言之有理“四两拨千斤”-虚词》课件.ppt

1、言之有理言之有理“四两拨千斤四两拨千斤”虚词虚词 1、了解虚词的性质 2、掌握一些常见虚词的用法 3、重点：辨析虚词的用法 4、难点：区分易混淆的虚词一身二任虚虚实实 1、叫弟弟打破了叫了他一声 2、在哪儿工作呢？不在图书管 3、给他打个电话给了我一本 4、为新中国奋斗都是为了你 5、朝我挥了挥手他面朝大海 6、就按他说的做按一下按钮透过现象看本质虚词的性质 1、与实词发生关系时，产生的只表示抽象的语法意义 2、虚词只能附着实词，不能单独说出来 3、虚词不能象实词那样自由充当主语、宾语、定语、谓语、中心语、补语等各种句法成分（除副词外）实词 实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以

2、单独回答问题。每一个实词都可以详细解说其词义。现代汉语实词一般名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类.虚词 虚词是没有实在意义的词，一般不能单独充当句子成分（副词例外），不能单独回答问题（少数副词除外）。其存在的价值在于帮助构成句子的语法结构，表示某种语法关系。（一）副词：在句中表示动作、行为、性质、状态的程度、范围、时间、趋向等的词。如：很、非常、一律、也、将来等。在虚词中，副词是唯一能独立作句子成分的词，并且有少数副词（比如“不、没有、也许、大概”等）也可以单独回答问题，具有一定的实词特点。（二）助词：在句中起辅助作用的词。现代汉语中的助词主要有：“的”、“地”、“得”、“着”、“了”、

3、“过”。文言文中助词比较复杂，常见的有“之”、“者”等。（三）、连词：在句中起连接作用的词，连词往往标示词、短语、句子、句群、语段之间的逻辑关系。如：虽然、但是、因此、无论等。连词常常成对搭配使用或与副词搭配使用，如：“因为所以”、“即使也”、“只有才”等。（四）介词：表示动作对象、时间等的引介关系的词。介词在汉语中比较复杂。如：在、从、对于、关于等。（五）叹词：表示感叹或惊奇、惊喜、疑虑等语气的词。如：啊、唉、呀等。（六）拟声词：模拟人或事物声音的词。如：哗、唧唧、哐等。一、副词的运用一、副词的运用大家都希望你来，你居然来了。大家都希望你来，你居然来了。这场球比上一场打得格外激烈。这场球比上

4、一场打得格外激烈。1、辨明词义、辨明词义一个偶尔的机会，我认识了他。一个偶尔的机会，我认识了他。我能够得救，幸亏了医院的医生。我能够得救，幸亏了医院的医生。2、弄清词性、弄清词性这很可能是暗害林峰事件的再次重演。这很可能是暗害林峰事件的再次重演。语气词只放在句子末尾，有时也放在句中停顿的语气词只放在句子末尾，有时也放在句中停顿的地方。地方。3、避免重复或矛盾、避免重复或矛盾谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。谁也不会否认，地球不是绕着太阳转的。难道能否认培养国家建设人才不是我们的任务吗难道能否认培养国家建设人才不是我们的任务吗？4、用好否定副词、用好否定副词解题指导：解题指导：一、副词辨识正误

5、题，应注意从以下几方一、副词辨识正误题，应注意从以下几方面审查面审查 1、表达的范围 2、表达的程度 3、表达的数量 4、该类副词的语法功能 5、该词在句中的表达效果填入下列句子横线处的词语，正确的一项是：(1)真不巧，李家文走了三四小时你就来了。（2）有意见就提，为什么要吞吞吐吐呢？（3）刚得病的时候，我也悲观过，是同志们的鼓励使我坚强起来的。（4）这件事情本来就十分清楚，研究，按照老甄的意思办就行。A A 刚才刚才 吗吗 已经已经 无须无须 B B 刚刚刚刚 吗吗 曾经曾经 未必未必 C C 刚刚刚刚 嘛嘛 曾经曾经 无须无须 D D 刚才刚才 嘛嘛 已经已经 未必未必判断依次填入下面各句

6、的虚词正确的一组。判断依次填入下面各句的虚词正确的一组。人家的进度人家的进度 就要超过咱们了，咱们得加油就要超过咱们了，咱们得加油啊！啊！你不了解情况就大发议论，你不了解情况就大发议论，太主观了吧？太主观了吧？王丹考虑问题脑子很灵活，刘磊的思路王丹考虑问题脑子很灵活，刘磊的思路 敏敏捷。捷。A、马上、马上 不免不免 更加更加 B、马上、马上 未免未免 更加更加C、立刻、立刻 不免不免 越发越发 D、立刻、立刻 未免未免 越发越发“马上马上”所表示的时间性幅度要稍大一些，偏口语化；所表示的时间性幅度要稍大一些，偏口语化；而而“立刻立刻”表示的是即刻要发生的事情，偏书面语化。表示的是即刻要发生的事

