浙教版科学九上机械能(一)课件.pptx

1、机械能（一）一、课前检测一、课前检测课前检测每小题两分，限时5分钟，共计10分1说明下列物体具有哪种形式的能量。(1)运动场上奔跑的运动员主要具有（）能。(2)龙卷风主要具有（）能。(3)原子弹、氢弹具有（）。课前检测2运动场上奔跑的运动员具有能量、雷电具有能量、太阳光具有能量、龙卷风具有能量，其中（）和（）具有相同形式的能量。3自然界能量的存在形式多种多样，下列说法错误的是（）A宇宙间的一切物质的运动和变化都需要能量B动物通过摄食来维持生命活动所需能量，储存在食物中的能量属于热能C汽油、木材、天然气、沼气、煤炭等燃料都储存着能量，这种能量属于化学能D可见光，微波和X射线等都是电磁能的表现形式

2、。电磁能以波的形式传播二、动能二、动能思考与讨论你知道游乐园中的过山车为什么从高处滑下时,它的运动速度不断增大，当它又冲上另一个斜坡，速度就减小下来吗?原来这与物体的动能和势能有关。今天我们学习最常见的能的形式动能和势能1.动能1、动能在轨道上运动的过山车具有能量，物体由于运动而具有的能量叫做动能。风力发电流动的水、空气都能够推动发电机的叶轮转动，流水、风具有动能。1.动能飞翔的小鸟、行走的人、行驶的汽车等物体，都具有动能。即：一切做机械运动的物体都具有动能。1.动能那么，物体的动能大小跟哪些因素有关呢？下面我们通过实验来探究一下。2.实验探究影响动能的大小因素提出猜想：动能的大小与物体的质量

3、和速度有关吗？实验器材：两个相同的木块、两个完全相同的钢球和一个质量较大的钢球、斜面轨道。影响重力势能的大小因素你能总结出物体的动能与那些因素有关吗?(3)原子弹、氢弹具有（）。A甲物体的动能一定比乙物体的动能大5比较观察结果，被金属小球所撞出的沙坑深度和大小跟金属小球的质量和下落的高度有什么关系？（2）该实验中所探究物体的动能是指物体_(填“A”或“B”)的动能。、比较木块被质量相同的钢球从不同高度处滚下撞击后，木块运动的距离，并说出实验现象和结论。3关于重力势能,下列说法正确的是()(5)实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体B被撞得越远，可得结论_。(4)该实验物体的速度是指

4、物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，它是通过_(填“高度”或“质量”)来改变的。(4)该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，它是通过_(填“高度”或“质量”)来改变的。物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。C让同一小车从同一高处由静止开始下滑结论：运动速度相同时，物体的质量越大，物体的动能就越大。(4)该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，它是通过_(填“高度”或“质量”)来改变的。影响重力势能的大小因素影响重力势能的大小因素(2)【答案】A【解析】因研究的对象是物体A,物体B是利用转换法把物体A的动能转换成B运动

5、的距离,故探究物体的动能是指物体A的动能;如：拉长的弹簧，弯曲的钢锯条等。这样可以让钢球运动到斜面低端时获得相同的速度。2.实验探究设计实验方案思考1：在实验中如何体现钢球的动能大小？思考2：本实验采用的主要采用的研究方法是什么？2.实验探究设计实验方案思考1：在实验中如何体现钢球的动能大小？思考2：本实验采用的主要采用的研究方法是什么？动能大小（转换法）木块移动距离大小控制变量法2.实验探究实验步骤：、将木块放在水平面上，让质量相同的两个钢球由静止开始沿斜面向下运动。、比较木块被质量相同的钢球从不同高度处滚下撞击后，木块运动的距离，并说出实验现象和结论。为什么让钢球从不同高度处滚下？这样可以

6、让钢球运动到斜面低端时获得不同的速度。2.实验探究比较木块被钢球撞击的距离，得出实验结论。结论：在质量一定时，物体的速度越大，物体的动能就越大。2.实验探究、比较木块分别被质量不同的钢球从同一高度处滚下撞击后，木块运动的距离。并说出实验现象和结论。为什么让钢球从同一高度处滚下？这样可以让钢球运动到斜面低端时获得相同的速度。2.实验探究结论：运动速度相同时，物体的质量越大，物体的动能就越大。比较木块被钢球撞击的距离，得出实验结论实验现象：同一位置释放钢球，球质量越大，木块被推得越远。思考与讨论你能总结出物体的动能与那些因素有关吗?思考与讨论你能总结出物体的动能与那些因素有关吗?实验结论：质量相同

