中考作文指导：中心(课件).ppt

1、 我们不论写什么文章，在下笔之前，总要先考我们不论写什么文章，在下笔之前，总要先考虑写什么内容，体现什么思想。这个过程，就是提虑写什么内容，体现什么思想。这个过程，就是提炼主题的过程，古人称之为炼主题的过程，古人称之为“立意立意”。立意鲜明、新颖、深刻，是作文成功之关键立意鲜明、新颖、深刻，是作文成功之关键 现象名称：现象名称：小球运动 现象描述：现象描述：将一大小适中的小球，放在足够宽广的地面上。如果不对它施加外力，那么它就会稳稳地呆在地面上；当对它施加的外力大于它所受到的阻力时，小球便会朝着外力的方向移动，且移动的速度和其受到的外力成正比；当对它施加的外力超过小球本身重力和它所受到阻力的总

2、和的时候，小球便会从这一刻飞起来，而飞起来的高度和远度叶与其所受到的外力大小成正比。用记录现象的形式扣题开篇，并用物理知识对运动现象 进行描述，可谓别具一格 同类现象：同类现象：示例一：示例一：人的腿部只有用上足够大的力气才能走动，加大用力到一定的程度后，人自然就会跑起来。示例二：示例二：宇宙飞船到广袤的宇宙空间去的时候，若缺少自身所携带的强大动力源的支持，那么其结果是不堪设想的。由此及彼，列举同类现象，强化对中心的论述，增强 文章的说服力 现象拓展：现象拓展：示例一：示例一：上海液压泵厂工人李斌，本来只是个技校毕业生，可他硬是通过刻苦努力，获得了大学本科文凭，成为上海乃至全国职工中唯一具有工

3、程师和高级技师双项职称的智能型工人。十年里，他完成新产品开发项目55项，为企业创造了2100多万元的经济效益有眼力的德国专家甚至还出高薪聘他到国外工作 示例二：示例二：许振超是青岛港前湾集装箱码头公司桥吊队队长。作为一个“老三届”出身的普通工人，他始终站在时代前列，顺应社会发展的潮流不断努力地提高自己。他不仅没有被时代淘汰，而且屡屡勇挑大梁，由一名普通工人，逐步成长为令世界航运界敬佩的一流桥吊专家。许振超带领的桥吊队，还创造出了每小时381自然箱的码头装卸效率，被交通部认定为世界最新记录。主体部分，两组现象，一简一繁，由“现象”及人，逐 步拓展。不过，两组现象都只摆出事例，缺少必要议论 最终结

4、论：最终结论：处于助跑线上的力求发展和进步的事物都要拼尽全力才行，这是它们实现飞翔梦想的关键！友情提示友情提示（或“自我暗示“）：同学们，今天的中考使我们站在了通向高中的助跑线上，我想没有一个同学不希望自己“高飞”起来，那么，就请你用最大的努力去拼搏吧！总结全文，再次对中心加以结论性阐述，使文章俨然 成为一个有机整体 得分点:新颖的构思和独特的论证艺术。为了说新颖的构思和独特的论证艺术。为了说清清 标题提出的标题提出的“助跑线上须卖力助跑线上须卖力”的道理，的道理，文文章别具匠心地章别具匠心地分开条款，先从司空见惯的一个小现象分开条款，先从司空见惯的一个小现象（小球运动）说起继而在（小球运动）

5、说起继而在罗列两个罗列两个“同类现象同类现象”的基的基础础上，又对这一现象进行了巧妙拓展上，又对这一现象进行了巧妙拓展，较好地凸现了本，较好地凸现了本文的写作目的。结尾的文的写作目的。结尾的“最终结论最终结论”对对全文作了恰到全文作了恰到好好处的总结，使文章的结构顽症紧凑，处的总结，使文章的结构顽症紧凑，“友情提示友情提示”则则增强了文章的针对性。增强了文章的针对性。美中不足主要表现说理论证上。从全文美中不足主要表现说理论证上。从全文 的主体来看，似乎都在摆事实、列现象，的主体来看，似乎都在摆事实、列现象，偏偏少了议论文所必需的以偏偏少了议论文所必需的以“理理”服人。不妨在服人。不妨在“现现象

