1、【 精品教育资源文库 】 相反数 课程名称 1.2.3相反数 课时 第 1课时 教学目标 课标要求：借助数轴理解相反数的意义，掌握求有理数的相反数的方法。 1、了解相反数的意义，借助数轴理 解相反数的概念，知道互为相反数的两个数在数轴上的位置关系。 2、从数和形两个不同侧面来理解相反数的真正含义，经历操作、对比、发现问题、提出问题和解决问题的过程。 3、逐步激发学生学习数学的兴趣，培养学生归纳总结的能力。 教学重点 相反 数的概 念 教学难点 相反数的识别及理解 解决方法 自主学习、合作探究、学练结合 教学过 程 学生活动 教师活动 设计意图 一、激情导入（ 3分钟） 小猴和小羊在数轴上的
2、A,B两点 ,它们与原点的距离都等于 2,那么 A,B 两点表示的数是什么 ?这两个数有什么特点 ? 学生思考，回答问题 提出问题 用故事设置问题吸引学生注意，激发学生探索的热情，让学生初步感知数轴，产生求知欲望。 二、学习目标（ 2分钟） 记住相反数的概念，知道互为相反数的两个数在数轴上的位置关系 齐读学习目标。 解释本节课 学习 要点。 使学习更有目的性、针对性。 三、自主学习与合作探究（ 25分钟） 1.观察 +5 与 -5, 3.5 与-3.5， 2.5 与 -2.5,这三对数有什么特点 ? 2.观察 +5 与 -5, 3.5 与-3.5 ,2.5 与 -2.5,这三对数在数轴上的对应
3、点有什么特点 ? 3.思考 :在数轴上 ,与原点距独立思考，并尝试回答问题 出示数据 ,提出问题 : 激发学生回 答问 题的积 极性，培养独立思考意识 【 精品教育资源文库 】 离是 2 的点有几个 ?这些点各表示什么数 ? 讨论 ：如果设 a 是一个正数 ,数 轴上与原点距离等于 a 的点有几个 ?这些点表示的数有什么关系 ? 4.如图在数轴上 a、 -a两点有什么关系？你能叙述具备这些特点的两个数吗？ 巩固练习 （见课件） 1.在前面画的数轴上任意标出 4 个数 ,并标出它们的相反数 . 2.分别说出 9,-7,0,-0.2 的相反数 . 3.指出 -2.4,-1.7,1各是什么数的相反
4、数 . 4.a的相反数是什么 ? 讨论：设 a表示一个数 ,-a一定是负数吗 ? 当 a0时 ,-a是负数； 当 a=0时 ,-a是 0； 当 a0时 ,-a是正数。 小 组讨论， 独立完成 先 独 立 思考，在进行讨论 走进学生中，看看学生讨论的结果，发现错误及时指正，指出注意事项。 引导学生认真思考 提醒学生思考周全 培养学生讨论与总结能力 及时巩固所学 培养讨 论意识 五、当堂检测（ 8分钟） 1.教科书 10 页练习 2.见课件 六、课堂小结（ 2分钟） 1、只有符号不同的两个数叫做互为相反数 , 互为相反数的两个数到原点的距离相等 . 2.化简多重符号时 ,注意什么 尝试记忆并能理解的回答 带领学生回顾串联本节课的知识要点 培养学生总结归纳的能力 七、作业布置 教科书 第 14页 习题 1.2第 4题 教学反思 【 精品教育资源文库 】 -温 馨提示： - 全套 新人教版七年级上册数学教案与教学设计 ， 欢迎点击下方按钮下载！ 还有 配套的精品课件，公开课课件，各种测试题和导学案 等资料供你选用！ 请点此到 下载本文全套资料
