。指西北沙漠地带。沙漠。指西北沙漠地带。【燕山】指燕然山。这里借指边塞。指燕然山。这里借指边塞。【钩】古代的一种兵器，形似月牙。古代的一种

3、兵器，形似月牙。沙漠的景象看到燕山秋月联想到武器译文：月光下，辽阔的沙漠一望无垠，黄沙万里，像铺月光下，辽阔的沙漠一望无垠，黄沙万里，像铺上了一层皑皑的白雪。燕山山脉的上空，高高地悬挂着上了一层皑皑的白雪。燕山山脉的上空，高高地悬挂着一弯秋月，放射着清冷的光辉。一弯秋月，放射着清冷的光辉。大漠（大漠（），燕山（），燕山（）。）。沙如雪沙如雪月似钩月似钩大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。这两句诗运用了什么修辞手法？比喻精读古诗这两句诗描写了哪些景物？请把描写景物的字词圈画出来。根据自己的理解，对这些景物进行描绘。空旷的沙漠上，沙子如雪一般。连绵空旷的沙漠上，沙子如雪一般。连绵的燕山

4、上，月亮像弯钩一样。的燕山上，月亮像弯钩一样。大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。“沙如雪”是从哪些角度来写沙子的？大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。触觉：冰凉颜色：白色为什么沙会是如雪的白色？原因是月光原因是月光的照耀的照耀想象诗句所描写的景色，说说给你带来什么感受。大漠沙如雪，燕山月似钩。大漠沙如雪，燕山月似钩。空旷寂寥空旷寂寥清冷荒凉清冷荒凉何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。承上启下，希望能为国家做贡献明写骏马在沙漠中奔跑，实写自己何时能被重用，报效国家何时将要。用黄金装饰的马笼头。“金络脑金络脑”属贵重鞍具，属贵重鞍具，象征马受重用。象征马受重用

5、。译文：什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼什么时候才能给马配上用黄金装饰的马笼头，让它在秋高气爽的疆场上纵横驰骋，杀敌报头，让它在秋高气爽的疆场上纵横驰骋，杀敌报国，建功立业呢？国，建功立业呢？何当（何当（），快走（），快走（）。）。金络脑金络脑踏清秋踏清秋为什么作者会期盼给马戴上金络脑？何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。给马戴上金笼头，说明这匹马很贵重，给马戴上金笼头，说明这匹马很贵重，很受重用。很受重用。诗人想借“快走”“”“清秋”表达什么？何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。写出马驰骋的样子深秋 表达了诗人渴望驰骋疆场，肃清敌表达了诗人渴望驰骋疆场，肃清敌人的

6、志向。人的志向。诗人的愿望有没有实现呢？从哪里可以看出来？何当金络脑，快走踏清秋。何当金络脑，快走踏清秋。没有实现通过字词的了解，我们可以判断这是一首什么类型的诗？边塞诗边塞诗归纳小结 你能有感情地朗读这首诗吗？读出诗人渴望建功立业，但又不被赏识，无法实现梦想的无奈之情。诗人通过这首诗抒发了什么情感？01这与“马”有什么关系呢？02 表达了诗人渴望建功立业，但又不表达了诗人渴望建功立业，但又不被赏识，无法实现梦想的无奈之情。被赏识，无法实现梦想的无奈之情。诗人把自己想象成战马，将自己的诗人把自己想象成战马，将自己的感情寄托在马身上。感情寄托在马身上。总结写法诗人是用什么方法来表达他的感情的？0

7、3 将某个人之将某个人之“志志”依托依托在某个具体之在某个具体之“物物”上，于上，于是这个是这个“物物”便有了某种象便有了某种象征意义，成为诗人的志趣、征意义，成为诗人的志趣、意愿或理想的寄托者。意愿或理想的寄托者。托物言志总结写法 李贺的马诗让我们领略了诗李贺的马诗让我们领略了诗人托物言志的写作手法，感受到诗人人托物言志的写作手法，感受到诗人报效国家的爱国热情。报效国家的爱国热情。课堂小结马 诗写景沙如雪沙如雪月似钩月似钩空旷冷峻空旷冷峻抒情清清 秋秋没有实现没有实现何何 当当怀才不遇杀敌报国板书设计1.背诵默写古诗。2.搜集有关马的诗歌作品。课后作业 我们一起来背一背马诗，上节课我们学习的

