《通过神经系统的调节》课件人教版8.ppt

1、1.1.下图为高等动物的体内细胞与外界环境的下图为高等动物的体内细胞与外界环境的:物质交换示物质交换示意图，下列叙述正确的是：意图，下列叙述正确的是：A.A.都必须通过消化系统才能完成都必须通过消化系统才能完成B.B.人体的体液包括内环境和细胞外液人体的体液包括内环境和细胞外液C.C.细胞与内环境交换的为养料和氧气细胞与内环境交换的为养料和氧气D.D.可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换C2 2右图、是构成人右图、是构成人体体液的不同成分，请据图回答；体体液的不同成分，请据图回答；(1)(1)人体内细胞生活的液体环境称人体内细胞生活的液体

2、环境称为为_，它是由图中，它是由图中_(填代号填代号)构成的。构成的。(2)(2)四种体液中，四种体液中，COCO2 2浓度最高的是浓度最高的是_(_(填代号填代号)。(3)(3)当营养不良时，血浆蛋白含量减小，导致当营养不良时，血浆蛋白含量减小，导致 _增多，出现组织水肿。增多，出现组织水肿。(4)(4)内环境稳态的维持是内环境稳态的维持是_ _ _共同共同作用的结果。作用的结果。内环境内环境组织液组织液神经神经体液体液免疫调节免疫调节第二章 动物和人体生命活动的调节 动物和人体都是动物和人体都是开放开放的系统，要维持的系统，要维持内环境的稳态并与外界环境相适应，都内环境的稳态并与外界环境相

3、适应，都离不开生命活动的调节，神经系统在其离不开生命活动的调节，神经系统在其中扮演了主要角色。中扮演了主要角色。神经体液免疫调节神经体液免疫调节本章知识概要：本章知识概要：动物动物和人和人体生体生命活命活动的动的调节调节神经调节神经调节体液调节体液调节免疫调节免疫调节第第1 1节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节第第2 2节节 通过激素的调节通过激素的调节第第3 3节节 神经调节与体神经调节与体液调节的关系液调节的关系第第4 4节节 免疫调节免疫调节2-1 通过神经系统的调节 （第1课时）神经系统及神经元神经系统及神经元1、神经系统包括：、神经系统包括：2、基本单位是：、基本单位是：中枢

4、中枢神经系统神经系统周围周围神经系统神经系统脑和脊髓脑和脊髓神经神经神经胶质细胞神经胶质细胞-髓鞘髓鞘许多条成束许多条成束细胞体细胞体突起突起树突树突轴突轴突神经纤维神经纤维神经元神经元思考与讨论P17第1、3题 在中枢神经系统的参与下动物或人体对内外环在中枢神经系统的参与下动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。境变化作出的规律性应答。一、神经调节的基本方式一、神经调节的基本方式1、反射的概念及类型：、反射的概念及类型：-反射反射草履虫能够趋利避害，属于反射吗？草履虫能够趋利避害，属于反射吗？含羞草叶被触碰后会下垂，属于反射吗？含羞草叶被触碰后会下垂，属于反射吗？如果有人用针刺了你一下，你

5、感觉到了疼，这如果有人用针刺了你一下，你感觉到了疼，这属于反射吗？属于反射吗？小结：小结：植物和低等动物没有反射活动；高等动物和人才有反射。植物和低等动物没有反射活动；高等动物和人才有反射。非条件反射非条件反射条件反射条件反射举例举例:举例举例:特点特点:特点特点:吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮缩手反射、眨眼反射、婴儿的吮吸反射等吸反射等生来就有的生来就有的、具体事物直接刺激引具体事物直接刺激引起的起的、由较低级的神经中枢由较低级的神经中枢(在在脑干、脑干、脊髓中脊髓中)参与即可完成参与即可完成看到或谈到杨梅时分泌唾液、谈虎看到或谈到杨梅时

