部编版五年级下册第六单元习作：神奇的探险之旅课件(完美版).pptx

1、【提示】下载后此页用户可自行删除！1609 1609 年，年，22 22 岁的徐霞岁的徐霞客开始外出旅行，直到明崇客开始外出旅行，直到明崇祯十四年（祯十四年（1641 1641 年）在云南年）在云南旅途中去世，旅途中去世，32 32 年间基本上年间基本上都在职业化的旅行生涯之中。都在职业化的旅行生涯之中。西游录西游录一书就是对周达一书就是对周达观随军西征、驻守西域的经历的观随军西征、驻守西域的经历的记录。耶律楚材的旅行线路，向记录。耶律楚材的旅行线路，向后世生动再现了草原丝绸之路的后世生动再现了草原丝绸之路的历史轨迹。历史轨迹。伟大的探险家伟大的探险家 透过伦透过伦敦自然史博物馆二百余幅珍稀敦

2、自然史博物馆二百余幅珍稀图像资料，来自英伦的专家学图像资料，来自英伦的专家学者为您讲述四十余位伟大探险者为您讲述四十余位伟大探险家的故事。家的故事。马可波罗行纪马可波罗行纪 世界历史世界历史上个将地大物博的中国向欧洲人上个将地大物博的中国向欧洲人作出报道的著作。作出报道的著作。马可波罗马可波罗，世世界著名的旅行家、商人界著名的旅行家、商人。读万卷书，行万里路。读读万卷书，行万里路。读书与旅行，都是一场自我与世书与旅行，都是一场自我与世界的对话。界的对话。语文 五年级 下册神奇的神奇的探险探险之旅之旅审题指导审题指导 你喜欢探险吗？你读过有关探险的你喜欢探险吗？你读过有关探险的书吗？这次习作就让

3、我们编一个惊险刺书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺激的探险故事吧。激的探险故事吧。习作内容习作内容编写一个惊险刺激的探险故事编写一个惊险刺激的探险故事 写的写的时候要展开丰富合理的想象，把时候要展开丰富合理的想象，把遇到的困境、求生方法写具体。如果能把遇到的困境、求生方法写具体。如果能把心情的变化写出来就更好了。心情的变化写出来就更好了。重点介绍重点介绍遇到的困境、求生方法以遇到的困境、求生方法以及心情的变化及心情的变化。经验丰富的探险爱好者经验丰富的探险爱好者知识渊博的生物学家知识渊博的生物学家见多识广见多识广的向导的向导好奇心强、性格活泼的同学好奇心强、性格活泼的同学胆子胆子大但行事鲁莽的

4、表哥大但行事鲁莽的表哥心细而胆小心细而胆小的妹妹的妹妹 你希望和谁一同去探险？从下面两列人物中各选一个，和你组成一支探险小队。你想去哪儿探险？打算带上哪些装备？可能会遇到什么险情？下面的提示供你参考：场景场景 茫茫大漠、热带雨林、海茫茫大漠、热带雨林、海中荒岛、幽深洞穴、南极中荒岛、幽深洞穴、南极冰川冰川 装备装备指南针、地图、饮用指南针、地图、饮用水、食物、药品、帐水、食物、药品、帐篷篷 险情险情遭遇猛兽、暴雨来袭遭遇猛兽、暴雨来袭、突发突发疾病疾病、断水断粮、断水断粮、落石雪崩落石雪崩 准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！你想编写什么探险故你想编写什么探

5、险故事呢？事呢？撒哈拉沙漠探险之旅大蛇袭击我们大蛇袭击我们我们遇到了沙尘暴我们遇到了沙尘暴妹妹陷进了妹妹陷进了黄沙里。黄沙里。撒哈拉沙漠的撒哈拉沙漠的景色景色绝望时看到绝望时看到了生命之泉了生命之泉 交代背景。即：交代交代背景。即：交代清楚探险故事发生清楚探险故事发生的时间、地点和人物的时间、地点和人物。习作指导习作指导 注意：探险注意：探险的人物必须是从教材中所给的两列人物中的人物必须是从教材中所给的两列人物中各选一个，和自己一起组成一个探险小队。探险的地点可各选一个，和自己一起组成一个探险小队。探险的地点可以从习作要求中提供的场景中选择，也可以写别的场景。以从习作要求中提供的场景中选择，也

