部编版《赤壁赋》课件部编版1.ppt

1、 第一课时第一课时 了解常识了解常识 诵读感悟诵读感悟苏洵、苏辙苏洵、苏辙韩愈柳宗元韩愈柳宗元欧阳修苏洵欧阳修苏洵苏辙王安石曾巩苏辙王安石曾巩唐宋八大家唐宋八大家（文）（文）辛弃疾辛弃疾苏辛（词）苏辛（词）黄庭坚米芾黄庭坚米芾 蔡襄蔡襄苏黄米蔡苏黄米蔡（书法）（书法）三苏三苏一门三父子一门三父子都是大文豪都是大文豪诗赋传千古诗赋传千古峨眉共比高峨眉共比高董其昌拜观了真迹，十分倾倒，说苏轼的书法笔力欲透纸背，全用正笔中锋，每波划尽处，常有聚墨痕，如黍米珠。1056年年,苏轼首次出川赴京考试。翌年，他苏轼首次出川赴京考试。翌年，他参加了礼部的考试，获得主考官欧阳修的赏识，参加了礼部的考试，获得主考

2、官欧阳修的赏识，高中进士第二名，其弟也高中进士，一时高中进士第二名，其弟也高中进士，一时“三苏三苏”名声鹊起。但适逢母亲病故，苏轼归家服孝，名声鹊起。但适逢母亲病故，苏轼归家服孝，于于1059年期满，重回汴京。年期满，重回汴京。1061年，苏轼应中制科考试，入第三等，为年，苏轼应中制科考试，入第三等，为“百年第一百年第一”，授大理评事、签书凤翔府判官。，授大理评事、签书凤翔府判官。1066年逢其父于汴京病故，再一次扶丧归家。年逢其父于汴京病故，再一次扶丧归家。1069年，服满还朝，仍授本职。他入朝为官之年，服满还朝，仍授本职。他入朝为官之时，正是北宋开始出现政治危机的时候，此时神时，正是北宋开

3、始出现政治危机的时候，此时神宗即位，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友宗即位，任用王安石支持变法。苏轼的许多师友，包括他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上，包括他的恩师欧阳修在内，因在新法的施行上与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。乌台诗案乌台诗案 苏轼也因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新苏轼也因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。遭到李定、舒亶（政的不满。遭到李定、舒亶（dn）、何正臣弹劾，被）、何正臣弹劾，被扣以莫须有的罪名抓进乌台，一关就是扣以莫须有的罪名抓进乌台，一关就是4个月，每天被个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的

4、出处。在逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。在当时苏轼已是认定自己必死无疑。当时苏轼已是认定自己必死无疑。因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使因宋朝有不杀士大夫的惯例，以及众人的营救，使得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。得苏轼免于一死，被贬为黄州团练副使。“乌台诗案乌台诗案”，是一个有名的文字狱，也是一个冤，是一个有名的文字狱，也是一个冤狱。狱。（注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机（注：乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史关。汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为台为“乌台乌台”，也戏指御史们都是乌

5、鸦嘴。），也戏指御史们都是乌鸦嘴。）乌台诗案乌台诗案苏轼一度下狱，一度下狱，三度贬官。三度贬官。命运多舛，命运多舛，生活坎坷。生活坎坷。但他但他既没有像贾谊那样既没有像贾谊那样“抑郁而终抑郁而终”，也没有像陶潜那样也没有像陶潜那样“归隐田园归隐田园”。为什么？为什么？作者的复杂思想：作者的复杂思想：儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往道：好学老庄，齐万物，一死生，道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和追求内心调和 儒家的积极入世态度与佛道的超然物外，儒家的积极入世态度与佛道的超然物外

6、，与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。背景提示 宋神宗元丰五年（宋神宗元丰五年（1082年），苏年），苏轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已轼遭受政治迫害，被贬谪到黄州已经两年了。经两年了。“长江绕廓知鱼美，好长江绕廓知鱼美，好竹连山觉笋香竹连山觉笋香”，水中的鲜鱼，山，水中的鲜鱼，山间的竹笋，江城的一切风物，都给间的竹笋，江城的一切风物，都给政治失意的苏轼带来莫大的慰藉。政治失意的苏轼带来莫大的慰