7、情，偏书面语化。“未免未免”表示对某种过分的情况不以为然，侧重在主表示对某种过分的情况不以为然，侧重在主观评价；观评价；“不免不免”表示客观上不容易避免表示客观上不容易避免。“越发越发”限用于同一人或事物的进一步变化；两个人或事物比限用于同一人或事物的进一步变化；两个人或事物比较时，不能用较时，不能用“越发越发”，必须用，必须用“更加更加”。形形色色的形形色色的“的的”区别“的、得、地”。“的”的用法：助词 语气词：修饰语和中心语之间，作为定语的标志修饰语和中心语之间，作为定语的标志 放在词或词组的后边，组成名词性放在词或词组的后边，组成名词性“的的”字短字短语语插在动宾短语中间，表示过去发生

8、的事情插在动宾短语中间，表示过去发生的事情 陈述语气，表示情况确实如此。常与陈述语气，表示情况确实如此。常与“是是”连用，连用，“的的”的后面的后面补不出中心语补不出中心语。语气词语气词“的的”和助词和助词“的的”的区别的区别“的的”的后面的后面能不能能不能添相应的添相应的名词名词。能添加的是能添加的是助词，不能添加的是语气词助词，不能添加的是语气词。删去删去“是、的是、的”之后，句子的基本意思改变没有；之后，句子的基本意思改变没有；改变了的，改变了的，“的的”是助词，相反就是语气词。是助词，相反就是语气词。那岸上站着的一群人是看划龙船的。那岸上站着的一群人是看划龙船的。他是会来的。他是会来的

9、。他今天会回来的。他今天会回来的。助词助词语气词语气词语气词语气词人判断下面句子中的判断下面句子中的“的的”是助词还是语气词是助词还是语气词 是一九五三年秋天由师范学校毕业的是一九五三年秋天由师范学校毕业的 这个区的中心小学这个区的中心小学 当了教师的他当了教师的他 中学生的生活习惯中学生的生活习惯 对他的意见对他的意见 个人的勇气个人的勇气 平凡而伟大的、包罗万象的、担负着无数艰巨任平凡而伟大的、包罗万象的、担负着无数艰巨任务的区委会务的区委会助词助词助词助词助词助词助词助词助词助词助词助词语气词语气词 是做不成任何事情的是做不成任何事情的 别的原因别的原因 媒人的天平媒人的天平 经他介绍而

10、成家的经他介绍而成家的 闹过离婚的闹过离婚的 提过这个意思的提过这个意思的 打架吵嘴什么的打架吵嘴什么的 他十点钟到的北京他十点钟到的北京助词助词助词助词助词助词助词助词助词助词助词助词语气词语气词助词助词二、介词的运用注意的几个问题二、介词的运用注意的几个问题关于关于祝福祝福，我们有特别深刻的印象。，我们有特别深刻的印象。对于经济方面，我们要尽量给他帮助。对于经济方面，我们要尽量给他帮助。1、避免错用、避免错用对于开展海水养殖，至今未引起各级领导同对于开展海水养殖，至今未引起各级领导同志的注意。志的注意。这所大学非常有名这所大学非常有名,吸引了来自于一百多个国吸引了来自于一百多个国家的外国留

11、学生家的外国留学生。2、避免滥用、避免滥用这个消息是我哥哥单位听到的。这个消息是我哥哥单位听到的。正如一切新事物都会引起人们的议论一样，差正如一切新事物都会引起人们的议论一样，差额选举也褒贬不一。额选举也褒贬不一。3、避免漏用、避免漏用在怎样对待缺点错误上，我们应该有正确的在怎样对待缺点错误上，我们应该有正确的认识。认识。我们正朝着把自己培养成为又红又专的人材我们正朝着把自己培养成为又红又专的人材前进。前进。5、注意搭配、注意搭配这个音乐对他并不陌生。这个音乐对他并不陌生。那些奇形怪状的石头对我产生了浓厚的兴趣。那些奇形怪状的石头对我产生了浓厚的兴趣。4、避免搭配不完整、避免搭配不完整三、介词

