药剂学说课稿课件.ppt

1、课课 程程：药剂学药剂学专 业：三年制药学专业教 师：杨杨 俊俊 涛涛4三三一一二二四四五五六六一、课程性质与目标药剂学是研究研究药物制剂的基本理论、处方设计、药剂学是研究研究药物制剂的基本理论、处方设计、制备工艺、质量控制和合理应用等内容的一门综合性制备工艺、质量控制和合理应用等内容的一门综合性应用技术科学应用技术科学。它是药学专业的一门主干课程，是在学习药物化学、它是药学专业的一门主干课程，是在学习药物化学、物理化学、药物分析、药理学等课程的基础上，进一物理化学、药物分析、药理学等课程的基础上，进一步研究药物制成符合临床需要的最佳剂型，保证以质步研究药物制成符合临床需要的最佳剂型，保证以质

2、量优良的制剂满足临床用药的需要。量优良的制剂满足临床用药的需要。掌握常用剂型的概念、特点和应用，掌握常掌握常用剂型的概念、特点和应用，掌握常用剂型的制备工艺、制备方法、质量要求以用剂型的制备工艺、制备方法、质量要求以及质量控制等及质量控制等;熟悉药剂工作的任务、工作制度及药学基本熟悉药剂工作的任务、工作制度及药学基本知识；知识；了解新剂型的概念、特点和制备方法。了解新剂型的概念、特点和制备方法。能进行药物配制的基本操作；能进行药物配制的基本操作；会使用常用的衡器、量器及制剂设备；会使用常用的衡器、量器及制剂设备；能正确调配药物及指导患者合理用药；能正确调配药物及指导患者合理用药；能制备常用的药

3、物制剂。能制备常用的药物制剂。具有严肃认真和实事求是的工作态度；具有严肃认真和实事求是的工作态度；具有科学的思维方法和良好的职业道德；具有科学的思维方法和良好的职业道德；具有创新意识和创新精神。具有创新意识和创新精神。二、课程内容模块七模块七制剂新技术与新机剂型制剂新技术与新机剂型4模块六模块六其他制剂其他制剂6模块五模块五半固体制剂半固体制剂10模块四模块四无菌和灭菌制剂无菌和灭菌制剂12模块三模块三液体制剂液体制剂12模块二模块二固体制剂固体制剂16模块一模块一制剂生产相关知识制剂生产相关知识2实实训训一一散散剂剂的的制制备备实实训训十十栓栓剂剂的的制制备备实实训训二二颗颗粒粒剂剂的的制制

4、备备实实训训三三胶胶囊囊剂剂的的制制备备实实训训四四单单冲冲压压片片机机的的使使用用实实训训五五片片剂剂的的制制备备实实训训六六中中药药口口服服液液的的制制备备实实训训七七注注射射剂剂的的制制备备实实训训八八液液体体药药剂剂的的制制备备实实训训九九丸丸剂剂的的制制备备实实训训十十一一软软膏膏剂剂的的中中试试实实训训十十二二片片剂剂的的中中试试三、课程设计与实施理论理论扎实扎实Text in here实践实践过硬过硬制剂生产、药品调剂、社会药房、市场营销等制剂生产、药品调剂、社会药房、市场营销等工作工作岗位岗位掌握必须的基本理论知掌握必须的基本理论知识、制剂工艺、质量检识、制剂工艺、质量检查等查

5、等熟悉工作岗位熟悉工作岗位，完成角色转，完成角色转变变进行常见药物剂型进行常见药物剂型的制备的制备 理论学习理论学习 校外实训校外实训基地参观基地参观校内仿校内仿真实训真实训 知识基础：具备物理化学、药物化学、药物分析、药知识基础：具备物理化学、药物化学、药物分析、药理学等相关知识，为学习药剂学打下了一定基础；理学等相关知识，为学习药剂学打下了一定基础；认知规律：由浅入深，循序渐进；认知规律：由浅入深，循序渐进；兴趣激发：结合日常生活常见用药，通过互动与讨论，兴趣激发：结合日常生活常见用药，通过互动与讨论，激发学生学习兴趣。激发学生学习兴趣。依据依据课程标准，课程标准，选取人民卫生出版社选取人

6、民卫生出版社2010年年版版药药剂剂学学教材教材，并并参考其参考其他他版版本本药剂药剂学学，适当适当取舍教材内容，取舍教材内容，有机补充本课程有机补充本课程相关内容相关内容。结合结合课程标准、课程标准、药学药学专业专业人才人才培养目标培养目标、实际工作实际工作岗位岗位需需求及求及学生学生理解、理解、接受接受知识知识的的能力能力确定本课程确定本课程的重难点。的重难点。剂型：剂型：液体药剂、注射剂、液体药剂、注射剂、软膏剂、散剂、颗粒剂与软膏剂、散剂、颗粒剂与胶囊剂、片剂、丸剂等胶囊剂、片剂、丸剂等制备制备:制备工艺、制备方法制备工艺、制备方法 质量要求质量要求剂型：剂型：注射剂、气雾剂、注射剂、

7、气雾剂、脂质体、缓控释制剂等脂质体、缓控释制剂等质量控制质量控制 药物调配药物调配重重 点点难难 点点依据剂型常见使用方便效果明显工艺复杂剂型新颖要求较高2个普通实训室个普通实训室4个仿真实训室个仿真实训室 多家实习基地多家实习基地理论平台理论平台 实训平台实训平台 多媒体设备多媒体设备 视频录像视频录像实物图片实物图片岗位见习岗位见习 启发式教学 实例分析 情景教学 视频演示 对比 讨论 阶段小结理理论论平平台台 项目驱动 直观教学 学做一体 岗位模拟 讨论总结 课外实践实实训训平平台台 成绩比重四、课程实施条件依据现有资源，发挥自身优势，完成药剂学课程依据现有资源，发挥自身优势，完成药剂学

8、课程理论和实训教学。理论和实训教学。结构合理专兼结合互为补充使用教材：人民卫生出版社张琦岩主编药剂学，自编校本实训教材2本。多媒体课件教学录像电子教案习题库网络资源校内：普通实训室2个，仿真实训室3个。校外：10余家实习单位师师 资资教教 材材资资 源源实实 训训师资师资 构建专兼结合的构建专兼结合的“双师双师”型教学型教学团队团队五、课程特色与创新 施行基于工作过程的施行基于工作过程的“6+1”循环教学模式循环教学模式 结合岗位需求及国家药师资格考试制定结合岗位需求及国家药师资格考试制定药剂学药剂学课程标准课程标准及开发出了药学综及开发出了药学综合实训课程合实训课程 课程课程 实训实训 模式

9、模式 开展仿真实训，完成与真实岗位对接开展仿真实训，完成与真实岗位对接开展基于工作过程的药学综合实训开展基于工作过程的药学综合实训项目驱动教学，项目驱动教学，培养独创精神培养独创精神完善教学环节，施完善教学环节，施行行“6+1”循环教学循环教学结合行业发展，结合行业发展，探索新型模式探索新型模式整合实训课程，开整合实训课程，开展药学综合实训展药学综合实训课课程程新新创创 以实现教学目标为评价依据，通过多方评价实现评价的多元性，构建完善的课程评价体系。六、课程评价与效果学生评教、教师评学、二级督导制度、完整考核体系；社会调查、行业问卷、研讨交流。保障体系2011-2012学年第1学期2010-2011学年第2学期2009-2010学年第2学期2010-2011学年第1学期0%20%40%60%80%100%92%95%93%94%药剂学课程教学效果评价统计表