统编版《拿来主义》6课件.pptx

1、梗王、金句王、段子手打工人高调辞职炫娃狂魔：好可爱一爹小红，小象，是小红象，小象小红，是小象红，小红，小象是小红象，小象，小红，是小红红小红，小象，是小红象，小象小红，是小象红，小红，小象是小红象，小象，小红，是小红红小红小红小红小红，小红象小象小象小象小象，小红红优秀的平面设计师周令飞上热搜鲁迅热度不减拿来主义 巧用两“比”发真声杂文是一种文杂文是一种文艺性政论文，艺性政论文，主要指主要指“五四五四”以来，以鲁迅以来，以鲁迅为代表的那种为代表的那种精辟、精辟、犀利，犀利，带有浓烈的文带有浓烈的文艺色彩的议论艺色彩的议论文章。文章。关于杂文1 1、短小、活泼、犀利、隽永。、短小、活泼、犀利、隽

2、永。2 2、既有议论性，又有文艺性。、既有议论性，又有文艺性。3 3、题材广泛，形式多样。、题材广泛，形式多样。4 4、大中取小，小中见大。、大中取小，小中见大。特点：特点：本文写于1934年，那是中华民族灾难深重的年代。内容中批判了当时国民党的卖国主义政策和一些人对待文化遗产的错误态度，阐明了应该批判继承和借鉴文化遗产及外来文化，提出了实行“拿来主义”的正确主张。文章中着重谈的是如何对待外国文化的问题，但鲁迅先生提出的主张也足以批驳那些对本国文化的错误观点。因此，“拿来主义”完全适用于对待一切文化遗产。写作背景 1 整体阅读，筛选提炼文章观点3阅读8-10段，分析“比喻”，梳理“观点展开”的

3、论述过程。梳理全文的论述过程梳理全文的论述过程2 阅读1-6段，辨析“主义”，梳理“提出观点”的论证过程1 整体阅读，筛选提炼文章观点3阅读8-10段，分析“比喻”，梳理“观点展开”的论述过程。2 阅读1-6段，辨析“主义”，梳理“提出观点”的论证过程 第2段：但我们没有人根据“礼尚往来”的礼仪，说道：拿来拿来！第5段：我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来拿来”，是为“拿来主义拿来主义”。第7段：所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己自己来拿来拿！第10段：总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。学习任务学习任务1 1：通读全文，勾画文中表达作者观点的语句通读全文，勾画文中表

4、达作者观点的语句学习任务2：阅读1-6段，完成表格，梳理“提出观点”的论证过程破立问题概括 问题分析解决方法（作者态度）反映出的心态原文 概括闭关主义送去主义送来主义 中国一向是所谓中国一向是所谓“闭关主义闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义送去主义”了。了。到到现在，成了现在，成了什么都是什么都是“送去主义送去主义”了。了。别的且不说罢，单是学艺上的东西别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终先送一

5、批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何不知后事如何”；还有几位；还有几位“大师大师”们们捧着捧着几张古画和新画，在欧洲各国几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去一路的挂过去，叫作，叫作“发扬国光发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义象征主义”，此后是顺，此后是顺便到欧洲便到欧洲传道传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点了了。闭关主义、送去主义破立问题概括 问题分析解决方法（作者态

6、度）危害表现（原文）特点闭关主义送去主义送来主义自己不去，自己不去，别人也不许来别人也不许来落后挨打落后挨打盲目自大盲目自大阅读1-6段，完成表格，梳理提出观点的论证过程 当然，能够当然，能够只是送出去只是送出去，也不算坏事情，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见一者见得丰富，二者见得大度得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他然而尼采究竟不是太阳，他发了疯发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢地下的煤来，就足够全世界几

7、百年之用，但是，几百年之后呢?几百年几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。作者是怎样否定作者是怎样否定“送去主义送去主义”的？的？尼采尼采 中国中国 自诩是太阳自诩是太阳自诩地大物博自诩地大物博光热无穷光热无穷煤矿丰富煤矿丰富只是给予，不想取得只是给予，不想取得只送去，不拿来