8、古诗马诗在表达上有什么特点？复习导入石灰吟【明】于谦【明】于谦 赞颂石灰。吟：赞颂石灰。吟：吟颂，指古代诗歌吟颂，指古代诗歌体裁的一种名称。体裁的一种名称。石灰的自述 我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分我的名字叫石灰。我的前身叫石灰石，大部分埋藏在深山之中，和珊瑚礁、大理岩的成分一样，埋藏在深山之中，和珊瑚礁、大理岩的成分一样，将我放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成将我放入石灰窑中与焦炭混合在一起煅烧，就变成了生石灰。经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了了生石灰。经过烈火的焚烧，我的主要成分发生了变化，这时的外形仍像一块石头，但浑身雪白，十变化，这时的外形仍像一块石头，但浑身雪白，十

9、分耀眼。如果把我放进水中，水立即沸腾起来，像分耀眼。如果把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的水一样。经过这次沸腾后，我又变成了熟石烧开的水一样。经过这次沸腾后，我又变成了熟石灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。这时，灰，模样也由石头外形变成了粉末状的白灰。这时，把我和水混合就成了石灰水。你们看，教室的白墙把我和水混合就成了石灰水。你们看，教室的白墙就是石灰水粉刷出来的。就是石灰水粉刷出来的。于谦于谦（13981398年年14571457年），字廷益，号节庵，汉族，年），字廷益，号节庵，汉族，浙江杭州府钱塘县（今杭州市浙江杭州府钱塘县（今杭州市上城区）人。明朝名臣、民族上城区）人。明朝名臣

10、、民族英雄。英雄。诗人简介千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。chuchu zozofnfn石灰吟【明】于谦【明】于谦初读古诗 注意右边注意右边“垂垂”的第三笔是竖。的第三笔是竖。最后最后一横要短一些。一横要短一些。注意注意“凿凿”的笔顺规则：的笔顺规则：先中间后两边，先里后外。先中间后两边，先里后外。注意注意“凵凵”框里面不要写成框里面不要写成了了“羊羊”。书写指导千 锤 万 凿 出 深 山，千 锤 万 凿 出 深 山，烈 火 焚 烧 若 等 闲。烈 火 焚 烧 若 等 闲。粉 骨 碎粉 骨 碎 身身

11、 浑 不 怕，浑 不 怕，要 留 清 白 在 人 间。要 留 清 白 在 人 间。石灰吟【明】于谦【明】于谦 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。“千、万”是虚指，形容很多次石灰烧制过程中要经历的痛苦平常。整体感知译文：石灰石要经过千万次的石灰石要经过千万次的锤打和开凿，才能被开采出锤打和开凿，才能被开采出深山。它把烈火焚烧，看作深山。它把烈火焚烧，看作是平平常常的事情。是平平常常的事情。这两句诗描写了石灰的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧

12、若等闲。这两句诗运用了什么修辞手法？拟人开采矿石十分艰难。不畏艰难。夸张石灰面临着各种考验。精读古诗看图记古诗千锤万凿出深山，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。碎成粉末碎成粉末不怕牺牲不怕牺牲石灰的颜色石灰的颜色暗指诗人对高洁品格的追求暗指诗人对高洁品格的追求全，全然。译文：即使粉身碎骨即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世高尚的节操留在人世间。间。（课后第二题）这两句诗描写了石灰的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留

13、清白在人间。这两句诗运用了什么修辞手法？双关不怕牺牲，坚强不屈。既指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。洁身自好。想象诗句所描写的景色，说说给你带来什么感受。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。坚定不移的信念坚定不移的信念顽强不屈的精神顽强不屈的精神石 灰 吟 明明 于于 谦谦千锤千锤/万凿万凿/出出/深山，深山，烈火烈火/焚烧焚烧/若若/等闲。等闲。粉骨粉骨/碎身碎身/浑浑/不怕，不怕，要留要留/清白清白/在在/人间。人间。再读这首诗，注意读出石灰不怕牺牲的精神和高洁的品格。（课后第一题）伴读音乐1.诗人通过这首诗抒发了什么情感？2.这与“石灰”有什么关系呢？表达了