7、的物体，运动的速度越大，它的动能越大。运动速度相同的物体，质量越大，它的动能也越大。即：一个物体质量越大、速度越大，其动能就会越大。思考与讨论1下图中的汽车和摩托车，哪一个动能大？80千米/时80千米/时思考与讨论1下图中的汽车和摩托车，哪一个动能大？80千米/时80千米/时图中汽车和摩托车速度相同，因为汽车的质量大所以动能大。思考与讨论2在同一条高速公路上，为什么对小型客车、大型客车的限制速度是不同的？(5)实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体B被撞得越远，可得结论_。影响重力势能的大小因素6过山车是一种惊险有趣的娱乐项目。B增大势能从这个图中可以得出什么结论？如：拉长的弹簧，

8、弯曲的钢锯条等。2随着我国经济的高速发展,城市建筑物越建越高,“高空坠物伤人”事件时有发生。从这个图中可以得出什么结论？(2)【答案】A【解析】因研究的对象是物体A,物体B是利用转换法把物体A的动能转换成B运动的距离,故探究物体的动能是指物体A的动能;A离地面越高的物体重力势能越大5司机开车上坡前，往往加大油门,以提高汽车的速度,每小题2分，限时10分钟，共10分张开的弓具有弹性势能，弓发生的形变越大箭射的越远，它具有的弹性势能就越大。滑车在圆形轨道上滑行时,游客看到周围景物在旋转,是以_为参照物。结论：运动速度相同时，物体的质量越大，物体的动能就越大。（2）弹性势能的大小与物体的形变程度有关

9、。（3）该实验物体动能的大小是通过_来反映的。(5)实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体B被撞得越远，可得结论_。A甲物体的动能一定比乙物体的动能大实验器材：两个相同的木块、两个完全相同的钢球和一个质量较大的钢球、斜面轨道。思考与讨论2在同一条高速公路上，为什么对小型客车、大型客车的限制速度是不同的？在相同的高速公路上，不同车型的客车质量不同，速度相同时，质量大的动能大，制动距离大，质量小的动能小，制动距离小，当制动距离相同时，不同车型限速就不同。针对练习1若甲物体的速度比乙物体的速度大，则()A甲物体的动能一定比乙物体的动能大B乙物体的动能一定比甲物体的动能大C甲、乙两物体的动

10、能一定相等D甲、乙两物体的动能无法比较针对练习2小明用图示装置探究“动能大小与速度的关系”.下列说法正确的是 A改变小车质量多次进行试验 B实验中要尽量保持水平面光滑 C让同一小车从同一高处由静止开始下滑 D用木块移动的距离来比较小车动能的大小 三、势能三、势能过山车思考讨论：为什么过山车能够从轨道的最高处飞驰而下？因为其他机械装置把过山车拉到轨道最高处的过程中，给过山车储存了能量。1.重力势能物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。被举高的杠铃具有重力势能，当它下落时会将重力势能释放出来。那么，重力势能的大小跟哪些因素有关呢？思考与讨论从这个图中可以得出什么结论？2.影响重力势能的大小因素实

11、验器材：铝盘、细沙、米尺、金属小球小球下落实验实验步骤：1在一个铝盘中放入约2 厘米厚的细沙；取出大小不同的金属小球。2将一根米尺竖直立在细沙上，把金属小球拿到某一高度自由释放，如右图所示,记录这一高度。2.影响重力势能的大小因素3把金属小球从沙中拿出，观察被金属小球所撞出的沙坑深度和大小，并将结果记录下来。4抹平盘中的沙，分别从不同的高度自由释放同一个金属小球和从相同的高度自由释放不同质量的金属小球观察被金属小球所撞出的沙坑深度和大小，并将结果记录下来。5比较观察结果，被金属小球所撞出的沙坑深度和大小跟金属小球的质量和下落的高度有什么关系？2.影响重力势能的大小因素实验记录：实验物体物体质量

12、高度凹陷深度势能1重球相同轻球2重球高重球低大小相同深大浅小深浅大小2.影响重力势能的大小因素实验结论：大量事实表明，物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大.从这个图中可以得出什么结论？影响重力势能的大小因素如：拉长的弹簧，弯曲的钢锯条等。1若甲物体的速度比乙物体的速度大，则()1说明下列物体具有哪种形式的能量。原来这与物体的动能和势能有关。实验步骤：、将木块放在水平面上，让质量相同的两个钢球由静止开始沿斜面向下运动。从这个图中可以得出什么结论？1、物体由于运动而具有的能量叫做动能。思考讨论：你知道什么是弹性形变吗？请举例说明。结论：运动速度相同时，物体的质量越大，物体的动能就越大。

13、A改变小车质量多次进行试验滑车在圆形轨道上滑行时,游客看到周围景物在旋转,是以_为参照物。在轨道上运动的过山车具有能量，物体由于运动而具有的能量叫做动能。3质量相等、半径相同的铅球、铁球和铝球,放在同一水平桌面上，它们具有的势能是()。图中汽车和摩托车速度相同，因为汽车的质量大所以动能大。3.弹性势能（1）物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。思考讨论：你知道什么是弹性形变吗？请举例说明。3.弹性势能（1）物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。思考讨论：你知道什么是弹性形变吗？请举例说明。物体受到外力作用而发生的形状变化，叫做形变，如果外力撤消，物体能恢复原状，这种形变叫做弹性形变

