（人教部编版）初中历史远古的传说公开课课件.pptx

1、知识点1 部落 阪泉 涿鹿 指南车 黄帝 华夏 炎帝 黄帝 炎黄子孙 知识点2 陕西渭河 五谷 陶器 物品 琴瑟 轩辕 宫殿 衣裳 水井 仓颉 伶伦 隶首 嫘祖 知识点3 尧 舜 禹 禅让制 贤德 耕种 刑法 疏导 大禹你能说出我国哪些远古先民的神话传说？你能说出我国哪些远古先民的神话传说？考考你考考你盘古开天女娲补天后羿射日伏羲画挂神农尝草夸父追日精卫填海愚公移山第一单元第一单元 史前时期：中国境内人类的活动史前时期：中国境内人类的活动【学习目标】【学习目标】1.了解炎黄部落联盟、华夏族的形成及炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖。2.掌握炎帝和黄帝的重要发明。（重点）3.掌握尧、舜、禹的“禅让”

2、。（难点）4.了解“大禹治水”的故事并学习大禹治水的精神。5.知道远古传说和史实的区别，学习分析辨别的方法。环节一环节一 自主预习自主预习 要求：1.时间：三分钟2.组内合作对答案：两分钟一、炎黄联盟炎帝炎帝黄帝黄帝蚩尤蚩尤阪泉阪泉涿鹿涿鹿黄帝炎帝蚩尤作乱，不用帝命，于是黄帝乃征师蚩尤作乱，不用帝命，于是黄帝乃征师诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野。史记诸侯，与蚩尤战于涿鹿之野。史记 涿鹿之战涿鹿之战炎黄部落联盟 炎黄部落 蚩尤指南车阪泉之战、涿鹿之战炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的炎帝和黄帝被尊崇为中华民族的人文初祖人文初祖。海外华人也以海外华人也以“炎黄子孙炎黄子孙”自称自称【人教部编版】初中历史远古的

3、传说PPT公开课课件【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。诸夏是也。（1）从材料中可以看出华夏民族形成有什么特点？材料研读材料研读以华夏族为主体，由多民族融合而成【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件二、传说中炎帝和黄帝的发明【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件二、传

4、说中炎帝和黄帝的发明【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件如果如果50005000年前就有微信，那黄帝的朋友圈会是怎样的？年前就有微信，那黄帝的朋友圈会是怎样的？仓颉造字【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件如果如果50005000年前就有微信，那黄帝的朋友圈会是怎样的？年前就有微信，那黄帝的朋友圈会是怎样的？嫘祖始蚕【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件黄帝强大的朋友圈里，你还知道谁呢？黄帝强大的朋友圈里，你还知道谁呢？

5、隶首作数伶伦造律隶首发明算盘河南贾湖骨笛河南贾湖骨笛 距今距今80008000年年 浙江湖州钱山漾遗址浙江湖州钱山漾遗址绸片和丝带距今绸片和丝带距今40004000年年 这些考古发现，这些考古发现，反映了我国原始社反映了我国原始社会晚期的社会发展会晚期的社会发展水平。水平。【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件思考 探究传说中炎帝和黄帝的发明创造，反映出当时人们生活发生了传说中炎帝和黄帝的发明创造，反映出当时人们生活发生了哪些变化？有关先民的传说是否有科学根据？哪些变化？有关先民的传说是否有科学根据？这些发明创造主要反映了人们在衣、食、

6、住、行、医药等这些发明创造主要反映了人们在衣、食、住、行、医药等方面发生了变化。考古材料证明先民的传说是有根据的。方面发生了变化。考古材料证明先民的传说是有根据的。半坡遗址出土河南舞阳出土【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件思考 探究说说远古传说与真实历史之间的区别与联系？说说远古传说与真实历史之间的区别与联系？传说中炎帝和黄帝的发明创造，反映出当时人们生活发生了传说中炎帝和黄帝的发明创造，反映出当时人们生活发生了哪些变化？有关先民的传说是

7、否有科学根据？哪些变化？有关先民的传说是否有科学根据？这些发明创造主要反映了人们在衣、食、住、行、医药等这些发明创造主要反映了人们在衣、食、住、行、医药等方面发生了变化。考古材料证明先民的传说是有根据的。方面发生了变化。考古材料证明先民的传说是有根据的。传说：在文字发明之前，人们口耳相传的具有一定历史性的故事。传说：在文字发明之前，人们口耳相传的具有一定历史性的故事。史实：掌握确切证据，完全真实存在的客观事实。史实：掌握确切证据，完全真实存在的客观事实。区别与联系：传说中被考古资料证明的部分是可信的；区别与联系：传说中被考古资料证明的部分是可信的；没有被证明的就是不可信的虚构内容。没有被证明的

8、就是不可信的虚构内容。【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件三、尧舜禹的禅让尧知子丹朱之不肖，不足授天下，乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不以天下之病而利一人。史记五帝本纪【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件思考0102尧为什么不把部落首领的位置传给自己的儿子？尧这种传位方式叫什么？【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件大禹治水【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件【

9、人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件完毕水墨【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件【人教部编版】初中历史远古的传说PPT公开课课件1.了解明朝统一全国和经略边疆的相关举措，认识这一时期统一多民族封建国家版图奠定的重要意义。2.认识明朝封建专制发展和世界形势的变化对中国的影响，以及中国社会面临的危机。3.3.封建封建的专制主义中央集权制度本身存在君权与相权的矛盾；的专制主义中央集权制度本身存在君权与相权的矛盾；4.4.鉴于鉴于历代丞相权势过重，影响皇权的高度集中，导致社会动荡；历代丞相权势过重，影响皇权的高度集中，导致社会动荡；5.5.明太祖明太祖废行省，设三司，集地方权力于中央，使宰相职权扩大；废行省，设三司，集地方权力于中央，使宰相职权扩大；6.6.是世界历史上规模空前的远洋航行，在各方面大大领先欧洲远洋航海家的航行；是世界历史上规模空前的远洋航行，在各方面大大领先欧洲远洋航海家的航行；7.7.开创了西太平洋与印度洋之间的海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献；开创了西太平洋与印度洋之间的海上交通网，为人类的航海事业作出了伟大贡献；8.在中央，由枢密院专掌军政，三司专掌财政，与宰相分权，并增设参知政事为副相。9.枢密院又与禁军管理机构“三衙”分权，前者有调兵权但并不统兵，后者统兵但无权调兵。