实验学校部编版五年级语文下册第2单元《红楼春趣》课件.ppt

1、新课导入新课导入草长莺飞二月天，草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。忙趁东风放纸鸢。村 居【清】高鼎【清】高鼎红楼梦走近作者走近作者曹雪芹曹雪芹（约（约17151715年年约约17631763年），名年），名沾，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经沾，字梦阮，号雪芹。曹雪芹的一生经历了曹家由兴到衰的过程，早年过着豪历了曹家由兴到衰的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自的生活变化，促使曹雪芹深刻

2、地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作满，这就为创作红楼梦红楼梦打下了良好打下了良好的基础。的基础。知识锦囊知识锦囊 又名石头记金玉缘，被列又名石头记金玉缘，被列为中国古典四大名著之首为中国古典四大名著之首。它以贾、史、它以贾、史、王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林王、薛四大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾黛玉的爱情悲剧为主要线索，描写了贾家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑家荣、宁二府由盛而衰的过程。书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、晴雯、王熙风、袭人、香菱等一系列富有典型王熙风、袭

3、人、香菱等一系列富有典型性格的艺术形象。性格的艺术形象。红楼梦红楼梦 宝玉：宝玉：贾政和王夫人之子，贾母的孙子。贾政和王夫人之子，贾母的孙子。林黛玉：林黛玉：林如海和贾政的妹妹贾敏之女，贾宝玉林如海和贾政的妹妹贾敏之女，贾宝玉的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样俱佳。的表妹。聪慧无比，琴棋书画样样俱佳。宝钗：宝钗：薛姨妈之女，宝玉的表姐。薛姨妈之女，宝玉的表姐。宝琴：宝琴：宝钗的堂妹。宝钗的堂妹。探春：探春：贾政和赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。贾政和赵姨娘之女，宝玉同父异母的妹妹。紫鹃：紫鹃：黛玉的丫鬟。黛玉的丫鬟。翠墨：翠墨：探春的丫鬟。探春的丫鬟。晴雯：晴雯：宝玉的丫鬟。宝玉的丫鬟。课文人物简

4、介课文人物简介3.品味本文语言，初步学习鉴赏小说的 技巧。1.会认“恰、屉”等9个生字，读记重 点词语。学习目标学习目标2.有感情地朗读课文，理解课文的内容，学习分析、鉴赏小说中的人物形象。我 会 认我 会 认恰恰qiqi恰似 屉屉t t嫣嫣ynyn讳讳huhu晦晦huhu抽屉 嫣然 忌讳 隐晦 袭袭x x袭击 敞敞chngchng宽敞 钗钗chichi金钗 墩墩dndn石墩 雯雯wnwn雯雯喇喇l l词语认读词语认读恰似恰似 窗窗屉屉 忌忌讳讳 晦晦气气 垫着垫着 铰铰断断 凤凰凤凰 七手八脚七手八脚初读课文初读课文1.课文主要讲述了一件什么事情？这件事 表现了什么？2.课文中的人物很多，你

5、觉得中心人物 是谁？3.你对课文中的哪一个人物印象 最深？为什么？段落层次段落层次第一部分（第1段）：看到了挂在树上的风筝，黛玉等人无心作诗，看到了挂在树上的风筝，黛玉等人无心作诗，决定拿出风筝放晦气。决定拿出风筝放晦气。描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢描述了贾宝玉和众姐妹、丫头们放风筝的欢乐场面。乐场面。第二部分（第2-5段）：宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。娘放的。拿下来给他送过去罢。”课文解读课文解读对园子里的事物都很熟悉。心地善良 丫头们听

6、见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拔起籰子来。头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拔起籰子来。指迫切盼望放风筝用的线车子 从丫头们的表现中可以看出大家对放风筝的期待和兴奋的心情。宝玉宝玉又兴头起来又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：，也打发个小丫头子家去，说：“把把昨儿赖大娘送的那个大鱼取来。昨儿赖大娘送的那个大鱼取来。”小丫头去了半天，空手小丫头去了半天，空手回来，笑道：回来，笑道：“晴雯姑娘昨儿放走了。晴雯姑娘昨儿放走了。”宝玉道：宝玉道：

7、“我还我还没放一遭呢没放一遭呢！”探春笑道：探春笑道：“横竖是给你放晦气罢了！横竖是给你放晦气罢了！”宝玉道：宝玉道：“再把大螃蟹拿来罢再把大螃蟹拿来罢。”丫头去了，同了几个人，丫头去了，同了几个人，扛了一个美人并籰子来，回说：扛了一个美人并籰子来，回说：“袭姑娘说：昨儿把螃蟹袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。给了三爷了，这一个是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，宝玉细看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜，心中欢喜，便叫：便叫：“放起来！放起来！”大鱼风筝晴雯姑娘大螃蟹风筝三爷 宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，宝玉说

8、丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头的汗都出来了，只起房高，就落下来，急的头的汗都出来了，众人都笑他。他便恨的摔在地下，指着风筝众人都笑他。他便恨的摔在地下，指着风筝说道说道:“:“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！烂！”通过对宝玉的动作、神态、语言描写，向我们展示出了宝玉天真、顽皮、率直的个性，生动形象。那风筝飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋那风筝飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。了。鸡蛋大小一点黑星写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程，抓住了风筝的姿态和形状，写

9、得十分生动具体。表现了风筝在空中随风摇动的姿态宝玉：宝玉：大鱼风筝（晴雯）、大螃蟹风筝（三爷贾环）、大鱼风筝（晴雯）、大螃蟹风筝（三爷贾环）、美人风筝美人风筝嫣红姑娘：嫣红姑娘：大蝴蝶风筝大蝴蝶风筝三姐姐（探春）：三姐姐（探春）：软翅子大凤凰风筝软翅子大凤凰风筝宝琴：宝琴：大蝙蝠风筝大蝙蝠风筝宝钗：宝钗：大雁风筝（一连七个）大雁风筝（一连七个）黛玉：黛玉：美人风筝美人风筝 课文里面都提到了哪些人风筝呢？课文里面都提到了哪些人风筝呢？放风筝放晦气 本文记述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时的自由欢乐，表现了贾宝玉等人对大观园美好生活的热爱。也表达了他们对自由生活的向

10、往。主题探究主题探究拓展阅读拓展阅读 下面是红楼梦中描写“笑”的一个片段，同样是笑，作者却能妙笔生花，可谓一人一种表现，一人一幅笑态，仔细品味语言的精彩，你能从中看出人物不同的性格特点吗？众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着她奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰曲背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。小 练 笔小 练 笔 人物性格特点往往是通过他（她）的一举一动、一笑一颦反映出来的，成功的语言、动作、神态描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情。请写一段话，通过对人物的细节描写，体现其性格特点，以及对其的感受。