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1、图文转换图文转换阅读下面的表格后，得出结论，阅读下面的表格后，得出结论，并并针对小学生的消费倾向针对小学生的消费倾向提出简要的建议。提出简要的建议。被调查小学生的品牌识别能力被调查小学生的品牌识别能力项目项目购物购物时关时关注名注名牌牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能识能识别著别著名品名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被占被调查调查比例比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.02看下面漫画，给漫画拟一个恰当的标题，并写一段看下面漫画，给漫画拟一个恰当的

2、标题，并写一段解说性文字解说性文字说明下面图徽的含义说明下面图徽的含义图文转换图文转换题题分析分析图或表中的有关内容，图或表中的有关内容，辨别或挖掘辨别或挖掘某些隐含的信息，某些隐含的信息，对材料进行综合性对材料进行综合性评价或推断评价或推断，用恰当的语言表述出来用恰当的语言表述出来考查类型考查类型 从表达角度分为两种：从表达角度分为两种：1、直接表述图表信息、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结、对图表信息推断总结 从所供材料角度分为两种：从所供材料角度分为两种：1、表表（格）（格）文文（字）（字）转换转换 2、图图（“徽标类徽标类”和和“漫画类漫画类”）文转文转换换表文转换 解读图表的

3、流程解读图表的流程：源信息源信息(图表图表)观察认读观察认读 分析理解分析理解 归纳概括归纳概括 文字表达。文字表达。一、文字转换题一、文字转换题 直接直接客观客观地反映图表包含的信息地反映图表包含的信息 1 1、标志性词语有：、标志性词语有：“上面图表显示上面图表显示”“”“用文字表述出来用文字表述出来”“”“确切表确切表述图表的内容述图表的内容”2 2、答案与源信息要求同一。、答案与源信息要求同一。陈述对象、比较的项目角度、事物发展的趋势陈述对象、比较的项目角度、事物发展的趋势，全面准确，不遗漏。全面准确，不遗漏。适当引用图表中的具体数据适当引用图表中的具体数据如：将下列图表转换成一段叙述

4、文字，不超过如：将下列图表转换成一段叙述文字，不超过60字。字。截至截至1998年年6 月，全国注册的月，全国注册的私营私营企业比企业比1997年年6月月增增长情况长情况比较表比较表:全国注册的私营全国注册的私营 全国注册的私营全国注册的私营 全国注册的私营全国注册的私营 企业户数企业户数 企业的从业人员企业的从业人员 企业的注册资金企业的注册资金 97年年6月月 98年年6月月 97年年6月月 98年年6月月 97年年6月月 98年年6月月100%104万户万户123%1458万人万人6554亿元亿元100%100%124%153%【分析【分析】本题提供了本题提供了1997年年6 月和月和1

5、998年年6月的月的私企注册私企注册 户数、从业人员、注册资金的数据。户数、从业人员、注册资金的数据。而在作答中，有的同学把而在作答中，有的同学把“私企私企”与与“国营国营”对对比来分析，甚至误认为这是信息归结题，得出了比来分析，甚至误认为这是信息归结题，得出了“下岗再就业人数增加下岗再就业人数增加”的结论，从而造成信息的结论，从而造成信息多余或无中生有。多余或无中生有。据有关人士透露：据有关人士透露：截至截至1998年年6月，全国注册的私营企业达月，全国注册的私营企业达104万户，从业人员万户，从业人员1458万人，注册资金万人，注册资金6554亿元，分别比亿元，分别比1997年同期增长年同

6、期增长23、24和和53。二、信息推断题二、信息推断题 1 1、标志性词语有：、标志性词语有：“该图表表明该图表表明(说明、证明说明、证明)了了”“”“用一用一句话概括为句话概括为”“”“所揭示的问题是所揭示的问题是”“”“从从中可以看出中可以看出(得出得出)”等。等。2 2、答案与源信息要求一致。、答案与源信息要求一致。整体趋向、观点态度整体趋向、观点态度 下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结下表是某省关于教师作文评分误差的抽样调查结果，用一段文字来果，用一段文字来概括概括图表反映的问题。图表反映的问题。作文评分误差抽样调查表作文评分误差抽样调查表作文作文编号编号12345678910