6、分泌唾液、谈虎色变、画饼充饥、一朝被蛇咬，十色变、画饼充饥、一朝被蛇咬，十年怕井绳年怕井绳后天形成的、后天形成的、信号信号(条件条件)刺激引起的刺激引起的、在非条件反射的基础上，在非条件反射的基础上，由高级神经由高级神经中枢中枢大脑皮层大脑皮层的参与下完成的的参与下完成的条件反射是在非条件反射的基础条件反射是在非条件反射的基础上建立起来的上建立起来的它提高了动物适应它提高了动物适应复杂环境变化的能力复杂环境变化的能力类型：练习练习2、反射的结构基础、反射的结构基础感受器感受器：感觉神经末梢感觉神经末梢部分部分传入神经传入神经传出神经传出神经神经中枢神经中枢效应器效应器（运动神经末梢运动神经末梢

7、和它所和它所支配的支配的肌肉肌肉和和腺体腺体）反射弧的组成：反射弧的组成：思考与讨论P17第2、3题反射弧：反射弧：接受一定刺激接受一定刺激后产生后产生兴奋兴奋将兴奋传导到将兴奋传导到神经中枢神经中枢对传入的信息对传入的信息进行分析综合进行分析综合将兴奋传到效将兴奋传到效应器应器发生应答反应发生应答反应的器官或组织的器官或组织反射的进行：反射的进行：感受器感受器传入神经传入神经传出神经传出神经神经中枢神经中枢效应器效应器一定的刺激一定的刺激 相应的活动：相应的活动：（肌肉收缩或腺体分泌）（肌肉收缩或腺体分泌）兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋兴奋反射弧反射弧反射的进行：反射的进行：神经中枢神经中枢感

8、受器感受器传入神经传入神经效应器效应器传出神经传出神经神经节神经节小结：小结：v1、部位不同、部位不同v2、神经节的位置、神经节的位置v3、感受器和效应器的区别方法：完成一个反射活动至少需要几个神元？至少需要两个，如膝跳反射绝大多数的反射活动需要三个或三个以上的神经元参与反射活动越复杂，参与的神经元越多注意：v反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能完成。思考与讨论思考与讨论:1、当感受器受损时，反射能否完成？、当感受器受损时，反射能否完成？不能不能2、当传入神经受损时，反射能否完成？、当传入神经受损时，反射能否完成？不能不能能检测到兴奋的部位有：

9、能检测到兴奋的部位有：感受器感受器3、当神经中枢受损时，反射能否完成？、当神经中枢受损时，反射能否完成？不能不能能检测到兴奋的部位有：能检测到兴奋的部位有：感受器、传入神经感受器、传入神经4、当传出神经受损时，反射能否完成？、当传出神经受损时，反射能否完成？不能不能能检测到兴奋的部位有：能检测到兴奋的部位有：感受器、传入神经、神经中枢感受器、传入神经、神经中枢5、当效应器受损时，反射能否完成？、当效应器受损时，反射能否完成？不能不能能检测到兴奋的部位有：能检测到兴奋的部位有：感受器、传入神经、神经中枢、感受器、传入神经、神经中枢、传出神经传出神经下列各项中，不属于反射活动的是（）A.由于气温高

10、而出汗B.由于气温低，皮肤血管收缩C.在强光下瞳孔收缩D.用手触动含羞草的叶片，叶片立即收缩而下垂对反射弧结构的下列叙述，错误的是：A代表传出神经 B代表神经中枢C M代表效应器 DS代表感受器在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如传出神经遭到破坏，而其他部分正常，当感受器受到刺激后将表现为A.既有感觉又能运动B.无感觉同时肌肉无收缩反应C.有感觉但肌肉无收缩反应D.失去感觉但能运动如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会A.能运动，针刺有感觉B.不能运动，针刺有感觉C.能运动，针刺无感觉D.不能运动，针刺无感觉B B某人腰椎部因外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损

11、的部位可能是在反射弧的 （）传入神经 传出神经 感受器 神经中枢 效应器A、B、C、D、神经系统的组成神经系统的组成中枢中枢神经神经系统系统周围周围神经神经系统系统脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经大脑大脑小脑小脑脑干脑干非条件反射条件反射后天性反射先天性反射可以消退不会消退低级的神经中枢高级的神经中枢谈虎色变吃梅止渴老马识途？连线题连线题神经系统结构和功能的基本单位神经系统结构和功能的基本单位神经元神经元细胞体 树突：神经纤维 轴突：突起髓鞘 神经末梢神经集结成束，集结成束，外包膜外包膜细胞核短而多，将兴奋传向细胞体短而多，将兴奋传向细胞体长而少，将兴奋由细胞体传长而少，将兴奋由细胞体传向