14、。如：拉长的弹簧，弯曲的钢锯条等。3.弹性势能（2）弹性势能的大小与物体的形变程度有关。张开的弓具有弹性势能，弓发生的形变越大箭射的越远，它具有的弹性势能就越大。3.弹性势能发生形变的网球拍具有弹性势能，网球拍击打网球越用力，网球拍发生形变就越大，网球就会飞得越远，它具有的弹性势能就越大。3.弹性势能发生形变的弹簧具有弹性势能，形变就越大，球就会飞得越远，它具有的弹性势能就越大。结论：对同一个物体，物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。课堂总结课堂总结1、物体由于运动而具有的能量叫做动能。一个物体质量越大、速度越大，其动能就会越大。2、物体由于被举高而具有的能量叫做重力势能。物体的质量越

15、大，被举得越高，具有的重力势能就越大。3、物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能。对同一个物体，物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。四、课堂练习四、课堂练习课堂练习1氦气球释放后,若它的运动可看成是匀速上升,则上升过程中氦气球的动能()(填“增大”“不变”或“减小”)。2随着我国经济的高速发展,城市建筑物越建越高,“高空坠物伤人”事件时有发生。原因是物体所处的高度越高,物体所具有的重力势能越()(填“大”或“小”)。3关于重力势能,下列说法正确的是()A离地面越高的物体重力势能越大 B质量越大的物体重力势能越大 C悬挂在顶棚上的电灯静止不动,它没有重力势能 D任何被举高的物体都具有

16、重力势能 课堂练习4下列关于弹性势能的说法中正确的是()A橡皮泥的形变越大,它具有的弹性势能越大 B弹簧的弹性越大,它具有的弹性势能越大 C弹簧越长,它具有的弹性势能越大 D对于给定的弹簧来说,它的弹性形变越大,它具有的弹性势能越大课堂练习5司机开车上坡前，往往加大油门,以提高汽车的速度,这是为了().A增大动能 B增大势能 C增大惯性 D减小阻力就越大课堂练习6过山车是一种惊险有趣的娱乐项目。游客坐在滑车上,从A点自由滑下,运动到B点停止。滑车在圆形轨道上滑行时,游客看到周围景物在旋转,是以_为参照物。滑车在B点的重力势能_(填“大于”、“小于”或“等于”)滑车在A点的重力势能。五、课后检测

17、五、课后检测课后检测每小题2分，限时10分钟，共10分1下列说法中正确的是()A.速度快的汽车,它的动能一定大 B.两个物体,其中高度高的那个物体重力势能大 C.放在桌上的弹簧一定具有弹性势能 D.在平直公路上匀速行驶的汽车,它的动能没有发生变化 课后检测2如图所示,小车沿斜面匀速向下运动,在此过程中,小车的动能().A.增加 B.减小 C.不变 D.无法确定课后检测3质量相等、半径相同的铅球、铁球和铝球,放在同一水平桌面上，它们具有的势能是()。A.铅球最大 B.铁球最大 C.铝球最大 D.一样大课后检测4如图所示是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验装置示意图。（1）该实验装置要探究

18、的是物体动能的大小与物体_的关系(物体A、B质量不变)。（2）该实验中所探究物体的动能是指物体_(填“A”或“B”)的动能。（3）该实验物体动能的大小是通过_来反映的。课后检测(4)该实验物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B即将碰撞时的速度，它是通过_(填“高度”或“质量”)来改变的。(5)实验表明，同一物体A从斜面高处滚下，高度越大，物体B被撞得越远，可得结论_。(6)若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的物体从斜面_高度由静止滚下，并观察记录。解析1.D 2.C 3.D 4.(1)【答案】速度【解析】物体动能的大小与质量和速度两个因素有关,故研究时用到控制变量法,即控制一个

19、量不变研究另一个量与动能的关系,因保持物体A、B质量不变,故该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体速度的关系;(2)【答案】A【解析】因研究的对象是物体A,物体B是利用转换法把物体A的动能转换成B运动的距离,故探究物体的动能是指物体A的动能;(3)【答案】B被撞的距离大小【解析】利用转换法把物体A的动能大小通过B被撞的距离大小来反映的;(4)【答案】高度【解析】从斜面上滚下的同一物体,高度不同,到达水平面时的速度不同,故物体A与物体B即将碰撞时的速度是通过下滑时的高度来改变的;(5)【答案】当物体质量相同时,物体的速度越大,动能越大【解析】同一物体A从斜面高处滚下,高度越大,物体B被撞得越远,说明A与B碰撞时的速度越大,动能越大,故可得出结论:当物体质量相同时,物体的速度越大,动能越大;(6)相同【解析】若研究动能与质量的关系时,需控制速度大小相同,即用不同质量的物体从斜面的相同高度由静止滚下。