8、只送去，不拿来发疯而死发疯而死亡国灭种亡国灭种类类比比论论证证作用：讽刺和批判送去主义的愚蠢可笑。作用：讽刺和批判送去主义的愚蠢可笑。类比论证是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。破立问题概括 问题分析 解决方法（作者态度）危害表现（原文）特点闭关主义送去主义送来主义自己不去，自己不去，别人也不许来别人也不许来落后挨打落后挨打盲目自大盲目自大送古董，送古送古董，送古画新画，送活人，画新画，送活人，盲目自大，盲目自大，一味输出，一味输出，会使子孙拿不会使子孙拿不出东西，会使出东西，会使国力衰微。国力衰微。阅读1-6段，完成表格，梳理提

9、出观点的论证过程没有根据没有根据“礼礼尚往来尚往来”的仪节。的仪节。应该应该“拿来拿来”这种奖赏，不要误解为这种奖赏，不要误解为“抛来抛来”的东西，这是的东西，这是“抛给抛给”的，的，说得冠冕些，可以称之为说得冠冕些，可以称之为“送来送来”，我在这里不想举出实例。，我在这里不想举出实例。我在这里也并不想对于我在这里也并不想对于“送去送去”再说什么，否则太不再说什么，否则太不“摩登摩登”了。我只想了。我只想鼓吹鼓吹我们再我们再吝啬吝啬一点，一点，“送去送去”之外，还得之外，还得“拿来拿来”，是为是为“拿来主义拿来主义”。但我们被但我们被“送来送来”的东西的东西吓怕吓怕了。先有英国的鸦片，德国的了

10、。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖发生了恐怖。其实，这正是因为那是其实，这正是因为那是“送来送来”的，而不是的，而不是“拿来拿来”的缘故。的缘故。说说说说“抛来抛来”、“抛给抛给”、“送来送来”“”“拿来拿来”有什么区有什么区别别 。写这么多。写这么多“主义主义”，多余么？，多余么？抛来：是随意的抛来：是随意的,把无用的东西送人，是中性词。把无用的东西送人，是中性词。抛给：是恶意的给予抛给：是恶意

11、的给予,意味着轻蔑意味着轻蔑,侮辱。侮辱。送来：是特意的送来：是特意的,是是“抛给抛给的冠冕的说法的冠冕的说法,即侵略者按其心意送来即侵略者按其心意送来,居心居心叵测。叵测。拿来：是主动获取。拿来：是主动获取。“拿来拿来”的是经过挑选的有用的东西。的是经过挑选的有用的东西。议论文中，涉及的概念区分厘定，使观点更准确、严谨。议论文中，涉及的概念区分厘定，使观点更准确、严谨。抛来抛来抛给抛给 抛给送来抛给送来 送来送来拿来拿来日本的宣传画日本的宣传画美国电影美国电影法国香粉法国香粉德国废枪炮德国废枪炮吸食鸦片吸食鸦片破立问题概括 问题分析解决方法（作者态度）危害表现（原文）特点闭关主义送去主义送来

12、主义自己不去，自己不去，别人也不许来别人也不许来落后挨打、落后挨打、产生送去主义产生送去主义盲目自大盲目自大送古董，送古送古董，送古画新画，送活人，画新画，送活人，盲目自大，盲目自大，一味输出，一味输出，会使子孙拿不会使子孙拿不出东西，会使出东西，会使国力衰微。国力衰微。没有根据没有根据“礼礼尚往来尚往来”的仪节。的仪节。应该应该“拿来拿来”先有英国的鸦片，德先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，的香粉，美国的电影，日本的印着日本的印着“完全国货完全国货”的各种小东西。的各种小东西。被吓怕了，被吓怕了，对于洋货发对于洋货发生了恐怖生了恐怖主动去拿主动去拿

13、阅读1-6段，完成表格，梳理提出观点的论证过程不是不是“拿来拿来”的的破破立立问题概括问题概括 问题分析问题分析解决方法解决方法（作者态度）（作者态度）危害危害表现（原文）表现（原文）实质实质闭关主义闭关主义送去主义送去主义送来主义送来主义自 己 不 去，自 己 不 去，别人也不许来别人也不许来落后挨打落后挨打盲目排外送古董，送古送古董，送古画新画，送活人，画新画，送活人，单向输出单向输出贻害子孙贻害子孙没有根据没有根据“礼礼尚往来尚往来”的仪节。的仪节。应该应该“拿来拿来”英国的鸦片，德国英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，的香粉，美国的电影，日本的印着日