12、的辨识正误题从以下方面审查三、介词的辨识正误题从以下方面审查 1、介词的语法功能是否得当 2、有无介词误用或滥用现象 3、适当运用换位法，即把容易混淆的有关介词分别换位，从而判断介词的使用正确与否 4、介词与其所带的宾语是否搭配得当动词与介词的区别 真理在人民一边真理在人民一边 在黑板上写字在黑板上写字 到北京了，到了北京了到北京了，到了北京了 你跟我走你跟我走在是动词，单独做谓语在是介词，与黑板上构成介宾短语做写的状语动词动词 你跟谁说话？你跟谁说话？给我一支笔给我一支笔 给我讲故事给我讲故事 大门斜对商店大门斜对商店 他对我很好他对我很好 咱俩比速度咱俩比速度 我比你高我比你高介词动词介词

13、动词介词动词介词总结二：总结二：使用虚词，要注意它们在句中使用虚词，要注意它们在句中的位置，如果位置恰当，句意就准的位置，如果位置恰当，句意就准确鲜明，否则，不仅会使句意不明。确鲜明，否则，不仅会使句意不明。甚至会改变句子原意。甚至会改变句子原意。一是一是否定副词在把字句、被字句中放“把”“被”字之前；一是复句中；一是复句中关联词的位置：分句间的关联词的位置：分句间的主语一致主语一致时，关联词语放在主语的后面，反时，关联词语放在主语的后面，反之，放在主语的前面。之，放在主语的前面。注意虚词在句中的位置。注意虚词在句中的位置。(1)张大夫张大夫把把病人的病情没搞清楚就开处方，这病人的病情没搞清楚

14、就开处方，这是不是不 负责任的表现。负责任的表现。（2）他）他因为因为名字中有个名字中有个“海海”字，所以大家都叫字，所以大家都叫他他“海海 哥哥”。（3）顾老师）顾老师除了除了懂日语外，教地理的周老师也懂懂日语外，教地理的周老师也懂得日语。得日语。（4）“3月月17日，日，6名委员因受贿丑闻被逐出国名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸际奥委会。第二天，世界各大报纸关于关于这起震惊这起震惊国际体坛的事件都作了详细报道国际体坛的事件都作了详细报道”。例例(1)中的否定副词中的否定副词“没没”应该放在应该放在“把把”字的前面，字的前面，该句却放在了该句却放在了“搞清楚搞清楚”之前

15、，导致位置错位的毛病。之前，导致位置错位的毛病。例（例（2）“因为因为”应放在句首，因为该句两个分句的应放在句首，因为该句两个分句的主语不同。主语不同。例（例（3）“除了除了”应放在首句，因为该句陈述的对象应放在首句，因为该句陈述的对象是周老师是周老师,而不是顾老师而不是顾老师.若该句陈述对象为顾老师若该句陈述对象为顾老师,则则“除了除了”应放在应放在”顾老师顾老师”之后，如，顾老师除了懂之后，如，顾老师除了懂日语外，还懂英语。日语外，还懂英语。例（例（4）这句就犯了虚词）这句就犯了虚词“关于关于”位置不当的毛病。位置不当的毛病。“关于关于事件事件”这个介宾短语不能放在主语后面，这个介宾短语不

16、能放在主语后面，如要保留这一短语，就应将它放在主语如要保留这一短语，就应将它放在主语“世界各大报世界各大报纸纸”前，或者将前，或者将“关于关于”改成改成“对于对于”，“关于关于”放在句首，放在句首，“对于对于”放在句首或句中放在句首或句中。明确虚词位置 一般来讲：一般来讲：副词用在形容词或动词前用在形容词或动词前 介词介词一般用在名词、代词或名词性短语之前一般用在名词、代词或名词性短语之前 连词连词虽然不和任何句子成分发生关系，但由于表虽然不和任何句子成分发生关系，但由于表意的需要，其位置有时在主语之前，有时却在主意的需要，其位置有时在主语之前，有时却在主语之后，不能随意挪动，不然就会影响文意

17、的表语之后，不能随意挪动，不然就会影响文意的表达。达。如如“他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵细地再看了一阵”，其中最明显的错误是不应用，其中最明显的错误是不应用“再再”，而应用，而应用“又又”。但这个虚词的位置也不。但这个虚词的位置也不当，应将当，应将“又又”放在放在“然后然后”一词之后，才能正一词之后，才能正确地表意。确地表意。此外，在复句中，此外，在复句中，如果前后两个分句如果前后两个分句的主语相同，关联词可放在主语的后的主语相同，关联词可放在主语的