7、阅阅卷卷教教师师大大学学教教师师中中等等下下等等上上等等上上等等中中等等下下等等下下等等中中等等下下等等中中等等中中学学教教师师上上等等上上等等下下等等上上等等中中等等中中等等上上等等下下等等下下等等中中等等 抽样调查结果表明：大学教师抽样调查结果表明：大学教师和中学教师对和中学教师对60%的作文在评分时的作文在评分时存在明显的误差，其中存在明显的误差，其中30%评分误评分误差很大。差很大。从样本中看出整体情况，求出概率，从样本中看出整体情况，求出概率，管中窥豹，得出结论。管中窥豹，得出结论。表文转换表文转换要把握好四个方面：要把握好四个方面：1、注重整体阅读、注重整体阅读。整体的了解，把握一

8、个大主题或方向。整体的了解，把握一个大主题或方向。图表式图表式兼顾图表的各个要素，坐标曲线图抓住曲线变化的规律，柱状饼式图抓住各要素的比例分配及变化生产流程图抓住事理的时空、逻辑顺序。比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点2 2、重视数据变化、重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，正数据的变化往往说明了某项问题，正是材料的重要之处，也是观点的源头。是材料的重要之处，也是观点的源头。3 3、注意图表细节、注意图表细节。图表中细节往往起提示作用。如图表图表中细节往往起提示作用。如图表下的下的“注注”等。等。4、把握考题要求把握考题要求。根

9、据考题要求进行答才能有的放矢；根据考题要求进行答才能有的放矢；考题要求往往对内容有一定的提示。考题要求往往对内容有一定的提示。5、简要归纳概括。、简要归纳概括。分析中所列内容的相互联系，从中找出规分析中所列内容的相互联系，从中找出规律性，归纳概括为一个结论。律性，归纳概括为一个结论。6.6.注意题目中的特殊限制。注意题目中的特殊限制。一是句式的限制，一是句式的限制，二是字数的限制。二是字数的限制。表达时注意年号和数字的规范。表达时注意年号和数字的规范。表达中不能出现语病表达中不能出现语病 表明增长趋势的表明增长趋势的可用的词语有：可用的词语有：“增长增长(加加)了了”“”“增加到增加到”“”“

10、增长了增长了倍倍”，“与同期相比，增长与同期相比，增长”等；等；表明下降趋势表明下降趋势可用的词语有：可用的词语有：“减少减少了了”“”“减少到减少到”“”“减少了减少了(百分数、分数百分数、分数)”，但其后不能用倍数。但其后不能用倍数。表示程度范围的概念表示程度范围的概念：“近一半近一半(约约50%左右左右)”“大部分大部分(比例约在比例约在55%70%)”“绝大绝大多数多数(比例占比例占70%以上以上)”“所有所有”“”“约几成约几成”等等 阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向阅读下面的表格后，得出结论，并针对小学生的消费倾向提出简要的建议。提出简要的建议。被调查小学生的品牌

11、识别能力被调查小学生的品牌识别能力项目项目购物购物时关时关注名注名牌牌能否识别服装名牌能否识别服装名牌能否识别食品名牌能否识别食品名牌完全完全可以可以基基本本可可以以能识能识别著别著名品名品牌牌不能不能识别识别完全完全可以可以基本基本可以可以不能不能识别识别占被占被调查调查比例比例54.3231.8020.5042.105.6052.3634.6213.02结论：结论：1、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能、小学生在购物时对于品牌关注度不高，识别能力不强。力不强。未读懂表格中的数字趋势未读懂表格中的数字趋势2、消费时要注意产品质量与服务。、消费时要注意产品质量与服务。无中生有无中生有3、