6、可以写别的场景。探险的时间可以自定。探险的时间可以自定。今年今年暑假，探险经验丰富的叔叔要带我暑假，探险经验丰富的叔叔要带我和妹妹去海上孤岛探险。我和妹妹一听，开和妹妹去海上孤岛探险。我和妹妹一听，开心极了，天天盼着早点出发。心极了，天天盼着早点出发。语段示例：语段示例：你想怎样把遇到的困你想怎样把遇到的困境、求生的方法写具体？境、求生的方法写具体？回顾课文回顾课文 跳水跳水是怎样把遇到的困境、求生的方法写具体的？是怎样把遇到的困境、求生的方法写具体的？孩子气孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时

7、候，甲板上地水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板去取帽子。这时候，甲板上地水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大上就没命了。即使他走到横木上拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声，孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来叫了一声，孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。正在正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪，立刻瞄准儿子，道：这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪，立刻瞄准儿子，道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“”“向海里跳！不然我就开枪了！向海里跳！不

8、然我就开枪了！”扑通扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。等孩子一上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板海。等孩子一上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。通过通过恰当地使用人物的语言、动作描写，抓住环境气氛等描写，把文章恰当地使用人物的语言、动作描写，抓住环境气氛等描写，把文章写具体、生动，写出画面感，让人如闻其声，如见其形，有身临其境之感。写具体、生动，写出画面感，让人如闻其声，如见其形，有身临其境之感。读读下面的这个片段，注意小作者是怎样编读读下面的这个片段，注意小作者是怎样编写探险故事的，

9、能让读者产生身临其境的感觉。写探险故事的，能让读者产生身临其境的感觉。我找到了一截树枝，于是爬了上去，然而危我找到了一截树枝，于是爬了上去，然而危险正一步一步地向我靠近。这条大河连通大海，险正一步一步地向我靠近。这条大河连通大海，湍急的水流把我带入了大海，没想到我的身后跟湍急的水流把我带入了大海，没想到我的身后跟了三条鲨鱼，吓得我急忙向不远处的小岛划去。了三条鲨鱼，吓得我急忙向不远处的小岛划去。鲨鱼紧跟身后，当我登上那个小岛时，岛却动了，鲨鱼紧跟身后，当我登上那个小岛时，岛却动了，原来是一条鲸鱼呀！唉，今天是死定了。在这千原来是一条鲸鱼呀！唉，今天是死定了。在这千钧一发的时刻，鲸鱼喷出一股水柱

10、，我被水柱喷钧一发的时刻，鲸鱼喷出一股水柱，我被水柱喷出好远好远，正好落在海滩上，真是有惊无险啊！出好远好远，正好落在海滩上，真是有惊无险啊！这个片这个片段用环段用环境描写境描写来烘托来烘托紧张的紧张的气氛，气氛，想象丰想象丰富合理。富合理。在解决探险之在解决探险之“险险”时，时，人物一定有很多的内心活动人物一定有很多的内心活动，如何如何把这次探险活动的心理把这次探险活动的心理活动写好呢？活动写好呢？语段示例：语段示例：别看别看我平时敢于徒手登上上百米的高塔，但激烈的项我平时敢于徒手登上上百米的高塔，但激烈的项目几乎不参与。望着差不多有目几乎不参与。望着差不多有8080度的沙坡，度的沙坡，心想

11、：要是吉心想：要是吉普车翻了，就麻烦了。普车翻了，就麻烦了。可是，看着表哥尖叫着同大家一起可是，看着表哥尖叫着同大家一起乘着大吉普去沙漠里冲浪那么激动和过瘾，乘着大吉普去沙漠里冲浪那么激动和过瘾，让我生出与自让我生出与自然融为一体的愿望然融为一体的愿望，我一咬牙，坐上了吉普车。当我们在，我一咬牙，坐上了吉普车。当我们在大漠上迎接火红的日出，在广阔起伏蜿蜿的沙漠上乘着大大漠上迎接火红的日出，在广阔起伏蜿蜿的沙漠上乘着大吉普狂野地冲沙，吉普狂野地冲沙，那份恐惧和刺激就像吃麻辣烫，越辣越那份恐惧和刺激就像吃麻辣烫，越辣越想吃，欲罢不能想吃，欲罢不能。比喻修辞生动描写恐比喻修辞生动描写恐惧和刺激的感觉

12、惧和刺激的感觉 索道索道过黄河，听着都惊险。这是我第一次乘过黄河，听着都惊险。这是我第一次乘索道，并且下面是滔滔黄河水，索道，并且下面是滔滔黄河水，我害怕极了，可我害怕极了，可又不想错过这么刺激的体验。又不想错过这么刺激的体验。我鼓起勇气，带上我鼓起勇气，带上手套，紧紧抓住缆索，嗖手套，紧紧抓住缆索，嗖-我慢慢滑着这总长我慢慢滑着这总长800800米、横跨黄河的米、横跨黄河的“天下黄河第一索天下黄河第一索”，向对，向对岸飞去。我在沙头坡也岸飞去。我在沙头坡也“飞黄腾达飞黄腾达”一回，那感一回，那感觉，终生难忘。觉，终生难忘。关于这篇习作，你还关于这篇习作，你还有什么好的想法吗？有什么好的想法吗

