部编人教版《诗词三首》优秀课件1.pptx

1、行路难（其一）行路难（其一）李白李白部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1 李白，字太白，号青李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有莲居士，盛唐诗人，有“诗仙诗仙”之称。李白是继之称。李白是继屈原之后我国最伟大的浪屈原之后我国最伟大的浪漫主义诗人。其诗想象丰漫主义诗人。其诗想象丰富，夸张奇特，形成了飘富，夸张奇特，形成了飘逸、奔放、雄奇、壮丽的逸、奔放、雄奇、壮丽的风格。有风格。有李太白集李太白集。走近作者走近作者部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1【称号称号】“诗仙诗仙”【评价评价】“中国古代中国古代杰出的浪漫主义诗人，其诗杰出的

2、浪漫主义诗人，其诗风豪放风豪放、清新清新、飘逸。飘逸。”【名句名句】“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。对影成三人。”“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”“天生我材必有用，千金散尽还复来天生我材必有用，千金散尽还复来”“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞

3、川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。李李 白白行路难行路难部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件11 1、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱、金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱理解理解：“斗十千斗十千”的美酒和的美酒和“直直万钱万钱”的佳肴，夸张的笔法写的佳肴，夸张的笔法写出朋友出于对李白的深厚情谊：出朋友出于对李白的深厚情谊：在其被弃置之际，不惜金钱，在其被弃置之际，不惜金钱，设盛宴为之饯行。设盛宴

4、为之饯行。翻译：金杯中的美酒一斗值钱十千，玉盘翻译：金杯中的美酒一斗值钱十千，玉盘里名贵的菜肴价值万钱。里名贵的菜肴价值万钱。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件12.2.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。理解理解：“停、投、拔、顾停、投、拔、顾”四四个反常的动作贴切地写出了诗人个反常的动作贴切地写出了诗人在京城受挫后苦闷抑郁的心情。在京城受挫后苦闷抑郁的心情。此处化用了鲍照的名句此处化用了鲍照的名句“对案不对案不能食能食,拔剑击柱长叹息。拔剑击柱长叹息。”翻译：停下酒怀，丢下筷子，烦闷得吃不翻译：停下酒怀，丢下筷子，烦闷得吃不下饭，

5、抽出宝剑，举目四望，内心一片茫然。下饭，抽出宝剑，举目四望，内心一片茫然。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件13、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山、欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山理解：理解：*比喻的修辞。比喻的修辞。*以以“冰塞川冰塞川”“”“雪满山雪满山”来比喻人来比喻人生道路的艰难和仕途的阻塞。生道路的艰难和仕途的阻塞。*写出了诗人因受到重重阻碍而无法写出了诗人因受到重重阻碍而无法实现远大理想的惆怅与悲慨之情。实现远大理想的惆怅与悲慨之情。翻译：想渡黄河，河川被冰块塞满，要登翻译：想渡黄河，河川被冰块塞满，要登太行，大雪却覆盖满山。太行，大雪却覆盖满山。部编人

6、教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件14 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 理解理解：用两则典故借着历史人物忽受：用两则典故借着历史人物忽受重用的事实，暗示古人能有的机遇，重用的事实，暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷仍抱有希望。回朝廷仍抱有希望。翻译：闲来无事，（就学那吕尚）在清溪翻译：闲来无事，（就学那吕尚）在清溪上钓鱼消遣，忽然间，又梦见上钓鱼消遣，忽然间，又梦见自己像伊尹那自己像伊尹那样坐船遨游到样坐船遨游到太阳旁边。太阳旁边。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首

