部编版《口语交际：即兴发言》1课件.ppt

1、口语交际口语交际一句话接力一句话接力生活是生活是 学校是学校是妈妈是妈妈是 家是家是环境是环境是 个性是个性是童年是童年是 知识是知识是旅行是旅行是 手机是手机是老师是老师是 公园是公园是电脑是电脑是 同学是同学是友谊是友谊是 温暖是温暖是大地是大地是 海洋是海洋是成绩是成绩是 追星是追星是你认为：你认为：即即 兴兴 发发 言言生活中有些场合，需要我们作即兴发言。如：生活中有些场合，需要我们作即兴发言。如：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言

2、。参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生小学生带手机去学校带手机去学校”的看法。的看法。这些情况下的即兴发言，由于时间紧迫，事先没有太这些情况下的即兴发言，由于时间紧迫，事先没有太多准备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。多准备的时间，需要我们快速组织语言，临场发挥。定义定义关于即兴发言关于即兴发言 即兴发言是一种常见的口头表即兴发言是一种常见的口头表达方式。是在特定的场合中，在事达方式。是在特定的场合中，在事先没有准备的情况下，就某个问题先没有准备

3、的情况下，就某个问题发表见解，提出主张或表达某种情发表见解，提出主张或表达某种情感，某种愿望的口头表达方式。感，某种愿望的口头表达方式。（1 1）思维敏捷，反应迅速）思维敏捷，反应迅速（心理）（心理）（2 2）快速构思，沉着自信）快速构思，沉着自信（3 3）条理分明，逻辑严密）条理分明，逻辑严密（内容）（内容）（4 4）语句优美，言简意赅）语句优美，言简意赅即兴发言的要求即兴发言的要求我们的学校我们的学校环境：环境：优美、优美、温馨有爱温馨有爱活动：活动：丰富多彩、丰富多彩、各尽所能各尽所能同学：同学：朝气蓬勃、朝气蓬勃、爱说爱闹爱说爱闹教学：教学：严谨生动、严谨生动、因材施教因材施教老师：老

4、师：学识渊博、学识渊博、有爱心、有爱心、有耐心有耐心要有所选择要有所选择创设情境创设情境我来讲一讲我来讲一讲你认为：你认为：仪态：站立姿势仪态：站立姿势目视前方，态度自然。目视前方，态度自然。发音：响亮、语速不紧不慢、语调抑扬顿挫。发音：响亮、语速不紧不慢、语调抑扬顿挫。01010202 内容：紧扣主题，条理清楚。内容：紧扣主题，条理清楚。情感：情绪饱满，以情感人。情感：情绪饱满，以情感人。03030404多方面评价多方面评价临场性临场性针对性针对性简洁性简洁性特点特点 即兴发言因为是临时的，所以要即兴发言因为是临时的，所以要求发言者思维敏捷，反应迅速，能够求发言者思维敏捷，反应迅速，能够出口

5、成章。出口成章。临场性临场性即兴发言的要求即兴发言的要求 即兴发言要注意气氛、场合和对象等，见即兴发言要注意气氛、场合和对象等，见什么人说什么话，到什么山上唱什么歌。想想什么人说什么话，到什么山上唱什么歌。想想要讲哪几点，先讲什么后讲什么，再把自己想要讲哪几点，先讲什么后讲什么，再把自己想表达的意思逐条说清楚。表达的意思逐条说清楚。优秀的即兴发言常常以简练、含优秀的即兴发言常常以简练、含蓄取胜，必要时还可以有点幽默。蓄取胜，必要时还可以有点幽默。针对性针对性简洁性简洁性礼貌待人的好处礼貌待人的好处读书的乐趣读书的乐趣即兴发言会即兴发言会 我型我秀我型我秀 学生自主准备即兴发言话题。学生自主准备