12、外围向外围（神经胶质细胞）（神经胶质细胞）+突起（神经纤维（神经纤维末端的部分）末端的部分）神经元功能神经元功能:接受刺激、产生兴奋、传导兴奋接受刺激、产生兴奋、传导兴奋 神经元、神经纤维与神经的关系神经元、神经纤维与神经的关系一根神经纤维一根神经纤维一束神经纤维一束神经纤维神经和神经纤维神经和神经纤维2-1 通过神经系统的调节 （第2课时）只要反射弧保持完整，就一定能只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？产生反射活动吗？不能，还需要有刺激不能，还需要有刺激“刺激刺激”能被传导吗能被传导吗?如果能又怎么传导呢如果能又怎么传导呢?(一）兴奋在神经纤维上的传导一）兴奋在神经纤维上的传导 细胞

13、体细胞体 树突树突 轴突轴突 突起突起髓鞘髓鞘 神经末梢神经末梢 神经纤维神经纤维三、兴奋及兴奋的传导：三、兴奋及兴奋的传导：兴奋的概念兴奋的概念:兴奋是指动物体或人体内的某些组兴奋是指动物体或人体内的某些组织织(如神经组织如神经组织)或细胞感受外界刺激后或细胞感受外界刺激后,由由相对静止状态相对静止状态变为变为显著活跃状态显著活跃状态的过的过程程.兴奋的传导兴奋的传导:兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导 实验现象实验现象兴奋是以兴奋是以的形式沿着的形式沿着传导的，这种传导的，这种电信号也叫做电信号也叫做。1、神经冲动、神经冲动 结论：结论：+-图1图4图2图3abababab刺激-

14、+（1）（2）（3）刺激刺激膜电位变化膜电位变化未刺激部位膜未刺激部位膜电位变化电位变化局部电流局部电流兴奋在神经纤维上的传导过程兴奋在神经纤维上的传导过程 静息状态静息状态 膜电位：1:兴奋区域的膜电位：2:未兴奋区域的膜电位：兴奋区域与未兴奋区域形成电位差 兴奋因此向前传导到轴突末梢的突触小体兴奋在神经纤维上的传导特点兴奋在神经纤维上的传导特点:双向性向性 产生兴奋电流方向:膜外:膜内:外正内负外正内负外负内正外负内正外正内负外正内负未兴奋流向兴奋兴奋流向未兴奋NaNa+物质基础：物质基础：神经细胞膜内外各种离子神经细胞膜内外各种离子浓度浓度不同不同(内内K K+外外NaNa+)细胞膜对不

15、同离子的细胞膜对不同离子的通透性通透性不同。不同。膜外膜外膜内膜内膜外膜外+-+静息时静息时K K+K K+K K+K K+NaNa+NaNa+NaNa+NaNa+K K+NaNa+NaNa+NaNa+K K+K K+K K+NaNa+物质基础：物质基础：神经细胞膜内外各种离子神经细胞膜内外各种离子浓度浓度不同不同(内内K K+外外NaNa+)细胞膜的细胞膜的通透性通透性不同。不同。膜外膜外膜内膜内膜外膜外+-+K K+K K+K K+K K+NaNa+NaNa+NaNa+NaNa+K K+适宜刺激适宜刺激NaNa+NaNa+NaNa+K K+K K+K K+K K+K K+NaNa+NaNa

16、+钠钾泵 兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导-+-+适宜刺激适宜刺激 在兴奋点与相邻部位间出现在兴奋点与相邻部位间出现电位差电位差，形成形成局部电流局部电流.兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导-+-+适宜刺激适宜刺激 在兴奋点与相邻部位间形成在兴奋点与相邻部位间形成局部电流局部电流，膜内，膜内从从兴奋部位兴奋部位传向传向相邻未兴奋相邻未兴奋部位，膜外部位，膜外相反相反 兴奋在神经纤维上兴奋在神经纤维上双向双向传导传导 兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导-+-+适宜刺激适宜刺激 神经冲动神经冲动以以局部电流局部电流的形式从兴奋部位传的形式从兴奋部位传 向向两侧两侧相