18、后边边;如果前后两个分句的主语不同，那如果前后两个分句的主语不同，那么，关联词语的位置都应放在主语之么，关联词语的位置都应放在主语之前前。例如。例如:“尽管他行车已三十万公里，尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故却从没有发生过重大事故”，句中主，句中主语相同，语相同，“他他”应放在应放在“尽管尽管”之前。之前。但也有特殊的情况，关但也有特殊的情况，关 联词位置变化联词位置变化并不影响语意的表达。并不影响语意的表达。学习和学习和运用虚词运用虚词，需要做到三点：，需要做到三点：一、理解并掌握虚词的语法特点；一、理解并掌握虚词的语法特点；二、在具体的语境中掌握虚词的用法；二、在具体的语境中

19、掌握虚词的用法；三、增加阅读量，培养语感，积极发三、增加阅读量，培养语感，积极发掘规范使用虚词的潜意识；掘规范使用虚词的潜意识；（浙江省（浙江省2004高考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一高考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是组是第一次庭审时，原告律师向法庭所作的第一次庭审时，原告律师向法庭所作的 ，揭露了三年来原告，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不 。汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也

20、写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类，评论可以归入学术论文一类，总的说来，他天生就是一个作家，总的说来，他天生就是一个作家，很难算是一个纯粹的学者。很难算是一个纯粹的学者。A申述申述 食言食言 但而但而 B申述申述 失言失言 不过也不过也C申诉申诉 失言失言 但而但而 D申诉申诉 食言食言 不过也不过也（北京市（北京市2004高考）下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是高考）下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。用用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多，分子制

21、成生物电子元件，将比硅芯片上的电子元件要小得多，可小到几十亿分之一米。可小到几十亿分之一米。，生物芯片本身具有天然独特的立体，生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面型硅集成电路高化结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。万倍。A由于由于 甚至甚至 所以所以 B只是只是 也许也许 可见可见C如果如果 甚至甚至 而且而且 D虽然虽然 也许也许 然而然而（2002年全国高考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的年全国高考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是一组是中美关系中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。动荡，不符合双方的根本利益。你比他只是你比他只是 差一点，其实两

22、人不相上下。差一点，其实两人不相上下。这几天我这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。接到一些莫名其妙的电子邮件。A一再一再 多少多少 往往往往 B再三再三 多少多少 常常常常C一再一再 稍微稍微 常常常常 D再三再三 稍微稍微 往往往往（2003年全国高考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的年全国高考）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组（一组（）报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次 北京大学，为推动北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。孙中山研究做出了贡献。北京市政府对城市建设布局做出了北京市政府对城市建设布局做出了 ，在，在2008年前将每年增年前

23、将每年增加加 800万平方米的绿地。万平方米的绿地。邓亚萍现在留给大家的印象，邓亚萍现在留给大家的印象，日渐成熟的仪表风度，日渐成熟的仪表风度，依依然保留的拼搏精神。然保留的拼搏精神。A莅临莅临 计划计划 不仅是不仅是/而且是而且是 B莅临莅临 规划规划 不是不是/而是而是C亲临亲临 规划规划 不仅是不仅是/而且是而且是 D亲临亲临 计划计划 不是不是/而是而是CC 小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，_不能不能完全像实际说完全像实际说 话。话。_讲故事或作报告，讲故事或作报告，_又决不能像日常又决不能像日常说话那样支离破碎，说话那样

24、支离破碎，_不写稿不写稿 子，子，_应像一篇文章。应像一篇文章。A、虽然、虽然 而而 却却 即使即使 也也 B、尽管、尽管 可是可是 而而 虽然虽然 但但 C、尽管、尽管 而而 却却 虽然虽然 但但 D、虽然、虽然 相反相反 可可 即使即使 也也(01京京)下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是 A.既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质既有丰富的知识和较强的能力，又有较高素质的人，的人，才能才能称为完全的或健全的人才。称为完全的或健全的人才。B.警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网警方还发现这个邪教组织已经建立了自己的网站，网页上站，网页上就就

25、有不少蛊惑人心、反科学的内容。有不少蛊惑人心、反科学的内容。C.在在中国和与中国签署协议的中国和与中国签署协议的37个成员国都将双个成员国都将双边协议文本提交边协议文本提交WTO秘书处后，秘书处后，WTO中国工作中国工作组才会组织组才会组织135个成员国投票。个成员国投票。D.他的艺术见解独到、深刻，近年来，常他的艺术见解独到、深刻，近年来，常被被应邀应邀到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。到许多高校发表演讲，深受学生欢迎。D防止虚词滥用防止虚词滥用 虚词的功能是帮助表意，不能随便省略，但也不能滥用，虚词的功能是帮助表意，不能随便省略，但也不能滥用，否则就会犯否则就会犯“多余多余”的毛病。的毛病