7、PPT优秀课件15 5、行路难，行路难，多歧路，今安在？、行路难，行路难，多歧路，今安在？翻译：行路难啊！行路难！那么多的岔路，翻译：行路难啊！行路难！那么多的岔路，我如今身在何处？我如今身在何处？理解：当诗人的思绪再次回到现实中理解：当诗人的思绪再次回到现实中的时候，仍感到迷惘与艰难。想到未的时候，仍感到迷惘与艰难。想到未来，只觉得前路崎岖，歧路甚多，真来，只觉得前路崎岖，歧路甚多，真不知该选择怎样的人生之路。不知该选择怎样的人生之路。写出写出诗人诗人进退失据、极度苦闷的心情进退失据、极度苦闷的心情。此时诗句突然由七言转为三言，一语此时诗句突然由七言转为三言，一语重出，反复咏叹，节奏重出，反

8、复咏叹，节奏急切。急切。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件16、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。理解理解：长风破浪，比喻实现政治理想。：长风破浪，比喻实现政治理想。用典：用典：宋书宋书记载：宗悫少时，叔父炳问记载：宗悫少时，叔父炳问其志。悫曰：其志。悫曰：“愿乘长风破愿乘长风破 万里浪。万里浪。”表表现了诗人现了诗人远大的抱负和远大的抱负和自信，体现出自信，体现出勇往直勇往直前前、积极乐观的精神、积极乐观的精神。现在现在常用这两句诗自勉或鼓励他人执著追求常用这两句诗自勉或鼓励他人执著追求理想。理想。翻译：我坚信乘风破浪的机会总有

9、一天翻译：我坚信乘风破浪的机会总有一天会到来，那时，我就会高挂船帆，渡过会到来，那时，我就会高挂船帆，渡过苍茫的大海。苍茫的大海。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1 这首诗以这首诗以“行路难行路难”比喻世道险阻，抒写了诗比喻世道险阻，抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激时，产生的不可抑制的激愤情绪；愤情绪；又以又以“长风破浪长风破浪”比喻实现政治比喻实现政治理想，诗人理想，诗人仍仍盼着总有一天会施展自盼着总有一天会施展自己的抱负己的抱负，表现出对理想，表现出对理想的的不屈追求不屈追求，充满了坚定，充满了坚定自信、勇往直前、

10、积极乐自信、勇往直前、积极乐观的精神。观的精神。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1作者简介作者简介n刘禹锡（刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳），字梦得，洛阳（今河南省洛阳）人，自称为汉代中（今河南省洛阳）人，自称为汉代中山王刘胜的后人。贞元九年进士，官山王刘胜的后人。贞元九年进士，官至监察御史。王叔文失败，被贬为朗至监察御史。王叔文失败，被贬为朗州司马，后又任连州、夔州、和州等州司马，后又任连州、夔州、和州等刺史，官至检教礼部尚书兼太子宾

11、客。刺史，官至检教礼部尚书兼太子宾客。有有刘宾客集刘宾客集，又称，又称刘中山集刘中山集刘梦得集刘梦得集。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1n唐敬宗宝历二年（唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史任返洛），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了一首诗白居易在筵席上写了一首诗醉赠刘十八使君醉赠刘十八使君相相赠：赠：为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉

12、跎。举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。亦知合被才名折，二十三年折太多。亦知合被才名折，二十三年折太多。在赠诗中，白居易对刘禹锡的遭遇无限感慨，在赠诗中，白居易对刘禹锡的遭遇无限感慨，最后两句说：最后两句说：“亦知合被才名折，二十三年折亦知合被才名折，二十三年折太多。太多。”一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一一方面感叹刘禹锡的不幸命运，另一方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。大意是说：方面又称赞了刘禹锡的才气与名望。大意是说：你该当遭到不幸，谁叫你的才名那么高呢！可你该当遭到不幸，谁叫你的才名那么高呢！可是二十三年的不幸，未免过分了。这两句诗，是二十三年的不幸，未免过分了。这两句诗，在同情之中又包含着赞

13、美，显得十分委婉。在同情之中又包含着赞美，显得十分委婉。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡n巴山楚水巴山楚水/凄凉地，二十三年凄凉地，二十三年/弃置身。弃置身。n怀旧空吟怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。烂柯人。n沉舟侧畔沉舟侧畔/千帆过，病树前头千帆过，病树前头/万木春。万木春。n今日听君今日听君/歌一曲，暂凭杯酒歌一曲，暂凭杯酒/长精神。长精神。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1题解题解n酬，这里是酬，这里是酬谢酬谢的意思。乐天，白的意思。乐天，白居