14、自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿表达了自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。和坚守高洁情操的决心。诗人以石灰自喻，借石灰不怕牺牲和要诗人以石灰自喻，借石灰不怕牺牲和要留清白的特点，说明了自己不管遭受多大的留清白的特点，说明了自己不管遭受多大的挫折，即使粉身碎骨，也要保持崇高的品格。挫折，即使粉身碎骨，也要保持崇高的品格。总结写法3.诗人是用什么方法来表达他的感情的？托物言志就是通过对物托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表达自己品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。的志向和意愿。托物言志总结写法 你能有感情地朗读这首诗吗？读出诗人不怕牺牲和坚强不屈的品质。石灰吟中诗人用托物言志的方法，

15、石灰吟中诗人用托物言志的方法，通过对石灰石不畏通过对石灰石不畏“千锤万凿千锤万凿”“”“烈火焚烈火焚烧烧”“”“粉骨碎身粉骨碎身”的描写，赞颂的描写，赞颂石灰坚强石灰坚强不屈、洁身自好不屈、洁身自好的品质，抒发了的品质，抒发了诗人不同诗人不同流合污流合污的思想感情，反映了的思想感情，反映了诗人廉洁正直诗人廉洁正直的高尚情操。的高尚情操。课堂小结石灰吟前两句：描述特征前两句：描述特征状物状物喻人喻人后两句：体会情操后两句：体会情操坚贞不屈托物言志板书设计1.背诵默写古诗。2.搜集于谦的诗歌作品。课后作业新课导入竹子给你留下了怎样的印象？新课导入合作探究竹子具有哪些品质？提示：可从竹的习性、生存环

16、境、自然可从竹的习性、生存环境、自然特点、外形、用途等方面思考。特点、外形、用途等方面思考。02（1 1）竹成片生长，中空外直，很谦虚；）竹成片生长，中空外直，很谦虚；（2 2）它四季常青，不惧寒冷，很坚强；）它四季常青，不惧寒冷，很坚强；（3 3）竹不开花，朴素，保持本色；）竹不开花，朴素，保持本色；（4 4）它扎根很深，打牢基础，脚踏实地；）它扎根很深，打牢基础，脚踏实地；（5 5）可做生活用具、建筑材料、运输工）可做生活用具、建筑材料、运输工具，实用价值高。具，实用价值高。竹 石【清】郑燮【清】郑燮 扎根在石缝中的扎根在石缝中的竹子。这是他题写在竹子。这是他题写在竹石画上的一首诗。竹石画

17、上的一首诗。xi 郑板桥郑板桥（1693-17661693-1766），原名），原名郑郑燮燮，字克柔，号理庵，又号板桥。郑，字克柔，号理庵，又号板桥。郑板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，板桥一生只画兰、竹、石，其诗书画，世称世称“三绝三绝”，是，是清代清代比较有代表性比较有代表性的文人画家。的文人画家。代表作品有代表作品有修竹新篁修竹新篁图图等，著有等，著有郑板桥集郑板桥集。诗人简介“扬州八怪扬州八怪”，是清康熙中期至乾隆末，是清康熙中期至乾隆末年活跃于扬州地区的一批风格相近的书画家年活跃于扬州地区的一批风格相近的书画家总称，美术史上也常称其为总称，美术史上也常称其为“扬州画派扬州画派”。“扬

18、州八怪扬州八怪”，较为公认指，较为公认指金农、郑燮、金农、郑燮、黄慎、李鳝、李方膺、汪士慎、罗聘、高翔黄慎、李鳝、李方膺、汪士慎、罗聘、高翔。知识链接 康熙秀才、雍正举人、乾隆进康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。士。中进士后曾历官河南范县、山中进士后曾历官河南范县、山东潍县知县，有惠政。东潍县知县，有惠政。郑板桥任潍县知县郑板桥任潍县知县7 7年，最大年，最大的政绩是救济灾民。他处处关心百的政绩是救济灾民。他处处关心百姓，千方百计拯民于水火，因此触姓，千方百计拯民于水火，因此触犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。犯了豪绅巨贾利益，遭诬告罢官。郑板桥书法欣赏郑板桥墨竹图欣赏花中四君子：梅兰竹菊花中四君子：

