1、实验学校语文电子备课教学设计年级五课题综合性学习：汉字真有趣课时共（ 三）课时 第（ 2 ）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1.分组汇报交流阶段性成果，生成新问题。2.解决实践过程中遇到的问题，确定下一阶段的目标。3.在交流的过程中锻炼学生整理资料和语言表达的能力，提升学生的团队意识。教学重点分组汇报交流阶段性成果，生成新问题教学难点增强沟通、交流的能力，能主动进行探究性学习教学准备课件教学过程一次备课二次备课教学内容及师生双边活动设计意图新课导入（5 ）分引入：同学们，前段时间我们围绕有趣的汉字，开展了一次综合性学习活动，各小组已经制订了本组的活动计划，在课余时间，也根据各
2、组的分工，纷纷行动起来，整理了大量的文字、图片等资料，现在我想请各组交流一下，到目前为止你们组的进展情况。（教师板书：汉字真有趣中期交流课）为了使学生活动进展更为顺利，及时与他们交流信息，引导探讨应具体从哪几个方面着手去搜集和整理归类信息。新知探究（15 ）分1.引入：大家都在为集体而战，每位同学都是不可或缺的一员，你们在搜集这些资料时有没有遇到什么问题呢？解决了吗？2.各小组自由交流自己遇到的问题，并分享解决的方法。3.各组组长或各组选派代表进行汇报，边汇报边展示自己搜集到的内容。4.针对学生搜集到的资料，教师引导进行整理归类。5.对优秀个人或小组给予肯定和鼓励，引导学生在活动中搜集资料时做
3、到分工明确、途径多样，并注重沟通。新知探究针对学生还未解决的问题，提出可行性意见。（1）在图书馆查找图书时要安静，行为举止文明，不可在图书上乱涂乱画，如果遇到无法找到的资料可咨询图书管理员。（2）网络搜索时可求助长辈，在查找前找准关键词。（3）请教别人时要注意礼貌沟通，请教前准备好想要请教的问题。（4）搜集到的资料要进行整理，避免重复的内容。通过小组间的交流和探讨，学生之间能够取长补短，相互借鉴，相互补充，不仅能加深学生对所搜集内容的认识，也将提高他们解决问题的能力测评反馈（15 ）分小组根据评议，修改、完善活动计划表，展示一份制作得十分完善的活动计划表范例。课件出示：小组活动计划表评选制定计划表做得好的同学，指出可借鉴的地方。小结拓展（5 ）分总结评价1.总结各组的进展。2.对各组的完成度和表现进行评价。在自评和他评的过程中，提升学生策划、组织和实施活动的能力，培养他们的团队意识。从细节处注意活动计划的合理性和可实施性。板书设计综合性学习：汉字真有趣汇报阶段性成果交流实践解困惑确定下一阶段目标总结评价教后反思