14、本的印着“完全国完全国货货”的各种小东西。的各种小东西。被动接受被动接受盲目排外盲目排外主动去拿主动去拿阅读1-6段，完成表格，梳理“三种主义”的实质、表现和危害强加侵略闭关主义闭关主义送去主义送去主义排外排外 媚外媚外误国误国卖国卖国因果论证因果论证先破后立先破后立送来主义送来主义惧外惧外害国害国否定拿来主义拿来主义所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！肯定破立 譬如譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功，(姑且让姑且让我们这么说说罢我们这么说说罢)，得了一所大宅子，且不问他是，得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，骗来的，抢来的，或合法

15、继承的，或是做了女婿换来的或合法继承的，或是做了女婿换来的。那么，怎么办呢。那么，怎么办呢?我想，首我想，首先是不管三七二十一，先是不管三七二十一，“拿来拿来”!但是但是，如果反对这宅子的旧主，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门徘徊不敢走进门，是，是孱头孱头;勃然大怒，勃然大怒，放一把火烧光放一把火烧光，算是，算是保存保存自己的自己的清白清白，则是，则是昏蛋昏蛋。不过因为原是。不过因为原是羡慕羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是大吸剩下的鸦片，那当然

16、更是废物废物。“拿来主义拿来主义”者者是全不是全不这样这样的。的。学习任务3：阅读8-10段，分析论证方法，梳理观点展开的论述过程。大大 宅宅 子子中外文化遗产中外文化遗产问题问题1：第第8 8段中说：段中说：“拿来主义拿来主义”者全不是这样的。者全不是这样的。“这样这样”是指那几种态度呢？是指那几种态度呢？逃避主义逃避主义虚无主义虚无主义投降主义投降主义“拿来主义拿来主义”者者是全不是全不这样这样的。的。他他占有，挑选占有，挑选。看见。看见鱼翅鱼翅，并不就抛在路上以显其，并不就抛在路上以显其“平民化平民化”，只要只要有养料有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉吃掉

17、，只不用它来，只不用它来宴宴大宾大宾;看见看见鸦片鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到送到药房里去药房里去，以供，以供治病之用治病之用，却，却不弄不弄“出售存膏，售完即止出售存膏，售完即止”的玄的玄虚。只有虚。只有烟枪和烟灯烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种不同，确可以算是一种国粹国粹，倘使，倘使背着周游世界背着周游世界，一定会有人看，一定会有人看，但我想，除了但我想，除了送一点进博物馆送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群还有

18、一群姨太太姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来拿来主义主义”怕未免有些怕未免有些危机危机。阅读阅读第第9 9段，段，理解理解“拿来主义拿来主义”的原则和的原则和方法方法。阅读第9段，理解“拿来主义”的原则和方法。喻体本体大宅大宅里的特点态度正确态度正确态度鱼翅鸦片烟枪和烟灯姨太太有养料有养料治病治病形式和形式和他国不同他国不同吃掉。但不吃掉。但不“大宴宾客大宴宾客”送到药店，送到药店，但不故弄玄虚。但不故弄玄虚。送一点去博物馆，送一点去博物馆，其余毁掉其余毁掉各自走散各自走散吸收吸收批判地批判地加以吸收加以吸收存放一点，存放一点，其余放掉其余放掉彻

19、底抛弃彻底抛弃外来文化中的外来文化中的精华精华腐朽的东西腐朽的东西纯粹的糟粕纯粹的糟粕旧形式旧形式精华与糟粕精华与糟粕 逃避害怕全盘否定全盘肯定大宅子比喻论证研读文本角度不同，第8段从反面阐述，介绍错误的态度；第9段介绍正确的态度。喻文化精华喻益害并存的文化比喻旧形式喻腐朽的事物大宅子否定肯定学习任务5：文章结尾共有五个句子组成文章结尾共有五个句子组成,如果这五句话是如果这五句话是五个问题的答案五个问题的答案,应提哪五个问题应提哪五个问题?“拿来拿来”的最终的最终目的是为了什么目的是为了什么?问题设计问题设计:().).对待文化遗产对待文化遗产,我们应该怎么办我们应该怎么办?().).“拿来拿

