第2节通过激素调节课件.ppt

1、一、激素调节一、激素调节 1.1.概念：概念：由由_器官（或细胞）器官（或细胞）分泌的分泌的_进行调节，这就是进行调节，这就是激激素调节素调节内分泌内分泌化学物质化学物质外分泌腺：外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出体腺体内有导管，分泌物通过导管排出体外，如外，如消化腺、汗腺、皮脂腺消化腺、汗腺、皮脂腺。导导管管血血管管内分泌腺内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。腺、胸腺、胰岛等。内分泌腺分泌的分泌物称之为内分泌腺分泌的分泌物称之为激

2、素激素 分泌促甲状分泌促甲状腺激素释放腺激素释放激素等激素等分泌生长激分泌生长激素、促甲状素、促甲状腺激素等腺激素等分泌肾上分泌肾上腺素等腺素等分泌雌性分泌雌性激素等激素等分泌雄性激分泌雄性激素等素等分泌甲状腺分泌甲状腺激素等激素等分泌胸腺分泌胸腺激素等激素等其中的胰岛分其中的胰岛分泌胰岛素和胰泌胰岛素和胰高血糖素等高血糖素等2.人体的人体的内分泌腺内分泌腺及其分泌及其分泌物物3.3.部分激素异常导致的症状：部分激素异常导致的症状：巨人症侏儒症呆小症巨人症侏儒症呆小症 甲亢肢端肥大症甲亢肢端肥大症 大脖子病大脖子病侏儒症（幼）侏儒症（幼）巨人症（幼）巨人症（幼）肢端肥大症（成）肢端肥大症（成）

3、糖尿病糖尿病低血糖低血糖呆小症呆小症（幼）（幼）甲亢甲亢生长激素生长激素胰岛素胰岛素甲状腺激素甲状腺激素不足不足过多过多分泌异常分泌异常激素激素 1下列各组分泌腺所产生的分泌物，均下列各组分泌腺所产生的分泌物，均直接排放到内环境的是直接排放到内环境的是()A唾液腺、垂体、肠腺唾液腺、垂体、肠腺 B肾上腺、甲状腺、胰岛肾上腺、甲状腺、胰岛 C睾丸、汗腺、皮脂腺睾丸、汗腺、皮脂腺 D卵巢、胃腺、肝脏卵巢、胃腺、肝脏B思考与讨论思考与讨论1.马拉松马拉松比赛比赛过程中，血糖不断被消过程中，血糖不断被消 耗，但它的含量耗，但它的含量仍然稳定仍然稳定在在0.9 g/L左右左右。血糖可以通过哪些途径得到补

4、充血糖可以通过哪些途径得到补充呢呢？二二.激素调节实例一：血糖平衡的调节激素调节实例一：血糖平衡的调节血糖血糖0.81.2 g/L 消化消化、吸收吸收 分解分解 转化转化 食物中食物中 的糖类的糖类 肝糖原肝糖原脂肪等脂肪等 非糖物质非糖物质人体中血糖的人体中血糖的来源来源和和去向去向（正常情况下）（正常情况下）1.血糖平衡血糖平衡思考与讨论思考与讨论饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但饭后，大量的葡萄糖被吸收到了体内，但是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很是正常人的血糖含量只有短暂的升高，很快就恢复正常，这是为什么？快就恢复正常，这是为什么？CO2+H2O+能量能量 肝糖原肝糖原 肌糖原肌糖

5、原 脂肪、某些脂肪、某些氨基酸等氨基酸等 氧化分解氧化分解 合成合成 转变转变 血糖血糖0.81.2 g/L消化消化、吸收吸收 分解分解 转化转化食物中食物中的糖类的糖类 肝糖原肝糖原 脂肪等脂肪等 非糖物质非糖物质人体中血糖的人体中血糖的来源来源和和去向去向（正常情况下）（正常情况下）1.血糖平衡血糖平衡B B细胞细胞分泌分泌胰岛素胰岛素作作用用 促进组织细胞加速摄取、促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而利用和储存葡萄糖，从而使使血糖水平降低。血糖水平降低。抑制抑制：肝糖元的分解肝糖元的分解 非糖物质转化为葡萄糖非糖物质转化为葡萄糖。A A细胞细胞胰高血糖素胰高血糖素作用作用 促进糖