6、拓展象拓展”后面加上个后面加上个“原理分析原理分析”之类，来个理性思之类，来个理性思考，挖一挖深层内涵，主旨就会更鲜明、更深刻。考，挖一挖深层内涵，主旨就会更鲜明、更深刻。今年五一节放假期间，我们全家游览了位于市郊外的今年五一节放假期间，我们全家游览了位于市郊外的动物园。在天鹅馆，我发现了一个奇怪的现象，那就是，动物园。在天鹅馆，我发现了一个奇怪的现象，那就是，几只天鹅在没有栅栏和护网的并不很大的池塘里，竟能非几只天鹅在没有栅栏和护网的并不很大的池塘里，竟能非常安闲地生活而不飞走。常安闲地生活而不飞走。“奇怪”一词用得好，正因为好奇，才促使“我”探究下去。问爸妈问爸妈谁问？“问”前要加主语“我

7、”，爸妈也不明白这是为什么。不得已，爸妈也不明白这是为什么。不得已，我们找到管理员向他问个究竟。听管理员说，天鹅在展翅我们找到管理员向他问个究竟。听管理员说，天鹅在展翅高飞之前，必须要有一段足够长的水面供其滑翔，如果滑高飞之前，必须要有一段足够长的水面供其滑翔，如果滑翔的助跑线长度太短，天鹅就难以实现它拥抱蓝天的理想翔的助跑线长度太短，天鹅就难以实现它拥抱蓝天的理想久而久之，天鹅便会丧失飞翔的信念，甚至丧失飞翔的本久而久之，天鹅便会丧失飞翔的信念，甚至丧失飞翔的本领。而这几只天鹅领。而这几只天鹅删去“而”，衔接更自然，就是因为就是因为没有了足够长的助跑线，才会在没有栅栏和护网的并不大没有了足够

8、长的助跑线，才会在没有栅栏和护网的并不大的池塘里，非常安闲地生活而不飞走。的池塘里，非常安闲地生活而不飞走。管理员的话解开了我们的疑窦，同时也引出了“我”的思考，揭示和证明了全文的中心观点别人为地缩短你的助跑线 听了管理员的解说，我很为那几只天鹅惋惜。同时我听了管理员的解说，我很为那几只天鹅惋惜。同时我想，生活中何尝没有人为地缩短实现理想的助跑线儿落得想，生活中何尝没有人为地缩短实现理想的助跑线儿落得个一事无成的可悲下场之人？个一事无成的可悲下场之人？由鸟及人联系自然贴切，为下文进一步论证观点作了很好的过渡 北宋著名文学家王安石曾写过一篇北宋著名文学家王安石曾写过一篇伤仲永伤仲永的名文的名文文

9、中说，金溪县有个叫方仲永的小孩，他家世世代代以种文中说，金溪县有个叫方仲永的小孩，他家世世代代以种田为业，方仲永五岁时，便能作诗，并切实的文采和寓意田为业，方仲永五岁时，便能作诗，并切实的文采和寓意都很好。全县的人对此感到惊讶，慢慢地都把他的父亲当都很好。全县的人对此感到惊讶，慢慢地都把他的父亲当作上宾看待，有的还拿钱给他们。他的父亲认为这样有利作上宾看待，有的还拿钱给他们。他的父亲认为这样有利可图，便每天拉着方仲永四处拜见县里有名望的人，表演可图，便每天拉着方仲永四处拜见县里有名望的人，表演作诗。最后，方仲永的聪明才智完全消失了。作诗。最后，方仲永的聪明才智完全消失了。用方仲永的例子来证明观

10、点比较贴切，只是有点陈旧 分析方仲永聪明才智完全消失的根本原因，无非是方分析方仲永聪明才智完全消失的根本原因，无非是方仲永的父亲未能重视对他进行必要的后天教育，人为地缩仲永的父亲未能重视对他进行必要的后天教育，人为地缩短了方仲永真正成才所必需的足够长的助跑线的缘故。短了方仲永真正成才所必需的足够长的助跑线的缘故。有例有析，一语中的 近日，中央电视台近日，中央电视台新闻调查新闻调查栏目讲述了这样一个栏目讲述了这样一个故事：故事：1983年出生的魏永康，两岁时就认识了年出生的魏永康，两岁时就认识了1000多个多个汉字，四岁掌握了初中的全部知识，八岁上了重点高中，汉字，四岁掌握了初中的全部知识，八岁

