阿长与山海经123课件.ppt

1、先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间先前，有一个读书人住在古庙里用功，夜间在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，应着，四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜向他一笑，隐去了。他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见定遇见“美女蛇美女蛇”了；这是人首蛇身的怪物，能了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。唤人名，倘一答应，夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那

2、和尚却道无妨，给他一个他自然吓得要死，而那和尚却道无妨，给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样办，却总是睡不着，然照样办，却总是睡不着，当然睡不着的。当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像是风雨声。他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也枕边飞出，外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。就飞回来，敛在盒子里。横眉冷对千夫指横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛俯首甘为孺子牛时间就是生命时间就是生

3、命?鲁迅一家鲁迅少年读书处三味书屋大绍兴鲁迅祖门居鲁迅祖居德寿堂绍兴鲁迅故居大门绍兴鲁迅故居大门鲁迅的父母山海经是什么书？?山海经是中国先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具有多方面的学术价值。?山海经全书18篇，大致可分为山经、海经、大荒经三部分。其中保存了许多神话故事，诸如精卫填海、夸父逐日、共工怒触不周山、女娲补天、后羿射日、大禹治水、黄帝擒蚩尤等。山山海海经经封封面面帝禹山河图局部帝禹山河图局部大 的鲧鲧禹 天治治水水的 神：父，鲧亲 黄，帝中的国后神裔话，中 巨人夸父敢巨人夸父敢于与太阳竟跑，最于与太阳竟跑，最后口渴而死，他的

4、后口渴而死，他的手杖化为桃林。这手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄了夸父无比的英雄气概，反映了古代气概，反映了古代人民探索、征服大人民探索、征服大自然的强烈愿望和自然的强烈愿望和顽强意志。顽强意志。后世人常以后世人常以“夸父逐日夸父逐日”或或夸父逐日夸父逐日比翼鸟：中国神话中的一种神鸟?没有头而没有头而“以乳以乳为目，以脐为口口”，还要，还要“执执干戚而舞干戚而舞”的刑的刑天干戚之舞，猛志干戚之舞，猛志常在。胸腹代首，天常在。胸腹代首，天刑何有于我哉刑何有于我哉!刑天刑天骄虫泰山计蒙教学目标：教学目标：?1 1、学习详略得当来使主题更鲜明，、学习详略得当来使主题更

5、鲜明，人物更突出的写法。人物更突出的写法。?2 2、学习如何才能让所写的人物真实、学习如何才能让所写的人物真实、感人的写法。感人的写法。?3 3、体会文中充满情感语言的深意。、体会文中充满情感语言的深意。朝花夕拾简介朝花夕拾简介?鲁迅散文集。在莽原上发表示题为旧事重提，编辑出版时改用现名。共收入1926年创作的回忆性散文10篇。本散文集以一个侧面表现了鲁迅说处的时代的社会风貌。即阿长与藤野先生范爱农。藤野先生记师恩，范爱农记友情，阿长与则记作者儿时的保姆。长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪长妈妈是何许人也？让我们通过鲁迅的纪实文章阿长与山海经来认识这位在作实文章阿长与山海经来认识这位在作者的

6、朝花夕拾里多次被提及的长妈妈吧！者的朝花夕拾里多次被提及的长妈妈吧！阿长，是鲁迅儿时的阿长，是鲁迅儿时的保姆保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响三十年三十年后，作者仍写此后，作者仍写此力的人物。在长妈妈去世力的人物。在长妈妈去世 _文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，文来纪念她，可见作者对长妈妈的深厚感情。那么，长妈妈是个什么样的人呢？长妈妈是个什么样的人呢？本文选自什么地方？朝花夕拾本文是什么文体？散文hi 骇骇掳掳悚悚l hung 惶急惶急渴慕渴慕诘问诘问chung m 疮疤疮疤霹雳霹雳惧惮惧惮p l dnsng ji 拎读本文拎