13、？习作开头，我想开门见山，直接进入主题。习作开头，我想开门见山，直接进入主题。描写时，我要加入比喻、拟人、排比描写时，我要加入比喻、拟人、排比等修辞，让我的作文更生动！等修辞，让我的作文更生动！我要按照一定的顺序来写，这样习作我要按照一定的顺序来写，这样习作才能表达得清楚、有条理。才能表达得清楚、有条理。写作提纲写作提纲 你想要编写什么样的探险故事呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。1.1.故事发生的背景是什么？故事发生的背景是什么？2.2.发生了怎样的困境，对应的求生方法发生了怎样的困境，对应的求生方法是什么？是什么？3.3.人物有怎样的心理活动？人物有怎样的心理活动？4.4.打算

14、打算拟定什么题目？拟定什么题目？习作习作提纲要求提纲要求开头开头撒撒哈哈拉拉沙沙漠漠探探险险之之旅旅中间中间结尾结尾遇到缺水困难：喝水，甚至喝尿解决遇到缺水困难：喝水，甚至喝尿解决失去半壶淡水，要杀骆驼被阻止失去半壶淡水，要杀骆驼被阻止交代背景交代背景魏叔叔用自己的探险经验和智慧，魏叔叔用自己的探险经验和智慧，带领大家找到水带领大家找到水顺利走出沙漠顺利走出沙漠热热带带雨雨林林探探险险中间中间结尾结尾住：做床、燃火住：做床、燃火吃：水果吃：水果用：用斧子做拐杖，用猎枪与野兽搏斗用：用斧子做拐杖，用猎枪与野兽搏斗见闻：雨林景色美丽见闻：雨林景色美丽感到自豪感到自豪开头开头交代探险背景交代探险背景

15、银银河河洞洞探探险险中间中间结尾结尾观看钟乳石观看钟乳石战胜恐惧，产生豪气战胜恐惧，产生豪气交代背景、探险装备交代背景、探险装备开头开头遇到小蛇遇到小蛇地下地下暗河打水漂，遇蝙蝠暗河打水漂，遇蝙蝠走到尽头，原路返回走到尽头，原路返回暑假中，暑假中，3030多岁魏叔叔、多岁魏叔叔、2020岁的表哥和岁的表哥和1111岁的我一起去沙漠探险。岁的我一起去沙漠探险。魏叔叔是一位经验丰富的探险爱好者，是魏叔叔是一位经验丰富的探险爱好者，是表哥大学时的老师。表哥是旅游学院刚毕业表哥大学时的老师。表哥是旅游学院刚毕业的的高材生。我是一名五年级的小学生，对的的高材生。我是一名五年级的小学生，对外面世界充满好奇

16、。外面世界充满好奇。开头扣题，开头扣题，交代时间、交代时间、人物和探险人物和探险的地点。的地点。沙漠之旅沙漠之旅例文赏析例文赏析 我们我们来沙漠已经三天了，挨过了蒸笼似的中来沙漠已经三天了，挨过了蒸笼似的中午，度过了寒冬似的夜晚，陪伴我们的只有一只午，度过了寒冬似的夜晚，陪伴我们的只有一只高大矫健的骆驼高大矫健的骆驼,它是我们唯一的依靠了。它是我们唯一的依靠了。魏叔叔摇了摇水壶魏叔叔摇了摇水壶,还剩下大半壶水还剩下大半壶水,他用涩他用涩涩的嗓音说涩的嗓音说:“:“同伴们同伴们,现在滴水贵如油啊现在滴水贵如油啊!从今从今天起天起,千万别浪费了一滴水千万别浪费了一滴水,不到万不得已时不要不到万不得

17、已时不要喝水喝水!”!”大家都点头表示赞同大家都点头表示赞同。表哥的包里还有几块干面包表哥的包里还有几块干面包,他立刻拿来与他立刻拿来与大家分享。可因为干渴大家分享。可因为干渴,面包根本无法下咽。面包根本无法下咽。为为了保存一些淡水了保存一些淡水,大家只好喝晚上利用温差收集大家只好喝晚上利用温差收集的露珠，甚至尿液。的露珠，甚至尿液。交代交代“我们我们”的处境，为的处境，为下文故事的下文故事的进行打下基进行打下基础础。概括写克服困概括写克服困难的方法。难的方法。半半壶水支撑着我们走了一程又一程。壶水支撑着我们走了一程又一程。可是可是,大家都不知道大家都不知道,危险正等待着我们。可怕危险正等待着

