苏教版语文选修《鉴赏家》课件.ppt

1、鉴赏家 汪曾祺汪曾祺走进作者汪曾祺(19201997)抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫！他以散文笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情韵灵动淡远，风致清逸秀异。自主探究自主探究侯银匠侯银匠4展示内容展示内容展示小组展示小组 展示地点展示地点问题一问题一问题一问题一11组组 3前黑板前黑板12组组 2后黑板后黑板问题二问题二问题二问题二2组组 3 小白板小白板3组组 2后黑板后黑板侯银匠侯银匠19组组 3前黑板前黑板8组组 3后黑板后黑板7组组 4小白板小白板侯银匠侯银匠31组组 4后黑板后黑

2、板侯银匠侯银匠2探究二：探究二：小说用较小说用较长的篇幅长的篇幅叙述叶三叙述叶三卖果子的卖果子的故事，这故事，这是不是闲是不是闲笔？笔？合作探究要求：要求：点评：点评：语言语言简洁简洁，思思路路清晰清晰，声音声音洪亮，有洪亮，有问答问答互动互动。非点评人员：非点评人员：认真认真倾听倾听，随随时时记录记录，积极积极思考，大胆思考，大胆补补充质疑充质疑.侯银匠侯银匠4展示内容展示内容展示小组展示小组 展示地点展示地点问题一问题一问题一问题一11组组 3前黑板前黑板12组组 2后黑板后黑板问题二问题二问题二问题二2组组 3 小白板小白板3组组 2后黑板后黑板侯银匠侯银匠19组组 3前黑板前黑板8组组

3、 3后黑板后黑板7组组 4小白板小白板侯银匠侯银匠31组组 4后黑板后黑板侯银匠侯银匠2鉴赏家卖果子：为人勤快：“看门的和狗都认识他”“喜欢到处跑”“到处走”；诚实守信：“什么果子，是看也不用看的”；生活阅历丰富：“四乡八镇，那个园子里，什么人家”；为人憨厚：“叶三卖果子从不说价格”“他的果子全都从他的手里过过”“他的果子都是原装，有些是直接到产地采办来。”鉴赏家：1 执着本真的捕捉美 2 出自肺腑的鉴赏美 3 淡薄名利的追求美小说用较长的篇幅叙述叶三卖果子的故事，这是不是闲笔？人物性格：人物性格：卖果子的经历，蕴含了他卖果子的经历，蕴含了他为人勤快、诚实为人勤快、诚实守信、热爱生活守信、热爱

4、生活（1 1分）、分）、生活阅历丰富、生活阅历丰富、懂得欣赏美好东西懂得欣赏美好东西（1 1分）的分）的独特性格独特性格情节安排：情节安排：交代交代了叶三有了叶三有丰富的生活经验丰富的生活经验和和对美的感受力对美的感受力，这是他这是他赏画的基础赏画的基础 引出引出“他他给画家送果子给画家送果子”的的情节情节,为后文为后文“他他懂画、懂画、赏画赏画”及及“与画家成为知己与画家成为知己”的情节的情节作铺垫作铺垫；小说情节的小说情节的作用作用:情节情节（线索或推动情节发展，引出另一个情线索或推动情节发展，引出另一个情节，制造悬念、引起读者阅读兴趣，为下文节，制造悬念、引起读者阅读兴趣，为下文情节铺垫

5、或埋下伏笔，照应前文情节铺垫或埋下伏笔，照应前文）人物人物（交代人物活动的环境，丰富人物形象，交代人物活动的环境，丰富人物形象，凸显人物心理、性格凸显人物心理、性格）主题主题（表现主旨或深化文章主题表现主旨或深化文章主题）。）。【总结规律总结规律 答题样式答题样式】问题三：问题三：情节和结构情节和结构：作品中没有清晰的线索、强烈的冲突、波澜起伏的情节，甚至很难概括出一个故事梗概。而这颇合于散文“形散神不散”的特征。人物：不典型。人物：不典型。但是正是人物的正是人物的“不典型不典型”，因此才，因此才更有价值，因为他是独特而真实的更有价值，因为他是独特而真实的“这一个这一个”，而，而非概括提炼的非

6、概括提炼的“那一个那一个”。语言准确、朴素、精练。语言准确、朴素、精练。远离所谓的华丽词藻，使他远离所谓的华丽词藻，使他的语言的语言干净自然，在平常中见出不平常干净自然，在平常中见出不平常。比如他写叶三家老二卖布：“量布、撕布（撕布不用剪子开口，两手的两个指头夹着，借一点巧劲，嗤的一声，布就撕到头了），干净利落。”语言准确，干净，利落。小说写季匋民小说写季匋民对叶三对叶三“另眼相看另眼相看”以及以及叶三鉴赏墨荷画叶三鉴赏墨荷画，其，其用意何用意何在在？请你加以？请你加以具体阐述具体阐述（一（一）另眼相看另眼相看将叶三与那些假名士将叶三与那些假名士对比对比，从，从侧面表现侧面表现叶三叶三是一个是