7、藉。这时，他曾站立在江边赤壁之上，这时，他曾站立在江边赤壁之上，眺望如画江山，唱出了眺望如画江山，唱出了“大江东去大江东去”的豪放歌声。他还在七月十六日的豪放歌声。他还在七月十六日一个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤壁一个幽静的夜晚，驾舟畅游于赤壁之下的长江水面，写下了千古名作之下的长江水面，写下了千古名作赤壁赋赤壁赋。二、思乡类意象（或表达对家乡的思念，或表达对亲人的牵挂）一）如何入愁找出作者定下全词愁调的句子加以品读运用 a蒋介石削去了陈明仁带兵的权力，让其回总统府做了个中将参议。在后来的接触中，唐磊明显感觉到这个女孩不一般。经常在通话时候，她会突然不说话了。唐磊长时间地等待，QQ发了无数个，UC

8、也发了无数个，依然没有回音。而她的QQ和UC始终没下线，依然鲜亮地摆放在那里。4：顺理成章地写他看得多，看得“呆呆地”典出晋书张翰传。传说晋朝的张翰在洛阳做官，因见秋风起，思家乡的美味“莼羹鲈脍”，便毅然弃官归乡，从此引出了“莼鲈之思”这个表达思乡之情的成语。后来文人以“莼羹鲈脍”、“莼鲈秋思”借指思乡之情。如徐自华慧僧先生解职归见“转瞬西风又起，忽摇动莼鲈乡思。”曾任国民党中央日报社长马星野呈南怀瑾先生谢赠鲜味诗：“拜赐莼鲈乡味长，雁山瓯海土生香。眼前点点思亲泪，欲试鱼生未忍尝。”（1）学生读后交流感想。似乎在自言自语，丁香安慰唐磊：“我早就不怕死了。今日种种，似水无痕。我会进天堂的，因为我

9、有你的祝福，有你的歌。”这句话让唐磊泪如雨下。答案观点一：中国社会看重的是人外在的名誉，于是就滋生了诸如虚荣、野心、门第、头衔、豪富一类的东西，但这些都不是真正的荣誉。真正的荣誉应是人格，是人格的最光荣的完成。这种荣誉观念，西方社会要比中国社会发达的多。这也是我们应该正视并亟待解决的一个重要问题。示例：下联：雁过南窗，梧桐细雨写点点离愁。明确：结论：过雁象征思念、离愁莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦“权力”指“政治上的强制力量”，又指“职责范围内的支配力量”；前者如“国家权力”，后者如“行使大会主席的权力”。“权利”则不同，它指“公民或法人依法行使的权力和享受的利益”(跟“义务”相对)。东坡赤

10、壁位于古城黄州的西北边。因为有岩石突出像城壁一般，颜色呈赭红色，所以称之为赤壁。赤壁素有“风景如画”之美誉。以前通常认为此地并非史上著名的赤壁之战的战场，认为赤壁古战场位於湖北南部蒲圻县境。但近年有资料考证，著名的三国赤壁之战就是在此地发生，三国时，曹操率2O万大军一路南下，连战皆捷，後与孙权、刘备的吴蜀联军遭遇於赤壁。诸葛孔明借东风，火攻曹军船舰，火势一发不可收拾，曹军烧死、溺死者不计其数，吴、蜀乘胜追击，曹操败走从此不敢南下。这一战奠定了三分天下的局面，赤壁之战也成了历史上有数的著名战役之一，故晋代以来即为游览胜地。大江东去大江东去 浪淘尽浪淘尽千古风流人物千古风流人物故垒西边故垒西边 人

11、道是人道是三国周郎赤壁三国周郎赤壁乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪江山如画江山如画一时多少豪杰一时多少豪杰遥想公瑾当年遥想公瑾当年小乔初嫁了小乔初嫁了雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾 谈笑间谈笑间樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭故国神游故国神游多情应笑我多情应笑我早生华发早生华发人生如梦人生如梦一樽还酹江月一樽还酹江月念奴娇念奴娇.赤壁怀古赤壁怀古二、简介赋体赋一、给下列画线的字词注音一、给下列画线的字词注音1、壬戌壬戌（）10、酾酾酒（酒（）2、桂、桂棹棹（）11、横、横槊槊（）3、余音、余音袅袅袅袅（）12、渔、渔樵樵（）4、幽、幽壑壑（）13、扁扁舟（舟（）5、嫠嫠妇（妇（）