26、。例如例如:问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。起社会的广泛关注。这句话的主语是这句话的主语是“严重性严重性”，谓语是，谓语是“在于在于”，“在于在于”的后边都是宾语。再分析宾语，它的主语是的后边都是宾语。再分析宾语，它的主语是“对对行行为为”，这是个介宾短语，但介宾短语是不能做主语的，这是个介宾短语，但介宾短语是不能做主语的，“对对”的参入淹没了宾语的主语，造成了句子结构上的的参入淹没了宾语的主语，造成了句子结构上的混乱，去掉混

27、乱，去掉“对对”反而句意明晰。反而句意明晰。再如：再如：有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味调太低，只能迎合少数人的口味。这是关联词语滥用，。这是关联词语滥用，应去掉应去掉“因为因为”。避免虚词误用 虚词误用主要包括关联词语的误用和介词虚词误用主要包括关联词语的误用和介词的误用。关联词语的误用是因为不明辨分的误用。关联词语的误用是因为不明辨分句之间的逻辑关系而导致的。句之间的逻辑关系而导致的。如如“贪图小利的人往往只看到自己的小贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体圈子，打自己的小算盘，进而

28、忽视了集体和国家的利益和国家的利益”，其中就是因为把因果关，其中就是因为把因果关系理解为递进关系所致，此处系理解为递进关系所致，此处“进而进而”应应为为“因而因而”。虚词错误类型：虚词错误类型：一、词类混用 1、连词混用 造纸厂的废水直接排放到淮河，使淮河水变得又臭又黑，许多水生物、植物大量减少和灭绝。从连词“和”连接的内容来看，“减少”“绝迹”是递进关系不是并列关系，当用递进关系连词“甚至”。2、介词混用 王大娘省吃俭用，把平时节省下来的零用钱，给山村小学的孩子们买了一台电脑。不是“把零用钱买了电脑”，而是“用零用钱买了电脑”。3、副词混用 他是刚进车间的新工人，做起活来未免慢一些。“未免”

29、同一些词语搭配表示对某种事物、行为评价和对过分情况的不以为然；“不免”表示某种结果不可避免，结合句意，应用“不免”。4、连词、介词混用 到目前为止，人们还不能控制自然灾荒，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏决定的。“自然条件的好坏”在句中为介词短语做状语，应用介词“由”，而不是连词“由于”5、连词、副词混用 近年来，我国的经济建设、文化建设都有长足的进步，但与此同时也应当看到，在一些中小城市，甚至在一些农村，封建迷信正在抬头。在“中小城市”和“农村”应用副词“特别”或“尤其”来表示强调，却误用了递进连词“甚至”。二、搭配不当 无论老师和学生，在3+X考试过程中，都要经历一个从观

30、念到思想的变化。“无论（不论、不管）”只能与“还”“还是”搭配，不能与“和”搭配。三、位置不当 我不仅认识她，王军也认识她。“不仅”应放在句首，因为前后两个分句的主语不同，若两个分句的主语相同，关联词应放在前一分句的主语之后，如：我不仅认识他，而且也认识你。依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。你比他只是 差一点，其实两人不相上下。这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。A.一再 多少 往往 B.再三 多少 常常C.一再 稍微 常常 D.再三 稍微 往往无彼限制修饰积极意义形容词，无彼限定规律条件主体须人主体可人 练习练习1 120022002年全国

31、高考卷年全国高考卷55 答案C句子“手牵手”_复句和关联词学 习 目 的 1、了解复句的含义。2、掌握复句的类型。3、复句和单句的区别。4、判断单句和复句 5、掌握双重复句的划分。什么是复句？比较以下几个句子：比较以下几个句子：1.我吃饭了。我吃饭了。2.我喝汤了。我喝汤了。3.我吃饭了，我也喝汤了。我吃饭了，我也喝汤了。看下面这两个句子：1.我吃饭了，也喝汤了。2.吃饭了，我也喝汤了。辨别区分单、复句：这两个句子都是复句。只不这两个句子都是复句。只不过过，其中有的分句省略了主，其中有的分句省略了主语，第一句的第二个分句语，第一句的第二个分句承承前省略前省略主语，第二句的第一主语，第二句的第一