11、上了重点高中，十三岁就以高分考取了重点大学，十七岁考上了中国科学十三岁就以高分考取了重点大学，十七岁考上了中国科学院的硕博连读，但却在十九岁的时候因生活自理能力太差院的硕博连读，但却在十九岁的时候因生活自理能力太差而退学。而退学。又一个当代的方仲永式的悲剧，增强了观点的现又一个当代的方仲永式的悲剧，增强了观点的现 实意义实意义 这个故事中的魏永康，只有超乎寻常人的学习能力这个故事中的魏永康，只有超乎寻常人的学习能力却缺少做人一定要有的生活自理能力。这也是他和他的却缺少做人一定要有的生活自理能力。这也是他和他的家人，认为缩短了他成才所必需的足够的长的助跑线而家人，认为缩短了他成才所必需的足够的长

12、的助跑线而造成恶果。造成恶果。两个事例，一古一今，一是环境所迫，一是自身两个事例，一古一今，一是环境所迫，一是自身因素，两相对应，十分巧妙，有力地证明了中心论点因素，两相对应，十分巧妙，有力地证明了中心论点 同学们，难道你不想让自己成才吗？那么，就请千同学们，难道你不想让自己成才吗？那么，就请千万别人为地缩短你的助跑线！万别人为地缩短你的助跑线！反问有力，号召自然，照应标题，强化论点反问有力，号召自然，照应标题，强化论点 文章标题揭示了中心论点文章标题揭示了中心论点“别人为别人为地缩短你的助跑线地缩短你的助跑线”；正文先用天鹅缩；正文先用天鹅缩短助跑线就不能飞翔的事例证明了论点短助跑线就不能飞

13、翔的事例证明了论点接着，列举一古一今生活中的两个典型接着，列举一古一今生活中的两个典型事例作论据，对论点进行了充分的论证事例作论据，对论点进行了充分的论证使文章有了积极的现实意义；结尾发出使文章有了积极的现实意义；结尾发出号召，强化了论点。号召，强化了论点。主要着力点应放在中心和材料主要着力点应放在中心和材料的处理上；如果论据的时代感再强的处理上；如果论据的时代感再强一些，注意正反对比论证，那么，一些，注意正反对比论证，那么，中心会更突出，说服力会更强。中心会更突出，说服力会更强。命题依体凸中心。首先要正确理解题意；其次依据文体首先要正确理解题意；其次依据文体明了中心。明了中心。以写记叙文为例

14、，可抓住记叙的线索诸如景、物、人、以写记叙文为例，可抓住记叙的线索诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件；二是精心选择能事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件；二是精心选择能表达文章中新的材料，若材料与中心联系不紧，就影响中心的明表达文章中新的材料，若材料与中心联系不紧，就影响中心的明确；三是在文章关键地方用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的确；三是在文章关键地方用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。化大为小炼主旨。化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，考生可在析题的仅以话题作文为例，考生可在析题

15、的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题立意。如对话题“处处留心皆学问处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，有一位考生从茶壶泡茶久了里面长了里面长了“垢垢”，可泡出的茶一天比一天香的现象入手，进行深度，可泡出的茶一天比一天香的现象入手，进行深度思考，最后明白了思考，最后明白了“只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽只有积年累月长出茶垢的壶，才能泡出清香爽口的好茶来口的好茶来”的道理。在具体而生动的记叙中，突出了的道理。在具体而生动的记叙中，突出了“处处留心处处留心皆学问皆学问”的话题要旨。如此炼

16、旨，立意自然高人一筹。的话题要旨。如此炼旨，立意自然高人一筹。平中见奇出新意。平中见奇出新意。常见的方法有：常见的方法有：（1 1）“旧瓶装新酒旧瓶装新酒”。针对人们习惯了的事物、思想、理念，。针对人们习惯了的事物、思想、理念，从新的角度提出新的看法和见解。从新的角度提出新的看法和见解。（2 2）“反弹琵琶反弹琵琶”。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和。运用逆向思维，从反面提出自己与传统和世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。世俗相悖的观点，以新眼光、新观念来分析事物，评价事物。（3）聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点。比如对于救助）聚焦时代。针对社会现实，关注时代热点。比

