语文版语文必修二第6课《琵琶行(并序)》课件4.ppt

1、 琵琶行琵琶行尘封的记忆尘封的记忆 白居易白居易(772-846)(772-846)，字，字乐天乐天，自号，自号香山居士香山居士，是杜甫之后唐朝又一杰出的，是杜甫之后唐朝又一杰出的现实主义诗人现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐的一个。他是中唐新乐府新乐府运动的主要倡运动的主要倡导者，主张导者，主张“文章合为时而著，歌诗合文章合为时而著，歌诗合为事而作为事而作”，并将这一主张付诸自己的并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了对人民苦难的深切同情

2、对人民苦难的深切同情,用辞尖锐，主用辞尖锐，主题鲜明。其代表作题鲜明。其代表作秦中吟秦中吟十首、十首、新乐府新乐府五十首影响尤大。五十首影响尤大。（从入仕到贬江州司马以前）（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着仕途一帆风顺，始终抱着“为民请为民请命命”、“兼济天下兼济天下”的宗旨。的宗旨。作品以讽喻诗为主。代表作为作品以讽喻诗为主。代表作为卖炭卖炭翁翁。后期后期（从被贬为江州司马到去世）（从被贬为江州司马到去世）“独善其身独善其身”的时期，将儒家的时期，将儒家“乐天乐天知命知命”、道家、道家“知足不辱知足不辱”和佛家和佛家“四四大皆空大皆空”作为作为“明哲保身明哲保身”的法宝。以的法

3、宝。以闲适诗和感伤诗为主。闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：感伤诗：长恨歌长恨歌、琵琶行琵琶行 闲适诗：闲适诗：赋得古原草送别赋得古原草送别创作背景创作背景文学常识文学常识 1 1、琵琶行琵琶行原作原作琵琶引琵琶引。白。白居易还有居易还有长恨歌长恨歌。歌、行、引歌、行、引是是古代歌曲的三种形式古代歌曲的三种形式，后成为古代诗，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称则大同小异，常统称“歌行歌行”。是一。是一种具有种具有铺叙记事性质铺叙记事性质的歌辞。的歌辞。其音其音节、格律一般比较自由，形式都采用节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的

4、古体，富于变化。五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇。2 2、古代官职任免升迁、古代官职任免升迁:拜拜:用一定的礼仪授予某种官职用一定的礼仪授予某种官职.除除:授予官职授予官职.擢擢:提升官职提升官职.迁迁:调动官职调动官职.包括升级包括升级,降级降级,平调平调.谪谪:降职降职,贬官贬官,或调往边远的地区或调往边远的地区.黜、罢、免、夺黜、罢、免、夺:免去官职免去官职.去去:解除官职解除官职.（辞职、调离、免职三种情况都有）（辞职、调离、免职三种情况都有）乞骸骨乞骸骨:年老了请求辞职年老了请求辞职,退休退休.主问设置主问设置篇章一篇章一 谁

5、解青衫湿谁解青衫湿 2 2、“男儿有泪不轻弹，只因未到男儿有泪不轻弹，只因未到伤心时。伤心时。”诗人白居易诗人白居易为何在一个素为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢？诗前小序扼要地交代了诗前小序扼要地交代了时间、地点时间、地点、人物和故事的主要经过人物和故事的主要经过，概括了概括了琵琶女琵琶女的身世的身世，说明了说明了本诗的写作动机本诗的写作动机，定下定下了全诗了全诗凄切伤怀的感情基调。凄切伤怀的感情基调。琵琶女琵琶女 白居白居易共同点共同点()艺艺压京城压京城 艳艳盖群芳盖群芳 ()才才华横溢华横溢 位位髙权重髙权重 （名动京师名动京师）()年年老老色色衰衰

6、委身委身商人商人 谪居卧病谪居卧病 直谏被贬直谏被贬 ()（落魄失意落魄失意）同是天涯同是天涯人，相逢何必曾相识人，相逢何必曾相识 真情实感真情实感 琵琶行琵琶行篇章二篇章二 谁解琵琶语谁解琵琶语 特征概括特征概括 【一】【二】低沉抑郁低沉抑郁急促愉悦急促愉悦冷涩凝绝冷涩凝绝激越雄壮激越雄壮戛然而止戛然而止前前 奏奏 曲曲（悲叹现实）（悲叹现实）欢欢 乐乐 曲曲（美好回忆）（美好回忆）沉沉 思思 曲曲悲悲 愤愤 曲曲（深思命运）（深思命运）（控诉呐喊）（控诉呐喊）【解析解析】浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉。所以其出场弹奏时旋律船，孤单凄凉。所以其出

7、场弹奏时旋律低沉抑郁低沉抑郁。强烈的生活反差又自然勾起。强烈的生活反差又自然勾起了她了她对往昔生活的深情回忆对往昔生活的深情回忆，于是音乐，于是音乐进入第二部分进入第二部分【解析解析】欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章，唱出了琵琶女火红的交织起起伏生动的乐章，唱出了琵琶女火红的青年时代青年时代。“五陵年少争缠头，一曲红绡不知五陵年少争缠头，一曲红绡不知数数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成了她生活的，成功的荣誉与醉酒欢歌构成了她生活的全部。这一切怎不令她留念，故而旋律一转为全部。这一切怎不令她留念，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐，而清脆

8、圆润、轻快舒徐，而“大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。然而好景不长，时光不再然而好景不长，时光不再【解析解析】“弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故”，琵琶女琵琶女“年长色衰年长色衰”，生活变故门庭冷落。，生活变故门庭冷落。迫于生计，她迫于生计，她“老大嫁作商人妇老大嫁作商人妇”。回忆。回忆到这儿，琵琶女怎不肝肠寸断？到这儿，琵琶女怎不肝肠寸断？这时，旋这时，旋律变得律变得“冷涩冷涩”“”“凝绝凝绝”，音乐之声，音乐之声“暂暂歇歇”，命运的变化使此时的琵琶女陷入了，命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考之中深

9、深的思考之中【解析解析】这段音乐情绪高涨起来，但绝非柳暗花明，重这段音乐情绪高涨起来，但绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，表见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。琵琶女达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻别离重利轻别离”，让她时常空船独守，这现实使，让她时常空船独守，这现实使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之声如她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之声如“银银瓶瓶刀枪鸣刀枪鸣”。高亢激越的旋律正是她对世人高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利

10、寡情的愤怒控诉。收拨一划，重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。收拨一划，“四弦一声如裂帛四弦一声如裂帛”，是愤激的哀号，更是对不，是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争公平社会现实和命运的抗争！琵琶行琵琶行篇章三篇章三 谁解风物语谁解风物语 课堂总结课堂总结 比较本文与比较本文与李凭箜篌引李凭箜篌引在写音乐在写音乐方面有何异同。方面有何异同。李凭箜篌引李凭箜篌引 （唐）李贺（唐）李贺 吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。这首诗的最大特点是这首诗的最大特点是想象奇特，想象奇特，形象鲜明，充满浪漫主义色彩形象鲜明，充满浪漫主义色彩。诗。诗人致力于把自己对于箜篌声的抽象人致力于把自己对于箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。具体的物象，使之可见可感。