18、我们。可怕的沙尘暴来了的沙尘暴来了!狂风肆虐狂风肆虐,沙尘漫天卷地般向我们涌去。只觉沙尘漫天卷地般向我们涌去。只觉得天昏地暗得天昏地暗,一片沙子的世界。沙漠露出了狰狞的一片沙子的世界。沙漠露出了狰狞的面目面目,咆哮着咆哮着,疯狂地跳着疯狂地跳着“死神之舞死神之舞”!大家大家连滚带爬跑向骆驼连滚带爬跑向骆驼,可就在这个时候可就在这个时候,魏叔魏叔叔摔倒了叔摔倒了!那壶生命之水那壶生命之水,唯一的淡水唯一的淡水,洒了洒了水水立即被沙子吞噬了。立即被沙子吞噬了。遇到更大遇到更大的困难：的困难：沙尘暴中沙尘暴中水洒了。水洒了。大约大约二十分钟后二十分钟后,沙漠恢复了平静。可大沙漠恢复了平静。可大家都徘

19、徊在死亡的边缘。这沙漠没个尽头家都徘徊在死亡的边缘。这沙漠没个尽头,不不喝水怎么行呢喝水怎么行呢?表哥表哥和我的目光齐刷刷地投向魏叔叔和我的目光齐刷刷地投向魏叔叔,又又投向骆驼。投向骆驼。“不！不！”魏叔叔喊道。魏叔叔喊道。魏叔叔魏叔叔咽了口唾沫咽了口唾沫,用颤抖的手抚摸着骆用颤抖的手抚摸着骆驼的毛驼的毛,他落泪了他落泪了:“:“骆驼是我们的伙伴骆驼是我们的伙伴,怎么怎么能杀死自己的同伴呢能杀死自己的同伴呢?这绝对不行这绝对不行!”!”杀骆驼缓解危杀骆驼缓解危机被阻止。机被阻止。大家大家也都流泪了。这时也都流泪了。这时,魏叔叔抹了抹眼魏叔叔抹了抹眼睛说睛说:“:“我们一个伙伴也不能失去我们一个

20、伙伴也不能失去,要一起走要一起走出这片沙漠去出这片沙漠去!”!”听了他那坚定的话听了他那坚定的话,大家都大家都不说什么了。不说什么了。走走了一段路了一段路,我忽然眼睛一亮我忽然眼睛一亮,:“,:“那是什那是什么么!”!”大家大家停住脚步停住脚步,向前望去向前望去,原来是几只马原来是几只马鹿。魏叔叔惊喜喊道：鹿。魏叔叔惊喜喊道：“我们有救了！我们有救了！”魏叔叔魏叔叔就带领大家顺着马鹿的踪迹寻找，就带领大家顺着马鹿的踪迹寻找，终于发现一个小湖泊。大家欣喜若狂终于发现一个小湖泊。大家欣喜若狂,奔过去奔过去痛饮了一番，又把我们盛水的用具都灌满。痛饮了一番，又把我们盛水的用具都灌满。我们得救了！我们得

21、救了！表哥表哥拍了拍骆驼的背拍了拍骆驼的背,开心地说开心地说:“:“朋友朋友呀朋友呀朋友,我们一起走出沙漠我们一起走出沙漠!”!”大家踏着坚定的步伐走在沙漠上大家踏着坚定的步伐走在沙漠上,驼铃在驼铃在轻松的步伐中响得更加清脆。这仿佛在告诉轻松的步伐中响得更加清脆。这仿佛在告诉人们人们:胜利就应该属于这样的探险队胜利就应该属于这样的探险队!自然结尾，故自然结尾，故事完整。事完整。小小作者合理想像，写作者合理想像，写“我我”和魏叔叔、和魏叔叔、表哥一起去沙漠探险的故事表哥一起去沙漠探险的故事。故事。故事一波三折一波三折情节生动。一次次遇到困难，又一次次解决情节生动。一次次遇到困难，又一次次解决困难

22、，故事具体生动。同时，通过对人物的困难，故事具体生动。同时，通过对人物的语言、动作、心理等描写，使故事人物栩栩语言、动作、心理等描写，使故事人物栩栩如生。如生。更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二 让我们拿起笔，快让我们拿起笔，快快写起来吧！快写起来吧！写好后，和同学交流，写好后，和同学交流，看看看看有没有有没有把把遇到的困境、求遇到的困境、求生方法写具体生方法写具体，然后对不满意的地方进行修改。，然后对不满意的地方进行修改。评价标准评价标准评价项目 加油内容是一次神奇的探险之旅根据要求交代清楚了故事的背景运用多种手法把探险的内容写得具体生动刻画出了人物的心理活动书写认真，错别字少于3个，