7、读本文,概括文章围绕阿长写了哪些事概括文章围绕阿长写了哪些事情情,重点写的是什么重点写的是什么?默读课文默读课文,说说阿长是一个怎样的人说说阿长是一个怎样的人.抓文中的关键语句，体会作者对阿长的抓文中的关键语句，体会作者对阿长的感情变化，理出一条情感变化线索。感情变化，理出一条情感变化线索。事事切切察察切切察察喜欢喜欢“告状告状”摆成摆成“大大”字字的睡相的睡相阿长性格阿长性格饶舌多事饶舌多事粗俗、粗俗、不拘小节不拘小节“我我”的感的感情变化情变化写作手法写作手法实在实在不大佩服不大佩服令人厌烦令人厌烦善良真诚善良真诚的规矩的规矩 教教“我我”不少道理不少道理有点迷信有点迷信讲讲“长毛长毛”的

8、故事的故事不耐烦不耐烦特别的敬意特别的敬意先先抑抑后后扬扬无知无知、淳朴淳朴为为“我我”买买山海经山海经热情善良热情善良关心孩子关心孩子新的敬意新的敬意默读课文默读课文,说说阿长是一个怎样的人说说阿长是一个怎样的人.阿长是一个连真正的名字也没有，相貌平阿长是一个连真正的名字也没有，相貌平平甚至有些丑的劳动妇女。平甚至有些丑的劳动妇女。她多事，切切察察不拘小节，麻烦规矩多，她多事，切切察察不拘小节，麻烦规矩多，愚昧，无知，似有阿愚昧，无知，似有阿Q精神。精神。她心地善良、仁慈、热心帮助孩子解决疑她心地善良、仁慈、热心帮助孩子解决疑难。她很不幸而又希望一生平安难。她很不幸而又希望一生平安。吃福橘说

9、恭喜吃福橘说恭喜喜欢切切察察喜欢切切察察和和“大大”字的睡相字的睡相作者欲扬先抑，写知道阿长谋害了作者欲扬先抑，写知道阿长谋害了“我我”的隐鼠时，感情上是的隐鼠时，感情上是“憎恶憎恶”她她对于阿长的平常举动，对于阿长的平常举动，“我实在不大佩服她我实在不大佩服她”尽管在阿长给尽管在阿长给“我我”讲长毛的故事时，讲长毛的故事时，“我我”也曾也曾“发生过空前的敬发生过空前的敬意意”，但那后来也，但那后来也“逐渐淡漠逐渐淡漠”了了对于阿长所懂得的许多规矩，对于阿长所懂得的许多规矩，“我我”也是也是“不耐烦的不耐烦的”是因为阿长给是因为阿长给“我我”买山海经，才真正买山海经，才真正“使我发生新的敬意使

10、我发生新的敬意了了”，甚至连，甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”文章最后以文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，结束，表达了作者对阿长的深切怀念之情。表达了作者对阿长的深切怀念之情。情系阿长情系阿长抓文中的关键语句，体会作者对阿长的抓文中的关键语句，体会作者对阿长的感情变化，理出一条情感变化线索。感情变化，理出一条情感变化线索。空空 敬敬前前 意意的的憎憎恶恶讨讨厌厌新新的的敬敬意意不不耐耐烦烦敬敬 完完意意 全全淡淡 消消薄薄 失失感感激激不不尽尽情系阿长情系阿长品读课文买山海经的部分品读课文买

11、山海经的部分?买山海经买山海经的起因是什么？的起因是什么？?“我我”渴慕着绘画山海经了渴慕着绘画山海经了.?“这渴慕是从一个远房的叔这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的祖惹起来的.”?当阿长问山海经是怎当阿长问山海经是怎么一回事时么一回事时,“我我”是怎样想是怎样想的的?这种想法表现了这种想法表现了“我我”的什么心理的什么心理?“我我”认为和她说了没什么用处认为和她说了没什么用处,但但既然来问既然来问,又不好不说又不好不说.可是说者无心可是说者无心,听听者有意者有意.说明说明“我我”对从她里得到山海对从她里得到山海经没抱希望经没抱希望,只是说说而已只是说说而已.她没有文化，她没有文化，不识字，这表