17、邻相邻未兴奋未兴奋部位；冲动传导方向与部位；冲动传导方向与膜内电流膜内电流方向方向一致一致；原兴奋部位恢复；原兴奋部位恢复静息状态静息状态。-v生理上的完整性：被切断或机械压力、生理上的完整性：被切断或机械压力、冷冻、电流、化学药品等因素，都会中断冷冻、电流、化学药品等因素，都会中断冲动的传导。冲动的传导。v绝缘性：一条神经内有许多条神经纤维，绝缘性：一条神经内有许多条神经纤维，但是它们各自传导本身的冲动，而不波及但是它们各自传导本身的冲动，而不波及邻近的神经纤维。邻近的神经纤维。v双向传导性：刺激神经纤维的任何一点，双向传导性：刺激神经纤维的任何一点，所产生的冲动均可沿着纤维向两侧同时传所产

18、生的冲动均可沿着纤维向两侧同时传导。导。v相对不疲劳性：神经纤维能够不断的接相对不疲劳性：神经纤维能够不断的接受刺激和传导冲动的能力，对于适应外界受刺激和传导冲动的能力，对于适应外界环境的变化有着重要的作用。环境的变化有着重要的作用。静息电位产生的原因神经细胞膜内神经细胞膜内K+Na+静息时，静息时，K+外外，膜外阳离子高受到刺激时，Na+内内膜内阳离子高电表偏转问题刺激兴奋状态兴奋区未兴奋区小结 传导形式电信号，也称神经冲动 传导方向双向传导 过程：静息状态内负外正 接受刺激时内正外负，内正外负，局部电流局部电流 恢复静息状态内负外正兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导传导特点：传导

19、特点：1、双向传导；、双向传导；2、不衰减性不衰减性例题例题1 1、静息时和产生兴奋后，神经纤维细、静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位的变化分别是（胞膜内外电位的变化分别是（）A.A.内正外负、内负外正内正外负、内负外正B.B.内负外正、内正外负内负外正、内正外负C.C.内负外正、内负外正内负外正、内负外正D.D.内正外负、内正外负内正外负、内正外负B2、在一条离体神经纤维的中段施加、在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头）。其中正确动传导方向（横向

20、箭头）。其中正确的是（的是（）C 3、电视屏幕上的图像会引起大脑皮层视觉中枢兴奋，经插入脑内的电极记录神经膜电位变化，当兴奋产生时，对该电位变化正确描述A、神经膜离子分布内负外正B、Na大量进入神经细胞内C、K+大量进入神经细胞内D、神经冲动沿神经纤维膜单向传导B刺激刺激a a点，点，刺激刺激c c点点(bc=cd)(bc=cd)，刺激刺激a a点，点，b b点先兴奋，点先兴奋，d d点后兴奋，点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。电流计发生两次方向相反的偏转。刺激刺激c c点点(bc=cd)(bc=cd)，b b点和点和d d点同时兴点同时兴奋，电流计不发生偏转。奋，电流计不发生偏转。刺激

21、静息电位时的状态兴奋状态兴奋区未兴奋区复习巩固复习巩固:1、神经调节的基本方式是什么？、神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？其结构基础是什么？2、一个神经元的结构包括哪些？、一个神经元的结构包括哪些？3、兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？、兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？4、兴奋和未兴奋部位电位变化怎样？、兴奋和未兴奋部位电位变化怎样？5、兴奋在神经纤维上的传导方向是怎样的？、兴奋在神经纤维上的传导方向是怎样的？2-1 通过神经系统的调节 （第3课时）三、兴奋在神经元之间的传递三、兴奋在神经元之间的传递突触小体：突触小体：轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨轴突末梢经多次分支，每个小

22、枝末端都膨大成杯状或球状小体大成杯状或球状小体 突触小体突触小体1 1、结构基础：、结构基础：为什么突触小体中含有较为什么突触小体中含有较多的线粒体？多的线粒体？为兴奋传导或递质为兴奋传导或递质分泌等提供能量。分泌等提供能量。轴突与树突相接触轴突与树突相接触 轴突与细胞体相接触轴突与细胞体相接触 神经元彼此之间的神经元彼此之间的“对接对接”方式方式:突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突突触小体可以与其他神经元的细胞体、树突等相接触，共同形成突触。等相接触，共同形成突触。轴突轴突线粒体线粒体突触小泡突触小泡(内含递质内含递质)突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突触前膜突触前膜(轴