14、易的字。对居易的字。对“初逢初逢”二字，可以二字，可以有两种理解，一是未见过面，初次有两种理解，一是未见过面，初次相逢；另一是相逢；另一是久别之后，初次相逢久别之后，初次相逢。到底是哪一种理解，现在尚无定论。到底是哪一种理解，现在尚无定论。我个人采用的是第二种理解。我个人采用的是第二种理解。“席席上见赠上见赠”是对白居易的诗的回赠之是对白居易的诗的回赠之说。说。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1首联：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。首联：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。在在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。十三年

15、沦落的光阴。“凄凉地凄凉地”贬贬地之荒僻地之荒僻，“二十三二十三年年”贬贬时之漫长时之漫长。表现出诗人无限表现出诗人无限的心酸和愤懑。的心酸和愤懑。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。颔联：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀念怀念故友徒然故友徒然吟诵吟诵闻笛闻笛小小赋，久谪归来赋，久谪归来感到已非旧时光景。感到已非旧时光景。用典。用典。闻笛赋闻笛赋：指向秀的：指向秀的思旧赋思旧赋。序文中说：自己。序文中说：自己经过嵇康，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典经过嵇康，因写此赋追念他。刘禹锡借用这个典故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人

16、。故怀念已死去的王叔文、柳宗元等人。烂柯人：烂柯人：传说晋人王质进山砍柴，看见两个童子传说晋人王质进山砍柴，看见两个童子下棋。片刻，童子问王质为何不去，王质才惊悟下棋。片刻，童子问王质为何不去，王质才惊悟过来，见斧柄已经腐烂。回到家乡，已历百年，过来，见斧柄已经腐烂。回到家乡，已历百年，无人无人相识。相识。刘刘禹锡借这个故事表达世事沧桑，人事禹锡借这个故事表达世事沧桑，人事全非，暮年返乡恍如隔世的心情。全非，暮年返乡恍如隔世的心情。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1颈联：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。颈联：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔，有千帆竞发

17、；病树前头，正万木皆春沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。“沉舟沉舟”“”“病树病树”自比遭贬，自比遭贬，“千帆过千帆过”“”“万木万木春春”比喻自己被贬后，新贵们仕途得意。这两句比喻自己被贬后，新贵们仕途得意。这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的道理。意思是说：刻的道理。意思是说：个人的沉沦算不了什么，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。对世事的变迁和仕宦的升沉对世事的变迁和仕宦的升沉，诗人表现，诗人表现出豁达的出豁达的襟怀，正如他在另外的诗里所写：襟怀，正如

18、他在另外的诗里所写：“莫道桑榆晚，莫道桑榆晚，为霞犹满天。为霞犹满天。”。名句赏析：名句赏析：以生动的艺术形象，表现出积以生动的艺术形象，表现出积极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自极进取的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律。然规律。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1尾联：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。尾联：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯今日听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。美酒振奋精神。尾联点明酬赠题意，既是对友人关尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，又是和友人共勉，表现怀的感谢，又是和友人共勉，表

19、现了诗人坚定的意志和乐观的精神。了诗人坚定的意志和乐观的精神。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1 诗歌表现了作者对自己被贬谪，诗歌表现了作者对自己被贬谪，遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时表现诗人思想感情，同时表现诗人 坚定和坚定和乐观的精神。乐观的精神。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1水调歌头水调歌头 明月几时有明月几时有 苏轼苏轼部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1前人曾有论：前人曾有论：“中秋词自东中秋词自东坡水调歌头坡水调歌头一出，余词尽一出，余词尽

20、废废”。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1 唐诗唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。堪称中国传统诗歌之集大成者。宋词宋词在中国文学史上是一种独立在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声新声”（燕乐）而创作的歌词，直（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍谦词的束缚，成为一种长短句的诗体，以