32、个分句个分句蒙后省略蒙后省略主语。主语。分析：1.吃饭了，也喝汤了。2.吃饭了，也喝汤了。看下面句子 复句内分句间的组合形式 1.分句直接组合式（根据分句间句意判断复句类型意合法）2.分句由关联词语组合式（关联法）记住关联词语就是记住复句类型的一 个重要方法了1复句的含义复句的含义由两个或两个以上的单句组成的句子称由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句，组成复句的单句叫分句。为复句，组成复句的单句叫分句。2复句的构成方式复句的构成方式1）直接组合）直接组合2）借助关联作用的词语）借助关联作用的词语3 3根据分句间的意义关系，复句的类型根据分句间的意义关系，复句的类型并列；递进；选择；连贯；解

33、说并列；递进；选择；连贯；解说联合复句联合复句转折；因果；假设；目的；让步；条件转折；因果；假设；目的；让步；条件主从复句主从复句复句的特点 1复句必须具备复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构；只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，只有一套句子结构，不管有多长，中间有多长，中间有多少逗号，仍然是单句。中间有多少逗号，仍然是单句。2复句中的分句，在复句中的分句，在意义上必须有一定的联系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。在意义上没有联系的单句不能组成复句。3复句中的复句中的分句不能作别的分句的任何成分。分句不能作别的分句的任何成分。4复句的分句，与分句之间，复句的分句，与分句之间，有一

34、定的语音停顿，有一定的语音停顿，一般用逗号或分号表示。一般用逗号或分号表示。复句和单句的区别1）意义上单句：一个意思。单句：一个意思。复句：两个意思；例：虚心使人复句：两个意思；例：虚心使人进步；骄傲使人落后进步；骄傲使人落后2 2）结构上）结构上单句：两分句互相包含单句：两分句互相包含复句：分句与分句在结构上互复句：分句与分句在结构上互不包含，互不作句子的成分。不包含，互不作句子的成分。判断下列句子是单句还是复句 1我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨我们知道，如果没有润滑剂来减少磨擦和磨损机器就无法转运。损机器就无法转运。2我们知道，他们也知道，只是双方没有通通我们知道，他们也知道，只是

35、双方没有通通气。气。3大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿大家都有一支笔，有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！出来讲啊！4我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪我们要做到有理想，有道德，有文化，守纪律。律。（单句）（单句）（单句）（单句）（复句）（复句）5 5李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。6“6“一二一二.一一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。是昆明的光荣，是云南人民的光荣。7 7毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新去创新8 8我们必须从零开始，而且必须循序渐进。我们必须从零开始，而且

36、必须循序渐进。9 9我们必须学多些知识，将来才能有所作为。我们必须学多些知识，将来才能有所作为。（单句）（单句）（复句）（复句）（复句）（复句）（单句）（单句）（复句）（复句）练习练习1）人在，问题就好办。）人在，问题就好办。2）老师知道小王学习好，小李体育好。）老师知道小王学习好，小李体育好。3）同学们兴奋地说笑着，打闹着。）同学们兴奋地说笑着，打闹着。4）他学习努力，身体也好。）他学习努力，身体也好。5）他推开门，走了进去。）他推开门，走了进去。6）他推开门走了进去。）他推开门走了进去。7）我们年级的六个班，都在开会。）我们年级的六个班，都在开会。（单句）（单句）（单句）（单句）（单句）（

37、单句）复句复句复句复句8 8）我们年级有六个班，都在开会。）我们年级有六个班，都在开会。9 9）只有社会主义，才能救中国。）只有社会主义，才能救中国。1010）学习好，思想好，身体好，是三好学生的条）学习好，思想好，身体好，是三好学生的条件。件。1111）他们维持他们的）他们维持他们的“秩序秩序”的监狱，就撕掉了的监狱，就撕掉了他们的他们的“文明文明”的面具。的面具。1212）我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出了正）我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想，旧习确的道路，而且加强了我们同一切旧思想，旧习惯坚持斗争的勇气。惯坚持斗争的勇气。（单句）（单句）（单句

38、）（单句）（单句）（单句）（单句）（单句）复句复句与单句的辨析（一）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。他的话说到我的心坎里了他的话说到我的心坎里了.晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。晚上我和爹爹管西瓜去，你也去。单句单句复句复句历史证明了历史证明了,人民群众的智慧和力量是无穷的人民群众的智慧和力量是无穷的。宾语是个主谓短语宾语是个主谓短语麦穗长，颗粒饱满麦穗长，颗粒饱满，是这种麦种的优点。，是这种麦种的优点。主语是个复句形式主语是个复句形式单句单句单句单句注意：用句子形式充当句子成分的单句注意：用句子形式充当句子成分的单句 （二）一个主语若有好几个（二）一个主语若有好几个谓语谓语，