12、14、匏匏尊（尊（）6、愀愀然（然（）15、蜉蝣蜉蝣（）7、山川相、山川相缪缪（）16、无尽、无尽藏藏（）8、舳舻舳舻千里（千里（）17、狼、狼籍籍（）9、旌旌旗（旗（）18、枕、枕藉藉（）rnxzhoniohlqioliozhljngshshuqiopinpofyuzngjji 整体感知整体感知1.1.理清文章的思路和感情基调。理清文章的思路和感情基调。一一(1)月下泛舟月下泛舟 乐乐二二(23)吊古伤今吊古伤今 悲悲 三三(4)物我无尽物我无尽 乐乐 四（四（5）开怀畅饮开怀畅饮 乐乐它记述了作者与朋友月夜泛舟的所见所闻，以作者的主观感它记述了作者与朋友月夜泛舟的所见所闻，以作者的主观感受

13、为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的受为线索，通过主客问答的形式，反映了作者由月夜泛舟的舒畅，到怀古伤今的悲凉，再到他虽身处逆境而乐观旷达的舒畅，到怀古伤今的悲凉，再到他虽身处逆境而乐观旷达的生活态度。生活态度。第二课时第二课时 教学要点：教学要点：1、梳理一、二、三段。、梳理一、二、三段。2、体会景、事、情交融的艺术境界，把握课文情感、体会景、事、情交融的艺术境界，把握课文情感发展的脉络发展的脉络壬戌之秋，七月壬戌之秋，七月既望既望，苏子与客泛苏子与客泛舟游舟游于于赤壁之下赤壁之下。清风徐来，水波不清风徐来，水波不兴。举酒兴。举酒属属客，诵客，诵“明月明月”之诗，歌之诗，歌“窈

14、窕窈窕”之章。之章。少焉少焉，月出月出于于东山东山之上之上，徘徊徘徊于于斗牛之间斗牛之间。白露横江，。白露横江，水光接天。水光接天。纵纵一苇一苇之之所所如如，凌万顷凌万顷之之茫然茫然。浩浩乎如。浩浩乎如冯虚冯虚御风，而不知御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。登仙。第一节（第一节（夜游画境）夜游画境）既望：过了望日，即农历十六日。既望：过了望日，即农历十六日。既：已经。望，农历十五日既：已经。望，农历十五日属（属（zh）：倾注，引申为劝酒。）：倾注，引申为劝酒。少焉：一会儿。少焉：一会儿。纵：任凭。如：往纵：任凭。如：往凌：越过。凌：越过。万顷：形容

15、江面极为宽阔。万顷：形容江面极为宽阔。茫然：旷远的样子。茫然：旷远的样子。冯：通冯：通“凭凭”，乘。（通假字），乘。（通假字）虚：太空。虚：太空。（古今异义）（古今异义）“于于”状语后置句状语后置句问题一问题一：文章第一段的景物描写美文章第一段的景物描写美在何处？为什么写得赛似仙境？在何处？为什么写得赛似仙境？苏子泛舟赤壁之下，上面苏子泛舟赤壁之下，上面是一轮皓月，下面是万顷是一轮皓月，下面是万顷碧水，月光如烟雾般笼罩碧水，月光如烟雾般笼罩江面，清风徐徐吹拂，一江面，清风徐徐吹拂，一叶扁舟如一片苇叶，轻浮叶扁舟如一片苇叶，轻浮水面，任意左右东西。景水面，任意左右东西。景象澄沏，又似朦胧，如梦象