23、病句不多于2个，有修改的痕迹老师或同学评语及修改建议：如果有兴趣，可以续编你的如果有兴趣，可以续编你的探险故事，写成探险日记。探险故事，写成探险日记。范文范文1 1热带雨林探险 今天今天，我、知识渊博的生物学家张博士和好奇，我、知识渊博的生物学家张博士和好奇心强、性格活泼的王凯同学，终于踏上了巴西的土心强、性格活泼的王凯同学，终于踏上了巴西的土地，我们要来这儿的热带雨林探险。地，我们要来这儿的热带雨林探险。下下了飞机，我们坐上了一班火车，来到了郊区。了飞机，我们坐上了一班火车，来到了郊区。这儿人烟明显稀少多了，这是一片平原，我可以隐这儿人烟明显稀少多了，这是一片平原，我可以隐隐约约的看见距离火

24、车站约一千米外的一条绿线，隐约约的看见距离火车站约一千米外的一条绿线，那是森林的外围。那是森林的外围。此次探险，我们带了强光手电筒，此次探险，我们带了强光手电筒，一把猎枪（并不是打猎用，而是防身），三把斧头，一把猎枪（并不是打猎用，而是防身），三把斧头，每人带了防潮、防晒、防雨的长衣长裤，防滑防水每人带了防潮、防晒、防雨的长衣长裤，防滑防水的鞋子，火柴等。的鞋子，火柴等。交代背景开交代背景开头，引出下头，引出下文。文。具体具体写装备，写装备，为后文写在为后文写在雨林中生存雨林中生存打下基础。打下基础。终于终于，在傍晚时分，我们进入了森林，此时是，在傍晚时分，我们进入了森林，此时是夏天，夜晚气温

25、凉爽。夏天，夜晚气温凉爽。张博士指导我们选择韧性比张博士指导我们选择韧性比较好又不太高的树，又砍些结实的树枝订到选择的较好又不太高的树，又砍些结实的树枝订到选择的树上，整理出一个可供躺的空间，这就是我们的床树上，整理出一个可供躺的空间，这就是我们的床了，既透风又防野兽。我们又在树下拢起几堆火，了，既透风又防野兽。我们又在树下拢起几堆火，夜里好吓跑野兽。拢火是个技术活，树枝不能太细，夜里好吓跑野兽。拢火是个技术活，树枝不能太细，也不能太粗，树枝之间缝隙不能太大，也不能太密，也不能太粗，树枝之间缝隙不能太大，也不能太密，我和王凯同学按张博士要求去捡柴，拢火就有张博我和王凯同学按张博士要求去捡柴，拢

26、火就有张博士代劳了。爬上树，把袖口、裤管扎紧和衣躺下，士代劳了。爬上树，把袖口、裤管扎紧和衣躺下，把蚊帐盖到了身上，天当房子，树当床，这感觉新把蚊帐盖到了身上，天当房子，树当床，这感觉新奇有好玩儿，不过恼人的是，虫子们叫得太响了，奇有好玩儿，不过恼人的是，虫子们叫得太响了，总是打扰美梦。总是打扰美梦。通过通过描写做描写做床、拢火等床、拢火等细节，让读细节，让读者详细的了者详细的了解了热带雨解了热带雨林住宿情况。林住宿情况。这这一觉睡得不太好，第二天，我们早早地醒一觉睡得不太好，第二天，我们早早地醒了。食物不用愁，这雨林中水果可多了，在张博了。食物不用愁，这雨林中水果可多了，在张博士的指导下，我

27、们找到了五颜六色的酸的、甜的、士的指导下，我们找到了五颜六色的酸的、甜的、沙的、脆的果子，美美地吃了一顿。沙的、脆的果子，美美地吃了一顿。擦擦擦擦嘴巴，拎起猎枪，出发了。这次历险，嘴巴，拎起猎枪，出发了。这次历险，我们不打算穿越整个雨林，这很危险，我们不打算穿越整个雨林，这很危险，我们计划我们计划从北部出发，到达雨林的东部，在我们经过的每从北部出发，到达雨林的东部，在我们经过的每一棵较大较粗的树上都用斧子砍了痕迹，这样就一棵较大较粗的树上都用斧子砍了痕迹，这样就不会迷路了。不会迷路了。写写明计划明计划路线。路线。这儿这儿景色真的不错，周围一片绿色，都是参天古景色真的不错，周围一片绿色，都是参天