23、突末端突触小体的膜轴突末端突触小体的膜)突触后膜突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜与突触前膜相对应的细胞体膜 或树突膜或树突膜)突触间隙突触间隙(内有组织液内有组织液）突触小体突触小体突触突触结构结构突触：突触：兴奋在神经元之间的传递是通过突触完成的：兴奋在神经元之间的传递是通过突触完成的：突触前膜：突触前膜：突触间隙：突触间隙：突触后膜：突触后膜：轴突末端突触小体的膜轴突末端突触小体的膜突触前膜与突触后膜之间的间隙突触前膜与突触后膜之间的间隙与突触前膜相对应的与突触前膜相对应的另一个神经另一个神经元元的胞体膜或树突膜的胞体膜或树突膜突触突触A A神经元神经元轴突轴突兴奋兴奋神经递质神经递质

24、突触小体突触小体(突触小泡突触小泡)突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突突触触B神经元神经元2 2、传递过程：、传递过程：神经递质神经递质-你了解多少你了解多少?（1）产生）产生（2）分泌结构）分泌结构（3）受体）受体（4）种类）种类（5）作用）作用由内质网、高尔基体产由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）生（线粒体参与供能）突触前膜突触前膜突触后膜上糖蛋白突触后膜上糖蛋白按功能分为两种按功能分为两种使后膜兴奋或抑制使后膜兴奋或抑制作用后被分解作用后被分解（6）去向）去向神经递质为什么会引起突触后膜兴奋或抑制呢神经递质为什么会引起突触后膜兴奋或抑制呢?神经递质按其与受体作用后对

25、突触后神经元的效应神经递质按其与受体作用后对突触后神经元的效应分为分为兴奋性兴奋性和和抑制性抑制性两类两类,分别对突触后神经元起分别对突触后神经元起兴奋兴奋和和抑制抑制的作用。的作用。有些神经递质的作用很难用简单的有些神经递质的作用很难用简单的“兴奋兴奋”或或“抑制抑制”来描述。例如，（去甲肾上腺素）究竟来描述。例如，（去甲肾上腺素）究竟是抑制性还是兴奋性的递质，可能是抑制性还是兴奋性的递质，可能随部位不同而异随部位不同而异。如常见的如常见的乙酰胆碱乙酰胆碱（Ach)、羟色胺（、羟色胺（）等都是兴奋性神经递质；而）等都是兴奋性神经递质；而多巴胺多巴胺、氨基丁氨基丁酸（）等都是抑制性神经递质。酸

26、（）等都是抑制性神经递质。突触后神经元的兴奋是指突触后神经元由突触后神经元的兴奋是指突触后神经元由外正内外正内负负的静息电位变成了的静息电位变成了外负内正外负内正的动作电位，那么突触后的动作电位，那么突触后神经元神经元抑制时抑制时突触后神经元的膜电位又是突触后神经元的膜电位又是如何变化如何变化的呢？的呢？突触后神经元抑制时其膜电位突触后神经元抑制时其膜电位仍是外正内负仍是外正内负，而且是而且是内外电位差更大内外电位差更大了。了。这种情况下神经元这种情况下神经元更不容易更不容易转化为外负内正转化为外负内正的动作电位了，因此称为的动作电位了，因此称为抑制抑制。单向传递单向传递（解释原因）（解释原因

27、）4 4、兴奋经过突触的传递方式：、兴奋经过突触的传递方式：3 3、兴奋经过突触的传递特点：、兴奋经过突触的传递特点：电信号电信号 电信号电信号化学信号化学信号(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突一个神经元的细胞体或树突)，原因原因 神经递质只存在于突触小体内，只能神经递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜由突触前膜释放，然后作用于突触后膜刺激刺激c c点，兴奋不能传至点，兴奋不能传至a a，a a点不兴奋，点不兴奋，d d点可点可兴奋，电流计只发生一次偏转。兴奋，电流计只发生一次偏转。刺激刺激b b点，由于兴奋

