《陀螺》教学讲解课件.pptx

1、陀螺陀螺陀螺ppt课件下载【精品】陀螺ppt课件下载【精品】1.1.会认本课会认本课“钉、旋、钉、旋、”等生字，会写等生字，会写“否、旋、否、旋、”等生字，掌握多音字等生字，掌握多音字“钉、钉、旋旋”的读音和用法，理解词语意思。的读音和用法，理解词语意思。学习目标学习目标2.2.正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络，赏析文章语言的特点。正确、流利、有感情地朗读课文，理清文章脉络，赏析文章语言的特点。3.3.理解课文内容，了解陀螺的做法、玩法及进攻性等特点，体会玩抽陀理解课文内容，了解陀螺的做法、玩法及进攻性等特点，体会玩抽陀螺游戏的乐趣和作者对抽陀螺游戏的喜爱之情。螺游戏的乐趣和作者对抽

2、陀螺游戏的喜爱之情。4.4.认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。bng兵我会认hn恨shui帅ch彻ki溃chu丑ho豪我会认y誉dng钉xun旋多音字dng（钉书钉钉书钉）d dng（钉子）（钉子）本诗读本诗读 d dng钉 xun（旋转）（旋转）xun（旋风旋风）本诗读本诗读 xun旋我会写我会写否则否则旋转旋转况且况且金兵金兵 仍然仍然尤其尤其帅气帅气预料预料 溃败溃败 作品作品自豪自豪美丑美丑挑衅挑衅彻底彻底荣誉荣誉恨不得恨不得 一战即败一战即败高洪波高洪波，男，笔名向川，诗人、

3、散文家，男，笔名向川，诗人、散文家，19511951年年1212月生月生于内蒙古。于内蒙古。19881988年毕业于北京大学中文系。年毕业于北京大学中文系。19691969年应征年应征入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。入伍，曾任陆军四十师炮团战士、排长。19711971年开始发年开始发表作品。表作品。19841984年加入中国作家协会。年加入中国作家协会。19781978年转业后历任年转业后历任文艺报文艺报新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，新闻部副主任，中国作家协会办公厅副主任，中国作家中国作家副主编，副主编，诗刊诗刊主编，中国作家协会创主编，中国作家协会创联部主任、书记处书记。中国作

4、家协会第九届全国委员联部主任、书记处书记。中国作家协会第九届全国委员会委员，会委员，中国作协副主席。中国作协副主席。资料链接 陀螺：陀螺：是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，形状上是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩发条的弹力旋转。传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。法是用鞭子劈。现代已有用发射器发

5、射的陀螺。陀螺是青少年们十分熟悉的玩现代已有用发射器发射的陀螺。陀螺是青少年们十分熟悉的玩具，从中国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀具，从中国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。螺。可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。资料链接通过通过“我我”的小陀螺战胜了大陀螺这件事，的小陀螺战胜了大陀螺这件事，“我我”的情感又有了什么变化？的情感又有了什么变化？“我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。”感受感受“我我”的愉快心情。的愉快心情。并从并从“陶醉许久陶醉许久”“”“兴致勃勃兴致勃勃”等词中，感

6、受到等词中，感受到“我我”为这小小的胜利而感到自豪的心情。为这小小的胜利而感到自豪的心情。想一想，想一想，“我我”为什么对陀螺难以忘怀？为什么对陀螺难以忘怀？因为那个丑鸭蛋给了我极大的欢乐和由衷的自豪。因为那个丑鸭蛋给了我极大的欢乐和由衷的自豪。人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量我们不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗我们不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。段落大意u 第一部分（第第一部分（第1自然段）自然段）u 第二部分（第第二部分（第2 2自然段）自然段）写

7、冰尜儿的做法。写冰尜儿的做法。写在写在“我我”的故乡，陀螺叫冰尜儿。的故乡，陀螺叫冰尜儿。u 第三部分（第第三部分（第3 3自然段）自然段）写小伙伴们是如何玩陀螺的。写小伙伴们是如何玩陀螺的。写写“我我”为做不出一个高质量的为做不出一个高质量的陀螺而懊恼，叔叔送了陀螺而懊恼，叔叔送了“我我”一一个鸭蛋一样的陀螺。个鸭蛋一样的陀螺。u 第四部分（第四部分（第第47自然段自然段）u 第五部分（第五部分（第第811自然段自然段）写写“我我”的丑陀螺战胜了别人的大陀螺，的丑陀螺战胜了别人的大陀螺，让让“我我”尝到了胜利的滋味。尝到了胜利的滋味。u 第六部分（第六部分（第第12、13自然段自然段）写写“

8、我我”的冰尜儿给的冰尜儿给“我我”的童年带来的童年带来了极大的欢乐和由衷的自豪。了极大的欢乐和由衷的自豪。中心思想陀螺陀螺这篇课文以陀螺为线索，叙述了自己的一只其貌不这篇课文以陀螺为线索，叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。烦恼烦恼士气大减胜利滋味堆满乌云恍惚状态手舞足蹈期待期待高兴高兴气馁气馁自豪自豪陀螺陀螺的样子圆且光滑圆且光滑 如同鸭蛋如同鸭蛋句段精析“很长一段时间很长一段时间”说明说明“我我”的

9、不快乐不是一天两天。这句的不快乐不是一天两天。这句话中，把话中，把“快乐快乐”比作比作“过冬的燕子过冬的燕子”，形象的写出了，形象的写出了“我我”得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐像过曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。句段精析“摇头晃脑摇头晃脑”形象地写出了大陀螺转动的样子。形象地写出了大陀螺转动的样子。“一一次次次次”说明了大陀螺冲向小陀螺的次数之多。这句话说明了大陀螺冲向小陀螺的次数之

10、多。这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋，用拟人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋，不可一势。反衬出小陀螺的弱小、可怜。不可一势。反衬出小陀螺的弱小、可怜。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的我的“鸭蛋鸭蛋”则不动声色地躲闪。则不动声色地躲闪。小小的陀螺饱含着我们儿时美好的回忆，小小的陀螺饱含着我们儿时美好的回忆，它陪伴着我们成长，带给我们快乐。它陪伴着我们成长，带给我们快乐。课堂小结1中国古代诗歌之所以需要有音律，是因为诗歌有其特殊性，诗歌主要用来抒发绵绵不尽的情感，表达含蓄隽永的兴致，语言就是情感的缩写，而诗歌的韵律正可以传达这

11、种缠绵不尽，往而复返的情感。2诗歌和散文相比，诗歌更难翻译，这是因为诗歌偏重于音律，而散文偏重于语言的意义，诗歌的音律不容易翻译，它和感情有必然的联系，只要翻译出来就已经变成了另外一回事。3诗歌的情趣和意象是千变万化的，诗人都需要用有限的诗词形式加以规范，所以诗歌的形式和实质未必都有绝对的必要关系，否则每首诗都必须自创一个格律了4.为了能够尽快赶上课程，成为清华物理系的正式学生，钱伟长早起晚归，废寝忘食，成了全校最勤奋刻苦的学生，结果仅用一个学期物理就及格了。5.抗日战争期间，负责庚子赔款留学的英国人公然无视中国人的抗日热情，包括钱伟长在内的一批留英公费生对此表示愤慨，毅然放弃了出国留学的机会。6从理论上来说，诗与散文的区别要同时在实质与形式两方面比较，“诗为有音律的纯文学”这一定义就是基于这一认识而下的。