6、原分解，并促进糖原分解，并促进一些非糖物质转促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使化为葡萄糖，从而使血糖水平升高血糖水平升高。分泌分泌2.调节血糖平衡调节血糖平衡的激素的激素血血 糖糖 升升 高高血血 糖糖 降降 低低下丘脑下丘脑某一区域某一区域下丘脑下丘脑另一区域另一区域胰岛胰岛A细胞细胞胰岛胰岛B细胞细胞肾上腺髓质肾上腺髓质胰岛素胰高血糖素肾上腺素+3血糖的调节过程血糖的调节过程反馈调反馈调节节拮抗作用：拮抗作用：不同激素对于某一生理效应发挥相不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。反的作用。通过拮抗作用，使某一种物质的通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平。含量维持在相对稳定

7、的水平。协同作用：协同作用：不同激素对于同一生理效应都发挥不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。作用，从而达到增强效应的结果。4激素调节的几个基本概念激素调节的几个基本概念反馈调节：反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。反过来又作为信息调节该系统的工作。如：如：排尿反射、血液凝固、分娩的过程等排尿反射、血液凝固、分娩的过程等正反馈调节：正反馈调节：促进促进原来生命活动原来生命活动如：如：大部分激素的分泌、体温调节等大部分激素的分泌、体温调节等负反馈调节：负反馈调节：抑制抑制原来生命活动原来生命活动2

8、下列有关糖代谢及调节的叙述不正确的是：下列有关糖代谢及调节的叙述不正确的是：A.在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生在肌肉、肝脏细胞中，过程均可发生 B.胰岛胰岛B细胞分泌的激素促进、过程细胞分泌的激素促进、过程C.胰岛胰岛A细胞分泌的激素促进、过程细胞分泌的激素促进、过程 D.胰岛素促进、等过程胰岛素促进、等过程【答案答案】3如图示人体糖代谢的部分过程，图解存在的错如图示人体糖代谢的部分过程，图解存在的错误是误是()A和和 B和和 C和和 D和和 C 4成年女性排卵的前成年女性排卵的前1天，血浆中雌激素、天，血浆中雌激素、促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。血促性腺激素互相调节，二者均逐渐增加。

9、血浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者浆中血糖、胰高血糖素浓度互相调节，二者均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是均保持相对稳定状态。下列叙述正确的是 雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌减少雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加雌激素浓度上升引起促性腺激素分泌增加血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌减少血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加血糖浓度上升引起胰高血糖素分泌增加 A B C DC例：下丘脑与垂体之间既有神经联系又有血液联系。请根据例：下丘脑与垂体之间既有神经联系又有血液联系。请根据图图10提供的信息，分析并回答问题提供的信息，

10、分析并回答问题。（1）科学家发现，切断）科学家发现，切断C处的联系处的联系时垂体的分泌功能未受到影响，说时垂体的分泌功能未受到影响，说明明_。当切断。当切断B处时，可导处时，可导致生殖器官萎缩，如果恢复致生殖器官萎缩，如果恢复B处的处的联系，生殖器官的功能也恢复正常联系，生殖器官的功能也恢复正常，由此可以推测，由此可以推测_。（2）如果头部创伤导致图中细）如果头部创伤导致图中细胞胞3处的细胞体大量破坏，处的细胞体大量破坏，E处的处的分泌颗粒消失，人患尿崩症，出分泌颗粒消失，人患尿崩症，出现明显的多尿现象，说明现明显的多尿现象，说明E处的处的分泌颗粒是分泌颗粒是_。（3）当人体受到寒冷刺激时，在

11、大脑皮层相关部位的影响下，）当人体受到寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，使细胞使细胞1产生兴奋，通过细胞产生兴奋，通过细胞1和细胞和细胞2间的间的_结构传递给结构传递给细胞细胞2，使，使A处处_含量增加。含量增加。123（l）下丘脑不是通过神经来调节垂体的）下丘脑不是通过神经来调节垂体的分泌功能分泌功能 下丘脑产生某种物质，通过血下丘脑产生某种物质，通过血液作用于垂体，再通过垂体的活动来影响液作用于垂体，再通过垂体的活动来影响生殖器官的发育生殖器官的发育（2）抗利尿激素）抗利尿激素（3）突触）突触 促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素5、胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了