12、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识、小学生购物大多数关注名牌，而对名牌的识别能力还有待提高。别能力还有待提高。未考虑对象未考虑对象正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾正确：在小学生中普遍存在着崇尚名牌的消费倾向。向。对象对象数据数据项目项目角度角度对小学生的消费倾向提出建议：对小学生的消费倾向提出建议：2、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识、不要购物时只关注品牌，还要加强对品牌的识别能力。别能力。1、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用、要关注品牌，识别品牌，让自己买得放心，用得安心。得安心。3、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力放在、不要过分注重品牌效应，要把更多注意力

13、放在学习上。学习上。误解用意误解用意误推误推离题离题正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定正确：要根据客观需要和家庭承受能力来决定自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。自己的消费行为，不能盲目攀比，赶时髦。扣题扣题辨证辨证针对性针对性典型例题典型例题例：（例：（04年广东年广东22）阅读下面的图表，完成后）阅读下面的图表，完成后面的题目。（面的题目。（3 分）某校图书馆学生阅览室共有分）某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查万册图书，在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：人员发现：图书状况图书状况完好无完好无损损损坏较损坏较轻轻损坏较损坏较重重损坏严损坏

14、严重重图书数目图书数目（册）（册）20000250004000015000请根据图表所反映的情况，写出两条结论：请根据图表所反映的情况，写出两条结论：图表围绕图表围绕“图书状况图书状况”“完好无损完好无损”等四个等四个方面进行调查统计，用四个不同数字方面进行调查统计，用四个不同数字(总共总共10万册，万册，与题干所给条件相同与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，交代了四种不同的情况，图表要图表要说明图书的损坏情况说明图书的损坏情况，这是一条显性结这是一条显性结论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢论，不难回答。难的是另一条结论从何而来呢?只只要细看一下文字信息，其中有要细看一下文字信息，

15、其中有“学生阅览室学生阅览室”的的暗示暗示，也刚好与图书损坏情况连起来了，原来，也刚好与图书损坏情况连起来了，原来学学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。参考答案参考答案：(1)该校该校80的图书存在不同程的图书存在不同程度的损坏现象。度的损坏现象。(2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。四、巩固训练四、巩固训练1、（、（1995全国全国31.）选用下面表内的资料，就某）选用下面表内的资料，就某地区女职工增长人数及增长率，用列数字、作

16、比地区女职工增长人数及增长率，用列数字、作比较的方法，在后面的空格处续写句子。要求：较的方法，在后面的空格处续写句子。要求：续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯；续写的内容要与上文衔接，句子通顺、连贯；数字的表述与书写要正确、规范；数字的表述与书写要正确、规范；第一处不得第一处不得超过超过14字，第二处不得超过字，第二处不得超过36字。字。（6分）分）男性职工男性职工女性职工女性职工人数（万人）人数（万人）1980年年1987年年1994年年64.474.18535.84564.8增长比（）增长比（）1987年比年比1980年年1994年比年比1987年年115114.7125.7144某地

17、区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业门路。门路。1980年到年到1994年，该地区妇女就业的年，该地区妇女就业的人数人数有了显有了显著的增加，著的增加，妇女就业的，妇女就业的增长率增长率越来越高于男性，越来越高于男性，。这些具体数字反映了妇女的社会地位得到了明。这些具体数字反映了妇女的社会地位得到了明显提高。显提高。某地区男女职工人数及增长情况对照表某地区男女职工人数及增长情况对照表答案答案由由35.8万人增加到万人增加到64.8万人万人（或：由（或：由358000人增加到人增加到648000人）。人）。前七年男女职工的增长率分别为前

18、七年男女职工的增长率分别为115%和和125.7%，后七年则为，后七年则为114.7%和和144%(或前七年男女职工分别增长了或前七年男女职工分别增长了15%和和25.7%后七年后七年分别分别增长了增长了14.7%和和44%)。2（2003年洛阳统考）阅读下表，年洛阳统考）阅读下表，我们会得出什么结论。请用一句话加以概括：我们会得出什么结论。请用一句话加以概括：发明、发发明、发现项目现项目发明年份发明年份出产品出产品年份年份发现到投产发现到投产间隔年数间隔年数电话电话1820187656无线电无线电1867190235电视电视1922193412核反应核反应1932194210原子弹原子弹19