28、古木，树上缠着青藤。林间鸟叫声不断，空气也特别好。木，树上缠着青藤。林间鸟叫声不断，空气也特别好。不过偶尔传来的不和谐的野兽的吼叫却让人汗毛直竖。不过偶尔传来的不和谐的野兽的吼叫却让人汗毛直竖。我们没有了欣赏景色的闲情逸致，崩紧了神经，抓紧我们没有了欣赏景色的闲情逸致，崩紧了神经，抓紧猎枪，小心翼翼地向前走去。猎枪，小心翼翼地向前走去。接下来的几天里，我们凭着后来用斧子砍成的一接下来的几天里，我们凭着后来用斧子砍成的一根拐杖，走出了雨林，真得感谢斧子，没了它，我们根拐杖，走出了雨林，真得感谢斧子，没了它，我们肯定走不出去了。我们还要感谢的是猎枪，这几天，肯定走不出去了。我们还要感谢的是猎枪，这

29、几天，我凭着它与野兽搏斗了许多次。我凭着它与野兽搏斗了许多次。这这次的热带雨林历险，我们经历了最危险的事，次的热带雨林历险，我们经历了最危险的事，当然，也看到了最美的景色，我为此感到无比的自豪。当然，也看到了最美的景色，我为此感到无比的自豪。通过描写雨通过描写雨林中的见闻，林中的见闻，展现展现了了雨林雨林特有特有的景色。的景色。结尾总结全文，结尾总结全文，表达感受，突表达感受，突出中心。出中心。点评：点评：这篇探险故事习作，开头交代探险背景，这篇探险故事习作，开头交代探险背景，引出下文。中间部分探险的过程，重点写了住、吃、行、引出下文。中间部分探险的过程，重点写了住、吃、行、见闻等奇特的经历，

30、重点突出。结尾总结全文，表达感见闻等奇特的经历，重点突出。结尾总结全文，表达感受，使文章中心明确。受，使文章中心明确。范文范文2 2银河洞探险银河洞探险 “五一五一”小长假里，天气晴朗，我和表小长假里，天气晴朗，我和表妹计划着去银河洞里探险一番，为了安全起妹计划着去银河洞里探险一番，为了安全起见，我们央求有丰富探险经验的叔叔和我们见，我们央求有丰富探险经验的叔叔和我们一起去。一起去。在在叔叔的指导下，我们准备了以下探险叔叔的指导下，我们准备了以下探险装备：手电筒、小刀、绳子、风油精、火柴装备：手电筒、小刀、绳子、风油精、火柴或打火机、指南针、防水防潮防虫子的长衣或打火机、指南针、防水防潮防虫子

31、的长衣长裤、防水防滑的鞋子等长裤、防水防滑的鞋子等。开头交代探开头交代探险的背景，险的背景，自然引出下自然引出下文。文。上午上午，我们来到目的地，看着神秘的洞口，很是，我们来到目的地，看着神秘的洞口，很是兴奋。走进洞中，我们便沿着一条石径蜿蜒向下走去。兴奋。走进洞中，我们便沿着一条石径蜿蜒向下走去。越往里走，洞中的温度也越来越低，地面也越来越潮越往里走，洞中的温度也越来越低，地面也越来越潮湿。不知不觉，洞中的寒意渐渐向我们逼来，我不禁湿。不知不觉，洞中的寒意渐渐向我们逼来，我不禁打了个寒战打了个寒战。随着随着我们的深入，光线越来越黑，幽暗的手电光，我们的深入，光线越来越黑，幽暗的手电光，给洞中

32、更添了几分神秘气氛。给洞中更添了几分神秘气氛。不知走了多久，我们看不知走了多久，我们看见了一处溶洞，发现洞顶上的钟乳石向下滴着小水滴，见了一处溶洞，发现洞顶上的钟乳石向下滴着小水滴，并在地面上聚集了一个个小水坑，滴答滴答的声音在并在地面上聚集了一个个小水坑，滴答滴答的声音在幽深的洞中越发听得清楚。手电光照到洞穴的岩壁上，幽深的洞中越发听得清楚。手电光照到洞穴的岩壁上，我们看到乳白色的钟乳石愈发闪亮。一根根的石柱与我们看到乳白色的钟乳石愈发闪亮。一根根的石柱与石笋把一个个纵横交错的洞穴装扮得更加像一个迷宫石笋把一个个纵横交错的洞穴装扮得更加像一个迷宫了，钟乳石所反射的幽幽的光，让人不由得心生几分