12、明不识字，这表明“我我”对阿长心存隔膜对阿长心存隔膜乃至轻视。乃至轻视。?当阿长说当阿长说:“哥儿哥儿,有画的有画的三哼经三哼经 ,我给你买来我给你买来了了”,“我我”有什么反映有什么反映?表现出怎样的心情表现出怎样的心情?“我似乎遇着一个霹雳我似乎遇着一个霹雳,全体都震惊起来全体都震惊起来;赶紧去接过来赶紧去接过来,打开纸包打开纸包.”?说明说明“我我”听到以后很震惊听到以后很震惊,很感动很感动,别人别人做不到的事做不到的事,这样一个不识字的普通人居然这样一个不识字的普通人居然做到了做到了,“我我”由此对她由此对她“发生新的敬意发生新的敬意了了”.?“我我”为什么因此说为什么因此说“她确有伟

13、大的神她确有伟大的神力力”?“我我”对她根本没抱希望对她根本没抱希望,她却给她却给“我我”弄来了最想要而又最难弄的山海经弄来了最想要而又最难弄的山海经,这在孩童的眼里这在孩童的眼里,似乎似乎“有伟大的神力有伟大的神力”.?“这四本书这四本书,乃是我最初乃是我最初得到得到,最为心爱的宝书最为心爱的宝书”.为什么这么说为什么这么说?这四本书虽然很粗拙这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也但却是由一个谁也想不到的人给我买来的想不到的人给我买来的,当时给了当时给了“我我”很大的震动很大的震动;而且也确是当时而且也确是当时“我我”渴慕渴慕已久的已久的.?综前所述综前所述,作者详写买作者详写买 山海经的事件

14、山海经的事件,意图已经非常明显意图已经非常明显.同学们同学们,你们能你们能说说作者为什么要详写这件事呢说说作者为什么要详写这件事呢?这件事更能表达作者对这件事更能表达作者对长妈妈的长妈妈的敬佩和感激敬佩和感激,也也能表现长妈妈对一个孩子能表现长妈妈对一个孩子真诚热情的帮助和关爱真诚热情的帮助和关爱.这怎么能不使作者这怎么能不使作者怀念怀念呢呢?作者先写他作者先写他“憎恶憎恶”、“讨厌讨厌”阿长，但在结阿长，但在结尾处却说尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵的魂灵”，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者，抒发了怎样的情感？你是怎样理解作者的这种感情的

15、？的这种感情的？抒发的是抒发的是深沉的怀念之情。深沉的怀念之情。文章运用了文章运用了先抑后扬先抑后扬的写法的写法，是为了是为了突出突出作作者对长妈妈的敬佩和怀念之情者对长妈妈的敬佩和怀念之情。先写了她名先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对字的来由，讨厌她的絮叨、对“我我”的管束严格、的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文反衬后文“我我”对她的敬佩和怀念。对她的敬佩和怀念。读读 懂懂 课课 文文 了了 吗？吗？本文可分为几段？各段都说了写什么？本文可分为几段？各段都说了写什么？（12）一、一、二、二、（318）介绍长妈妈的身份及名字的来由。介绍长妈妈的身

16、份及名字的来由。写写“我我”对长妈妈由对长妈妈由“不大佩服不大佩服”到到“空前的敬空前的敬意意”到这种敬意消失的过程。到这种敬意消失的过程。三、三、（1929）写写“我我”对长妈妈产生的对长妈妈产生的“新的敬意。新的敬意。四、四、（30、31）抒发了抒发了“我我”对长妈妈的深沉是怀念之情。对长妈妈的深沉是怀念之情。中中 心心 思思 想想本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，本文记叙了阿长和鲁迅童年时生活中的几件事，生动地刻画了长妈妈的形象，生动地刻画了长妈妈的形象，赞颂了劳动人民赞颂了劳动人民淳朴淳朴、宽厚宽厚、表现了表现了童年时鲁迅内心童年时鲁迅内心善良善良、热情热情的品质，的品质，世界

17、的丰富多彩世界的丰富多彩和和对长妈妈深深的怀念之情对长妈妈深深的怀念之情。我们要学习本文我们要学习本文选取典型事例表现选取典型事例表现人物人物性格性格以以及及详写与略写相结合详写与略写相结合写法。写法。1、“阿长阿长”的由来的由来2、睡觉摆、睡觉摆“大大”字字3、繁琐的礼节、繁琐的礼节4讲长毛的故事讲长毛的故事略写：能使人对长妈妈有个初步了解5、为我买山海经（详写）、为我买山海经（详写）重点：买山海经，重点：买山海经，从中透露出作者对长从中透露出作者对长妈妈的敬意和怀念妈妈的敬意和怀念?文章运用了文章运用了先抑后扬先抑后扬的写法，的写法，突出作突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情者对长妈妈的敬佩和