17、如对于救助弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验弱势群体的看法，对环境污染的看法等，把自己对材料的独特体验简洁、评价纳入文中。简洁、评价纳入文中。三思而行求深意。三思而行求深意。立意求深要求作者对事物的认识不能停留在表象上，要努力发立意求深要求作者对事物的认识不能停留在表象上，要努力发掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思掘出事物内在的思想内容，要把有关材料放在一定的大背景下来思考，挖掘它的社会意义，要善于把握事物之间的内在联系，提炼出考，挖掘它的社会意义，要善于把握事物之间的内在联系，提炼出深刻的主题深刻的主题 （1 1）由于不用心审题，或对中心与材料

18、的关系把握不准，致使）由于不用心审题，或对中心与材料的关系把握不准，致使少数文章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了少数文章脱离标靶，不着边际，或虽不完全脱题，但只与话题打了个个“擦边球擦边球”，过于平淡。，过于平淡。（2 2）因为不会炼）因为不会炼“旨旨”，导致有些文章中不够明确。主要表现，导致有些文章中不够明确。主要表现在：全文基本观点不明朗、不集中，若隐若现，好像是作者不敢明在：全文基本观点不明朗、不集中，若隐若现，好像是作者不敢明确表态；或笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后衔接确表态；或笔墨不集中，行文过散；或思路不明晰，内容前后衔接不紧密。不紧密。（3 3）符

19、合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺乏应）符合题意要求，有立意，但缺少点睛之笔，使立意缺乏应有的高度。有的高度。（4 4）思想境界不高，明显表现出一些不合适的观点。为了刻意）思想境界不高，明显表现出一些不合适的观点。为了刻意求新或者对某一特写问题不能正确对待，而出现看法偏颇，或者偏求新或者对某一特写问题不能正确对待，而出现看法偏颇，或者偏激，体现在作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。这些问激，体现在作文中，便是观点错误或态度消极或思想悲观。这些问题明显反映出考生的思想水平和道德修养。自然无法的高分。题明显反映出考生的思想水平和道德修养。自然无法的高分。秘诀一：抓住秘诀一：抓住“正

20、确正确”不放。不放。考场作文立意，决不能站在考场作文立意，决不能站在个个人的角度反映偏激的思想，而要符合生活发展的客观规律，体现出人的角度反映偏激的思想，而要符合生活发展的客观规律，体现出积极向上的健康思想。积极向上的健康思想。秘诀二：纵向深入开掘。秘诀二：纵向深入开掘。学会纵向思考，采用层层推进的学会纵向思考，采用层层推进的方法从不同的方面、不同的角度，由表及里、由浅入深，多问几个方法从不同的方面、不同的角度，由表及里、由浅入深，多问几个“为什么为什么”“”“怎么办怎么办”，使中心思想更突出，更渗透。，使中心思想更突出，更渗透。秘诀三：融旨于物托志。秘诀三：融旨于物托志。此法适用于散文、记叙

21、文的写作此法适用于散文、记叙文的写作是借助于某种事物来表现文章的主旨，通过对平凡事务的精雕细刻是借助于某种事物来表现文章的主旨，通过对平凡事务的精雕细刻来显示深远的寓意。如某考生的来显示深远的寓意。如某考生的兴趣兴趣一文，借花抒情，围绕一文，借花抒情，围绕“桂花桂花”展开描写，表达自己热爱美好事物的情感，主题深刻。展开描写，表达自己热爱美好事物的情感，主题深刻。健康是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健康是人们的追求。健康的身体，健康的思想，健康的心理，健康的爱好健康的心理，健康的爱好 请以请以“健康健康”或或“健康的健康的 ”为题目，写一篇为题目，写一篇600600字左右的文章。字左右的文章。写作素材示例（供参考）健康是人生的第一财富。爱默生 健康的身体是灵魂的客厅，病弱的身体是灵魂的监狱 培 根 世界上没有比结实的肌肉和新鲜的皮肤更美丽的衣裳 玛雅可夫斯基 保持健康，这是对自己的义务，甚至也是对社会的义务。富兰克林 只有身体好，才能学习好、工作好，才能均衡地发展 周恩来