12、验证、胰高血糖素对小白鼠和人具有相同的生理作用。为了验证“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，请以小鼠为实验对象，请以小鼠为实验对象设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。设计实验步骤，预测和解释实验应出现的结果，并写出实验结论。实验材料和用具：实验材料和用具：正常实验小白鼠只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度正常实验小白鼠只，生理盐水，用生理盐水配制的适宜浓度的胰高血糖素溶液，菲林试剂，注射器，试管等。（实验提示：的胰高血糖素溶液，菲林试剂，注射器，试管等。（实验提示：采用腹腔注射给药，给药剂量不作实验设计要求；给药小时后，采用腹腔注射给药

13、，给药剂量不作实验设计要求；给药小时后，用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。）用注射器在小鼠膀胱处穿刺取尿液。）（一）实验步骤（一）实验步骤 （二）实验结果、解释及结论（二）实验结果、解释及结论确定一只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，确定一只鼠为实验鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠为对照鼠，腹腔注射等量生理盐水腹腔注射等量生理盐水 将两支试管分别编号为将两支试管分别编号为1号和号和2号，各加入等量的菲林试剂号，各加入等量的菲林试剂给药给药1小时后，对两只小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入小时后，对两只小白鼠采尿液，实验鼠尿液放入1号试管内，号试管内，对照鼠尿液放入对照鼠尿液放入

14、2号试管内号试管内 将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，待冷却后，观察将两支试管摇匀后，放入盛有开水的烧杯内加热煮沸，待冷却后，观察两支试管溶液颜色的变化两支试管溶液颜色的变化（二）二）实验结果的预测、解释和结论：实验结果的预测、解释和结论：1号试管号试管中应该出现砖红沉淀，说明实验鼠尿液中有葡中应该出现砖红沉淀，说明实验鼠尿液中有葡萄糖；萄糖；2号试管中仍为蓝色溶液，表明对照鼠号试管中仍为蓝色溶液，表明对照鼠尿液中无葡萄糖。实验结论：实验鼠血糖升高尿液中无葡萄糖。实验结论：实验鼠血糖升高，超过一定数值而出现糖尿，是胰高血糖素具，超过一定数值而出现糖尿，是胰高血糖素具有升高血糖的生

15、理作用所引起的有升高血糖的生理作用所引起的。甲状腺激素甲状腺激素 功能功能促进新陈代谢促进新陈代谢促进动物个体的生长发育促进动物个体的生长发育提高神经系统的兴奋性提高神经系统的兴奋性实例二、甲状腺激素分泌的分级调节实例二、甲状腺激素分泌的分级调节 下丘脑下丘脑 垂垂 体体促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促甲状腺激素甲状腺激素甲状腺激素新陈代谢，抵御寒冷新陈代谢，抵御寒冷 甲状腺甲状腺寒冷等刺激寒冷等刺激传入传入反反 馈馈 既是分级既是分级调节，也是反调节，也是反馈调节。馈调节。能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶

16、细胞。靶细胞。激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失激素经靶细胞接受并起作用后就会被分解、失活，因此体内需不断的产生激素。活，因此体内需不断的产生激素。三三.激素调节的特点激素调节的特点 2(2010年东城区期末年东城区期末)给正常小狗实施垂体给正常小狗实施垂体切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素切除手术后，短期内小狗血液中的三种激素促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素释放激素(a)、促甲状腺激素、促甲状腺激素(b)、甲状腺激素、甲状腺激素(c)的含量变化正确的是的含量变化正确的是(横横轴为时间，纵轴为激素含量轴为时间，纵轴为激素含量)()B3成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高成年大鼠血液中甲状

17、腺激素浓度升高时，可能出现时，可能出现A体温升高、耗氧量减少体温升高、耗氧量减少B体温下降、耗氧量增加体温下降、耗氧量增加C神经系统兴奋性提高、耗氧量增加神经系统兴奋性提高、耗氧量增加D神经系统兴奋性提高、体温下降神经系统兴奋性提高、体温下降C10、现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、现有相同容积的玻璃缸几只，利用自然的清水、同龄且发育状态相同的小蝌蚪同龄且发育状态相同的小蝌蚪60只、饲喂蝌蚪的饲料、只、饲喂蝌蚪的饲料、未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生未经处理的具有生物活性的甲状腺激素，并把具有生物活性的甲状腺激素放在物活性的甲状腺激素放在50的温水中处理的温水中处理10m