21、格束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。律诗的形式流传至今。元曲元曲起源于金、元之际民间流行起源于金、元之际民间流行的的“俗谣俚曲俗谣俚曲”，因而带有浓郁的地，因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。方色彩和乡土风味。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1题解及写作背景题解及写作背景：题解：题解：水调歌头，水调歌头，是词牌名是词牌名。相传隋炀帝开汴河时曾制相传隋炀帝开汴河时曾制水调歌水调歌。唐代演变为宫。唐代演变为宫廷乐舞的廷乐舞的“大曲大曲”。截取大。截取大曲曲水调水调开头的一段，另开头的一段，另填新词，因而得名。填新词，因而得名。部编人教版诗词三首PP

22、T优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1 作者简介作者简介苏轼（苏轼（10371101），字子瞻，），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人号东坡居士，北宋眉山人，北宋北宋文学家，唐宋八大家之一。他学文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称米芾合称“宋四家宋四家”；善画竹木；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。怪石，其画论，书论也有卓见。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，是北宋继欧阳修之后的文坛领袖，散文与欧阳修齐名；诗歌与黄庭散文与

23、欧阳修齐名；诗歌与黄庭坚齐名；他的词气势磅礴，风格坚齐名；他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称弃疾并称“苏辛苏辛”，共为豪放派，共为豪放派词人。词人。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1 这首词是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州（今这首词是宋神宗熙宁九年中秋作者在密州（今山东省潍坊市诸城）时所作。这一时期，苏轼因山东省潍坊市诸城）时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，展转在各地为官。放，展转在各地为官。为了能与弟弟苏辙多为了能与弟弟苏辙多会面，会

24、面，他主动要求调到离苏辙较近的密州为官，。但到他主动要求调到离苏辙较近的密州为官，。但到密州后，这一愿望仍无法实现。密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，这一年的中秋，皓月当空，银辉遍地，与皓月当空，银辉遍地，与胞弟苏辙分别已七年之胞弟苏辙分别已七年之久未得团聚，他非常思念弟弟。久未得团聚，他非常思念弟弟。此刻，词人面对此刻，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。下了这首名篇。写作背景：写作背景：怀才不遇怀才不遇 思念亲人思念亲人部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉

25、，作此篇，兼怀子由。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。愿人长久，千里共婵娟。水调歌头水调歌头 明月几时有明月几时有 苏苏 轼轼部编人教版诗词三首PPT优秀课

26、件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1 给标出的字注音：给标出的字注音：宫宫阙阙 （）琼琼楼楼 （）绮绮户户 （）婵婵娟娟 （）不不胜胜寒（寒（）丙丙辰辰 （）quqingqchnshng chn 部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1 丙辰中秋，欢饮丙辰中秋，欢饮达旦达旦，大醉，作此篇，大醉，作此篇，兼怀兼怀子由子由。通宵，整整一通宵，整整一夜，直到天明夜，直到天明。小序小序苏轼的弟弟苏轼的弟弟苏辙的字苏辙的字 丙辰年的中秋节，酒喝得很畅快，一直喝丙辰年的中秋节，酒喝得很畅快，一直喝到天亮，酩酊大醉，作这首词，同时表达对弟到天亮，酩酊大醉，作这首词，同时表达对弟

27、弟子由的思念之情。弟子由的思念之情。序言中，序言中，“中秋中秋”、“兼怀子由兼怀子由”，透露，透露了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州了写作本词的时间和目的。当时苏轼任密州太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪太守，政治上失意，苏轼的弟弟子由被贬谪到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没到离苏轼数百公里的山东济南，兄弟七年没有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。有见面。望月思亲，心情抑郁惆怅。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1明月是明月是从什么从什么时候开时候开始有的？始有的？端起酒端起酒杯问讯杯问讯青天。青天。点明点明饮酒赏月饮酒赏月；这两句化用唐代诗仙李白；这两

