语文课件大语文拓展：柳宗元-全国通用.pptx

1、唐宋八大家之柳宗元青青小石潭，悠悠寒江雪青青小石潭，悠悠寒江雪河河东柳子厚，独立天地间东柳子厚，独立天地间柳宗元(773819)柳宗元的生平 柳柳、薛、裴被并称为、薛、裴被并称为“河东三著河东三著姓姓”受李氏皇帝恩宠；武则天受李氏皇帝恩宠；武则天 深受战乱之苦，立志恢复家门名望深受战乱之苦，立志恢复家门名望 2.2.年少才高，名动朝廷年少才高，名动朝廷 十三岁为朝中大臣著十三岁为朝中大臣著 为崔中丞贺平李怀光表。为崔中丞贺平李怀光表。21岁中进士25岁任集贤殿书院正字28岁任蓝田县尉30岁任监察御史里行32岁任礼部员外郎3.3.平步青云平步青云4.4.二王刘柳二王刘柳“永贞革新永贞革新”王王王

2、王刘刘柳柳王叔文王叔文王伾王伾二王八司马事件其他八人，被贬到外地当司马长安永州一落千丈政治新的高峰文学散文寓言诗歌5 5.永州十年，备受摧残永州十年，备受摧残 江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。捕蛇者说 永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮（ni）人，无御之者。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貌若甚戚者。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉?今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”苛政猛与虎山水游记小石潭记钴鉧潭记钴鉧潭西小丘记始得西山宴游记袁家渴（h）记石渠记石涧记

3、小石城山记永州八记散文 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁（y）然不动，俶（ch）尔远逝，往来翕（x）忽。似与游者相乐。寓言高手黔之驴临江之麋永某氏之鼠 -三戒黔之驴 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。好（ho）事者：喜欢多事的人。船载以入：用船装运（驴）进黔。船，这里指用船的意思。黔之驴 虎见之，庞然大物也，以为神。蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。以为神：以，认为。为，作为。神，神奇的东西。蔽林间窥之：藏在树林里偷偷看它。蔽，隐蔽，躲藏。窥，偷看。慭慭（ynyn）然：小心谨慎的样子。黔之驴 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉

4、无异能者。且：将要。噬：咬。然：然而，但是。往来：来来往往。视;观察。黔之驴 益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大(hn)，断其喉，尽其肉，乃去。黔之驴 噫！形之庞也类有德，声之宏也类有能，向不出其技，虎虽猛，疑畏，卒不敢取。今若是焉，悲夫！1.老虎角度：貌似强大的东西并不可怕，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。但面对突如其来的敌人不能贸然斗争，要深入调查探究底细，掌握了敌人的详细资料时，再攻其要害，方能胜券在握。2.驴子角度：我们不能做无才无德，外强中干的人，要有真才实学。生存在优胜劣汰的环境中，要有自知之明，面对

5、强敌要沉着应付，以智求得生机。3.好事者角度：影射为某些官僚主义者不顾实情，贸然引进，致使人才被荒废扼杀。6 6.元和十年回元和十年回长安，再贬柳州无命长安，再贬柳州无命还还 柳州荒地较多。柳州当地文化落后,能够读书识字的人不多.柳州一带抵押、贩卖奴婢的习气很严重，穷人为了活命，将自己的儿女抵押给富人，如果没有钱去赎，等利息和本钱相等时，就被没为终身奴婢。柳柳州玄都观桃花玄都观桃花 紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。语文课件大语文拓展：柳宗元 全国通用语文课件大语文拓展：柳宗元 全国通用长安柳州语文课

6、件大语文拓展：柳宗元 全国通用语文课件大语文拓展：柳宗元 全国通用柳宗元就像一根风中的残烛，用尽自己所有的光芒，顽强的燃烧自己，照亮了一方荒芜。语文课件大语文拓展：柳宗元 全国通用语文课件大语文拓展：柳宗元 全国通用语文课件大语文拓展：柳宗元 全国通用语文课件大语文拓展：柳宗元 全国通用感谢您的聆听 书中自有清泉流语文课件大语文拓展：柳宗元 全国通用语文课件大语文拓展：柳宗元 全国通用从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感

7、的神经！从他的和我的朋友的口中，我不断地听到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的诗，更多的是他这个人！他正直，他热情，他豪放，他热爱他的祖国，热爱他的亲朋，热爱一切值得他爱的人和物。他是一团白热的火焰，他是一束敏感的神经！培植人文素养，懂得社会的责任。读这些多了，必然是心胸开阔，“腹有诗书气自华”，杨先生说的“文人气”也就来了。过去研究性的大学所实行的通才教育也是建立在有一定人文素养的中学毕业生基础上的。几十年前痛批过通才教育，后来好像也未为之正名。大家只是说说就算了，可贵的是他就敢把这种不满化为行动，并在自己的工作中实施。如果这种做法作为象征性的行动是值得张扬的，但对他的博士生人文素质

8、提高有多少帮助、对整个教育中的人文教养的缺欠有多大补益是值得推敲的。所有的艺术创作，开拓的都是一个艺术的空间；而艺术的空间说到底是一个想象的空间。想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的。这里有两层意思：一是说，艺术家若没有对现实空间的感受，就不可能产生艺术的想象，就不可能开拓出想象空间来。没有现实空间的参照，是无所谓想象力丰富还是不丰富的。想象空间与现实空间既有着不可分割的联系，也自然就有了彼此的关系问题。从结构上来说，无论是作为“空间艺术”的中国古代建筑，还是作为“时间艺术”的明清章田小说，其实都是一种利用一定的结构“单元”而进行多重组合的艺术。伴随着古代文明的神话时代过去了，人类体验到世界的恐怖和自身的软弱，看到了自己能力的限度，在力求解放和拯救的努力中意识到了自己整体的存在及其根本性的问题，于是，反思产生了，思想成为它自己的对象。宋代家训体裁上的另一大发展是辑录体家训的大量出现。辑录体家训就是将宋及宋前历代训家教子的成文文献或相关的家庭规范汇集起来，以历史上的人、事为榜样和范例教育子弟。语文课件大语文拓展：柳宗元 全国通用语文课件大语文拓展：柳宗元 全国通用