28、在突触间的传导速度小于在点，由于兴奋在突触间的传导速度小于在神经纤维上的传导速度，神经纤维上的传导速度，a a点先兴奋，点先兴奋，d d点后点后 兴奋，兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转。电流计发生两次方向相反的偏转。分别刺激分别刺激b点和点和c点，判断电流计偏转的方向和次数点，判断电流计偏转的方向和次数 下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（）Aa和和b处处 Ba、b和和c处处Cb、c、d和和e处处 Da、b、c、d 和和e处处C变式练习：若在变式练习：若在a a

29、、d d两点连接一测量电位变化的两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，长度灵敏电流计，长度ab=bdab=bd，则：，则：刺激刺激b b点，指针偏转点，指针偏转 次，次，刺激刺激c c点，指针偏转点，指针偏转 次。次。2 2 1 1下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方下图为反射弧示意简图，兴奋在反射弧中按单一方向传导，这是因为（向传导，这是因为（）A在中兴奋传导是单一方向的在中兴奋传导是单一方向的B在中兴奋传导是单一方向的在中兴奋传导是单一方向的C在中兴奋传导是单一方向的在中兴奋传导是单一方向的D以上说法都对以上说法都对B生物体的许多生命活动都是在生生物体的许多生命活动都是在生物膜上的物

30、膜上的,下图是一个神经突触。下图是一个神经突触。（1）编号是）编号是_ _膜膜,当当神经纤维受到刺激发生兴奋时神经纤维受到刺激发生兴奋时,此此处的通透性发生改变处的通透性发生改变,形成动作电形成动作电位，使兴奋以位，使兴奋以_的形的形式传导。式传导。（2）编号是）编号是_,突触小突触小泡在此处破裂泡在此处破裂,可释放出可释放出_到突触间隙中。到突触间隙中。（3）编号是）编号是_,上面上面有各种特异性的有各种特异性的_。（4）编号是）编号是_膜膜,上上面分布着与面分布着与_有关有关的酶的酶,为神经冲动的传导提供能量。为神经冲动的传导提供能量。细胞（或轴突）细胞（或轴突）神经冲动神经冲动（或局部电

31、流）（或局部电流）突触前膜突触前膜突触后膜突触后膜 受体蛋白（受体）受体蛋白（受体）神经递质（递质）神经递质（递质）线粒体内线粒体内 有氧呼吸有氧呼吸单向单向突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜神经纤维的传导：神经纤维的传导：下一个神经元下一个神经元（树突或细胞体）（树突或细胞体）细胞间的传递：细胞间的传递：局部电流回流局部电流回流刺激刺激电位差电位差局部电流局部电流双向双向突触突触小结小结：突触小泡突触小泡递质递质前前神经元的神经元的突触小体突触小体电电 信信 号号电信号电信号化学信号化学信号电信号电信号快快慢慢双双 向向单单 向向膜电位变化膜电位变化局部电流局部电流突触小泡释放

32、神经递质突触小泡释放神经递质2-1 通过神经系统的调节 （第4课时）四、神经系统的分级调节四、神经系统的分级调节中枢神中枢神经系统经系统 周围神周围神经系统经系统 脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经神神经经系系统统脊神经脊神经神经系统的组成神经系统的组成大脑小脑脊髓神经知识回顾知识回顾神经中枢与中枢神经的区别？神经中枢与中枢神经的区别？（1 1）神经中枢是指中枢神）神经中枢是指中枢神经系统内参与调节某一生经系统内参与调节某一生理功能的神经细胞群。理功能的神经细胞群。辨析辨析（2 2）中枢神经是指脑和脊髓。）中枢神经是指脑和脊髓。大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的（调节机体活动的最高级中枢）最高级中枢）脑干

33、脑干（有维持生命（有维持生命必要的中枢如必要的中枢如呼吸中枢、心呼吸中枢、心血管运动等中血管运动等中枢枢）小脑小脑（有维持身（有维持身体平衡的中体平衡的中枢）枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的低级中枢）的低级中枢）下丘脑下丘脑（有体温调节（有体温调节中枢、水平衡中枢、水平衡的调节中枢、的调节中枢、还与生物戒律还与生物戒律等的控制有关等的控制有关）不同的中枢分布部位和功能各不相同不同的中枢分布部位和功能各不相同练习练习v饮酒过量的人表现为饮酒过量的人表现为语无论次语无论次走路不稳走路不稳、呼吸急促呼吸急促。在小脑、脑干和大脑三个结。在小脑、脑干和大脑三个结构中，与有关生理功能线对应的结构