28、句化用唐代诗仙李白把酒问月把酒问月 “青天有月来几时，我今停青天有月来几时，我今停杯一问之杯一问之”有飘然出尘之思有飘然出尘之思。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1不知天上宫阙，不知天上宫阙，今夕是何年今夕是何年 翻译：不知道在翻译：不知道在 天上月宫里，今天上月宫里，今晚是一个什么日晚是一个什么日子？子？人间的光阴如白驹之过隙，而人间的光阴如白驹之过隙，而天上的则是缓慢的，这里暗寓天上的则是缓慢的，这里暗寓一种对时间催人老这一自然现一种对时间催人老这一自然现象的无可奈何的悲哀。象的无可奈何的悲哀。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀

29、课件1写月宫的高寒，把那种既向往天上又留恋人间写月宫的高寒，把那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄地写了出来。也指政治遭遇，的矛盾心理含蓄地写了出来。也指政治遭遇，想回到朝廷中去，但是又怕党争激烈，难以容想回到朝廷中去，但是又怕党争激烈，难以容身身。寄寓着作者出世、入世的双重矛盾心理。寄寓着作者出世、入世的双重矛盾心理。我欲乘风归去，我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。高处不胜寒。翻译：我想驾着风回到天上去，只怕玉石砌成翻译：我想驾着风回到天上去，只怕玉石砌成的月宫过于寒冷，让人经受不住。的月宫过于寒冷，让人经受不住。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PP

30、T优秀课件1 从幻想上天写起，从幻想上天写起，到这里又说不如人到这里又说不如人间。表明作者在出间。表明作者在出世和入世的矛盾中，世和入世的矛盾中，入世思想最终战胜入世思想最终战胜了出世思想，表现了出世思想，表现了词人执着人生、了词人执着人生、热爱人间的感情。热爱人间的感情。起舞弄清影，何似在人间起舞弄清影，何似在人间翻译翻译：月光下起舞月光下起舞，清影随人，哪里比得清影随人，哪里比得上在人间呢？上在人间呢？部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1翻译：月亮转过朱翻译：月亮转过朱红的楼阁，低低的红的楼阁，低低的挂在雕花的窗户外，挂在雕花的窗户外，照着不眠之人。照着不眠

31、之人。转朱阁，低绮户，照无眠“无眠无眠”泛指那些泛指那些因为不能和亲人因为不能和亲人团圆而感到忧伤，团圆而感到忧伤，以致不能入睡的以致不能入睡的人；特指思念远人；特指思念远方亲人的作者自方亲人的作者自己。己。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1 不应有恨，不应有恨，何事长向别时圆何事长向别时圆译：明月不应该译：明月不应该有什么怨恨吧，有什么怨恨吧，为什么总是在分为什么总是在分别的时候圆呢？别的时候圆呢？“不应有恨不应有恨”两句两句是用反诘的语气、埋怨是用反诘的语气、埋怨的口吻向月亮发问。的口吻向月亮发问。“不应有恨不应有恨”而恨在其而恨在其中，正是中，正是“道是

32、无情却道是无情却有情有情”的意思。的意思。埋怨明月故意与人埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，为难，给人增添忧愁，却又含蓄地表达了对于却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情。不幸的离人们的同情。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1翻译：人世间的悲伤分离、翻译：人世间的悲伤分离、欢喜聚合是自古常有的事，欢喜聚合是自古常有的事，就如月亮也总是有圆有缺，就如月亮也总是有圆有缺，想要使人永远团聚，月亮永想要使人永远团聚，月亮永远是圆的，这是自古以来都远是圆的，这是自古以来都很难的事情。很难的事情。人有悲欢离合，月有阴晴人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。圆缺，此事古