19、3919456激光器激光器196019601参考答案：参考答案：重大发明、发现与应用之间的时间重大发明、发现与应用之间的时间间隔越来越短间隔越来越短。因特网因特网手机手机即时聊即时聊天天电子游电子游戏戏92%5%3%0因特网因特网手机手机即时聊即时聊天天电子游电子游戏戏6%8%6%80%3、（、（2004年云南一摸）根据提供的材料，回答年云南一摸）根据提供的材料，回答问题。（问题。（4分）分）新闻周刊新闻周刊就新技术对年轻人就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法，其结果见表位经济领袖的看法，其结果见表1和表和表2。请概。

20、请概括这两个表格所反映的主要信息。括这两个表格所反映的主要信息。表表1：表表2参考答案：接受调参考答案：接受调查的绝大多数经济查的绝大多数经济领袖认为网络对年领袖认为网络对年轻人的成长，起积轻人的成长，起积极作用远大于消极极作用远大于消极作用，而电子游戏作用，而电子游戏对年轻人的成长是对年轻人的成长是有害无益。有害无益。古调类古调类 字例字例调调 值值平声平声上声上声去声去声入声入声诗诗时时古古老老近近放大放大出白百木出白百木普通话普通话阴阴平平55阳平阳平35上上声声214去声去声51入声分别入声分别归入阴平、归入阴平、阳平、上阳平、上声、去声声、去声调类。调类。徐州话徐州话阴阴平平313阳

21、平阳平55上上声声35去声去声514、（、（2004金太阳模拟）金太阳模拟）阅读下面图表，回答阅读下面图表，回答(1)、(2)两题两题(1)根据图表所示，根据图表所示，说明普通话中去声的来源。说明普通话中去声的来源。(2)比较普通话和徐州话，得出的结论是：比较普通话和徐州话，得出的结论是：(1)普通话去声来源于古调类中的去声普通话去声来源于古调类中的去声和上声的一部分。和上声的一部分。(2)普通话和徐州话都有阴平、阳平、普通话和徐州话都有阴平、阳平、上声、去声四个调类，且去声调值上声、去声四个调类，且去声调值(51)相同，古调中的入声在这两种话体中分相同，古调中的入声在这两种话体中分别归入了阴

22、平、阳平、上声、去声调类。别归入了阴平、阳平、上声、去声调类。但二者在阴平、阳平、上声的调值差别但二者在阴平、阳平、上声的调值差别很大。很大。5、中国历史中国历史教材中关于秦朝君主专制中央集权的图示教材中关于秦朝君主专制中央集权的图示是：是：丞相丞相皇帝皇帝 中央政府中央政府 御史大夫御史大夫 郡守郡守 县令县令 太尉太尉有人认为此图有误，应是：有人认为此图有误，应是：皇帝皇帝 中央政府中央政府地方地方御史大御史大夫夫丞相丞相太尉太尉郡守郡守县令县令从以上两图比较可以看出，其观点的根本区别在从以上两图比较可以看出，其观点的根本区别在于于 。（限（限30字以内作答）字以内作答）参考答案：皇帝与地

23、参考答案：皇帝与地方官（郡守、县令等）方官（郡守、县令等）有无直接关系。有无直接关系。6下面是某机构对目前高中教材内容与现实下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。题目。0 01 10 02 20 03 30 04 40 05 50 06 60 07 70 08 80 0严严 重重 脱脱 节节联联 系系 较较 少少联联 系系 密密 切切老老 师师学学 生生（1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。数字）。（2）该图表给人的启发是多方面的，）该图表给人的启发是多方面的，