34、分构中，与有关生理功能线对应的结构分别是别是-（）、（、（）、（、（）不同的中枢有没有联系呢？不同的中枢有没有联系呢？v1成人和婴儿控制排尿的低级中枢都在脊髓，成人和婴儿控制排尿的低级中枢都在脊髓，但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完但它受大脑控制。婴儿因大脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数善，对排尿的控制能力较弱，所以排尿次数多，而且容易发生夜间遗尿现象。多，而且容易发生夜间遗尿现象。v2是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现是控制排尿的高级中枢，也就是大脑出现了问题。了问题。v3这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢这些例子说明低级中枢受相应的高级中枢的调控的调控。结论：不

35、同的中枢相互联系，相互调控，低级中枢受相应的脑中高级中枢的调控。低级中枢受相应的脑中高级中枢的调控。感受器感受器效应器效应器高级高级中枢中枢低级中枢低级中枢下行传导束下行传导束上行传导束上行传导束A婴幼儿在夜间产生的尿液较白天多B婴幼儿排尿反射的传入神经只能到达脊髓C无意识排尿不属于神经反射活动D脊髓的生理活动依赖于大脑皮层的功能状态D 生活中存在以下现象：生活中存在以下现象：1 1、婴儿经常尿床，但随着年龄的增、婴儿经常尿床，但随着年龄的增长，这种现象会明显减少；长，这种现象会明显减少；2 2、由于惊恐而出现无意识排尿。以、由于惊恐而出现无意识排尿。以上现象说明上现象说明一般情况下，大脑受伤

36、丧失意识和脊髓排尿中一般情况下，大脑受伤丧失意识和脊髓排尿中枢受损两种病人，其排尿情况依次是枢受损两种病人，其排尿情况依次是（）A尿失禁，正常排尿尿失禁，正常排尿B尿失禁，不能排尿尿失禁，不能排尿C正常排尿，尿失禁正常排尿，尿失禁D不能排尿，尿失禁不能排尿，尿失禁B人脑的高级功能人脑的高级功能 位于大脑表层的大脑皮层是位于大脑表层的大脑皮层是整个神经系统中的最高级部位整个神经系统中的最高级部位.它除了对外部世界的感知以及它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外控制机体的反射活动外,还具有还具有语言语言、学习学习、记忆记忆和和思维思维等方等方面的高级功能面的高级功能.大脑的表面称为大脑的表

37、面称为大脑皮层大脑皮层，具有许多沟和回，使，具有许多沟和回，使大脑的表面凹凸不平。沟、回使大脑皮层的面积大大大脑的表面凹凸不平。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。增加。分成许多神经中枢分成许多神经中枢语言功能是人脑特有的高级功能，包括与语语言功能是人脑特有的高级功能，包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、说、读、写。类的听、说、读、写。运动性失语症运动性失语症听觉性失语症听觉性失语症失读症失读症失写症失写症Write书写言语区书写言语区Vision视觉言语区视觉言语区Speak运动言语区运动言语区Hear听觉言语区听觉言语区言语区言语区S区：运动

38、性失语症区：运动性失语症 （能看、能写、能听、（能看、能写、能听、不会讲话不会讲话）H区：听觉性语言中枢区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、（能看、能写、能说、听不懂讲话听不懂讲话）W区：书写语言中枢区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、（能看、能听、能说、不会写不会写）V区：视觉性语言中枢区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、（能听、能写、能说、看不懂文字看不懂文字）(Write)(Write)(Sport)(Sport)(Hear)(Hear)(View)(View)什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行学习是神