6、即兴发言话题。（1 1）提前打腹稿，想清楚先说什）提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。么，后说什么，重点说什么。（2 2）注意说话的场合和对象。）注意说话的场合和对象。（3 3）另外，即兴发言要注意体现）另外，即兴发言要注意体现发言者自己的个性特点。发言者自己的个性特点。如何提高即兴发言水平如何提高即兴发言水平?提前打腹稿提前打腹稿体现发言者自己的个性特点体现发言者自己的个性特点 先快速打个腹稿，根据场合、对象、气氛等，想先快速打个腹稿，根据场合、对象、气氛等，想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，重点说什么。想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，重点说什么。美国演员珍美国演员珍惠曼因

7、在电影心声泪影中成惠曼因在电影心声泪影中成功扮演了一个聋哑人而获得奥斯卡奖，她在领奖时功扮演了一个聋哑人而获得奥斯卡奖，她在领奖时只说了一句话：只说了一句话：“我因为一句话没说而得奖，我想我因为一句话没说而得奖，我想我应该再一次闭嘴。我应该再一次闭嘴。”这样的即兴发言不落俗套、这样的即兴发言不落俗套、意味深长，堪称妙语。意味深长，堪称妙语。杨澜是我们所熟知的著名节杨澜是我们所熟知的著名节目主持人，有一次在广州天河体目主持人，有一次在广州天河体育中心主持节目时，不小心在下育中心主持节目时，不小心在下台阶时摔了下来。无数的高清摄台阶时摔了下来。无数的高清摄像机记录下了这一景象，全世界像机记录下了这

8、一景象，全世界上亿的观众看到了这一幕。上亿的观众看到了这一幕。如果你是杨澜，如何应对这如果你是杨澜，如何应对这一难堪的场面？一难堪的场面？“真是人有失足，马有失蹄呀。真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还我刚才的狮子滚绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台阶不不熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！但台上的节目会很精那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们的。彩的，不信，你们瞧他们的。”话音刚落，会场就立刻爆发出话音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声，观众热情欢呼：热烈的掌声，观众热情欢呼：“广广州欢迎你！州欢迎你！”看看她是如何临场发言看看她是如何临场发言小

9、提示：小提示：即兴发言或即兴演讲要取得良好的效果，关即兴发言或即兴演讲要取得良好的效果，关键在于平时要注意积累，最重要的还是勤加练习。键在于平时要注意积累，最重要的还是勤加练习。临场性临场性针对性针对性简洁性简洁性特点特点不紧张不紧张随机变随机变多锻炼多锻炼做到做到不俗套不俗套课堂总结课堂总结 将课前同学们拟好的即兴发言的题目写在纸将课前同学们拟好的即兴发言的题目写在纸条上，折起来放入盒子里，每个小组派代表到讲条上，折起来放入盒子里，每个小组派代表到讲台前随意抽取纸条，依据抽取题目作即兴发言。台前随意抽取纸条，依据抽取题目作即兴发言。要求：发言的内容和语言要符合特定的情境，要求：发言的内容和语

10、言要符合特定的情境，恰当运用本节课所学的知识，力求达到最佳效果。恰当运用本节课所学的知识，力求达到最佳效果。随堂练习随堂练习感谢观看感谢观看1通过回顾、交流学习本组课文后的收获，联系生活实际作进一步思考，从所读的内容中想开去，加深对课文的理解。2通过回顾，让学生懂得人类应珍惜资源，保护环境。交流平台（1）回顾本组四篇课文，说一说只有一个地球大瀑布的葬礼这片土地是神奇的和青山不老这四篇课文从内容中联想到生活中的哪些事？该如何去珍惜资源，保护环境？还从课文内容中获得对某些环境问题的新认识？师：本组课文，作者以环保为主题，感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切关系，懂得人类应珍惜资源，保护环境，让我们积极行动起来，为地球家园美好的明天，尽一份自己的力量。在学习过程中，我们要运用“联系实际，深入思考”的读书方法，去加深对课文的理解。（2）联系只有一个地球，小组内交流自己的读书收获和体会，体会联系实际，深入思考”的读书方法。总结：本组课文内容引人深思，读书就应该走入文里，披文入理，再走出文外，联系生活实际和思想实际，既读进去，又想开去，这就是文里文外的读书方法。（3）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟，如何把握文章内容，联系实际，深入思考去理解课文内容。日积月累