生物的分类-课件.ppt

1、1.你到书店想以最快的速度依靠自己的力量找到科学参考书，你会怎么办？2.你到超市想以最快的速度依靠自己的力量找到一瓶可乐，你会怎么办？初中教学类初中教学类初中科学初中科学食品类食品类饮料类饮料类瓶装饮料瓶装饮料 实际上是实际上是“根根据某特征的有据某特征的有无无”进行分类进行分类的方法，是：的方法，是：“”一、生物分类的方法一、生物分类的方法认真观察下列图片和图表，并回答问题。认真观察下列图片和图表，并回答问题。(1)(1)图中的图中的A A、B B、C C、D D、E E分别是哪些动物分别是哪些动物?(2)(2)你能否把上述动物按一定顺序你能否把上述动物按一定顺序(如从简单到复杂如从简单到复

2、杂)排列排列?(3)(3)通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征通过上面的分析，你认为动物分类要考虑哪些特征?界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种。是生物分类的基本单位。是生物分类的基本单位。二、生物的分类单位二、生物的分类单位(分类的单位分类的单位)把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起把各个分类等级按其高低和从属关系顺序地排列起来，就构成生物分类的阶层系统。来，就构成生物分类的阶层系统。例如：例如：水水 稻稻 小小 麦麦 棉棉 花花：你能说出水稻、小麦、棉花的分类地位吗？生物分你能说出水稻、小麦、棉花的分类地位吗？生物分类等级的高低和物种的多少、共同特征的多少有

3、何关系？类等级的高低和物种的多少、共同特征的多少有何关系？结论：结论：思考：思考：如果我们在大自然中见到不认识不认识的生物，但往往很想知道：它是属于哪一类的？叫什么名称？我们可以怎么办？鉴定鉴定使用检索表使用检索表三、制作检索表三、制作检索表1.检索表是采用检索表是采用特征对比的方法特征对比的方法鉴定生物的工具鉴定生物的工具。2.特征对比举例特征对比举例 有无种子：种子植物和孢子植物有无种子：种子植物和孢子植物 种子有无果皮包被：被子植物和裸子植物种子有无果皮包被：被子植物和裸子植物 有无脊柱：脊椎动物和无脊椎动物有无脊柱：脊椎动物和无脊椎动物 君子兰君子兰 荷花荷花 桫椤桫椤满江红满江红检索

4、表制作制作原理制作原理：两分法：两分法 尝试制作简尝试制作简单的检索表单的检索表斑马斑马松松鲨鱼鲨鱼金鱼金鱼鸡鸡狮子狮子鹰鹰蘑菇蘑菇莲莲水稻水稻小麦小麦海带海带检索表：检索表：1、身体有脊柱、身体有脊柱.脊椎动物脊椎动物1、身体无脊柱、身体无脊柱.无脊椎动物无脊椎动物2、体温恒定、体温恒定2、体温不恒定、体温不恒定3、胎生哺乳、胎生哺乳.哺乳动物哺乳动物4、有翼膜能飞翔、有翼膜能飞翔.蝙蝠蝙蝠4、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑、四肢强健，趾端为蹄，善于奔跑.马马3、用鳍游泳、鳃呼吸、用鳍游泳、鳃呼吸河豚河豚3、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸、有四肢，幼体用鳃呼吸，成体可用肺呼吸蛙蛙2、有螯

5、肢一对，腹部发达有尾针，四对步足、有螯肢一对，腹部发达有尾针，四对步足蝎子蝎子2、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化、有头胸甲，两对触角，五对足，腹部退化.蟹蟹3、卵生、卵生.鸟类鸟类4、两翼成鳍状，趾间有蹼、两翼成鳍状，趾间有蹼.企鹅企鹅4、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼、两翼尖长，尾呈叉状，无蹼.家燕家燕课后小结课后小结1、生物学家的分类是以生物的、生物学家的分类是以生物的 、以及生物以及生物之间的之间的 为依据进行分类的。为依据进行分类的。2、生物分类的七个等级：、生物分类的七个等级：。分类的基本单位是分类的基本单位是“”。3、分类等级越高，所包括的生物体间的共同点越、分类等级越高，所包括的

6、生物体间的共同点越 ；分；分类等级越低，所包括的生物体间的共同点越类等级越低，所包括的生物体间的共同点越 。形态结构形态结构功能功能亲缘关系亲缘关系界、门、纲、目、科、属、种界、门、纲、目、科、属、种种种少少多多1、生物分类的基本单位是（、生物分类的基本单位是（）A界界 B种种 C品种品种 D个体个体B学以致用学以致用2、进行动物分类时，小方将鲫鱼、梭子、进行动物分类时，小方将鲫鱼、梭子蟹、乌贼分为一类，而把蝴蝶、袋鼠、蜜蟹、乌贼分为一类，而把蝴蝶、袋鼠、蜜蜂分为另一类，他的分类依据是（蜂分为另一类，他的分类依据是（）A、水生或陆生、水生或陆生 B、有脊椎或无脊椎、有脊椎或无脊椎 C、有翅或无

7、翅、有翅或无翅 D、恒温或变温、恒温或变温A3、以下有关等级分类的说法中，正确的是、以下有关等级分类的说法中，正确的是（）A、分类等级越低，生物相互之间的共同点越少、分类等级越低，生物相互之间的共同点越少B、分类等级越高，生物之间共同点越多、分类等级越高，生物之间共同点越多C、分类等级越高，生物相互之间共同点越少、分类等级越高，生物相互之间共同点越少D、分类等级与生物相互之间共同点没有关系、分类等级与生物相互之间共同点没有关系、C4、统一动植物名称的科学家、统一动植物名称的科学家_。林耐林耐5、生物分类的七个等级由高到低依次、生物分类的七个等级由高到低依次为为 ，其中，其中 是最基本的分是最基本的分类单位。分类等级越类单位。分类等级越 ，生物之间的共同点，生物之间的共同点越多。越多。界门纲目科属种界门纲目科属种 种种低低 双名法双名法规定，每一种规定，每一种生物只能有一个科学名称，生物只能有一个科学名称，即学名。学名必须由两个即学名。学名必须由两个拉丁词或拉丁化形式的词拉丁词或拉丁化形式的词构成，第一个词为属名，构成，第一个词为属名，第二个词为种名。第二个词为种名。例如，大熊猫的学名是例如，大熊猫的学名是 Ailuropoda melanoleucaAiluropoda melanoleuca属名属名种名种名