1、第二课时邓稼先01学习目标02学习课文03拓展延伸04布置作业 1、快速默读课文，了解文章大意。学习文章的表达特点，懂得文章四个部分之间的联系和作用。2、认识邓稼先是建设新中国强国之路上一座不朽的丰碑，学习他为科学献身的精神。学习目标学习课文元勋 氢气 不懈 癌症 鞠躬尽瘁 奠基 开拓萦绕 彷 徨 xn qn xi i j cu din tu yn pn hun学习课文元勋 至死不懈 鞠躬尽瘁，死而后已 当之无愧 层出不穷学习课文 概括文章的主要内容。注意默读要有一定的速度。默读课文学习课文 体会人物情感 1、邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。忠厚老实真诚坦白谦虚朴实
2、学习课文2、邓稼先是中国共产党的理想党员。没有私心 人们相信他学习课文 3、如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已经走过的道路。这是他的性格和品质。忠诚纯正无私学习课文 1、标示出你认为最感人的并能揭示邓稼先精神和人格的句子来。2、然后按照“我最感动的句子是，原因在于它写”的句式组织语言，准备发言。跳读课文学习课文 “邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”品读赏析 中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。学习课文 1、为什么要拿美国科学家奥本海默与邓稼先作比较？
3、问题探究学习课文奥本海默他们是各自祖国的原子弹之父：一个锋芒毕露，一个忠厚平实。学习课文邓稼先与奥本海默进行了比较：职务功劳学术水平相当国籍文化背景性格不同奥本海默锋芒毕露善于辞令复杂的人邓稼先最不引人注意忠厚平实“纯”学习课文 2、说说在戈壁滩上搞核武器试验有哪些困难，这样写对突出人物形象有何作用？戈壁滩上常常风沙呼啸；气温往往在零下三十多摄氏度。学习课文 3、朗读体会中国男儿歌的壮美，想想作者为何要引用这首歌，为什么建议采用这首歌作为背景音乐？学习课文 采用它作为背景音乐：（1）因为这首歌表达了当年中华优秀儿女热爱祖国、振兴民族的奋斗献身精神；（2）它也最能体现邓稼先为祖国研制原子弹而艰苦
4、奋斗的崇高精神。学习课文 4、“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。”试说说你对这两句话的理解。学习课文 为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。学习课文 邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些平常小事于细微处见深情，于平凡中见高尚。小中见大学习课文 本文是一篇回忆性散文，作者通过深情回忆，以中华几千年文化为背景，以近一百年的民族情结、50年的朋友深情为基调，用饱含深情的语言介绍了一位卓越的科学家邓稼先，表现了他不平凡的人生经历和对民族的伟大的贡献，赞扬了他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀，高度评价了邓稼先的人格精神和爱国品质。学习课文拓展延伸布置作业 1、积累字词和抄写感动你的句子。2、课下搜集阅读被誉为中国“航天之父”“导弹之父”的钱学森的故事。谢 谢