16、澄沏，又似朦胧，如梦境一般。境一般。寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。1本文的论述主旨是“荣誉”，作者反复强调的“荣誉”的内涵是什么？“真正的荣誉”必须具备的四个条件是什么？庭中有奇树，绿叶发华滋。“我想见见你。”唐磊觉得奇怪，忙问她在什么地方。5非礼之礼，非义之义，大人弗为。(孟子)一般说来，古诗中的月亮是思乡的代名词。如李白静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”梦捷每天只去学校上半天课，但成绩却出奇地好，不为别的，只为“老爸老妈”争气，不辜负他们的养育之恩。至于上大学，她说：“我这种朝生暮死的身体，光体检就无法通过，还谈什么考不考？”这种先天性的失落让她常常长时间站立

17、在阳台上，幽怨的目光总是湿漉漉的。10、矛盾的分析结论：雨是哀伤愁丝的象征。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举，如：王维的渭城曲中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易琵琶行中的“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。如唐代李白子夜吴歌之三：“长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？”老爸老妈打算送她到北京治疗，可她坚决不同意。“为什么你这样倔强？为什么不肯治病？”“老妈”问。“你们再要逼我治病，我就去死！”一家人都不敢吭声了，其实谁都明白小梦捷的良苦用心：她不愿再麻烦这个家庭了。乐在乐在何处何处一、一、良辰良辰：七月：七月既望既望二

18、、二、美景美景:1.1.清风徐来，水波不兴清风徐来，水波不兴2.2.月出于东山之上月出于东山之上,徘徊于斗牛之间徘徊于斗牛之间3.3.白露横江，水光接天白露横江，水光接天4.4.纵一苇之所如，纵一苇之所如，凌万顷之茫然凌万顷之茫然 三、三、豪情豪情:浩浩乎如冯虚御风浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。事事景景情情于是饮酒乐甚，扣舷而歌于是饮酒乐甚，扣舷而歌之之。歌。歌曰：曰：“桂棹兮兰桨，击桂棹兮兰桨，击空明空明兮兮溯溯流光流光。渺渺兮予怀渺渺兮予怀，望望美人美人兮天兮天一方一方。”客有吹洞箫者客有吹洞箫者，倚倚歌而歌而和和之

19、之。其声呜呜然，如怨如慕，。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞舞幽壑之潜蛟，幽壑之潜蛟，泣泣孤舟之嫠妇。孤舟之嫠妇。第二节第二节 触景生情，由乐而悲触景生情，由乐而悲扣舷而歌扣舷而歌之之 倚歌而和倚歌而和之之（音节助词）（音节助词）（代词，代（代词，代“歌歌”）溯（溯（s：逆流而上：逆流而上）美人：比喻内心思慕的贤人。美人：比喻内心思慕的贤人。古今异义古今异义 舞舞幽壑之潜蛟（动词的使动用法，幽壑之潜蛟（动词的使动用法，使使舞动）舞动）泣泣孤舟之嫠妇（动词的使动用法，孤舟之嫠妇（动词的使动用法，使使哭泣）哭泣）渺渺兮予怀渺渺兮予怀 主谓倒装句主

20、谓倒装句客有吹洞箫者客有吹洞箫者定语后置定语后置写景作用写景作用 作用作用营造氛围，烘托情怀营造氛围，烘托情怀为议论作铺垫为议论作铺垫首尾呼应首尾呼应香草美人香草美人最早出自屈原最早出自屈原离骚离骚香草美人：香草美人：1、高洁的品质、高洁的品质 2、圣明的君主、圣明的君主 3、美好的理想、美好的理想问题二问题二：文章第二段作者的感情从：文章第二段作者的感情从乐到悲变化是否太突兀？悲从何乐到悲变化是否太突兀？悲从何来？来？诗人是如何写歌声、笛声的？诗人是如何写歌声、笛声的？2.（1）文章第二段作者的感情从乐到悲，文章第二段作者的感情从乐到悲，悲从何来？悲从何来？（1 1）来自作者遭受贬谪后的苦闷