33、难全。这是词人这是词人对人世悲欢离合对人世悲欢离合的解释，词人将人世的聚的解释，词人将人世的聚合离散看作如明月的阴晴合离散看作如明月的阴晴圆缺，非人力所能圆缺，非人力所能左右既左右既如此，不如释怀。如此，不如释怀。富含富含人人生哲理，表现了作者对人生哲理，表现了作者对人生不顺的释怀和超然解脱生不顺的释怀和超然解脱的心境。的心境。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1 这一句是苏轼对一切经受着离别之苦的这一句是苏轼对一切经受着离别之苦的人表示的美好的祝愿。人表示的美好的祝愿。表现了东坡不计个人得失，祝愿天下人表现了东坡不计个人得失，祝愿天下人的旷达胸襟，是的旷达胸襟

34、，是点明主旨点明主旨的句子。的句子。翻译：只愿家人能翻译：只愿家人能够平安健康，虽然够平安健康，虽然相隔千里，也能共相隔千里，也能共享这美好的月光享这美好的月光。（既然人间的离别是难免（既然人间的离别是难免的，那么只要亲人长久健的，那么只要亲人长久健在，即使远隔千里也可以在，即使远隔千里也可以通过普照世界的明月把两通过普照世界的明月把两地联系起来，把彼此的心地联系起来，把彼此的心沟通在一起。）沟通在一起。）部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1借景抒情，情景交融。上阕：上阕：下阕：下阕：望月，词人望月，词人“欢饮欢饮”时的想象（写景）时的想象（写景）怀人，词人怀人

35、，词人“无眠无眠”时对人生哲理的时对人生哲理的探求（抒情）探求（抒情）部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1 作者在词中问天，实际是在问人生，抒发对人生的感慨，反映了作者政治上失意，幻想超然物外，但积极的处世态度终于战胜了消极“遁世”的念头，表现了词人由心有所郁结，到心胸开阔的乐观旷达情怀。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1江城子记梦苏轼 乙卯正月二十日夜记梦 十年十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。

36、夜来夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。首首感情深挚的悼亡词，作于宋神宗熙宁八年（感情深挚的悼亡词，作于宋神宗熙宁八年（1075），），时苏轼在密州（今山东诸城）任太守。序云：时苏轼在密州（今山东诸城）任太守。序云：“乙卯正月乙卯正月二十日记梦。二十日记梦。”乙卯即熙宁八年。题为记梦，实际是通过乙卯即熙宁八年。题为记梦，实际是通过记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。诗人十九岁记梦来抒写对亡妻真挚的爱情和深沉的思念。诗人十九岁娶王弗为妻，二人恩爱和睦，感情笃厚。

37、王弗随苏轼官居娶王弗为妻，二人恩爱和睦，感情笃厚。王弗随苏轼官居京师，不幸于宋英宗治平二年（京师，不幸于宋英宗治平二年（1065）五月亡故，时年）五月亡故，时年27岁，先葬于汴京西郊，次年归葬故里四川眉州东北之彭山岁，先葬于汴京西郊，次年归葬故里四川眉州东北之彭山县安镇乡。这首词是丧妻十年后为怀念亡妻王弗而作。县安镇乡。这首词是丧妻十年后为怀念亡妻王弗而作。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件11.加强对文化市场的管理，正确引导文化事业和文化产业的发展。加强对文化市场的管理，正确引导文化事业和文化产业的发展。2.大力发展面向广大人民、反映人民的利益与呼声，为人民大

38、众所喜闻乐见的社会主义文化。大力发展面向广大人民、反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。3.加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。加强文化建设，大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。4.必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，必须深入贯彻落实新发展理念。必须通过改革，调整生产关系中与生产力不相适应的部分，调整上层建筑中与经济基础不相适应的部分，必须深入贯彻落实新发展理念。5.加快生产力发展必须全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。加快生产力发展必须全面提高劳动者的素质，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质。6.要大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科学进步和创新。要大力发展生产力，必须加快科学技术的发展，大力推动科学进步和创新。7.发展中国特色社会主义文化是建设社会主义文化强国的必由之路。发展中国特色社会主义文化是建设社会主义文化强国的必由之路。部编人教版诗词三首PPT优秀课件1部编人教版诗词三首PPT优秀课件1