18、怀念之情。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我我”的管束严格、繁多的礼节，其实这的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了一切都是为了反衬后文反衬后文“我我”对她深切的对她深切的敬佩感激和怀念之情。敬佩感激和怀念之情。为什么题目不写为什么题目不写“长妈妈长妈妈”而写而写“阿阿长长”？1 题目表示着文章的一半是抑笔题目表示着文章的一半是抑笔2 阿长与山海经看似矛盾的联系，阿长与山海经看似矛盾的联系，令人好奇。令人好奇。3 作者写此文时已经作者写此文时已经46岁，这时的口气岁，这时的口气宜用宜用“阿长阿长”称呼，而称呼，而“阿阿”字又有亲字又有亲昵的意味。昵

19、的意味。祈祷阿长祈祷阿长仁厚黑暗的地母啊，仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵愿在你怀里永安她的魂灵!大堰河，我的保姆选文大堰河，我的保姆选文 艾青艾青大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。她的名字是生她村庄的名字，她是童养媳。大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而长大了的也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天

20、我看到雪使我想起了你；大堰河，今天我看到雪使我想起了你；你的被雪压着的草盖的坟墓，你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，你的关闭了的故居檐头的枯死绵瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河，今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我在你搭好了灶火之后，在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你拍去了围裙的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你尝到饭已煮熟了之后，在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯

21、在你补好了儿子们的为山腰的荆刺扯破的衣服之后，破的衣服之后，在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的在你把夫儿们的衬衣上虱子一颗颗的掐死之后，掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。大堰河，我的保姆大堰河，我的保姆对人间真情的深沉咏叹对人间真情的深沉咏叹 这是诗人艾青的成名作和代表作，发表于这是诗人艾青的成名作和代表作，发表于19341934年年春光第春光第1 1卷第卷第1 1期，后收入期，后收入19361936年上海群众杂志公年上海群众杂志公司出版的诗集大堰河。大堰河（大叶荷）是作者司出版的

22、诗集大堰河。大堰河（大叶荷）是作者童年时代的保姆，诗人以真情实感，记录了自己的一童年时代的保姆，诗人以真情实感，记录了自己的一段心路历程：段心路历程：“在大堰河家里的五年，使我感染了农在大堰河家里的五年，使我感染了农民的那种忧郁与伤感，使我对中国农民有了一种朦胧民的那种忧郁与伤感，使我对中国农民有了一种朦胧的初步印象。的初步印象。”（上海辞书出版社新诗鉴赏辞（上海辞书出版社新诗鉴赏辞典）典）由朴素的感恩为起点，诗人进入到人间情感的内由朴素的感恩为起点，诗人进入到人间情感的内部，体验并升华着自己对农民，对大地，对祖国，对部，体验并升华着自己对农民，对大地，对祖国，对人类的感情，从而对爱进行了一次

23、真正意义上的哲学人类的感情，从而对爱进行了一次真正意义上的哲学沉思。沉思。在这个意义上，诗歌不仅是对人间真情的深沉咏在这个意义上，诗歌不仅是对人间真情的深沉咏1、发挥你的想象和联想，将阿长买山海经发挥你的想象和联想，将阿长买山海经的过程补充出来，想象合理即可。的过程补充出来，想象合理即可。提示提示：她是怎样到处打听，怎样跑书摊书店，：她是怎样到处打听，怎样跑书摊书店，操了多少心等操了多少心等。2 2、模仿本文的写法，把自己童年生活中模仿本文的写法，把自己童年生活中记忆深刻的人用一二百字写下来记忆深刻的人用一二百字写下来。默默 读读 父父 亲亲游子吟慈母手中线,游子身上衣。临时密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。那就让我们去感恩我们的那就让我们去感恩我们的父母，感激他们把我们养大，父母，感激他们把我们养大，感激他们叫我们做人，更感激感激他们叫我们做人，更感激他们无微不至的照顾，因为，他们无微不至的照顾，因为，他们是我们最亲的人。他们是我们最亲的人。