20、来”之后怎么区别对待之后怎么区别对待?().).“拿来拿来”有何意义有何意义?().).怎样态度才能怎样态度才能“拿来拿来”?().).“拿来拿来”的最终目的是什么的最终目的是什么?(?(两个字概两个字概括括)要要“拿来拿来”!或使用或使用,或存放或存放,或毁灭或毁灭建设民族新文化建设民族新文化沉着沉着,勇猛勇猛,有辨别有辨别,不自私不自私创新创新沉着 勇猛 有辨别 不自私运用脑髓，放出眼光，自己来拿有思考有辨别有选择小结没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。1.1.类比论证（第类比论证（第3 3段）段）用同类事物相比较。用同类事物相比较。2.2.比喻论证（比喻论证（

21、8 8、9 9段）段）用有相似点的事物打比方。用有相似点的事物打比方。3.3.对比论证（对比论证（8 8、9 9段）段）用性质相反事物作比较。用性质相反事物作比较。本文的论证艺术 本文写于1934年，那是中华民族灾难深重的年代。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。“拿来主义”者是全不这样的。2 阅读1-6段，辨析“主义”，没有根据“礼尚往来”的仪节。对待文化遗产,我们应该怎么办?阅读1-6段，完成表格，梳理提出观点的论证过程看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾;看见鸦片，也不当众摔在毛

22、厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。比较两段“比喻”，体会两篇文章的语言特色。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。4、大中取小，小中见大。我们要或使用，或存放，用有相似点的事物打比方。（惯于长夜过春时）运用脑髓，放出眼光，自己来拿文章结尾共有五个句子组成,如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题?“拿来”的最终目的是为了什么?学习任务1：通读全文，勾画文中表达作者观点的语句我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。

23、之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。是什么是什么我们要运用脑髓我们要运用脑髓,放出眼光放出眼光,自己来拿自己来拿!闭关主义：自己不去，别人也不许来闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影为什么为什么怎么办怎么办不敢进门逃避害怕不敢进门逃避害怕放火烧光全盘否定放火烧光全盘否定接受一切全盘肯定接受一切全盘肯定破破鱼翅鱼翅 吃掉吃掉鸦片鸦片 送药房送药房烟枪烟灯烟枪烟灯 展览，毁掉展览，毁掉姨太太姨太太 走散走散立立错误态度错误态度 正确态度正确态度（占有、挑选占有、挑选）立立破

24、破鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。毛泽东苏州博物馆北京鸟巢某地政府大楼万峰湖吉隆堡度假村深度探讨：深度探讨：鲁迅先生当时对外来文化遗产是持坚决地鲁迅先生当时对外来文化遗产是持坚决地“拿来拿来”的态度。时代发展到今天，的态度。时代发展到今天，“外面外面”的世纪很精彩：有让人心跳的高新技术，令的世纪很精彩：有让人心跳的高新技术，令人目眩神迷的文化生活，更有那花花绿绿的人目眩神迷的文化生活，更有那花花绿绿的物质世界。物质世界。对这些，我们要不要对这些，我们要不要“拿来拿来”呢？呢？“拿来拿来”什么呢？什么呢？比较两段比较两段“比喻比喻”，体会两篇文章的语言特色。，体会两篇文章的语言特色。拿洗脸

25、作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，（大笑）生怕有什么不妥当的地方。你们看，这是何等地有责任心呀！我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动的啊！一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不雅观，但倒并没有什么大危险。写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而随随便便，这就叫做轻重倒置。许多人写文章，做演说，可以不要预先研究，不要预先准备；文章写好之后，也不多看几遍，像洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。其结果，往往是“

26、下笔千言，离题万里”，仿佛像个才子，实则到处害人。这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。反对党八股语言特色不同点反反：自然自然亲切亲切相同点描绘出具体的画面，在生动形象的描述中论明道理。小红，小象，是小红象，小象小象小象小象小象，小红红用有相似点的事物打比方。问题分析用同类事物相比较。是小红象，小象，小红，是小红红怎样态度才能“拿来”?用有相似点的事物打比方。没有根据“礼尚往来”的仪节。周令飞上热搜鲁迅热度不减反对党八股2 阅读1-6段，辨析“主义”，小红，小象，是小红象，小象问题1：第8段中说：“拿来主义”者全不是这样的。送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不雅观，但倒并没有什么大危险。须知这是要去影响别人的思想和行动的啊！横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（自嘲）寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（自题小像）无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫？（答客诮）心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。（无题）梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。（惯于长夜过春时）度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（题三义塔）