24、如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？（1）.绝大部分的师生认为教材和现实绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密。联系不紧密。（2）.A.教材和现实联系不紧密，教材和现实联系不紧密，会降低教材的吸引力。会降低教材的吸引力。B.教材和现实的脱离，教材和现实的脱离，会使教材得不到广大师生得青睐。会使教材得不到广大师生得青睐。C.在新教材编写中在新教材编写中 应该注意教材与现实的联系应该注意教材与现实的联系容易失误点容易失误点（1）信息归结多余或无中生有。）信息归结多余或无中生有。（2）信息遗漏或缺失）信息遗漏或缺失（3）信息推断错误）信息推断错误（4）

25、答案表述罗嗦，条理混乱）答案表述罗嗦，条理混乱 学年学年总平均分总平均分流畅性流畅性变通性变通性独立性独立性224.8018.904.04328.6522.159.15421.3816.576.69540.3730.9513.25635.6625.0012.18 日本的研究人员以小学二年级至六年级的学生为对象，日本的研究人员以小学二年级至六年级的学生为对象，对他们创性思维的流畅性、变通性和独立性进行测试，所对他们创性思维的流畅性、变通性和独立性进行测试，所得结果如表所示。得结果如表所示。测验结果统计测验结果统计由上表的数据可以看出小学二年级至六年级由上表的数据可以看出小学二年级至六年级学生创造

26、性思维发展的几个特点：学生创造性思维发展的几个特点：1、2、3、整个创造性思维呈发展趋势；整个创造性思维呈发展趋势；四年级学生创造性思维最低，五年级最高；四年级学生创造性思维最低，五年级最高；流畅性最高，独立性最低。流畅性最高，独立性最低。概括：概括：复杂表格的分析，不能就一个角度（比复杂表格的分析，不能就一个角度（比较项目或比较角度）来开展，要综合分析三个较项目或比较角度）来开展，要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度（主要维度：横向角度、纵向角度、斜向角度（主要是数据变化）是数据变化）一、漫画的特点一、漫画的特点1.有针对性有针对性2.捕捉人事物的本质特征捕捉人事物的本质特征3.

27、运用夸张的手法运用夸张的手法4.具有幽默或讽刺的效果具有幽默或讽刺的效果图文转换之漫画类试题图文转换之漫画类试题标题标题（可以没有）（可以没有）画面画面 （主体）（主体）提示语提示语 （可以没有）（可以没有）二、漫画的构成：二、漫画的构成：三、高考漫画试题类型三、高考漫画试题类型 (1)描述描述(说明说明)漫画内容；漫画内容；(2)解释漫画寓意；解释漫画寓意；(3)给漫画拟写标题；给漫画拟写标题；(4)评价漫画的特点、好处评价漫画的特点、好处 (为漫画写一段赏析文字为漫画写一段赏析文字)。四、漫画类题目的解题思路四、漫画类题目的解题思路 第一步：读画面，明白画中有什么第一步：读画面，明白画中有

28、什么 1 1）看标题看标题 标题是标题是“画眼画眼”，把标题同漫画的内，把标题同漫画的内容结合分析，可洞察整幅画的主题。容结合分析，可洞察整幅画的主题。2 2）看画面看画面 仔细、全面观察画面几个部分构成仔细、全面观察画面几个部分构成 画面上的每一个细节都对表达漫画的画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。寓意有提示作用。4 4）看夸张处。）看夸张处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音夸张之处往往就是漫画的弦外之音 是漫画所要表达的寓意所在。是漫画所要表达的寓意所在。3 3）看画中字）看画中字。漫画配有言简意赅画龙点睛的语言文字漫画配有言简意赅画龙点睛的语言文字 认真思考语言文字中所隐含的

29、观点，认真思考语言文字中所隐含的观点，是我们弄清漫画寓意的金钥匙。是我们弄清漫画寓意的金钥匙。第二步第二步 联现实展想像，揣摩画外意联现实展想像，揣摩画外意 1）看画面指向，对应相关现实；）看画面指向，对应相关现实；2）透过现象看本质，）透过现象看本质，跳出画面思画外跳出画面思画外；3）想想创作动机，）想想创作动机，确定最佳画意点。确定最佳画意点。请描述下面这幅漫画的内容请描述下面这幅漫画的内容,并写出它的寓意并写出它的寓意 第一只小狗与望远镜的关系第一只小狗与望远镜的关系 小狗举着望远镜，显然，这只小狗是在带路；小狗举着望远镜，显然，这只小狗是在带路；盲杖、墨镜与最后一只小狗的关系盲杖、墨镜