21、，触景）来自作者遭受贬谪后的苦闷，触景生情，见茫茫月色江水，产生知音天各一生情，见茫茫月色江水，产生知音天各一方之叹，在方之叹，在“扣舷而歌扣舷而歌”中，已包含淡淡中，已包含淡淡的哀愁。的哀愁。（2 2）来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫）来自客人幽怨悲凉催人泪下的洞箫声声 。（2 2）词中的）词中的 美人美人 指什么指什么?歌词表达歌词表达主人怎样的情怀？主人怎样的情怀？明确明确:“美人美人”指所倾心的对象，代指所倾心的对象，代表一种理想的追求。它表现了作者的表一种理想的追求。它表现了作者的政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，政治感慨，是作者在遭受贬谪之后，仍然坚持对生活的执着态度，坚持对仍然坚持对

22、生活的执着态度，坚持对朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。朝廷政事关切而不甘沉沦的情怀。作作者者是是怎怎样样描描写写萧萧声声之之悲悲的？的？（3 3）作者是怎样描写萧声之悲的？）作者是怎样描写萧声之悲的？明确明确:作者借助夸张作者借助夸张,想象想象,运用运用精细的刻画和生动的比喻精细的刻画和生动的比喻,化抽化抽象为具体，把洞箫那种悲咽低徊象为具体，把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。的哀音表现得十分形象、真切。如怨如慕，如泣如诉如怨如慕，如泣如诉 舞幽壑之潜蛟舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇泣孤舟之嫠妇苏子苏子愀然愀然，正正襟危坐而问客曰：襟危坐而问客曰：“何为何为其然也其然也？”客曰：客曰：“

23、月明月明星稀，乌鹊南飞星稀，乌鹊南飞，此非此非曹孟德之曹孟德之诗诗乎乎？西西望夏口，望夏口，东东望武昌，山川望武昌，山川相相缪缪，郁乎苍苍，郁乎苍苍，此非孟德之困此非孟德之困于于周郎乎周郎乎？方方其其破破荆州，荆州，下下江陵，顺江陵，顺流而流而东东也，舳舻千里，旌旗蔽空，也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，酾酒临江，横槊赋诗，固固一世之雄一世之雄也，而今也，而今安在安在哉哉？第三节第三节正：使正：使正；整理正；整理正襟危坐：整理衣襟，严肃正襟危坐：整理衣襟，严肃地端坐着。地端坐着。何为：为何，为什么（宾语前置）何为：为何，为什么（宾语前置）此非此非乎：这难道不是乎：这难道不是吗？吗？破

24、、下：动词，攻占破、下：动词，攻占东：动词，向东进东：动词，向东进固：本来（固：本来（固一世之雄也：“也”为标志的判断句）安在：在安，在哪里（宾语前置安在：在安，在哪里（宾语前置句）句）西、东：名词做状语，向西，西、东：名词做状语，向西，向东向东愀然：容色改变的样子愀然：容色改变的样子于于：表被动：表被动缪缪缭缭 盘绕盘绕客人因何而悲客人因何而悲“那坟前开满鲜花，是你多么渴望的美啊”司机说，他把狼狗厚葬，时常去烧香祭拜，也难以消除内心的愧悔，所以他发愿，要常对养狗的人讲这个故事，劝大家要爱家中的狗，希望这可以消去他的一些罪孽哥哥很爱妹妹，梦捷的病是他心头最大的痛。每次放假回家，他都不敢面对妹妹

25、那双幽怨的眼睛。妹妹那般有才华、那般有爱心，可没有未来她快要死了。（清兵卫）发现葫芦（发展），如桥边的老人，没有什么戏剧性，也可以说没有什么故事发生，但是仍然有一系列互为因果的事件发生，比如，因为“我”来侦察，所以看到老人；因为“法西斯正在向埃布罗推进”，所以老人被迫离开家乡，离开他的动物们，这都是情节。哪怕是像墙上的斑点这样的现代小说，如果我们仔细考察，可以发现，其中依然不乏情节，只不过是众多的广义的小情节代替了狭义的大情节而已。二是含蓄不尽，余味悠长。到了现代形态的小说作家跟前，为了在讲故事中获得更大的自由，有些作家干脆取消故事的高潮，甚至不再遵循“发生发展高潮结局”的情节运行历时性的、线