39、用，用顿号顿号隔开或隔开或无无标点标点，则为单句；若用则为单句；若用逗号逗号隔开，则为复句。隔开，则为复句。母亲又母亲又送送我一句格言，我一句格言，告诉告诉了我一个真理。了我一个真理。小明在房间里又小明在房间里又唱唱又又跳跳。单句单句复句复句（三）关联词语连接的若是三）关联词语连接的若是词或短语词或短语，则为单句，则为单句；若连接的；若连接的全全是是分句分句，则是复句。，则是复句。只有只有实践实践，才是，才是检验真理的唯一标准检验真理的唯一标准。单句单句只有只有我们去实践了我们去实践了，才，才能够检验这条理论是否能够检验这条理论是否正确。正确。复句复句复句的类型 若干个分句相提并论地分别说明几

40、件事，几种情况，若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。或一个事物的几个方面。单用的：单用的：也也 、又、还、同样、同时、以及、另外、又、还、同样、同时、以及、另外搭配用的：不是搭配用的：不是而是而是 是是不是不是 既既又又 一面一面一面一面 一会儿一会儿一会儿一会儿 一边一边一边一边 有时有时有时有时 也也也也 例句：从来就没有什么救世主，例句：从来就没有什么救世主，也也不靠什么神仙皇帝。不靠什么神仙皇帝。他他一边一边穿着衣服，穿着衣服，一边一边又习惯地抬头巡视着辽又习惯地抬头巡视着辽 阔的星空。阔的星空。1 1、并列复句、并列复句1、并列复句的构成、并列复句的构

41、成1）直接组合）直接组合A云散了，雨住了。云散了，雨住了。B沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。2）借助关联词组合）借助关联词组合A他既勇敢，又机智。他既勇敢，又机智。B风又急，雨又大。风又急，雨又大。练习，判断下列复句中哪句是并列复句，并指出关联词。练习，判断下列复句中哪句是并列复句，并指出关联词。1、做，要靠想来指导；想，要靠作来证明。、做，要靠想来指导；想，要靠作来证明。2、老孙头又会赶车，又会骑马。、老孙头又会赶车，又会骑马。3、第一班焚上香之后，跪在地上等一柱香着完，然后第、第一班焚上香之后，跪在地上等一柱香着完，然后第二班接着焚香跪守。二班接着焚

42、香跪守。4、他不是光说不做，而是说了就做。、他不是光说不做，而是说了就做。5、他不但没有预习，而且连书也没打开。、他不但没有预习，而且连书也没打开。6、火又盛，烟又大。、火又盛，烟又大。7、或者你去，或者我去。、或者你去，或者我去。8、枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进。、枣园的灯光照人心，延河滚滚喊前进。（对）（对）（对）（对）（错）（错）（对）（对）（错）（错）（错）（错）（对）（对）（对）（对）并列复句常用关联词并列复句常用关联词单用：单用：也，又，还，同时，同样也，又，还，同时，同样 。成套：成套：也也A也也B，又，又A又又B，既，既A也（又）也（又）B 一边一边A一边一边B，有时，有时

43、A有时有时B，不是，不是A而是而是B，是，是A是是B。2 2、连贯复句、连贯复句几个分句按顺序说出连续的动作或相关的情况。单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、单独的：就、便、才、于是、然后、后来、接着、跟着跟着搭配用的：首先搭配用的：首先然后然后 其先其先后来后来例句：大姐一时没听懂，例句：大姐一时没听懂，接着接着明白过来了。明白过来了。过了那树林，船便弯进了叉港，过了那树林，船便弯进了叉港，于是于是赵庄便真在眼前了。赵庄便真在眼前了。3 3、解说复句、解说复句后一分句对前一分句进行解释、说明或总说，解说关系一般依靠分句的次序和意义来体现，不用关联词。例句：地球围着太阳转，这是小学生都

44、知道的例句：地球围着太阳转，这是小学生都知道的常识。常识。一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。主观主义。单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、宁肯、还不如还不如搭配用的；是搭配用的；是还是还是 要么要么要么要么 不是不是就是就是 也许也许也许也许 与其与其不如不如 与其与其宁可宁可 宁愿宁愿也不也不 宁可宁可也也4 4、选择复句、选择复句几个分句分别说出几种情况，这几种情况不能同时并存，要求从中选择一种。例句：例句：不在不在沉默中爆发，沉默中爆发，就在就在沉默中灭亡。沉默中灭亡。宁可宁可站着死，决