19、梅兰竹菊岁寒三友：松竹梅岁寒三友：松竹梅知识链接咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹 石xixijngjng【清】郑燮【清】郑燮初读古诗咬 定 青 山 不 放 松，咬 定 青 山 不 放 松，立 根 原 在 破 岩 中。立 根 原 在 破 岩 中。千 磨 万 击 还 坚 劲，千 磨 万 击 还 坚 劲，任 尔 东 西 南 北 风。任 尔 东 西 南 北 风。竹 石【清】郑燮【清】郑燮 用自己喜欢的方式自由读诗，把古诗读正确、读流利。咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。把竹拟

20、人化实写竹子，暗喻人实写竹子扎根，暗喻人立场坚定诗意：竹子抓住青山一点也不放松，竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地扎在岩石缝中。它的根牢牢地扎在岩石缝中。这两句诗描写了竹子的什么特点？你仿佛看到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗运用了什么修辞手法？比喻根扎得结实。环境恶劣时不畏艰难。拟人拟人本来扎根。竹子刚毅的性格。精读古诗 根据自己的理解，说说这两句诗的意思。咬住了青山就绝不肯放松，根须咬住了青山就绝不肯放松，根须已经深扎在岩石之中。已经深扎在岩石之中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中

21、。“咬”字好在哪里？一个一个“咬咬”字，字，把竹把竹子子拟人化拟人化，形，形象生动地写出了竹子顽强的生命力和坚象生动地写出了竹子顽强的生命力和坚定的信念。定的信念。咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。写出竹子无畏乐观的精神 “千”“万”是虚指，写出竹子坚韧从容的神态任凭。任凭。你。你。坚韧，强劲。坚韧，强劲。诗意：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还是那样的坚韧和强劲。也不管刮的是东风西风，还是是那样的坚韧和强劲。也不管刮的是东风西风，还是南风北风，都不能把它

22、吹倒，都不能让它屈服。南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。（课后第二题）有感情地朗读全诗，说说诗人表达了怎样的思想感情。咬定青山不放松，立根原在破岩中。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。表达了诗人对长在岩石中的竹子那种表达了诗人对长在岩石中的竹子那种在艰难、恶劣的环境中仍然坚韧不拔、坚在艰难、恶劣的环境中仍然坚韧不拔、坚强不屈精神的赞美之情。强不屈精神的赞美之情。诗人仅仅是在赞美竹子吗？01 表面上写竹，其实是写人，写诗表面上写竹，其实是写人，写诗人自己那种正直倔强的性格，决不向人自己那种正直倔强的性格，决不向任何邪恶势力低头

23、的高傲风骨。任何邪恶势力低头的高傲风骨。诗人是用什么方法来表达他的感情的？02托物言志。托物言志。总结写法 竹石中诗人用竹石中诗人用托物言志托物言志的方法，借的方法，借赞美赞美竹子的顽强竹子的顽强，说明，说明做人要有骨气，不能做人要有骨气，不能随风倒随风倒，表达，表达自己对当时黑暗、污秽的社会自己对当时黑暗、污秽的社会不妥协的斗争意志和高尚节操不妥协的斗争意志和高尚节操。课堂小结小组讨论：这三首诗，在表达的方法上有什么共同特点？回顾全文马诗 马 建功立业，报效国家 共同特点是都借一种事物表明自己的志向，这种方法叫做托物言志。石灰吟 石灰 不怕牺牲，品格高尚竹石 竹 正直倔强，高傲风骨竹石前两句：描述石中竹子的特征前两句：描述石中竹子的特征后两句：赞美竹子的品格后两句：赞美竹子的品格托物言志板书设计1.背诵默写古诗。2.搜集关于竹的典故和含有竹的诗句。3.搜集并积累关于托物言志的古诗，或者题画诗。课后作业