33、了，钟乳石所反射的幽幽的光，让人不由得心生几分恐惧。恐惧。具体描写具体描写洞中所见洞中所见所闻所感，所闻所感，给人身临给人身临其境之感其境之感。不知不知是不是被我们的说话声吵醒了，是不是被我们的说话声吵醒了，突然突然有一条小蛇钻出来了，发出有一条小蛇钻出来了，发出“嗖嗖嗖嗖”的声音，的声音，我们顿时吓得魂飞魄散，惊出了一身冷汗。之我们顿时吓得魂飞魄散，惊出了一身冷汗。之后，我们每向前走一步都小心翼翼，我的心似后，我们每向前走一步都小心翼翼，我的心似乎已经提到了嗓子眼，仿佛稍一紧张便跳出来乎已经提到了嗓子眼，仿佛稍一紧张便跳出来似的。似的。妹妹说：妹妹说：“我们还是出去吧！我们还是出去吧！”我有

34、点我有点犹豫，不知该怎么办。叔叔也鼓励我们：犹豫，不知该怎么办。叔叔也鼓励我们：“做做事不能半途而废。事不能半途而废。”壮了壮胆之后，我们继续壮了壮胆之后，我们继续借着微弱的手电光，摸索着前行。借着微弱的手电光，摸索着前行。运用夸张修运用夸张修辞把恐惧写辞把恐惧写得真实生动。得真实生动。溶洞溶洞越来越深了，耳边传来了潺潺的流越来越深了，耳边传来了潺潺的流水声。又前行了一阵子，绕过一个蜿蜒曲折水声。又前行了一阵子，绕过一个蜿蜒曲折的洞穴，眼前出现了一条地下暗河！手电光的洞穴，眼前出现了一条地下暗河！手电光照在缓缓流过的河水中，真是照在缓缓流过的河水中，真是“鳞浪层层，鳞浪层层，清澈见底清澈见底”

35、。我一时兴起，就捡起一块扁平。我一时兴起，就捡起一块扁平的石头，打了个水漂，石头击水的声音在幽的石头，打了个水漂，石头击水的声音在幽深漆黑的洞穴中回音袅袅。深漆黑的洞穴中回音袅袅。突然，七八只蝙突然，七八只蝙蝠飞了出来，几点绿色的荧光向我们扑来，蝠飞了出来，几点绿色的荧光向我们扑来，直吓得我的心怦怦跳个不停，叔叔说：直吓得我的心怦怦跳个不停，叔叔说：“赶赶紧用手中的强光手电驱赶蝙蝠。紧用手中的强光手电驱赶蝙蝠。”具体写遇到具体写遇到蝙蝠的情形蝙蝠的情形及应对办法，及应对办法，体现了野外体现了野外探险时叔叔探险时叔叔的智慧。的智慧。再再往里走，便是洞的尽头，我们按原路往里走，便是洞的尽头，我们按

36、原路返回，出来已是薄暮，经历过刚才的一番不返回，出来已是薄暮，经历过刚才的一番不见五指的黑，这样的天色已足以让我们感到见五指的黑，这样的天色已足以让我们感到兴奋了。兴奋了。站站在洞外，看着黑色巨眼般的溶洞，心在洞外，看着黑色巨眼般的溶洞，心中生出一股豪气：我战胜了自己的恐惧，我中生出一股豪气：我战胜了自己的恐惧，我是好样儿的！是好样儿的！结尾表达感结尾表达感受，使文章受，使文章中心突出。中心突出。点评点评：小作者写的是银河洞探险，开头两个自然段先交：小作者写的是银河洞探险，开头两个自然段先交代探险的时间、地点、人物等背景，接着介绍探险装备，引代探险的时间、地点、人物等背景，接着介绍探险装备，引

37、入对探险过程的叙述。中间具体叙述探险过程中的所见所闻入对探险过程的叙述。中间具体叙述探险过程中的所见所闻所感所做，生动具体地再现了探险过程。结尾表达感受，使所感所做，生动具体地再现了探险过程。结尾表达感受，使文章主题突出。文章主题突出。再见再见（后面附同步练习）（后面附同步练习）第六单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、看拼音,写词语。(8分)modn()jfng()fngs()hngxng()wign()xihu()hiu()chuncng()二、下列加点字的读音和字形有误的一项是()。(3分)A.轻蔑(mi)夸耀(yo)顶端环游B.瞄准(mio)撕开(s)海鸥依次C.赞誉(y)