45、不跪着生！站着死，决不跪着生！5、递进复句的构成 关联词语配对使用关联词语配对使用 1、不但、不但而且而且 2、不仅、不仅还还 3、不光、不光也也 4、不只、不只又又 5、不但不、不但不反而（反倒）反而（反倒）单用关联词语单用关联词语 而且而且 并且并且 甚至甚至 尤其尤其 例句：例句：他不但学习好，而且思想品质也好。他不但学习好，而且思想品质也好。例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。例句：他不但不生我的气，反而跟我亲热起来了。练习：判断下列句子是并列复句还是递进复句。练习：判断下列句子是并列复句还是递进复句。1、你去，他去，我去，大家都去。、你去，他去，我去，大家都去。2、我们共产党

46、是无产阶级的先锋对，同时又是最、我们共产党是无产阶级的先锋对，同时又是最彻底的民族解放的先锋对。彻底的民族解放的先锋对。3、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着、有些人对这种不正之风不仅不制止，反而跟着搞呢？搞呢？4、他不光是说不做，而是说了就做。、他不光是说不做，而是说了就做。5、不是你去，而是我去。、不是你去，而是我去。6、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连法语、他不但会说英语，而且会说日语，甚至连法语也会说几句。也会说几句。（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）（递进）（递进）（递进）（递进）轻转句单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而轻转句单用的：不过

47、、只是、但是、可是、却、然而重转句搭配用的：尽管重转句搭配用的：尽管但是但是 虽然虽然但是但是 虽然虽然可是可是 尽管尽管然而然而 虽然虽然却却1 1、转折复句、转折复句转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不转折复句由两个有转折关系的分句组成，后一个分句不是顺着前一个分句的意思说下去，而是是顺着前一个分句的意思说下去，而是转到相反或相对转到相反或相对的意思上去。的意思上去。例句：工作例句：工作虽然虽然很紧张，很紧张，但是但是心情是很愉快的。心情是很愉快的。他长得结结实实，他长得结结实实，只是只是比原来瘦多了。比原来瘦多了。夜已经很深了，他还在不停地工作着。（夜已经很深了，他还在不停地

48、工作着。（可是可是）单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭搭配用的：只有搭配用的：只有.才才 只要只要就就 一旦一旦.便便除非除非不不 除非除非否则否则 不管不管都都 不管不管总总无论无论也也 任凭任凭也也2 2、条件复句、条件复句分句间有条件和结果关系的复句。例句：例句：一旦一旦丧失了信心，丧失了信心，便便失去了前进的动力。失去了前进的动力。除非除非是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。是到了春天，你才能看到这遍山的杜鹃花。条件复句的关联词语要用得恰当。请给下面的条件复句的关联词语要用得恰当。请给下面的条件复句填写合适的关联词语。条件复句

49、填写合适的关联词语。（1）水 加热到100，会开。（你还得继续烧炉子）（2）有一条船，我们 可以到对岸去了。（3）秋天到这儿来，你 能闻到扑鼻的桂花香。（其它季节都不行）（4）进行科学养殖，光是村里的池塘 为大家增加许多收入。（5）走多远，他 不会忘记故乡的亲人。单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是、单用的：如果、假如、倘若、要是、要不是、搭配用的：如果搭配用的：如果就就 假使假使便便 若是若是那么那么 要是要是则则 假若假若那么那么 3 3、假设复句、假设复句前一分句提出一种假设，后一分句说明这种假设的结果。例如：例如：如果如果你愿意，我你愿意，我就就陪你去白云山看看。陪你去白云山看看。仿

50、照例句，在下列各句的横线上分仿照例句，在下列各句的横线上分别填上恰当的关联词语，使这些复句都别填上恰当的关联词语，使这些复句都成为假设复句。（想一想，能否换用不成为假设复句。（想一想，能否换用不同的表示假设关系的关联词语）同的表示假设关系的关联词语）1 1、如果如果我们步入那如云似海的竹林，我们步入那如云似海的竹林，就就会领略到竹子世界的绮丽风光。会领略到竹子世界的绮丽风光。2 2、星期天没有功课，我星期天没有功课，我 陪你陪你去爬北高峰。去爬北高峰。3 3、下了大雪，下了大雪，可以用竹筛捕可以用竹筛捕鸟雀了。鸟雀了。4 4、能训练三个月，我们的球队准能训练三个月，我们的球队准能赢。能赢。4