30、与最后一只小狗的关系 点明最后一只小狗的特点，这是一只盲狗；点明最后一只小狗的特点，这是一只盲狗；窨井和狗们的关系窨井和狗们的关系 第一幅画中窨井是第一幅画中窨井是狗们狗们前进路上的障碍，前进路上的障碍，第二幅画中小狗们都不见了，盲狗继续前行；第二幅画中小狗们都不见了，盲狗继续前行；脚印和狗们的关系脚印和狗们的关系 一串脚印告诉我们三只正常的狗掉进了窨井，一串脚印告诉我们三只正常的狗掉进了窨井，视力有缺陷的狗绕过的窨井，得以继续前行。视力有缺陷的狗绕过的窨井，得以继续前行。(1)要正确理解画面中人与物之间的关系要正确理解画面中人与物之间的关系。(2)要理解人或物发展变化的条件及原因。视力正常的

31、狗掉进了窨井视力正常的狗掉进了窨井 盲狗却躲过了窨井盲狗却躲过了窨井 这违背常理。这违背常理。原因：视力正常的狗只用望远镜看远处，没有原因：视力正常的狗只用望远镜看远处，没有注意脚下，所以才掉进了窨井。注意脚下，所以才掉进了窨井。寓意：寓意：每个人都应该踏踏实实，关注今天，关每个人都应该踏踏实实，关注今天，关注脚下，不能好高骛远。注脚下，不能好高骛远。画面画面：拿望远镜的小狗雄赳赳地领导队伍：拿望远镜的小狗雄赳赳地领导队伍前进，观察着方向，但却没有看见脚下的前进，观察着方向，但却没有看见脚下的窨窨井井。明眼的小狗都掉入。明眼的小狗都掉入窨井窨井中，而盲眼的小中，而盲眼的小狗却可绕过狗却可绕过窨

32、井窨井安全而行安全而行寓意寓意：告诫人们勿眼睛朝上：告诫人们勿眼睛朝上、好高骛远，勿好高骛远，勿盲从；要脚踏实地，在摸索中前进。盲从；要脚踏实地，在摸索中前进。参考答案参考答案看下面漫画，给漫画拟一个恰当的标题，并写一段看下面漫画，给漫画拟一个恰当的标题，并写一段解说性文字解说性文字答案示例答案示例标题标题：依法了之依法了之或或以罚了之以罚了之这幅漫画，形象地讽刺了某些治标不治本的这幅漫画，形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。处罚行为。画面上，一个身着制服的执法人员提画面上，一个身着制服的执法人员提着一只从标有着一只从标有“制假售假制假售假”字样的螃蟹身上折断字样的螃蟹身上折断一只蟹钳，得意

33、洋洋地走了，而那只被处罚的螃一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横元气未伤，咱照样横行行”。提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。做到斩草除根。整个画面图案简洁，形象生动。整个画面图案简洁，形象生动。l观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。参考答案：参考答案：有一个人掉到水里了，只露出一有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有人来救援。而岸上只手，急等着有人来救援。而岸上有一群记者，扛着摄像机，在等着有一群记者，扛着摄像机，在等着拍摄救援的场面。拍摄救援的场面。解

34、题指导：解题指导：此题难度不大，但学生易犯一个错误，此题难度不大，但学生易犯一个错误，就是在说明的同时穿插进自己的看法，对记就是在说明的同时穿插进自己的看法，对记者的做法大加评论。者的做法大加评论。读下面的漫画读下面的漫画这并不是胜利这并不是胜利，完成下面的两道小题。，完成下面的两道小题。(1)简要介绍漫画内容。简要介绍漫画内容。(2)结合漫画的标题，用一句话谈结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。谈你读漫画后的感受或启示。答案示例答案示例(1)(1)：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。“手指手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的被砍去了三根，