18、in。根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状根据这些现有的条件，请你设计一个实验，验证甲状腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。腺激素经过处理以后，是否还有生物活性。(1)实验方案的设计实验方案的设计 第一步，取玻璃缸第一步，取玻璃缸3只，分别标记为甲、乙、丙；只，分别标记为甲、乙、丙；第二步，第二步，分别在各分别在各缸缸加入等量的清水和加入等量的清水和20只蝌蚪；只蝌蚪；第三步，第三步，）甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活甲缸每天饲喂饲料，丙缸每天饲喂用具有生物活性的甲状腺激素相拌的饲料，乙缸每天饲喂用经性的甲状腺激素相拌的饲料，乙缸每天饲喂用经过处理过的甲状腺激素相拌的饲料

19、过处理过的甲状腺激素相拌的饲料 第四步，第四步，经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结经过一定时间的饲喂，观察现象，得出结果和结论。论。(2)结果分析结果分析：甲状腺激素经过甲状腺激素经过50的温水的温水处理处理后，对其生物活性没有影响后，对其生物活性没有影响甲状腺激素经过甲状腺激素经过50的温水处理后，完全丧失了生物活性的温水处理后，完全丧失了生物活性甲状腺激素经过甲状腺激素经过50的温水处理后，使生物活性有所降低的温水处理后，使生物活性有所降低起对照作用起对照作用若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，若乙、丙缸的蝌蚪发育同步，迅速变态为小青蛙，而甲缸还是蝌蚪状态，说而甲缸还是蝌蚪

20、状态，说明明 ；若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，若甲、乙缸的蝌蚪发育同步，而丙缸发育变态迅速，说明了说明了 ；若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明若乙缸的蝌蚪发育比甲缸快，比丙缸慢，则说明了了 。(3)该实验设置甲、丙两组实验的目的是该实验设置甲、丙两组实验的目的是 。6：关于人体激素的叙述，错误的是：关于人体激素的叙述，错误的是A激素在人体内作为信息物而发挥作用激素在人体内作为信息物而发挥作用B激素在人体内含量较低，但有高效的激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用生物催化作用C甲状腺激素除了促进人体产热，还有甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应其他生理效应D

21、正常人体内，激素的分泌受反馈调节正常人体内，激素的分泌受反馈调节B7、在下列关于酶和激素的叙述中，不正、在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是确的是 ()A激素调节与神经系统密切联系激素调节与神经系统密切联系 B能产生激素的细胞不一定能产生酶能产生激素的细胞不一定能产生酶C激素产生后一般作用于其他细胞激素产生后一般作用于其他细胞 D能产生酶的细胞不一定能产生激素能产生酶的细胞不一定能产生激素B8激素从释放到消失所经过的代谢过程有长有激素从释放到消失所经过的代谢过程有长有短，一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的短，一般采用半衰期作为衡量激素更新速度的标志。大多数激素的半衰期很短，仅为数分钟；标志

22、。大多数激素的半衰期很短，仅为数分钟；少数激素少数激素(如甲状腺激素如甲状腺激素)的半衰期较长，可达数的半衰期较长，可达数天；也有极少数激素天；也有极少数激素(如肾上腺素如肾上腺素)，其半衰期仅，其半衰期仅为数秒。激素半衰期短为数秒。激素半衰期短:A有利于提高调节作用的灵活性有利于提高调节作用的灵活性 B使反应发生慢使反应发生慢C使作用时间长使作用时间长 D使作用范围广使作用范围广【答案答案】研究激素生理功能的几种常用方法研究激素生理功能的几种常用方法(1)切除法切除法：原理：在实验动物身上，观察某种内分泌腺被切原理：在实验动物身上，观察某种内分泌腺被切除后的生理变化，从而推断该腺体的正常功能

23、。除后的生理变化，从而推断该腺体的正常功能。如割除公鸡的睾丸，观察第二性征的变化；如割除公鸡的睾丸，观察第二性征的变化；小狗的甲状腺摘除，观察发育情况；小狗的甲状腺摘除，观察发育情况；成年狗的甲状腺摘除，观察代谢及神经活动情况。成年狗的甲状腺摘除，观察代谢及神经活动情况。(2)移植法：移植法：切除某内分泌腺，一段时间后，再植入该腺体组切除某内分泌腺，一段时间后，再植入该腺体组织。如给阉割的公鸡移植卵巢，观察第二性征的织。如给阉割的公鸡移植卵巢，观察第二性征的变化变化(3)注射法：注射法：原理：通过注射或饲喂切除某内分泌腺，原理：通过注射或饲喂切除某内分泌腺，再注射该腺体的提取物。如给正常的或再