39、经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。为、习惯和积累经验的过程。记忆则是将获得的经验进行记忆则是将获得的经验进行贮存和再现贮存和再现。学。学习和记忆相互联系，不可分割。习和记忆相互联系，不可分割。外界信息输入外界信息输入瞬时记忆瞬时记忆（视、听、触觉）（视、听、触觉）遗忘遗忘短期记忆短期记忆注意注意重复重复长期记忆长期记忆不重复不重复遗忘遗忘永久记忆永久记忆多次重复多次重复右图为不同记忆的关系，右图为不同记忆的关系，请回答下列问题：请回答下列问题：（1 1）图中分别）图中分别表示：表示：。（2 2）外界信息的输入）外界信息的输入是通过是通过 、和和 等感等感觉进行的。觉进行的

40、。外界信息输入外界信息输入遗忘遗忘注意注意重复重复不重复不重复遗忘遗忘永久记忆永久记忆瞬时记忆、短期记忆、长期记忆瞬时记忆、短期记忆、长期记忆视视 听听 触触（3 3）背书时，只看不）背书时，只看不读的效果不如既看又读，读的效果不如既看又读，原因是原因是 。（4 4）我们学习一个新）我们学习一个新知识后不及时巩固就会知识后不及时巩固就会很快遗忘，可能的原因很快遗忘，可能的原因是：是：外界信息输入外界信息输入遗忘遗忘注意注意重复重复不重复不重复遗忘遗忘永久记忆永久记忆后者有两条信息输入途径后者有两条信息输入途径瞬时和短时记忆不重复巩固会遗忘瞬时和短时记忆不重复巩固会遗忘（5 5）有人听课效率高，

41、）有人听课效率高，而有人听课效率低，是而有人听课效率低，是因为：因为：（6 6）上课时集中精力）上课时集中精力听讲，有利于听讲，有利于 过过程的进行；课后复习有程的进行；课后复习有利于利于 过程的进行。过程的进行。外界信息输入外界信息输入遗忘遗忘注意注意重复重复不重复不重复遗忘遗忘永久记忆永久记忆 注意力集中程度不同。注意力集中程度不同。注意力不集中瞬时记忆注意力不集中瞬时记忆就会遗忘，集中注意力就会遗忘，集中注意力可形成短时记忆可形成短时记忆短期记忆短期记忆长期记忆长期记忆脑脑脊髓脊髓中枢神经系统的组成中枢神经系统的组成神经系统的分级调节：神经系统的分级调节：大脑大脑小脑小脑脑干脑干有维持身

42、体平衡的中枢有维持身体平衡的中枢调节机体活动调节机体活动最高级中枢最高级中枢许多维持生命活动必要的许多维持生命活动必要的中枢中枢调节躯体运动的调节躯体运动的低级中枢低级中枢本节概念图总结本节概念图总结兴兴奋奋的的传传导导神经调节神经调节反射（基本方式）反射（基本方式）反射弧（结构基础）反射弧（结构基础）体液调节体液调节免疫调节免疫调节()反射反射()反射反射稳态调节稳态调节分级调控分级调控人脑高级功能人脑高级功能大脑皮层大脑皮层脊髓脊髓最高级中枢最高级中枢低级中枢低级中枢1.某一外伤病人，不能说话，但能听懂别人讲话；不能某一外伤病人，不能说话，但能听懂别人讲话；不能写字，但能看书看报。受伤的中

43、枢应是下列哪项（写字，但能看书看报。受伤的中枢应是下列哪项（）A.运动语言中枢运动语言中枢 B听觉语言中枢听觉语言中枢 C.视觉语言中枢视觉语言中枢 D书写语言中枢书写语言中枢2.止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内止痛药物并不损伤神经元的结构，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在阻断神经冲动向感觉中枢的传导，它的作用部位在（）A.细胞体细胞体 B.轴突轴突C.突触间隙突触间隙 D.树突树突DC 每个人的心灵深处都有着只有他自己理解的东西。对具有高度自觉与深邃透彻的心灵的人来说，痛苦与烦恼是他必备的气质。在一切创造物中间没有比人的心灵更美、更好的东西了。唯有心灵能使人高贵。所有那些自命高贵而没有高贵的心灵的人，都像块污泥。一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。能充实心灵的东西，乃是闪烁着星星的苍穹，以及我内心的道德律。你的心灵常常是战场。在这个战场上，你的理性与判断和你的热情与嗜欲开战。无所事事并非宁静，心灵的空洞就是心灵的痛苦。