部编版五年级语文下册《梅花魂》教案及练习题.docx

1、实验小学电子备课教学设计学科语文年级五课题故乡魂课时共（1 ）课时第（ 1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课 时间教学目标1. 会认“葬、腮、虬、玷”等13个生字。2. 有感情地朗读课文。教学重点默读课文。通过课文写的外祖父的几件事.教学难点读懂课文题目，了解梅花的品格。教学准备多媒体课件教学过程一次备课二次备课检测导入（6）分一、古诗导入，初识梅花1.谈话导入，引出梅花。（1）教师导语：“梅兰竹菊”被誉为花中四君子，梅居首位。元代王冕写了一首关于梅花的诗，大家想读吗？（2）思考：你心目中的梅花是怎样的？2.出示寒梅傲雪图，引出课文题目。古往今来，多少人通过画梅、唱梅、写梅来赞美梅花。今

2、天，我们就来学习一个与梅花有关的动人故事。导学探究（23）分二、初读感知，理清结构 1.请同学们带着下面两个问题默读课文，边读边思考。2.检查生字词预习情况。3.全班交流汇报：课文写了外祖父的哪几件事？4.指导学生写小标题。5.课文写了外祖父的五件事，表达了外祖父怎样的思想感情？6.课文中共三次写到了外祖父的眼泪，另外两次是什么时候，在什么情况下落泪的呢？请同学们找出来并画上波浪线。（1）外祖父三次落泪，表达了外祖父怎样的思想感情？7.教师小结：外祖父三次落泪，都表明了他渴望回国返乡的强烈感情。所谓叶落归根，年纪越大，情感越浓，从眼泪中我们感受到，不能回国已成为外祖父心中刻骨铭心的痛。于是，外

3、祖父在异国他乡将浓浓的思乡情寄托在梅花上，爱梅花超过了一切，我们从哪件事上可以看出外祖父分外喜爱梅花呢？（1）在文中找到外祖父分外喜爱梅花的句子或段落。（2）找出描写外祖父动作、语言、神态的句子，读一读，从这些句子中你体会到了什么？（3）请仿照这段话来描述你熟悉的一个人，要抓住这个人的动作、语言和神态来说。（5）教师小结：希望同学们以后在写人的文章中，可以加入对人物的动作、语言和神态的描写。 三、质疑课文题目，感悟爱国之心1.回归课文题目，引导质疑。师：看到课文题目，你有什么疑问吗？2.细读课文，释疑“梅花魂”。（1）在学习的过程中善于提出自己的疑问，这很好，但是真正会学习的人不仅能提出问题，

4、还会自己解决问题。其实这些问题的关键点就在于题目中的一个字“魂”，那么“梅花魂”到底是指什么呢？浏览课文，找到课文中能解释“梅花魂”的句子。（2）教师小结：此刻让我想到了古诗句“墙角数枝梅，凌寒独自开”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”。原来，外祖父喜欢梅花，就是喜欢梅花的秉性，梅花的魂。大家现在知道梅花的魂是什么了吗？3.由物及人，领悟精神。（1）难道梅花魂仅仅指的是梅花的精神吗？多媒体课件播放歌曲红梅赞。（2）教师介绍：这首歌是电影江姐的主题曲，影片中江姐为了追求革命信仰和崇高理想，面对敌人的酷刑拷打，毫不动摇，大义凛然，最后含笑走上刑场，倒在一片梅花灿烂的地方。歌曲唱的是梅花，实是赞美江姐。

5、在你的记忆中像江姐这样有中华民族气节的人还有谁呢？4.品读重点段落。（1）那些有中华民族气节的人就像这昂首怒放的梅花一样，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开！带着这种感情齐读第13自然段。5.感悟表达。这篇课文借梅花赞美了具有梅花精神的人，这是什么表达方法？第13自然段解释了题目的意思，在习作中这叫什么手法测评反馈（5）分梅花魂正是我们中华民族的魂，是我们中华民族的精神。我们中华民族的精神到底是什么？小结拓展（4）分小结：他漂泊海外，作为中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气学了这篇课文，老师希望你们也做一个有梅花精神的人，不管历尽多少磨

6、难，不管受到怎样的欺凌，都要顶天立地，不低头折节。拓展：学生配乐齐唱我的中国心。板书设计（3）分教学反思梅花魂练习题 一、读拼音，根据语境写字词。1.祖父的园子里，yn to（ ）树不大结果子，太阳下榆树的叶子闪烁得像沙滩上的蚌壳，h di（ ）随意地飞，鸟儿自由地un（ ）。2.祖父种小白菜时，我在后边东一脚西一脚地xi no（ ）：b （ ）草，chn（ ）地，拿着shu pio（ ）浇菜，把谷穗当野草 dio（ ），用线shun（ ）住m zh（ ）的腿多么有趣啊！4.对下列句子所运用的修辞手法或表现手法判断有误的一项是（ ）A.我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？（反问）B

7、.想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来（比喻）C.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（对比）D.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（排比）二、给带点的字选择合适的解释，在被选答案的序号处画“”。1.能书善画善良，慈善；善行，善事；友好，和好；擅长，长于；容易，易于。2.颇负盛名背；担负；依仗；遭受；享有；失败。3.独在异乡为异客有分别，不相同；奇异，奇特，特别；另外的，别的；惊奇，奇怪；分开。4.愈是寒冷(病)好；较好；叠用，跟“越越”相同。三、改正下面词语中的错别字。正重其事()颇副盛名()蜡月天气()眷峦祖国()好好宝存()顶天力地()四、照样子，把下面的句子换个说法。

8、例：叶明说：“我长大了要当一名出色的科学家。”叶明说，他长大了要当一名出色的科学家。1.吴小东说：“我要像赖宁那样关心集体。”_ _ 2.一个警察说：“让我来调查。这商场到底是谁抢的，我一定要把这 坏蛋捉拿归案。”_ _五、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“”，并指出把什么比作什么，不是的画“”，照抄一遍。1.哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?()_ 2.想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了()_3.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。()_ 六、阅读全文，把下面答案补充完整。课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就_；二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它_，受到；三是因不能_，而难过得呜呜哭起来；四是在离别前，_，五是船快开时_。