38、咧嘴(li)帽子钩住三、下列词语中加点字的意思不同的一项是()。(4分)A.冀复得兔重复B.守株待兔守卫C.吾盾之坚坚固D.依然如故缘故四、把成语补充完整,并选词填空。(12分)胸有()()得意()()()()不得()惊()战目()口()转()为()1.这次比赛,多亏他及时出现救场,我们才能,摘得桂冠。2.王明那不着边际的回答令老师。3.因为考前我已经做了充分的准备,所以这次我地走进了考场。五、按要求完成句子练习。(9分)1.以子之矛,陷子之盾,何如?(用自己的话说说句子的意思)_2.等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上了甲板。(用修改符号修改病句)3.几十年,几百年,几千年,时

39、间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。(1)句子中加点的词语写出了。(2)请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。_六、精彩回放。(9分)1.日积月累。(5分)(1)子曰：“吾十有五而志于学，而立，不惑。”(2)老爷爷笑着说：“我七十岁了，之年，比不得你们年轻人有精神。”（3）小小十三岁了，正值年华，活泼可爱。（4）古时汉族男子20岁称，这时行冠礼，以示成年。2.判断下列说法的对错,对的画“”,错的画“”。(4分)(1)自相矛盾一文告诉我们要学会推销自己的产品,要注意语言的合理性。()(2)田忌赛马讲述了两场赛马的经过,其中第二场是因为调换了马的出场顺序,所以

40、才取得了胜利。()七、课内阅读。(12分)正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。1.用“”画出选文中的比喻句。(2分)2.画“”的句子中的破折号的作用是()。(3分)A.表示解释

41、说明B.表示意思的转折C.表示意思的递进3.“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的描写,从中体会到了孩子的。(3分)4.判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错,对的画“”,错的画“”。(4分)(1)因为孩子处境太危险,只有跳到水里,水手把他搭救上来,才有可能脱险。()(2)船长知道孩子渴望跳水,但缺少勇气。()八、课外阅读。(13分)空城计这一天,诸葛亮正在和部下商量怎样抵抗魏兵的事,忽然探子飞马传来消息,说司马懿带领十五万人马朝西城这边打来。这时候,诸葛亮身边并没有大将,只有一些文官,他所带的五千兵马有一半是运送粮草的,不能打仗。诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天

42、,魏兵正分两路杀来。诸葛亮对手下的人说:“你们都可以放心,魏兵不敢进城!”于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。不久,魏军来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿。司马懿在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,笑容满面,悠闲地弹琴。左面的小童手捧宝剑,右面的小童手执麈尾。城门内外有二十来个百姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑。回到军中,连忙传下命令,叫后军充当前锋,前军改做后军,向北面

43、山路退去。司马昭说:“莫非诸葛亮没兵,故意做出这样子,父亲为什么要退兵?”司马懿说:“诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策。你等怎能知道!”于是,将两路兵马全部退去。1.用简洁的语言概括事情的前因后果。(3分)(1)起因:_(2)经过:_(3)结果:_2.用“”画出诸葛亮实施空城计的句子。(3分)3.用“”画出点明司马懿退兵原因的句子。(3分)4.如果领兵人变成了司马昭,诸葛亮的空城计还能成功吗?(4分)_九、习作。(30分)汤姆索亚历险记中汤姆的历险经历是不是很吸引你。假如让你来一次探险,你想去哪?又会发生怎样有趣的事情?请你发挥想象,写一个历险故事吧

44、!题目自拟,400字左右。第六单元提升练习答案一、矛盾讥讽放肆航行桅杆吓唬海鸥船舱二、A三、D四、成竹扬扬哭笑心胆瞪呆败胜1.转败为胜2.哭笑不得3.胸有成竹五、1.用你的矛来刺你的盾,会怎么样呢?3.(1)时间变幻之快(2)示例:一分钟,两分钟,三分钟墙壁上的时钟永远不急不慢地走着,我低着头站在那里,感觉时间似乎早已停滞不动了。六、1.(1)三十四十(2)古稀(3)豆蔻(4)弱冠2.(1)(2)七、1.扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。2.B3.心理、动作恐惧心理和危险处境4.(1)(2)八、1.(1)司马懿率兵来攻城,城内没有足够的人马。(2)诸葛亮临危不乱,设出空城计。(3)吓退司马懿的大军。2.于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。3.诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策。你等怎能知道!4.示例:不能。因为诸葛亮知道司马懿生性多疑,才会设下此计,如果换成司马昭,司马昭就会攻城,空城计也就会失败。九、提示:本次习作属于想象作文,同学们可以大胆想象自己希望的一次历险经历,注意把历险的经过写具体,把感受写清楚。谢谢再见