7、一个不奉不奉承、不卖弄，出言真诚承、不卖弄，出言真诚、真心爱画懂画的人真心爱画懂画的人。正面表现正面表现画家画家也是一个也是一个不屑浮名俗利的人。不屑浮名俗利的人。为下文为下文“二人赏画二人赏画”作铺垫作铺垫。（手法、人物、情节结构）（手法、人物、情节结构）（3 3分）分）（二）（二）赏墨荷画赏墨荷画正面表现正面表现叶三叶三赏画赏画独具慧眼、不谄媚、不迎合，是真正独具慧眼、不谄媚、不迎合，是真正的鉴赏家。的鉴赏家。正面表现正面表现季匋民季匋民是是平易近人、从善如流平易近人、从善如流的的真正画家真正画家。突出突出二人二人的相知的情谊的相知的情谊。为后文为后文 “叶三拒不卖画叶三拒不卖画”及及“带

8、画进棺材带画进棺材”情节情节作铺作铺垫垫（手法、人物、情节结构）（手法、人物、情节结构）（3 3分）分）思考：思考：“叶三死了。他的儿子叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和把季匋民的画和父亲一起装进棺材里，埋了父亲一起装进棺材里，埋了。”这样的结尾似乎是一个这样的结尾似乎是一个平淡到了平淡到了极点极点的结尾。请问这样的的结尾。请问这样的结尾合情合理结尾合情合理吗？请简要吗？请简要说明你的理由说明你的理由。如果不赞同这样的结尾，如果不赞同这样的结尾，你还会设计一个怎样的结尾你还会设计一个怎样的结尾？结尾合情合理。结尾合情合理。理由：理由：从从情节发展情节发展看看，前文有

9、，前文有“儿子儿子孝顺听话孝顺听话”“”“叶三叶三将将画放进棺材画放进棺材”的的铺垫铺垫。从从人物性格人物性格来看来看，叶三爱画，叶三爱画不为金钱不为金钱，只是，只是为了艺术与相为了艺术与相知的友情知的友情，他死了都要，他死了都要与画相伴与画相伴完全符合主人公思想性格。完全符合主人公思想性格。从从主旨设置主旨设置来看来看，作者意在，作者意在呼唤不图名利、不浮夸真正鉴呼唤不图名利、不浮夸真正鉴赏出现赏出现。结尾将画带进棺材是。结尾将画带进棺材是最好的结局最好的结局。从小说从小说整体风格整体风格来看来看，结局，结局符合小说整体风格符合小说整体风格：于平淡朴于平淡朴素中蕴含深长的韵味。素中蕴含深长的

10、韵味。（叶三（叶三“死了死了”，画和他，画和他“一起装进棺材一起装进棺材”，“埋了埋了”。几。几个字，短短的几句话，由生转到死，由藏画到埋画，干净利个字，短短的几句话，由生转到死，由藏画到埋画，干净利落，这是鉴赏家叶三的无言的结局，平淡里包含着无尽的感落，这是鉴赏家叶三的无言的结局，平淡里包含着无尽的感慨，意味深长，耐人寻味。）慨，意味深长，耐人寻味。）不赞同不赞同这样的结尾。这样的结尾。这是全文的败笔。叶三把画带进棺材不过是这是全文的败笔。叶三把画带进棺材不过是文化痼文化痼疾疾之一：之一：自私自私。相传唐太宗李世民就是这样，死。相传唐太宗李世民就是这样，死后将后将兰亭集序兰亭集序带进坟墓，这

11、只带进坟墓，这只满足满足了他的私了他的私欲欲，却让作品，却让作品不能遗惠后人不能遗惠后人。可作如此可作如此设计设计：叶三嘱咐儿子将画叶三嘱咐儿子将画捐赠给捐赠给博物馆或有关部门，供大博物馆或有关部门，供大家一起欣赏，他的儿子拿回了家一起欣赏，他的儿子拿回了“叶氏家族捐献文叶氏家族捐献文物的证书物的证书”。世事无常，家道中落，儿子们无奈变卖了这些画世事无常，家道中落，儿子们无奈变卖了这些画那些画被觊觎已久的人掘墓盗取，流落他方，有关那些画被觊觎已久的人掘墓盗取，流落他方，有关部门或是叶三的后代在苦苦追寻画宝。部门或是叶三的后代在苦苦追寻画宝。鉴赏家文本探讨：没有了叶三，果子和季匋民都会寂寞！侯银

12、匠1 答：为后面情节发展提供了依据。此段写侯菊的勤劳能干，方有下文的改装花轿、出租花轿、成为当家媳妇等；本段首句还写出了父女相依为命，也为下文女儿出嫁后父亲的孤独提供了依据。铺垫（伏笔）注意题干要求侯银匠2 答：甜：因为女儿终于长大成人了，嫁了个好人家(女儿有了个好归宿)；可以为自己女儿打首饰了。苦：女儿出嫁后自己会很孤独；女儿出嫁也只能给这点首饰。把握人物的情感侯银匠3 答：早已打算要花轿，可见其聪明 改装花轿，表明她心灵手巧 出租花轿善于经营，贤惠体贴。侯银匠4 答：小说用许多文字写了侯菊的精细、勤劳等，而这些品质正是继承于她的父亲，所以写侯菊其实仍是意在表现侯银匠。作者截取侯菊出嫁前后的片段，表面在描写侯菊，实则意在烘托出侯银匠的人生况味，在人物关系中深刻表现中国传统的人情美、人性美，意味深长。