35、只剩下光秃秃的“食食指指”和和“中指中指”成成“V”V”形。画面的左上角有形。画面的左上角有“这不是胜利这不是胜利”的字样。的字样。(2)(2)：这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这：这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。不是胜利，而是人类的毁灭。(能说出漫画的含能说出漫画的含义，且能结合标题去说，意思相近即义，且能结合标题去说，意思相近即可。)2 2、下面是一幅获奖漫画，读后按要求答题。（、下面是一幅获奖漫画，读后按要求答题。（9 9分）分）（1 1）请用自己的话描述画面内容。（）请用自己的话描述画面内容。（6 6分）分）答：答：画面上正准备冲向美国大选的总统布什，被

36、一个标明伊画面上正准备冲向美国大选的总统布什，被一个标明伊拉克问题的大铁球拖着了后腿，难以起跑。画面突出了正拉克问题的大铁球拖着了后腿，难以起跑。画面突出了正要起跑的布什，而他的回头动作及视线，又将读者的注意要起跑的布什，而他的回头动作及视线，又将读者的注意力引向身后的大铁球，这就将画面的两大焦点自然地联系力引向身后的大铁球，这就将画面的两大焦点自然地联系到一起。到一起。（2 2）请给漫画拟一个标题。（不要拟成）请给漫画拟一个标题。（不要拟成“无无题题”）（）（3 3分）：分）：拖后腿（只要突出布什陷进伊拉克战争的泥潭不拖后腿（只要突出布什陷进伊拉克战争的泥潭不能自拔的主题都可以）能自拔的主题

37、都可以）答案表述答案表述（）（）描述画面类描述画面类 描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描描述画面，就是用描述性的语言介绍画面的内容。描述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言述时一定要仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。（）（）概括画面内容类概括画面内容类：要做到语言简明，要揭示画面要做到语言简明，要

38、揭示画面中人与人、人与物的、物与物的关系中人与人、人与物的、物与物的关系。（）（）概括寓意类概括寓意类 ：表达要简洁明了，像广告词那样，琅琅上口；含义囊括所表达要简洁明了，像广告词那样，琅琅上口；含义囊括所有画面，不丢三落四；不就事论事，应从人的角度（道德有画面，不丢三落四；不就事论事，应从人的角度（道德、品质、环保等）进行思考。语言简明，语言要讲究，一、品质、环保等）进行思考。语言简明，语言要讲究，一般可选用般可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”等词语作为等词语作为概括寓意的谓语中心词。概括寓意的谓语中心词。（）（）拟写标题类拟写标题类要紧扣画面内容或寓意拟写。

39、一般可采用中心事件描要紧扣画面内容或寓意拟写。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。漫画题解答三步曲漫画题解答三步曲 1、叙述画面内容（如有标题，、叙述画面内容（如有标题，一定要写出来）；一定要写出来）；2、揭示漫画主题；、揭示漫画主题；3、指出讽刺意义。、指出讽刺意义。第一步：读画面，明白画中有什么第一步：读画面，明白画中有什么 第二步第二步 联现实展想像，揣摩画外意联现实展想像，揣摩画外意 图文转换之图徽说明类试题图文转换之图徽说明类试题 人民教育出版社全心全意为培育祖国人民教育出版社全心全意为培育祖国下一代而工作。下一代

40、而工作。心心相扣的心形，象征志愿者与运动员及奥林匹克心心相扣的心形，象征志愿者与运动员及奥林匹克大家庭和所有宾客心连着心，用心服务、奉献爱心，大家庭和所有宾客心连着心，用心服务、奉献爱心，为奥林匹克运动增添光彩。舞动的人形，展现了志愿为奥林匹克运动增添光彩。舞动的人形，展现了志愿者，奉献为乐的志愿者的精神。者，奉献为乐的志愿者的精神。图徽整体形如一丰收的果实，象征金秋的丰收。果实主体形如图徽整体形如一丰收的果实，象征金秋的丰收。果实主体形如“A”A”状，与状，与“Autumn”Autumn”、“Art”Art”开头字母相同，点指本次金开头字母相同，点指本次金秋艺术节。图徽整体有向上趋势，象征金