26、性的基本模式，转而创造出新的方式来连缀小说中的诸多事件，比如追忆似水年华喧嚣与骚动的散点往复式，在记忆的碎片中随意跳动；弗兰德公路的全景共时式，各个场景都是同时发生的等等。五、展示反馈涉江采芙蓉是古诗十九首中的一篇。古诗十九首包括汉代无名氏所作的19首五言诗，是东汉末年文人五言诗的选辑，并非一人所做。从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。由于作者文化素质较高，又继承了诗经和楚辞的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，语言浅近凝练，自然和谐，艺术成就很高。是五言诗成熟期的代表作。被刘勰称为“五言之冠冕”。它是五言诗的发端，在我国古典诗

27、歌中有着承前启后的重要地位。晏殊浣溪沙请同学们据声声慢的意境描写对出下联。同桌可以相互交流。教员家访，清兵卫只求不要危及自己剩下的其他葫芦。结果教员只管自己教训，并未注意近在咫尺的那些葫芦。刚刚松了一口气，父亲回来了，听闻教员来访的原由，不仅把清兵卫责打一顿，而且注意到那些葫芦，非常粗暴地“一个一个地砸碎”。教学重难点况况吾与子吾与子渔樵渔樵于江渚之上，于江渚之上，侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿麋鹿。驾一叶之。驾一叶之扁舟，举匏樽以扁舟，举匏樽以相属相属。寄蜉寄蜉蝣蝣于于天地，渺沧海之一粟天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无哀吾生之须臾，羡长江之无穷。穷。挟挟飞仙以遨游，抱明月飞仙以遨游，抱

28、明月而长终。知不可乎骤得，托而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。遗响于悲风。”况：何况况：何况渔樵：打渔砍柴（名词渔樵：打渔砍柴（名词用作动词）用作动词）侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿（名词的意动用麋鹿（名词的意动用法，以法，以为伴侣，以为伴侣，以为朋为朋友）友）。像蜉蝣一样寄生在天地之间，像蜉蝣一样寄生在天地之间，渺小得像大海中的一颗谷粒，渺小得像大海中的一颗谷粒，哀叹我生命的短暂，而羡慕哀叹我生命的短暂，而羡慕长江的流水无穷无尽。长江的流水无穷无尽。挟：偕同挟：偕同托遗响于悲风托遗响于悲风遗响：余音遗响：余音 于：介词，在于：介词，在客客之之三三悲悲由古今人物对比生悲由古今人物对比生悲由理想和现

29、实矛盾生悲由理想和现实矛盾生悲由人生短暂感触生悲由人生短暂感触生悲第三段中，第三段中，“客人客人”因何而悲？因何而悲？第三段中第三段中写曹操的重点在哪里？写曹操的重点在哪里？写曹操不是为了说明他是英写曹操不是为了说明他是英雄，重心在雄，重心在“而今安在哉而今安在哉”这句上，为了突出像他这样这句上，为了突出像他这样的又是诗人又是英雄的人物的又是诗人又是英雄的人物最终同归于最终同归于“空虚空虚”的忧思的忧思悲绪上悲绪上.第三课时第三课时 【教学要点教学要点】重点诵读主客问答部分，深思其中蕴含的情感与哲理。重点诵读主客问答部分，深思其中蕴含的情感与哲理。第四节第四节 说理明事说理明事苏子曰：苏子曰：

30、“客亦知客亦知夫夫水与月乎？水与月乎？逝者如逝者如斯斯，而未尝，而未尝往往也；也；盈虚盈虚者者如彼，而如彼，而卒卒莫莫消长消长也。也。盖将盖将自其自其变者而观之，变者而观之，则则天地天地曾曾不能不能以以一一瞬；自其不变而观之，则物与我瞬；自其不变而观之，则物与我皆无尽也。而又皆无尽也。而又何羡何羡乎乎？且夫且夫天天地之间，物各有主，地之间，物各有主，苟苟非吾非吾之之所所有，有，虽虽一毫而莫取。一毫而莫取。夫：指示代词夫：指示代词斯：此，这里指水斯：此，这里指水往往：流逝：流逝盈虚：盈，满。虚，缺盈虚：盈，满。虚，缺卒：最终。（中段考：卒，死）卒：最终。（中段考：卒，死）消长：增减消长：增减 盖