24、注射该腺体的提取物。如给正常的或甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，观察出现的变化。验狗注射甲状腺激素，观察出现的变化。(4)饲喂法饲喂法：切除某内分泌腺，再在饲料中加入该腺切除某内分泌腺，再在饲料中加入该腺体的提取物。如用含有动物激素的饲料体的提取物。如用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察变化。喂养小动物，观察变化。9 9切除整鼠体内的甲状腺切除整鼠体内的甲状腺1010天后，将其与没有切除甲状天后，将其与没有切除甲状腺的老鼠相比，其物质代谢能力大大下降；若切除腺的老鼠相比，其物质代谢能力大大下降；若切除5 5天后，天后，连续给老鼠注射一定量

25、溶于某溶剂中的甲状腺连续给老鼠注射一定量溶于某溶剂中的甲状腺激素激素，5 5天天后再观察，发现其物质代谢能力没有下降，由此可以推测：后再观察，发现其物质代谢能力没有下降，由此可以推测：甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有甲状腺激素能增强物质代谢能力。为了证明这一推论，有必要再进行对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜必要再进行对照实验，以作观察比较。你认为下列最适宜作为对照实验组的是作为对照实验组的是:A A既不切除老鼠体内的甲状腺，又未注射甲状腺激素既不切除老鼠体内的甲状腺，又未注射甲状腺激素B B增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，5

26、 5天后再移天后再移植甲状腺。植甲状腺。C C从切除老鼠体内的甲状腺后的第五天开始，只注射用从切除老鼠体内的甲状腺后的第五天开始，只注射用于该实验的某溶剂。于该实验的某溶剂。D D将溶解于另一种溶剂（与上述溶液不同）的甲状腺激将溶解于另一种溶剂（与上述溶液不同）的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的老鼠体内。素注射到刚刚做完切除手术的老鼠体内。【答案答案】11在神经和激素的调控下人体能够适应内外环境的变化。右下图是甲状腺激素分泌调控模式图，主要包括至五个过程，其中TRH及TSH分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素。请回答下列问题：寒冷刺激后，图中过程 的活动较其它过程更早增强，过程 产生的

27、激素可作用于肝细胞，使其代谢产热量增加。当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，请根据反射弧有关知识写出冷的感觉是如何产生的?人体长期缺碘将会导致甲状腺增生(俗称大脖子病)，这是图中哪些过程分别发生什么变化的结果?有一种疾病是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能 ，这类疾病在免疫学上称为 疾病。【参考答案】34.（8分）（1分），（1分）。寒冷剌激冷觉感受器传入神经大脑皮层（感觉区）产生冷觉（2分）。过程减弱（1分），过程、和增强（答全给1分）。亢进（或过度增强，其它答案不给分）（1分），自身免疫性（1分）。（海南卷）（海南卷）10下

28、列叙述，错误的是下列叙述，错误的是A血液中甲状腺激素增加时会促进垂体血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素分泌促甲状腺激素B血浆渗透压的大小主要取决于血浆中血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量无机盐和蛋白质的含量C内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞然后作用于靶细胞D淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环淋巴中的淋巴细胞可以通过淋巴循环由锁骨下静脉汇入血液由锁骨下静脉汇入血液A（福建卷）（福建卷）4研究发现，胰岛素必须研究发现，胰岛素必须与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调与细胞膜上的胰岛素受体结合，才能调节血糖平衡。如果人体组

29、织细胞膜缺乏节血糖平衡。如果人体组织细胞膜缺乏该受体，则可能导致该受体，则可能导致A细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高细胞减缓摄取血糖，血糖水平过高 B细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低C细胞加速摄取血糖，血糖水平过高细胞加速摄取血糖，血糖水平过高 D细胞加速摄取血糖，血糖水平过低细胞加速摄取血糖，血糖水平过低A（重庆卷）（重庆卷）1下列有关人体糖代谢及调节下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是的叙述，正确的是A血糖浓度升高能使胰岛血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强细胞分泌增强B饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪是脂肪C糖类分解释放的能量的主要贮存形式糖类分解释放的能量的主要贮存形式是是ATPD多食少动，糖类易转变成脂肪和必需多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸氨基酸C