41、秋艺术节的蓬勃发展，秋艺术节。图徽整体有向上趋势，象征金秋艺术节的蓬勃发展，同时，其圆滑的曲线也预示着本次艺术节的圆满成功同时，其圆滑的曲线也预示着本次艺术节的圆满成功!顾永江的标志图案简洁明了：以中国书法的笔触，抽象地勾勒顾永江的标志图案简洁明了：以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，圆弧的起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔的是一群自由飞翔的和平鸽构成，表达了中国和平利用空落笔的是一群自由飞翔的和平鸽构成，表达了中国和平

42、利用空间的美好愿望。间的美好愿望。“中国青年志愿者中国青年志愿者”标志的整体构图为心的造型，同时也是英标志的整体构图为心的造型，同时也是英文文“青年青年”的第一个字母的第一个字母Y；图案中央既是手，也是鸽子的造；图案中央既是手，也是鸽子的造型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人型。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献一片爱心，伸出友爱之手，以跨世纪的精神风貌，面们奉献一片爱心，伸出友爱之手，以跨世纪的精神风貌，面向世界，走向未来，表现青年志愿者向世界，走向未来，表现青年志愿者“热情献社会；真情暖热情献社会；真情暖人心人心”的主题的主题中国节水标志由水滴、人手和地

43、球变形而成。绿色的中国节水标志由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母字母 JSJS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。“中国节能产品认证标志中国节能产品认证标志”由由“energy”的第一个字母的第一个字母“e”

44、构构成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字成一个圆形图案，中间包含了一个变形的汉字“节节”，寓意，寓意为节能。缺口的外圆又构成为节能。缺口的外圆又构成“CHINA”的第一字母的第一字母“C”，“节节”的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一的上半部简化成一段古长城的形状，与下半部构成一个峰火台的图案一起，象征着中国。个峰火台的图案一起，象征着中国。“节节”的下半部又是的下半部又是“能能”的汉语拼音第一字母的汉语拼音第一字母“N”。整个图案中包含了中。整个图案中包含了中英文，以利于国际接轨。英文，以利于国际接轨。整体图案为蓝色，象征着人类通过节能活动还天空和海整体图案为蓝色，象征着人类通

45、过节能活动还天空和海洋于蓝色。洋于蓝色。绿色食品标志由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和绿色食品标志由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾。标志为正圆形，意为保护。整个图形描绘了一中心的蓓蕾。标志为正圆形，意为保护。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自幅明媚阳光照耀下的和谐生机，告诉人们绿色食品正是出自纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃纯净、良好生态环境的安全无污染食品，能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境，通过改善人与环境的关系，创造自然界新的和谐。绿色

46、食品分为人与环境的关系，创造自然界新的和谐。绿色食品分为A级级和和AA级。级。这个形成特殊三角形的三箭头标志，就是在这几年在全这个形成特殊三角形的三箭头标志，就是在这几年在全世界变得十分流行起来的循环再生标志，有人把它简称为回世界变得十分流行起来的循环再生标志，有人把它简称为回收标志。它被印在各种各样的商品和商品的包装上，在可乐、收标志。它被印在各种各样的商品和商品的包装上，在可乐、雪碧的易拉罐上你就能找到它。这个特殊的三角形标志有两雪碧的易拉罐上你就能找到它。这个特殊的三角形标志有两方面的含义：方面的含义：第一：它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后包第一：它提醒人们，在使用完印有这种标志的商品后包装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。装后，请把它送去回收，而不要把它当作垃圾扔掉。第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做第二：它标志着商品或商品的包装是用可再生的材料做的，因此是有益于环境和保护地球的。的，因此是有益于环境和保护地球的。