31、盖（将）：表假设，如果（将）：表假设，如果则则：那么：那么曾：曾：竟，简直竟，简直 “曾不能曾不能”，译，译成：连成：连都不都不以以：同：同“已已”，停止，停止何羡何羡：羡慕什么（宾语前置）：羡慕什么（宾语前置）且夫且夫：再说：再说苟：如果苟：如果 虽：即使虽：即使苟非吾苟非吾之之所有所有（助词，的）（助词，的）区分：区分：哀吾生哀吾生之之须臾须臾（助词，主谓之间，（助词，主谓之间，取消句子独立性）取消句子独立性）惟江上之清风，与山间之明月，耳得之惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而而为声，为声，目遇之而成色，取之目遇之而成色，取之无禁无禁，用之不竭，用之不竭，是是造物主造物主之之无尽藏无尽藏

32、也，而吾与子之所共也，而吾与子之所共适适。”只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了就成为只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到了就成为声音，眼睛看到了就成为景色，占有它们，无人禁止，声音，眼睛看到了就成为景色，占有它们，无人禁止，使用它们，无穷无尽。这是大自然无穷无尽的宝藏，使用它们，无穷无尽。这是大自然无穷无尽的宝藏，而我能够同你共同享用而我能够同你共同享用。”耳得之耳得之而而为声为声固一世之雄也，固一世之雄也，而而今安在哉，今安在哉，侣鱼虾侣鱼虾而而友糜鹿友糜鹿下江陵，顺流下江陵，顺流而而东也东也这这享用享用表顺承表顺承表转折表转折表并列表并列表修饰表修饰苏轼是怎样苏轼是怎样一步一步地一

33、步一步地劝慰劝慰客人的？客人的？水水 月月变变不变不变逝者如斯逝者如斯盈虚如彼盈虚如彼生老病死生老病死未尝往也未尝往也卒莫消长卒莫消长代代相承代代相承自其自其变变者而观之，而天地曾者而观之，而天地曾不能以一瞬不能以一瞬；自其自其不变不变者而观之，则物与我皆者而观之，则物与我皆无尽无尽也。也。人人客喜而笑，洗盏客喜而笑，洗盏更更酌。酌。肴核既尽，杯盘肴核既尽，杯盘狼籍狼籍。相与相与枕藉枕藉(ji)乎乎舟中，舟中，不知东方之既白。不知东方之既白。第五节第五节 理释转喜理释转喜友人听了之后，高兴地友人听了之后，高兴地笑了。洗净杯子，重新笑了。洗净杯子，重新斟酒。菜肴果品已吃完斟酒。菜肴果品已吃完了，

34、杯盘杂乱地放着。了，杯盘杂乱地放着。大家互相枕着靠着睡在大家互相枕着靠着睡在船中，不知不觉东方已船中，不知不觉东方已经亮了。经亮了。赤赤 壁壁 赋赋苏轼苏轼风月不老风月不老 先生未亡先生未亡景（乐）景（乐）情（悲）情（悲）理（乐）理（乐）情因景生情因景生景以情显景以情显移情于理移情于理山水之乐山水之乐达观之乐达观之乐巩固拓展练习1.对不同颜色的词意判断正确的是（1）徘徊于斗牛之间（2）相与枕藉乎舟中 （3）扣弦而歌之（4）倚歌而和之A.1与2相同，3与4不同 B.1与2不同，3与4相同C.1与2相同，3与4也相同D.1与2不同，3与4也不同（A）2.对下列句子的句式判断正确的是（1）何为其然也 （2）而今安在哉（3）此非孟德之困于周郎者乎（4）况吾与子渔樵于江渚之上A.1与2相同，3与4不同B.1与2相同，3与4也相同C.1与2相同，3与4相同D.1与2 不同，3与4 也不同（A）3.下列句子不是对偶句的是：A.挟飞仙以遨游，抱明月而长终 B.酾酒临江，横槊赋诗 C.哀吾生之须臾，羡长江之无穷 D.知不可乎骤得，托遗响于悲风（D）4.下列句子没有活用的是：A.西望夏口，东望武昌 B.顺流而东也 C.侣鱼虾而友麋鹿 D.是造物者之无尽藏也（D）